Уважаемые слушатели и пользователи портала УчМет!
«Издательство «Учитель» и «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований» внесены в перечень
образовательных организаций на Едином федеральном портале дополнительного профессионального образования. Подробнее
«Издательство «Учитель» и «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований» внесены в перечень
образовательных организаций на Едином федеральном портале дополнительного профессионального образования. Подробнее
Данильченко Светлана Михайловна
Данильченко Светлана Михайловна
Педагог-психолог высшей квалификационной категории, учитель-дефектолог, учитель индивидуального обучения государственного казённого образовательного учреждения «Волгоградская школа-интернат № 1»; руководитель регионального методического объединения педагогов-психологов и социальных педагогов; ведущий специалист ресурсного центра инклюзивного образования на базе ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 1»; автор и ведущая научно-методических практикумов и семинаров учителям и воспитателям коррекционных школ Волгоградской академии повышения квалификации и переподготовки работников образования (1994 - 2014 гг.); старший преподаватель кафедры дефектологии Минского государственного педагогического института им. А.М. Горького (1992-1994 гг.); старший преподаватель кафедры дефектологии Республиканского института усовершенствования учителей (1990-1992 гг., г. Минск).
Специализация: психология, инклюзивное образование, дефектология
Мероприятия автора:
- Вебинар «Реализация особых образовательных потребностей детей с ОВЗ (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ)»
- Этапы, методы, приемы и техники личностного консультирования в психолого-педагогической практике
- Реализация особых образовательных потребностей детей с ОВЗ (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ)
- Вебинар «Содержательный раздел АООП: программа духовно-нравственного развития»
- Содержательный раздел АООП: программа духовно-нравственного развития
- Вебинар «Планирование и организация работы с воспитанниками с девиантным поведением»
- Вебинар «Образовательные технологии в работе воспитателя»
- Планирование и организация работы с воспитанниками с девиантным поведением
- Вебинар «Технология взаимодействия в диаде «воспитатель – родители»»
- Вебинар «Технологии предупреждения и разрешения конфликтов в образовательной воспитывающей среде»
- Вебинар «Формирование и развитие жизненных (ключевых) компетенций воспитанников во внеурочной деятельности»
- Вебинар «Проективная деятельность в работе воспитателя образовательной организации»
- Образовательные технологии в работе воспитателя
- Технология взаимодействия в диаде «воспитатель – родители»
- Международный вебинар «Психологическая компетентность медиатора в соответствии с требованиями ФГОС»
- Международный вебинар «Процедура медиации: цели и задачи медиатора на каждой стадии медиационного процесса»
- Технологии предупреждения и разрешения конфликтов в образовательной воспитывающей среде
- Международный вебинар «Способы развития психологической стрессоустойчивости у субъектов образовательного процесса»
- Формирование и развитие жизненных (ключевых) компетенций воспитанников во внеурочной деятельности
- Проективная деятельность в работе воспитателя образовательной организации
- Международный вебинар "Психологическая компетентность медиатора в соответствии с требованиями ФГОС"
- Международный вебинар «Стратегии и техники медиационного процесса: теория и практика»
- Международный вебинар «Профессиональная компетентность медиатора в области психопатологии»
- Вебинар «Содержательный раздел АООП: программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни»
- Международный вебинар "Процедура медиации: цели и задачи медиатора на каждой стадии медиационного процесса"
- Вебинар «Классификация здоровьесберегающих технологий: общая характеристика»
- Международный вебинар «Современные формы и методы тьюторского сопровождения»
- Международный вебинар "Способы развития психологической стрессоустойчивости у субъектов образовательного процесса"
- Международный вебинар «Организация тьюторского сопровождения для детей с ОВЗ в условиях инклюзивной практики»
- Международный вебинар "Стратегии и техники медиационного процесса: теория и практика"
- Международный вебинар «Профессиональная компетентность медиатора в области психопатологии»
- Содержательный раздел АООП: программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
- Классификация здоровьесберегающих технологий: общая характеристика
- Международный вебинар "Современные формы и методы тьюторского сопровождения"
- Международный вебинар «Психопатология: общее стойкое недоразвитие (умственная отсталость)»
- Международный вебинар «Психопатология: искаженное и дисгармоничное развитие (расстройства аутистического спектра, ранняя детская шизофрения, психопатия)»
- Международный вебинар «Психопатология: задержанное и дефицитарное развитие (задержка психического развития, грубые нарушения анализаторных систем)»
- Международный вебинар "Организация тьюторского сопровождения для детей с ОВЗ в условиях инклюзивной практики"
- Международный вебинар "Психопатология: общее стойкое недоразвитие (умственная отсталость)"
- Международный вебинар "Психопатология: искаженное и дисгармоничное развитие (расстройства аутистического спектра, ранняя детская шизофрения, психопатия)"
- Международный вебинар "Психопатология: задержанное и дефицитарное развитие (задержка психического развития, грубые нарушения анализаторных систем)"
- Международный вебинар «Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с делинквентным поведением»
- Международный вебинар «Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с суицидальным поведением»
- Международный вебинар «Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с аддиктивным поведением»
- Международный вебинар «Неврозы у детей: причины, проявления и профилактика»
- Международный вебинар «Психолого-педагогическая характеристика и сопровождение обучающегося с диагнозом «эпилепсия»
- Международный вебинар «Острые аффективные реакции у подростков: причины, виды, профилактика»
- Международный вебинар «Расстройства психологического (психического) развития у детей и подростков: методы психолого-педагогической коррекции»
- Международный вебинар «Акцентуации характера современного подростка: практический инструментарий»
- Международный вебинар "Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с аддиктивным поведением"
- Международный вебинар "Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с суицидальным поведением"
- Международный вебинар "Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с делинквентным поведением"
- Международный вебинар "Неврозы у детей: причины, проявления и профилактика"
- Международный вебинар "Психолого-педагогическая характеристика и сопровождение обучающегося с диагнозом «эпилепсия»"
- Международный вебинар "Акцентуации характера современного подростка: практический инструментарий"
- Международный вебинар "Острые аффективные реакции у подростков: причины, виды, профилактика"
- Международный вебинар "Расстройства психологического (психического) развития у детей и подростков: методы психолого-педагогической коррекции"
- Международный вебинар «Песочная терапия как средство сохранения и укрепления психического здоровья детей дошкольного возраста»
- Международный вебинар «Психолого-педагогическое взаимодействие с гиперактивными младшими школьниками и подростками»
- Международный вебинар «Психолого-педагогическая профилактика подростковой и юношеской наркомании»
- Вебинар «Семейный конфликт: отличительные особенности, классификация, кризисные периоды в развитии семьи»
- Международный вебинар «Специфика профориентационной работы с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- Международный вебинар «Проектирование и содержание коррекционно-развивающих программ психолого-педагогического сопровождения детей (ФГОС ДО)»
- Вебинар «Психолого-педагогическая профилактика и сопровождение семейных конфликтов»
- Международный вебинар «Формы и методы профессионально ориентационной работы с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ»
- Международный вебинар: "Песочная терапия как средство сохранения и укрепления психического здоровья детей дошкольного возраста"
- Международный вебинар "Психолого-педагогическое взаимодействие с гиперактивными младшими школьниками и подростками"
- Международный вебинар "Психолого-педагогическая профилактика подростковой и юношеской наркомании"
- Вебинар "Семейный конфликт: отличительные особенности, классификация, кризисные периоды в развитии семьи"
- Международный вебинар «Психодиагностические методики в профориентационной работе со старшими школьниками: практический инструментарий»
- Международный вебинар «Современные технологии индивидуального и группового профконсультирования»
- Вебинар «Ароматерапия как метод оздоровления: лечебные свойства и рекомендации по использованию»
- Международный вебинар "Специфика профориентационной работы с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья"
- Международный вебинар "Проектирование и содержание коррекционно-развивающих программ психолого-педагогического сопровождения детей (ФГОС ДО)"
- Вебинар «Мульттерапия как инновационная технология коррекционно-развивающей работы с детьми»
- Вебинар "Психолого-педагогическая профилактика и сопровождение семейных конфликтов"
- Международный вебинар "Формы и методы профессионально ориентационной работы с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ"
- Международный вебинар "Психодиагностические методики в профориентационной работе со старшими школьниками: практический инструментарий"
- Международный вебинар "Современные технологии индивидуального и группового профконсультирования"
- Международный вебинар «Мониторинг психолого-педагогического статуса воспитанника с ОВЗ и инвалидностью как блок психолого-педагогического сопровождения»
- Международный вебинар «Современные практики сопровождения ребенка с ОВЗ и инвалидностью в дошкольной организации»
- Международный вебинар «Современные практики сопровождения ребенка с ОВЗ и инвалидностью в общеобразовательной организации»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение родителей ребенка с ОВЗ и инвалидностью как субъектов инклюзивного образования»
- Вебинар "Ароматерапия как метод оздоровления: лечебные свойства и рекомендации по использованию"
- Вебинар "Мульттерапия как инновационная технология коррекционно-развивающей работы с детьми"
- Международный вебинар "Мониторинг психолого-педагогического статуса воспитанника с ОВЗ и инвалидностью как блок психолого-педагогического сопровождения"
- Международный вебинар "Современные практики сопровождения ребенка с ОВЗ и инвалидностью в дошкольной организации"
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) как важнейшее условие формирования ведущих компетенций»
- Вебинар «Психолого-педагогические аспекты развития ребенка как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности»
- Международный вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи (ОВЗ и инвалиды) в детском саду и школе»
- Международный вебинар «Субъекты психолого-педагогического сопровождения в условиях инклюзивного образования»
- Международный вебинар «Формирование сенсорных эталонов у детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития»
- Вебинар "Психолого-педагогическое сопровождение родителей ребенка с ОВЗ и инвалидностью как субъектов инклюзивного образования"
- Международный вебинар "Современные практики сопровождения ребенка с ОВЗ и инвалидностью в общеобразовательной организации"
- Международный вебинар «Деятельность ПМПк по осуществлению индивидуально-ориентированной психолого-медико-педагогической помощи обучающимся с ОВЗ»
- Вебинар "Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) как важнейшее условие формирования ведущих компетенций"
- Вебинар "Психолого-педагогические аспекты развития ребенка как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности"
- Международный вебинар «Современные технологии, формы и методы работы по профилактике наркомании в подростковой среде»
- Международный вебинар «Особенности развития детей с тяжелыми и множественными нарушениями»
- Вебинар «Основные этапы в деятельности ПМПК по осуществлению индивидуально-ориентированной и психолого-медико-педагогической помощи обучающимся с ОВЗ»
- Международный вебинар «Внеклассная работа и дополнительное образование детей с тяжёлыми и множественными нарушениями в развитии»
- Международный вебинар "Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи (ОВЗ и инвалиды) в детском саду и школе"
- Международный вебинар "Субъекты психолого-педагогического сопровождения в условиях инклюзивного образования"
- Международный вебинар "Формирование сенсорных эталонов у детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития"
- Международный вебинар "Деятельность ПМПк по осуществлению индивидуально-ориентированной психолого-медико-педагогической помощи обучающимся с ОВЗ"
- Вебинар «Особенности содержания и методов взаимодействия дефектолога с семьей, воспитывающей ребенка с нарушениями в развитии»
- Международный вебинар «Классификация жестов в невербальном общении»
- Международный вебинар "Современные технологии, формы и методы работы по профилактике наркомании в подростковой среде"
- Международный вебинар "Особенности развития детей с тяжелыми и множественными нарушениями"
- Международный вебинар «Организационно-методические вопросы обеспечения образовательного процесса для детей с тяжелыми и множественными нарушениями»
- Международный вебинар «Фальшивые эмоции и способы их демонстрации»
- Вебинар "Основные этапы в деятельности ПМПК по осуществлению индивидуально-ориентированной и психолого-медико-педагогической помощи обучающимся с ОВЗ"
- Международный вебинар "Внеклассная работа и дополнительное образование детей с тяжёлыми и множественными нарушениями в развитии"
- Вебинар "Особенности содержания и методов взаимодействия дефектолога с семьей, воспитывающей ребенка с нарушениями в развитии"
- Международный вебинар "Классификация жестов в невербальном общении"
- Международный вебинар «Профессиональные компетенции специалистов, работающих с детьми с тяжелыми и множественными нарушениями»
- Международный вебинар «Кодирование и декодирование невербальных сигналов»
- Международный вебинар «Разновидности и особенности мимики как внешнего проявления психологического состояния человека»
- Международный вебинар «Распознавание лжи по речи: речевые паттерны ложного высказывания»
- Международный вебинар «Организация коррекционной работы с детьми, имеющими тяжелые и множественные нарушения развития»
- Международный вебинар «Специфика профессиональной подготовки детей с тяжелыми и множественными нарушениями»
- Международный вебинар "Организационно-методические вопросы обеспечения образовательного процесса для детей с тяжелыми и множественными нарушениями"
- Международный вебинар "Фальшивые эмоции и способы их демонстрации"
- Международный вебинар «Профессиональные компетенции специалистов, работающих с детьми с тяжелыми и множественными нарушениями»
- Международный вебинар «Кодирование и декодирование невербальных сигналов»
- Международный вебинар «Разновидности и особенности мимики как внешнего проявления психологического состояния человека»
- Международный вебинар «Распознавание лжи по речи: речевые паттерны ложного высказывания»
- Международный вебинар «Основные направления и планирование деятельности педагога-психолога в специальном образовании»
- Вебинар «Особые образовательные потребности обучающихся с глубокой умственной отсталостью»
- Международный вебинар «Психологическое консультирование педагогов и родителей в специальном образовании»
- Международный вебинар «Современные психолого-педагогические технологии и их практическое применение в деятельности специального психолога»
- Вебинар «Программа индивидуального сопровождения ребёнка с глубокой умственной отсталостью как часть адаптированной образовательной программы»
- Вебинар «Развитие коммуникативных навыков и социальной адаптации детей с ОВЗ с глубокой умственной отсталостью»
- Международный вебинар «Организация коррекционной работы с детьми, имеющими тяжелые и множественные нарушения развития»
- Международный вебинар «Специфика профессиональной подготовки детей с тяжелыми и множественными нарушениями»
- Международный вебинар «Основные направления и планирование деятельности педагога-психолога в специальном образовании»
- Вебинар «Особые образовательные потребности обучающихся с глубокой умственной отсталостью»
- Международный вебинар «Оборудование сенсорной комнаты педагога-психолога»
- Вебинар «Коррекция нарушений в развитии детей с глубокой умственной отсталостью»
- Международный вебинар «Методы работы педагога-психолога в сенсорной комнате»
- Международный вебинар «Теоретико-методологические основы специальной психологии»
- Вебинар «Особенности школьной адаптации детей с глубокой умственной отсталостью»
- Международный вебинар «Проектирование коррекционных курсов для групповых занятий в практике работы педагога-психолога в специальном образовании»
- Международный вебинар «Психологическое консультирование педагогов и родителей в специальном образовании»
- Вебинар «Программа индивидуального сопровождения ребёнка с глубокой умственной отсталостью как часть адаптированной образовательной программы»
- Международный вебинар «Современные психолого-педагогические технологии и их практическое применение в деятельности специального психолога»
- Вебинар «Развитие коммуникативных навыков и социальной адаптации детей с ОВЗ с глубокой умственной отсталостью»
- Международный вебинар "Оборудование сенсорной комнаты педагога-психолога"
- Вебинар "Коррекция нарушений в развитии детей с глубокой умственной отсталостью"
- Международный вебинар «Использование полифункциональной среды сенсорной комнаты в работе педагога-психолога с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Международный вебинар «Организация и содержание индивидуальных занятий для детей с ОВЗ в практике педагога-психолога»
- Международный вебинар «Игровые и коррекционно-развивающие занятия в сенсорной комнате»
- Международный вебинар «Особенности работы педагога-психолога в сенсорной комнате с детьми, имеющими нарушения в развитии»
- Международный вебинар «Теоретико-методологические основы психологии умственно отсталого ребенка как отрасли специальной психологии»
- Вебинар «Метод сенсорной интеграции: оборудование, приемы, игры»
- Международный вебинар "Методы работы педагога-психолога в сенсорной комнате"
- Международный вебинар "Теоретико-методологические основы специальной психологии"
- Вебинар "Особенности школьной адаптации детей с глубокой умственной отсталостью"
- Международный вебинар "Проектирование коррекционных курсов для групповых занятий в практике работы педагога-психолога в специальном образовании"
- Международный вебинар "Использование полифункциональной среды сенсорной комнаты в работе педагога-психолога с детьми дошкольного и младшего школьного возраста"
- Международный вебинар "Организация и содержание индивидуальных занятий для детей с ОВЗ в практике педагога-психолога"
- Международный вебинар "Игровые и коррекционно-развивающие занятия в сенсорной комнате"
- Международный вебинар "Теоретико-методологические основы психологии умственно отсталого ребенка как отрасли специальной психологии"
- Вебинар «Социальное партнерство: психолого-педагогическая поддержка субъектов инклюзивного образования»
- Вебинар «Развитие профессиональных компетенций педагога-дефектолога как основа повышения качества специального образования»
- Вебинар «Использование кейс-метода в работе с детьми и обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- Вебинар «Экологический проект как средство социализации детей с ОВЗ и инвалидностью»
- Международный вебинар "Особенности работы педагога-психолога в сенсорной комнате с детьми, имеющими нарушения в развитии"
- Вебинар "Метод сенсорной интеграции: оборудование, приемы, игры"
- Вебинар «Развитие логического мышления у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: практический инструментарий»
- Вебинар "Социальное партнерство: психолого-педагогическая поддержка субъектов инклюзивного образования"
- Вебинар "Развитие профессиональных компетенций педагога-дефектолога как основа повышения качества специального образования"
- Вебинар «Депривация: причины, виды, профилактика»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение как условие успешного обучения младших школьников»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение семейного воспитания в условиях образовательной организации»
- Вебинар "Использование кейс-метода в работе с детьми и обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)"
- Вебинар "Экологический проект как средство социализации детей с ОВЗ и инвалидностью"
- Вебинар "Развитие логического мышления у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: практический инструментарий"
- Вебинар "Депривация: причины, виды, профилактика"
- Вебинар «Формирование социальных компетенций у детей с задержкой психического развития: методические рекомендации»
- Международный вебинар «Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса в области работы по поддержке лиц с ОВЗ, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации»
- Международный вебинар «Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций»
- Вебинар «Использование метода фототерапии в современной психолого-педагогической практике»
- Вебинар "Психолого-педагогическое сопровождение как условие успешного обучения младших школьников"
- Вебинар "Психолого-педагогическое сопровождение семейного воспитания в условиях образовательной организации"
- Международный вебинар "Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса в области работы по поддержке лиц с ОВЗ, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации"
- Вебинар "Формирование социальных компетенций у детей с задержкой психического развития: методические рекомендации"
- Международный вебинар «Своеобразие младшего школьного возраста как этапа психического развития»
- Международный вебинар «Психолого-педагогическое планирование превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения и их реализация»
- Международный вебинар «Система оценивания достижений планируемых результатов освоения ООП, АООП в соответствии с требованиями ФГОС для детей с ОВЗ»
- Международный вебинар «Психолого-педагогические условия развития логического мышления младших школьников»
- Международный вебинар «Психолого-педагогические заключения по результатам диагностического обследования: алгоритм составления с ориентацией на проблемах личностного и социального развития обучающихся»
- Международный вебинар «Развитие познавательных процессов в младшем школьном возрасте»
- Вебинар "Использование метода фототерапии в современной психолого-педагогической практике"
- Международный вебинар "Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций"
- Международный вебинар "Своеобразие младшего школьного возраста как этапа психического развития"
- Международный вебинар "Психолого-педагогическое планирование превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения и их реализация"
- Международный вебинар «Требования к организации психологической службы в образовательной организации»
- Международный вебинар «Особенности эмоционально-волевого развития детей младшего школьного возраста»
- Международный вебинар «Проектирование коррекционных курсов для индивидуальных и групповых занятий в практике работы педагога-психолога»
- Вебинар «Игротехническая компетентность современного педагога-психолога: организация и проведение развивающих игр»
- Международный вебинар "Система оценивания достижений планируемых результатов освоения ООП, АООП в соответствии с требованиями ФГОС для детей с ОВЗ"
- Международный вебинар "Психолого-педагогические условия развития логического мышления младших школьников"
- Международный вебинар "Психолого-педагогические заключения по результатам диагностического обследования: алгоритм составления с ориентацией на проблемах личностного и социального развития обучающихся"
- Международный вебинар "Развитие познавательных процессов в младшем школьном возрасте"
- Международный вебинар "Требования к организации психологической службы в образовательной организации"
- Международный вебинар "Особенности эмоционально-волевого развития детей младшего школьного возраста"
- Международный вебинар "Проектирование коррекционных курсов для индивидуальных и групповых занятий в практике работы педагога-психолога"
- Вебинар «Арт-терапия в системе коррекционно-развивающей работы педагога-психолога»
- Вебинар «Формирование «безбарьерной» психологической среды в детско-подростковом сообществе»
- Вебинар «Правила дорожного движения для детей с ЗПР: разработка и реализация программ дополнительного образования»
- Вебинар "Игротехническая компетентность современного педагога-психолога: организация и проведение развивающих игр"
- Международный вебинар «Маскотерапия как эффективный метод диагностики и коррекции психических состояний личности»
- Вебинар «Здоровьесберегающие технологии в работе психолога с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- Вебинар «Ресурсный центр инклюзивного образования как новая модель образовательной организации, реализующей ФГОС для детей с ОВЗ»
- Вебинар «Дети индиго как новая генерация людей современного социума: особенности развития, воспитания и обучения»
- Вебинар «Лучшие практики реализации адаптированных образовательных программ и индивидуальных маршрутов»
- Вебинар «ТРИЗ-технология как средство обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями»
- Вебинар «Технологии достижения планируемых результатов по предметам коррекционно-развивающей области»
- Вебинар "Арт-терапия в системе коррекционно-развивающей работы педагога-психолога"
- Вебинар «Формирование "безбарьерной" психологической среды в детско-подростковом сообществе»
- Вебинар "Здоровьесберегающие технологии в работе психолога с детьми с ограниченными возможностями здоровья"
- Международный вебинар "Маскотерапия как эффективный метод диагностики и коррекции психических состояний личности"
- Вебинар «Ресурсный центр инклюзивного образования как новая модель образовательной организации, реализующей ФГОС для детей с ОВЗ»
- Вебинар «Дети индиго как новая генерация людей современного социума: особенности развития, воспитания и обучения»
- Вебинар «Технология безотметочного оценивания в условиях инклюзивного образования»
- Вебинар «"Дорожная карта" образовательной организации при переходе к модели инклюзивного образования»
- Вебинар «Технология социального проектирования инклюзивной образовательной среды для обучающихся с ОВЗ»
- Вебинар «Служба психолого-педагогического сопровождения в образовательной организации»
- Вебинар «Супервизия как инструмент совершенствования профессиональной деятельности педагога-психолога»
- Вебинар «Психолого-педагогический консилиум: содержание работы, организация, документация»
- Вебинар «Лучшие практики реализации адаптированных образовательных программ и индивидуальных маршрутов»
- Вебинар «ТРИЗ-технология как средство обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями»
- Вебинар «Инновационные формы и методы реабилитации молодых инвалидов в ресурсных центрах и учреждениях социального обслуживания»
- Вебинар «Актуальные проблемы супервизорской практики и интервизии в работе консультационной службы»
- Вебинар «Профилактика суицидальных явлений в детской и подростковой среде»
- Вебинар «Акватерапия как инновационная технология коррекционно-развивающей работы с детьми»
- Вебинар «Криотерапия как нетрадиционная технология развития мелкой моторики у детей с ограниченными возможностями здоровья»
- Вебинар «Работа педагога-психолога со взрослыми инвалидами в условиях сенсорной комнаты»
- Вебинар «Правила дорожного движения для детей с ЗПР: разработка и реализация программ дополнительного образования»
- Вебинар «Технологии достижения планируемых результатов по предметам коррекционно-развивающей области»
- Вебинар «Технология безотметочного оценивания в условиях инклюзивного образования»
- Вебинар «“Дорожная карта” образовательной организации при переходе к модели инклюзивного образования»
- Вебинар «Технология социального проектирования инклюзивной образовательной среды для обучающихся с ОВЗ»
- Вебинар «Служба психолого-педагогического сопровождения в образовательной организации»
- Вебинар «Супервизия как инструмент совершенствования профессиональной деятельности педагога-психолога»
- Вебинар «Психолого-педагогический консилиум: содержание работы, организация, документация»
- Вебинар «Инновационные формы и методы реабилитации молодых инвалидов в ресурсных центрах и учреждениях социального обслуживания»
- Вебинар «Актуальные проблемы супервизорской практики и интервизии в работе консультационной службы»
- Вебинар «Практикум по групповой и индивидуальной работе педагогов ДОО с родителями воспитанников»
- Вебинар «Сторителлинг в психолого-педагогической практике»
- Вебинар «Практикум по групповой и индивидуальной работе педагогов образовательных организаций с родителями обучающихся»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение выпускников с ОВЗ и инвалидов»
- Вебинар «Практикум по групповой и индивидуальной работе педагогов с родителями детей с ОВЗ и инвалидностью»
- Вебинар «Особенности работы педагогов специальных образовательных организаций в условиях стандартизации»
- Вебинар «Профилактика суицидальных явлений в детской и подростковой среде»
- Вебинар «Акватерапия как инновационная технология коррекционно-развивающей работы с детьми»
- Вебинар «Работа педагога-психолога со взрослыми инвалидами в условиях сенсорной комнаты»
- Вебинар «Криотерапия как нетрадиционная технология развития мелкой моторики у детей с ограниченными возможностями здоровья»
- Вебинар «Практикум по групповой и индивидуальной работе педагогов ДОО с родителями воспитанников»
- Вебинар «Сторителлинг в психолого-педагогической практике»
- Вебинар «Практикум по групповой и индивидуальной работе педагогов образовательных организаций с родителями обучающихся»
- Вебинар «Практикум по групповой и индивидуальной работе педагогов с родителями детей с ОВЗ и инвалидностью»
- Вебинар «Профессиональная и учебная рефлексия как условие продуктивной педагогической деятельности»
- Вебинар «Смехотерапия как инновационная технология в работе педагога-психолога»
- Вебинар «Дети с нарушениями общения: ранний детский аутизм»
- Вебинар «Применение методов АВА-терапии в коррекционной работе с детьми с расстройством аутистического спектра»
- Вебинар «Телесно-ориентированная терапия как метод психолого-педагогической коррекции эмоциональных нарушений у детей»
- Вебинар «Методы имаготерапии, или Как научиться создавать позитивные образы и адекватно реагировать на сложные жизненные ситуации»
- Вебинар «Особенности работы педагогов специальных образовательных организаций в условиях стандартизации»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение выпускников с ОВЗ и инвалидов»
- Вебинар «Профессиональная и учебная рефлексия как условие продуктивной педагогической деятельности»
- Вебинар «Смехотерапия как инновационная технология в работе педагога-психолога»
- Вебинар «Ненасильственная коммуникация как эффективная модель общения педагога с подростками»
- Вебинар «Психолого-педагогическая и информационно-просветительская поддержка семей в рамках реализации Федерального проекта "Современные родители"»
- Вебинар «Преемственность в организации образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ на всех уровнях образования»
- Вебинар «Использование ассистивных технологий в воспитательно-образовательном процессе с детьми с ОВЗ»
- Вебинар «Дети с нарушениями общения: ранний детский аутизм»
- Вебинар «Применение методов АВА-терапии в коррекционной работе с детьми с расстройством аутистического спектра»
- Вебинар «Современные технологии в работе с детьми со сложной структурой дефекта (комплексными нарушениями)»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ, имеющих билингвизм»
- Вебинар «Телесно-ориентированная терапия как метод психолого-педагогической коррекции эмоциональных нарушений у детей»
- Вебинар «Методы имаготерапии, или Как научиться создавать позитивные образы и адекватно реагировать на сложные жизненные ситуации»
- Вебинар «Ненасильственная коммуникация как эффективная модель общения педагога с подростками»
- Вебинар «Психолого-педагогическая и информационно-просветительская поддержка семей в рамках реализации Федерального проекта “Современные родители”»
- Вебинар «Методика разработки индивидуальных образовательных маршрутов для детей-делинквентов»
- Вебинар «Развитие психологической культуры педагогов образовательных организаций для детей с ОВЗ»
- Вебинар «Организация недели специалистов сопровождения образовательного процесса детей с ОВЗ: планирование, проведение, подведение итогов»
- Вебинар «Приемы снятия агрессии у воспитанников с ОВЗ. Профилактика агрессивных разрядов»
- Вебинар «Психологическая превенция профессиональных деформаций педагога»
- Вебинар «Кластерный подход в инклюзивном образовании лиц с особыми образовательными потребностями»
- Вебинар «Преемственность в организации образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ на всех уровнях образования»
- Вебинар «Использование ассистивных технологий в воспитательно-образовательном процессе с детьми с ОВЗ»
- Вебинар «Современные технологии в работе с детьми со сложной структурой дефекта (комплексными нарушениями)»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ, имеющих билингвизм»
- Вебинар «Методика разработки индивидуальных образовательных маршрутов для детей-делинквентов»
- Вебинар «Развитие психологической культуры педагогов образовательных организаций для детей с ОВЗ»
- Вебинар «Совместное обучение детей и родителей в рамках семейного досуга: практики семейного эдьютейнмента»
- Вебинар «Нарративный подход в работе педагога-психолога образовательной организации»
- Вебинар «Реализация комплексного сопровождения обучающихся в работе психолого-педагогического консилиума (ППк) образовательной организации»
- Вебинар «Использование метафорических ассоциативных карт в практической работе педагога-психолога ОО»
- Международный вебинар «Основы нозологии инвалида и лица с ограниченными возможностями здоровья»
- Международный вебинар «Оказание технической помощи инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья при нарушении способности к общению»
- Вебинар «Организация недели специалистов сопровождения образовательного процесса детей с ОВЗ: планирование, проведение, подведение итогов»
- Вебинар «Приемы снятия агрессии у воспитанников с ОВЗ. Профилактика агрессивных разрядов»
- Вебинар «Психологическая превенция профессиональных деформаций педагога»
- Вебинар «Кластерный подход в инклюзивном образовании лиц с особыми образовательными потребностями»
- Международный вебинар «Методика преподавания ручного труда в образовательной организации для детей с ОВЗ»
- Международный вебинар «Профессионально-этический кодекс ассистента (помощника) по оказанию технической помощи лицам с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья»
- Международный вебинар «Методика преподавания начального курса математики в образовательной организации для детей с ОВЗ»
- Международный вебинар «Методы развития креативного мышления и творческих способностей у школьников»
- Международный вебинар «Методика преподавания естествознания в образовательной организации для детей с ОВЗ»
- Вебинар «Профилактика конфликтов в диаде “педагог – родители ребенка с ОВЗ”: практический инструментарий»
- Вебинар «Совместное обучение детей и родителей в рамках семейного досуга: практики семейного эдьютейнмента»
- Вебинар «Нарративный подход в работе педагога-психолога образовательной организации»
- Вебинар «Реализация комплексного сопровождения обучающихся в работе психолого-педагогического консилиума (ППк) образовательной организации»
- Вебинар «Использование метафорических ассоциативных карт в практической работе педагога-психолога ОО»
- Международный вебинар «Основы нозологии инвалида и лица с ограниченными возможностями здоровья»
- Международный вебинар «Оказание технической помощи инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья при нарушении способности к общению»
- Международный вебинар «Методика преподавания ручного труда в образовательной организации для детей с ОВЗ»
- Международный вебинар «Профессионально-этический кодекс ассистента (помощника) по оказанию технической помощи лицам с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья»
- Международный вебинар «Методика преподавания учебного предмета “Русский язык и развитие речи” в образовательной организации для детей с ОВЗ»
- Вебинар «Социально-психологическая адаптация педагогов образовательных организаций в работе с детьми с ОВЗ»
- Вебинар «Современные методы развития критического мышления у школьников»
- Международный вебинар «Методика преподавания учебного предмета “Чтение и развитие речи” в образовательной организации для детей с ОВЗ»
- Вебинар «Песочная терапия и её возможности в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- Международный вебинар «Методика преподавания изобразительного искусства (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ)»
- Международный вебинар «Методика преподавания начального курса математики в образовательной организации для детей с ОВЗ»
- Вебинар «Профилактика конфликтов в диаде “педагог - родители ребенка с ОВЗ”: практический инструментарий»
- Международный вебинар «Методы развития креативного мышления и творческих способностей у школьников»
- Международный вебинар «Методика преподавания естествознания в образовательной организации для детей с ОВЗ»
- Вебинар «Социально-психологическая адаптация педагогов образовательных организаций в работе с детьми с ОВЗ»
- Вебинар «Современные методы развития критического мышления у школьников»
- Международный вебинар «Методика преподавания учебного предмета «Русский язык и развитие речи» в образовательной организации для детей с ОВЗ»
- Международный вебинар «Методика преподавания учебного предмета “Чтение и развитие речи” в образовательной организации для детей с ОВЗ»
- Вебинар «Образовательное событие как инновационная форма работы педагога с детьми с ОВЗ»
- Вебинар «Самопрезентация педагога как необходимое условие развития профессионально-педагогической компетенции: области, формы и технологии»
- Вебинар «Моделирование единого образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья»
- Вебинар «Профилактика конфликтов в диаде “ребенок – ребенок с ОВЗ”: практический инструментарий»
- Международный вебинар «Средства поддерживающей коммуникации: глобальное чтение»
- Вебинар «Организация дистанционного обучения для лиц с ОВЗ и инвалидов»
- Вебинар «Песочная терапия и её возможности в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- Международный вебинар «Методика преподавания изобразительного искусства (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ)»
- Вебинар «Образовательное событие как инновационная форма работы педагога с детьми с ОВЗ»
- Вебинар «Самопрезентация педагога как необходимое условие развития профессионально-педагогической компетенции: области, формы и технологии»
- Международный вебинар «Психолого-педагогическая характеристика пользователей альтернативной и дополнительной коммуникации и программ их обучения»
- Вебинар «Анималотерапия как нетрадиционной метод психологической коррекции нарушений в эмоционально-личностной сфере дошкольников»
- Международный вебинар «Средства поддерживающей коммуникации: глобальное чтение»
- Вебинар «Моделирование единого образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья»
- Вебинар «Методические рекомендации по составлению и оформлению психолого-педагогической документации в ОО: годовой план, циклограммы, журнал специалиста, аналитический отчет»
- Вебинар «Психологическая коррекция детских страхов методами арт-терапии»
- Вебинар «Особенности организации проектной деятельности в работе педагога с дошкольниками с ОВЗ»
- Вебинар «Современные игровые технологии развития коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста»
- Вебинар «Профилактика конфликтов в диаде “ребенок – ребенок с ОВЗ”: практический инструментарий»
- Вебинар «Организация дистанционного обучения для лиц с ОВЗ и инвалидов»
- Вебинар «Игровая терапия как здоровьесберегающая технология в работе с дошкольниками и младшими школьниками»
- Вебинар «Методические рекомендации по составлению и оформлению психолого-педагогической документации в ОО: программы коррекционных курсов, психолого-педагогические заключения, документация для ППк, патронажные листы, мониторинг»
- Вебинар «Эффективные технологии личностно ориентированного взаимодействия в диаде "воспитатель – ребенок с ОВЗ"»
- Вебинар «Функциональные помещения в ДОО как инновационная форма коррекционно-развивающего развития дошкольников»
- Вебинар «Ранняя профориентация детей с ОВЗ в условиях дошкольной образовательной организации»
- Вебинар «Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с различными нарушениями развития»
- Международный вебинар «Психолого-педагогическая характеристика пользователей альтернативной и дополнительной коммуникации и программ их обучения»
- Вебинар «Анималотерапия как нетрадиционной метод психологической коррекции нарушений в эмоционально-личностной сфере дошкольников»
- Вебинар «Методические рекомендации по составлению и оформлению психолого-педагогической документации в ОО: годовой план, циклограммы, журнал специалиста, аналитический отчет»
- Вебинар «Психологическая коррекция детских страхов методами арт-терапии»
- Вебинар «Особенности организации проектной деятельности в работе педагога с дошкольниками с ОВЗ»
- Вебинар «Современные игровые технологии развития коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста»
- Вебинар «Игровая терапия как здоровьесберегающая технология в работе с дошкольниками и младшими школьниками»
- Вебинар «Методические рекомендации по составлению и оформлению психолого-педагогической документации в ОО: программы коррекционных курсов, психолого-педагогические заключения, документация для ППк, патронажные листы, мониторинг»
- Вебинар «Эффективные технологии личностно ориентированного взаимодействия в диаде "воспитатель – ребенок с ОВЗ"»
- Вебинар «Функциональные помещения в ДОО как инновационная форма коррекционно-развивающего развития дошкольников»
- Вебинар «Сказкотерапия как метод коррекции агрессивного поведения у детей дошкольного возраста»
- Вебинар «Вебинар как средство повышения уровня профессиональной и информационно-коммуникационной компетентности педагога: методические рекомендации ведущим и слушателям онлайн-мероприятий»
- Вебинар «Развитие понятийного мышления у детей старшего дошкольного возраста: игры, упражнения, занятия»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение детей, педагогов и родителей в условиях самоизоляции и дистанционного режима обучения»
- Вебинар «Куклотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с дошкольниками и младшими школьниками»
- Вебинар «Эффективные технологии личностно ориентированного взаимодействия в диаде "педагог – руководитель ОО"»
- Вебинар «Ранняя профориентация детей с ОВЗ в условиях дошкольной образовательной организации»
- Вебинар «Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с различными нарушениями развития»
- Вебинар «Сказкотерапия как метод коррекции агрессивного поведения у детей дошкольного возраста»
- Вебинар «Вебинар как средство повышения уровня профессиональной и информационно-коммуникационной компетентности педагога: методические рекомендации ведущим и слушателям онлайн-мероприятий»
- Вебинар «Развитие понятийного мышления у детей старшего дошкольного возраста: игры, упражнения, занятия»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение детей, педагогов и родителей в условиях самоизоляции и дистанционного режима обучения»
- Вебинар «Литотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Методические рекомендации по составлению и оформлению психолого-педагогической документации в ОО: индивидуальные психологические карты обучающихся, документы о выполнении работы (справки, отзывы), продукт экспертной деятельности»
- Вебинар «STEAM-подход в современном образовании как зона активного поиска, эксперимента и инноваций: специфика, преимущества и перспективы внедрения в ОО»
- Вебинар «Компонентная структура педагогического творчества и её практическая реализация в профессиональной деятельности современного педагога: инсайт, интуиция, креативность, импровизация»
- Вебинар «Куклотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с дошкольниками и младшими школьниками»
- Вебинар «Эффективные технологии личностно ориентированного взаимодействия в диаде “педагог – руководитель ОО”»
- Вебинар «Тест Векслера как методика исследования интеллектуальной сферы у детей и взрослых: описание и особенности применения в психолого-педагогической деятельности»
- Вебинар «Методические рекомендации по составлению и оформлению психолого-педагогической документации в ОО: план самообразования, тематические планы мероприятий, документация кабинета педагога-психолога»
- Вебинар «Практикум по профессиональной коммуникации педагогов: игры, тренинги, упражнения, диагностический инструментарий»
- Вебинар «Педагогический артистизм как компонент профессиональной компетенции и творческой индивидуальности современного учителя»
- Вебинар «Инновационная деятельность образовательной организации в статусе "Региональная инновационная площадка"»
- Всероссийский мастер-класс «Развитие эмоционального интеллекта как средства позитивной социализации и межличностного общения дошкольников»
- Вебинар «Мандала-терапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Терренкур как современная технология оздоровления детей дошкольного возраста»
- Вебинар «Литотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Методические рекомендации по составлению и оформлению психолого-педагогической документации в ОО: индивидуальные психологические карты обучающихся, документы о выполнении работы (справки, отзывы), продукт экспертной деятельности»
- Вебинар «Тест Векслера как методика исследования интеллектуальной сферы у детей и взрослых: описание и особенности применения в психолого-педагогической деятельности»
- Вебинар «STEAM-подход в современном образовании как зона активного поиска, эксперимента и инноваций: специфика, преимущества и перспективы внедрения в ОО»
- Вебинар «Компонентная структура педагогического творчества и её практическая реализация в профессиональной деятельности современного педагога: инсайт, интуиция, креативность, импровизация»
- Вебинар «Методические рекомендации по составлению и оформлению психолого-педагогической документации в ОО: план самообразования, тематические планы мероприятий, документация кабинета педагога-психолога»
- Вебинар «Практикум по профессиональной коммуникации педагогов: игры, тренинги, упражнения, диагностический инструментарий»
- Вебинар «Педагогический артистизм как компонент профессиональной компетенции и творческой индивидуальности современного учителя»
- Всероссийский мастер-класс «Развитие эмоционального интеллекта как средства позитивной социализации и межличностного общения дошкольников»
- Вебинар «Инновационная деятельность образовательной организации в статусе “Региональная инновационная площадка”»
- Вебинар «Профессиональная успешность педагога: применение современных педагогических технологий»
- Вебинар «Экотерапия (природотерапия) как здоровьесберегающая технология в работе с дошкольниками и младшими школьниками»
- Вебинар «Арт-терапия как эффективное средство коррекции агрессивного поведения и повышенной возбудимости у детей старшего дошкольного возраста»
- Вебинар «Методы эффективного запоминания содержания школьной программы: практический инструментарий»
- Вебинар «Занятия с дошкольниками в сенсорной комнате: программа, конспект занятия, упражнения, игра»
- Вебинар «Трудовая терапия как средство реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов»
- Вебинар «Мандала-терапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Терренкур как современная технология оздоровления детей дошкольного возраста»
- Вебинар «Профессиональная успешность педагога: применение современных педагогических технологий»
- Вебинар «Экотерапия (природотерапия) как здоровьесберегающая технология в работе с дошкольниками и младшими школьниками»
- Вебинар «Технологии организации коммуникативно-диалоговой деятельности в условиях дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья»
- Вебинар «Методические рекомендации по составлению и оформлению документации учителя-дефектолога в ОО: инструкции, планы, графики, списки, программы»
- Вебинар «Использование семейно-центрированной модели сопровождения особого ребенка для эффективного его включения в образовательную среду ОО»
- Вебинар «Инновационные методы в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- Всероссийский мастер-класс «Арт-педагогические технологии в условиях дошкольной образовательной организации»
- Вебинар «Особенности реализации образовательной программы для обучающихся с ЗПР в условиях дистанционного обучения»
- Вебинар «Методы эффективного запоминания содержания школьной программы: практический инструментарий»
- Вебинар «Арт-терапия как эффективное средство коррекции агрессивного поведения и повышенной возбудимости у детей старшего дошкольного возраста»
- Вебинар «Занятия с дошкольниками в сенсорной комнате: программа, конспект занятия, упражнения, игра»
- Вебинар «Трудовая терапия как средство реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов»
- Вебинар «Технологии организации коммуникативно-диалоговой деятельности в условиях дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья»
- Вебинар «Методические рекомендации по составлению и оформлению документации учителя-дефектолога в ОО: инструкции, планы, графики, списки, программы»
- Вебинар «Мыслить творчески, рассуждать и аргументировать – главный навык для гармоничного развития ребенка. Как тренировать? (Реализация ФГОС)»
- Вебинар «Дендротерапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Методические рекомендации по составлению и оформлению документации учителя-дефектолога в ОО: журналы, тетради, характеристики, отчеты, паспорта, портфолио»
- Вебинар «Водная терапия (гидротерапия) как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Чувство юмора как важнейший компонент профессиональной компетенции и педагогического оптимизма современного учителя»
- Вебинар «Современные родительские собрания в образовательной организации для детей с ОВЗ: виды, функции, методы, средства»
- Вебинар «Анализ компетентностного профиля педагогов образовательной организации в условиях дистанционного обучения»
- Вебинар «Использование семейно-центрированной модели сопровождения особого ребенка для эффективного его включения в образовательную среду ОО»
- Вебинар «Инновационные методы в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- Всероссийский мастер-класс «Арт-педагогические технологии в условиях дошкольной образовательной организации»
- Вебинар «Особенности реализации образовательной программы для обучающихся с ЗПР в условиях дистанционного обучения»
- Вебинар «Мыслить творчески, рассуждать и аргументировать – главный навык для гармоничного развития ребенка. Как тренировать? (Реализация ФГОС)»
- Вебинар «Дендротерапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Методические рекомендации по составлению и оформлению документации учителя-дефектолога в ОО: журналы, тетради, характеристики, отчеты, паспорта, портфолио»
- Вебинар «Методические рекомендации по составлению и оформлению документации учителя индивидуального обучения в образовательных организациях для детей с ОВЗ»
- Вебинар «Эстетотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Коллаж как современная арт-терапевтическая техника в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Ландшафтотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Портфолио дошкольника как инновационная технология в образовательном процессе ДОО: функции, структура, содержание, варианты составления и оформления»
- Вебинар «Разработка специальных индивидуальных программ развития обучающихся с ОВЗ в образовательной организации: методические рекомендации педагогу»
- Вебинар «Водная терапия (гидротерапия) как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Чувство юмора как важнейший компонент профессиональной компетенции и педагогического оптимизма современного учителя»
- Вебинар «Современные родительские собрания в образовательной организации для детей с ОВЗ: виды, функции, методы, средства»
- Вебинар «Анализ компетентностного профиля педагогов образовательной организации в условиях дистанционного обучения»
- Вебинар «Нейролингвистическое программирование (НЛП) как основа моделирования личностной и профессиональной успешности педагога»
- Вебинар «Гарденотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с дошкольниками и младшими школьниками»
- Вебинар «Психолого-педагогические аспекты дифференцированного обучения школьников: виды, критерии и способы дифференциации»
- Вебинар «Темная сенсорная комната: функциональные зоны, категории оборудования и способы использования, арт-терапевтические технологии»
- Вебинар «Нетрадиционные технологии развития интереса к чтению у дошкольников: буктрейлер, досуговое (домашнее) чтение, буккроссинг, мнемотехника, проектная технология, технология проведения массовых мероприятий»
- Вебинар «Информационно-коммуникационные технологии как инструмент современного педагога дошкольной образовательной организации (ФГОС ДО)»
- Вебинар «Методические рекомендации по составлению и оформлению документации учителя индивидуального обучения в образовательных организациях для детей с ОВЗ»
- Вебинар «Эстетотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Коллаж как современная арт-терапевтическая техника в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Ландшафтотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Портфолио дошкольника как инновационная технология в образовательном процессе ДОО: функции, структура, содержание, варианты составления и оформления»
- Вебинар «Разработка специальных индивидуальных программ развития обучающихся с ОВЗ в образовательной организации: методические рекомендации педагогу»
- Вебинар «Нейролингвистическое программирование (НЛП) как основа моделирования личностной и профессиональной успешности педагога»
- Вебинар «Гарденотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с дошкольниками и младшими школьниками»
- Вебинар «Игровая терапия как здоровьесберегающая технология в работе с дошкольниками и младшими школьниками»
- Вебинар «Методические рекомендации по составлению и оформлению психолого-педагогической документации в ОО: программы коррекционных курсов, психолого-педагогические заключения, документация для ППк, патронажные листы, мониторинг»
- Международный вебинар «Лучшие образовательные практики сопровождения ребенка с ОВЗ и инвалидностью в дошкольной образовательной организации (ФГОС ДО)»
- Вебинар «Инновационные педагогические технологии. Кейс успешного педагога-психолога»
- Вебинар «Звукотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с дошкольниками и младшими школьниками»
- Вебинар «Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с различными нарушениями развития»
- Вебинар «Сказкотерапия как метод коррекции агрессивного поведения у детей дошкольного возраста»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение детей, педагогов и родителей в условиях самоизоляции и дистанционного режима обучения»
- Вебинар «Разработка специальных индивидуальных программ развития обучающихся с ОВЗ в образовательной организации: методические рекомендации педагогу»
- Вебинар «Сказкотерапия как арт-терапевтическая технология коммуникативного развития и обогащения социального опыта дошкольников»
- Вебинар «Элементы традиционной и нетрадиционной театрализованной деятельности в психолого-педагогическом сопровождении воспитанников ДОО»
- Вебинар «Педагог в системе инклюзивного образования: ключевые требования к профессии и характеристика базовых компетенций»
- Вебинар «Психолого-педагогические аспекты дифференцированного обучения школьников: виды, критерии и способы дифференциации»
- Вебинар «Темная сенсорная комната: функциональные зоны, категории оборудования и способы использования, арт-терапевтические технологии»
- Вебинар «Нетрадиционные технологии развития интереса к чтению у дошкольников: буктрейлер, досуговое (домашнее) чтение, буккроссинг, мнемотехника, проектная технология, технология проведения массовых мероприятий»
- Вебинар «Информационно-коммуникационные технологии как инструмент современного педагога дошкольной образовательной организации (ФГОС ДО)»
- Международный вебинар «Нейродефектология как междисциплинарная наука: медико-биологические, лингвистические и психологические основы»
- Международный вебинар «Нейропсихология как наука о мозговых механизмах высших психических функций. Направления современной нейропсихологии»
- Международный вебинар «Детская нейропсихология как наука о формировании функциональной мозговой организации в онтогенезе»
- Международный вебинар «Онтогенез и дизонтогенез в нейродефектологии»
- Международный вебинар «Локальные поражения мозга и их влияние на нарушения познавательных процессов: внимания, памяти, мышления»
- Международный вебинар «Особенности исследования нарушенных психических функций в детской нейродефектологии»
- Вебинар «Мульттерапия как инновационная технология коррекционно-развивающей работы с детьми»
- Международный вебинар «Нейропсихологические исследования левшества. Нейропсихологические особенности развития одаренных детей и детей-билингвов»
- Международный вебинар «Современные методы нейрореабилитации и нейрокоррекции. Нейропсихологическая коррекция в системе комплексной реабилитации. Общий анализ принципов коррекционного и восстановительного обучения в нейродефектологии»
- Международный вебинар «Лучшие образовательные практики сопровождения ребенка с ОВЗ и инвалидностью в дошкольной образовательной организации (ФГОС ДО)»
- Вебинар «Инновационные педагогические технологии. Кейс успешного педагога-психолога»
- Вебинар «Современные игровые технологии развития коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста»
- Вебинар «Звукотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с дошкольниками и младшими школьниками»
- Вебинар «Педагог в системе инклюзивного образования: ключевые требования к профессии и характеристика базовых компетенций»
- Вебинар «Сказкотерапия как арт-терапевтическая технология коммуникативного развития и обогащения социального опыта дошкольников»
- Вебинар «Элементы традиционной и нетрадиционной театрализованной деятельности в психолого-педагогическом сопровождении воспитанников ДОО»
- Международный вебинар «Нейродефектология как междисциплинарная наука: медико-биологические, лингвистические и психологические основы»
- Международный вебинар «Нейропсихология как наука о мозговых механизмах высших психических функций. Направления современной нейропсихологии»
- Вебинар «Моделирование единого образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья»
- Вебинар «Организация дистанционного обучения для лиц с ОВЗ и инвалидов»
- Вебинар «Психологическая коррекция детских страхов методами арт-терапии»
- Вебинар «Методические рекомендации по составлению и оформлению психолого-педагогической документации в ОО: годовой план, циклограммы, журнал специалиста, аналитический отчет»
- Вебинар «Оригамитерапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Международный вебинар «Здоровьесберегающие технологии в структуре нейрореабилитации лиц с нарушениями коммуникации»
- Международный вебинар «Коррекционно-развивающие программы нейрореабилитации и нейрокоррекции»
- Вебинар «Современные технологии развития познавательных способностей дошкольников и младших школьников: круги Эйлера, интеллект-карты, матрицы, кластеры, друдлы»
- Международный вебинар «Детская нейропсихология как наука о формировании функциональной мозговой организации в онтогенезе»
- Международный вебинар «Онтогенез и дизонтогенез в нейродефектологии»
- Вебинар «Библиотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с дошкольниками и младшими школьниками»
- Международный вебинар «Программы коррекции мнестических нарушений»
- Международный вебинар «Локальные поражения мозга и их влияние на нарушения познавательных процессов: внимания, памяти, мышления»
- Международный вебинар «Особенности исследования нарушенных психических функций в детской нейродефектологии»
- Международный вебинар «Нейропсихологические исследования левшества. Нейропсихологические особенности развития одаренных детей и детей-билингвов»
- Международный вебинар «Современные методы нейрореабилитации и нейрокоррекции. Нейропсихологическая коррекция в системе комплексной реабилитации. Общий анализ принципов коррекционного и восстановительного обучения в нейродефектологии»
- Международный вебинар «Психолого-педагогические заключения по результатам диагностического обследования: алгоритм составления с ориентацией на проблемах личностного и социального развития обучающихся»
- Вебинар «Оригамитерапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Международный вебинар «Здоровьесберегающие технологии в структуре нейрореабилитации лиц с нарушениями коммуникации»
- Вебинар «Анализ компетентностного профиля педагогов образовательной организации в условиях дистанционного обучения»
- Вебинар «Методические рекомендации по составлению и оформлению психолого-педагогической документации в ОО: план самообразования, тематические планы мероприятий, документация кабинета педагога-психолога»
- Вебинар «Самопрезентация педагога как необходимое условие развития профессионально-педагогической компетенции: области, формы и технологии»
- Вебинар «Профессиональная успешность педагога: применение современных педагогических технологий»
- Международный вебинар «Коррекционно-развивающие программы нейрореабилитации и нейрокоррекции»
- Вебинар «Современные технологии развития познавательных способностей дошкольников и младших школьников: круги Эйлера, интеллект-карты, матрицы, кластеры, друдлы»
- Вебинар «Интерактивные формы взаимодействия педагога с родителями в мобильных мессенджерах и социальных сетях: основные правила этики и бесконфликтного общения»
- Международный вебинар «Нейропсихологический подход в проектировании коррекционных курсов для индивидуальных и групповых занятий в практике работы нейродефектолога»
- Вебинар «Квест-технология как эффективное средство формирования коммуникативной компетенции у дошкольников и младших школьников»
- Вебинар «Мнемотехника как средство развития образной памяти у детей с ограниченными возможностями здоровья»
- Международный вебинар «Технологии эффективного взаимодействия с родителями детей с нейропсихологическими нарушениями»
- Международный вебинар «Нейрореабилитация взрослых»
- Вебинар «Песочная терапия и её возможности в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- Вебинар «Библиотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с дошкольниками и младшими школьниками»
- Международный вебинар «Программы коррекции мнестических нарушений»
- Вебинар «Интерактивные формы взаимодействия педагога с родителями в мобильных мессенджерах и социальных сетях: основные правила этики и бесконфликтного общения»
- Международный вебинар «Нейропсихологический подход в проектировании коррекционных курсов для индивидуальных и групповых занятий в практике работы нейродефектолога»
- Международный вебинар «Технологии эффективного взаимодействия с родителями детей с нейропсихологическими нарушениями»
- Вебинар «Криотерапия как нетрадиционная технология развития мелкой моторики у детей с ограниченными возможностями здоровья»
- Вебинар «Куклотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с дошкольниками и младшими школьниками»
- Вебинар «Квест-технология как эффективное средство формирования коммуникативной компетенции у дошкольников и младших школьников»
- Вебинар «Мнемотехника как средство развития образной памяти у детей с ограниченными возможностями здоровья»
- Международный вебинар «Нейрореабилитация взрослых»
- Вебинар «Образовательное событие как инновационная форма работы педагога с детьми с ОВЗ»
- Вебинар «Особенности организации проектной деятельности в работе педагога с дошкольниками с ОВЗ»
- Вебинар «Развитие логического мышления у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: практический инструментарий»
- Вебинар «Оценка профессиональных компетенций и саморазвитие педагогов в условиях дистанта»
- Вебинар «Визуальная поддержка как инновационный метод в работе педагога-психолога с детьми с ОВЗ»
- Вебинар «Развитие социально-эмоциональных навыков обучающихся в образовательной организации»
- Вебинар «Нетрадиционные формы взаимодействия педагога с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья»
- Вебинар «Психологический тренинг в ДОО как средство активизации индивидуальных и творческих способностей, развития коммуникативных навыков и социальной активности у детей дошкольного возраста»
- Вебинар «Детская застенчивость: понятие, факторы и причины проявления, методы диагностики и коррекции»
- Вебинар «Кинезиологические игры и упражнения в развитии познавательных процессов детей с ограниченными возможностями здоровья»
- Вебинар «Групповая игротерапия как эффективный метод организации взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками»
- Вебинар «Программа индивидуального психолого-педагогического сопровождения ребенка с эмоциональными и поведенческими нарушениями»
- Вебинар «Психолого-педагогическая поддержка семьи в вопросах развития и воспитания детей в соответствии с ФГОС ДО»
- Вебинар «Индивидуальный образовательный маршрут ребенка с расстройствами аутистического спектра и его практическая реализация в образовательном процессе»
- Вебинар «Моделирование профессиональной деятельности педагога-психолога в условиях реализации ФГОС ДО»
- Международный вебинар «Психология делового общения. Проявление индивидуально-психологических особенностей личности в деловом общении»
- Вебинар «Леготерапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Арт-терапия в системе коррекционно-развивающей работы педагога-психолога»
- Вебинар «Игротехническая компетентность современного педагога-психолога: организация и проведение развивающих игр»
- Вебинар «Профилактика конфликтов в диаде “педагог – родители ребенка с ОВЗ”: практический инструментарий»
- Вебинар «Родительский абьюз: признаки, причины, последствия, возможности педагогической коррекции»
- Вебинар «Современные формы проведения педагогических советов в дошкольных и общеобразовательных организациях»
- Вебинар «Оценка профессиональных компетенций и саморазвитие педагогов в условиях дистанта»
- Вебинар «Визуальная поддержка как инновационный метод в работе педагога-психолога с детьми с ОВЗ»
- Вебинар «Сказкотерапия как арт-терапевтическая технология коммуникативного развития и обогащения социального опыта дошкольников»
- Международный вебинар «Проектирование коррекционных курсов для индивидуальных и групповых занятий в практике работы педагога-психолога»
- Вебинар «Развитие социально-эмоциональных навыков обучающихся в образовательной организации»
- Вебинар «Нетрадиционные формы взаимодействия педагога с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья»
- Вебинар «Музейная терапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Метод совместно-разделенных действий как ведущий метод обучения и воспитания детей с ТМНР»
- Вебинар «Психологический тренинг в ДОО как средство активизации индивидуальных и творческих способностей, развития коммуникативных навыков и социальной активности у детей дошкольного возраста»
- Вебинар «Детская застенчивость: понятие, факторы и причины проявления, методы диагностики и коррекции»
- Вебинар «Кинезиологические игры и упражнения в развитии познавательных процессов детей с ограниченными возможностями здоровья»
- Вебинар «Групповая игротерапия как эффективный метод организации взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками»
- Вебинар «Программа индивидуального психолого-педагогического сопровождения ребенка с эмоциональными и поведенческими нарушениями»
- Вебинар «Психолого-педагогическая поддержка семьи в вопросах развития и воспитания детей в соответствии с ФГОС ДО»
- Вебинар «Индивидуальный образовательный маршрут ребенка с расстройствами аутистического спектра и его практическая реализация в образовательном процессе»
- Вебинар «Моделирование профессиональной деятельности педагога-психолога в условиях реализации ФГОС ДО»
- Вебинар «Методические рекомендации по составлению и оформлению психолого-педагогической документации в ОО: индивидуальные психологические карты обучающихся, документы о выполнении работы (справки, отзывы), продукт экспертной деятельности»
- Вебинар «Психолого-педагогические аспекты дифференцированного обучения школьников: виды, критерии и способы дифференциации»
- Вебинар «Использование метафорических ассоциативных карт в практической работе педагога-психолога ОО»
- Вебинар «Инновационные методы в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- Вебинар «Водная терапия (гидротерапия) как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Арт-терапия как эффективное средство коррекции агрессивного поведения и повышенной возбудимости у детей старшего дошкольного возраста»
- Международный вебинар «Психология делового общения. Проявление индивидуально-психологических особенностей личности в деловом общении»
- Вебинар «Леготерапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Родительский абьюз: признаки, причины, последствия, возможности педагогической коррекции»
- Вебинар «Современные формы проведения педагогических советов в дошкольных и общеобразовательных организациях»
- Вебинар «Музейная терапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Метод совместно-разделенных действий как ведущий метод обучения и воспитания детей с ТМНР»
- Вебинар «Приемы снятия агрессии у воспитанников с ОВЗ. Профилактика агрессивных разрядов»
- Вебинар «Анималотерапия как нетрадиционной метод психологической коррекции нарушений в эмоционально-личностной сфере дошкольников»
- Вебинар «Эффективные технологии личностно ориентированного взаимодействия в диаде “воспитатель – ребенок с ОВЗ”»
- Всероссийский мастер-класс «Арт-педагогические технологии в условиях дошкольной образовательной организации»
- Вебинар «Развитие понятийного мышления у детей старшего дошкольного возраста: игры, упражнения, занятия»
- Вебинар «Нейролингвистическое программирование (НЛП) как основа моделирования личностной и профессиональной успешности педагога»
- Международный вебинар «Социально-эмоциональное развитие обучающихся: становление произвольного поведения, развитие сопереживания к другим людям и умения управлять эмоциями, конструктивное разрешение конфликтов»
- Вебинар «Дополнительное образование для детей с ОВЗ: проблемы, программы, технологии»
- Вебинар «Фуд-арт терапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Международный вебинар «Этика и этикет в межличностном общении: формирование эмоционально-ценностных отношений обучающихся к окружающему их миру, людям и культуре»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение родителей ребенка с расстройством аутистического спектра как субъектов инклюзивного образования»
- Международный вебинар «Воспитание лидерских качеств у обучающихся как средство внутренней социально-психологической организации и управления межличностным общением»
- Международный вебинар «Социально-эмоциональное развитие обучающихся: становление произвольного поведения, развитие сопереживания к другим людям и умения управлять эмоциями, конструктивное разрешение конфликтов»
- Международный вебинар «Этика и этикет в межличностном общении: формирование эмоционально-ценностных отношений обучающихся к окружающему их миру, людям и культуре»
- Вебинар «Дополнительное образование для детей с ОВЗ: проблемы, программы, технологии»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение родителей ребенка с расстройством аутистического спектра как субъектов инклюзивного образования»
- Вебинар «Пазлотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Социально-психологический климат в педагогическом коллективе как условие эффективных образовательных отношений»
- Вебинар «Звукотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с дошкольниками и младшими школьниками»
- Вебинар «Индивидуальный образовательный маршрут ребенка с расстройствами аутистического спектра и его практическая реализация в образовательном процессе»
- Международный вебинар «Каллиграфия как инструмент познавательного развития детей и коррекции когнитивных процессов»
- Вебинар «Изотерапия как метод психологической коррекции и здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Коучинг как инструмент повышения эффективности образовательных отношений в условиях реализации ФГОС»
- Вебинар «Использование арт-педагогических технологий в организации проектной деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Психолого-педагогический консилиум: содержание работы, организация, документация»
- Международный вебинар «Воспитание лидерских качеств у обучающихся как средство внутренней социально-психологической организации и управления межличностным общением»
- Вебинар «Фуд-арт терапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Телесно-ориентированная терапия как метод психолого-педагогической коррекции эмоциональных нарушений у детей»
- Вебинар «Пазлотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Социально-психологический климат в педагогическом коллективе как условие эффективных образовательных отношений»
- Вебинар «Индивидуальные программы коррекции нарушений развития у детей с ОВЗ в дошкольной образовательной организации»
- Вебинар «Использование арт-педагогических технологий в организации познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Дистанционное психолого-педагогическое сопровождение родителей детей с РАС в системе дошкольного образования»
- Вебинар «Интеллектуально-речевые техники и приемы в работе педагога с дошкольниками и младшими школьниками с ОВЗ: практический инструментарий»
- Вебинар «Штрихография как средство формирования моторно-двигательных умений и навыков у дошкольников с ОВЗ»
- Вебинар «Анимационная терапия как метод психологической коррекции и здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Изотерапия как метод психологической коррекции и здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Международный вебинар «Каллиграфия как инструмент познавательного развития детей и коррекции когнитивных процессов»
- Вебинар «Коучинг как инструмент повышения эффективности образовательных отношений в условиях реализации ФГОС»
- Вебинар «Использование арт-педагогических технологий в организации проектной деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Индивидуальные программы коррекции нарушений развития у детей с ОВЗ в дошкольной образовательной организации»
- Вебинар «Использование арт-педагогических технологий в организации познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Дистанционное психолого-педагогическое сопровождение родителей детей с РАС в системе дошкольного образования»
- Вебинар «Интеллектуально-речевые техники и приемы в работе педагога с дошкольниками и младшими школьниками с ОВЗ: практический инструментарий»
- Вебинар «Практикум по профессиональной коммуникации педагогов: игры, тренинги, упражнения, диагностический инструментарий»
- Вебинар «Особенности реализации образовательной программы для обучающихся с ЗПР в условиях дистанционного обучения»
- Вебинар «Изотерапия как метод психологической коррекции и здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Штрихография как средство формирования моторно-двигательных умений и навыков у дошкольников с ОВЗ»
- Вебинар «Анимационная терапия как метод психологической коррекции и здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Детская тревожность: понятие, факторы и причины, проявления, методы диагностики и коррекции»
- Вебинар «Артсинтезтерапия как здоровьесберегающая технология и метод психологической коррекции в работе педагога-психолога»
- Международный вебинар «Организационно-методические вопросы обеспечения образовательного процесса для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)»
- Вебинар «Особенности делового общения в образовательной организации: виды, формы, особенности, условия эффективности»
- Международный вебинар «Содержание, формы, приоритетные направления деятельности специалистов психолого-педагогического сопровождения»
- Вебинар «Шоу-технология как современный инновационный метод реализации воспитательных программ в ОО, поддержки детской инициативы и творчества»
- Вебинар «Родительский абьюз: признаки, причины, последствия, возможности педагогической коррекции»
- Вебинар «Профилактика конфликтов в диаде “ребенок – ребенок с ОВЗ”: практический инструментарий»
- Вебинар «Детская тревожность: понятие, факторы и причины, проявления, методы диагностики и коррекции»
- Вебинар «Артсинтезтерапия как здоровьесберегающая технология и метод психологической коррекции в работе педагога-психолога»
- Вебинар «Особенности делового общения в образовательной организации: виды, формы, особенности, условия эффективности»
- Международный вебинар «Организационно-методические вопросы обеспечения образовательного процесса для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)»
- Вебинар «Индивидуальные программы коррекции нарушений развития у детей с ОВЗ в дошкольной образовательной организации»
- Вебинар «Инклюзивное образование: современные практики и создание эффективного образовательного пространства»
- Вебинар «Нарушения поведения у детей с ОВЗ: виды, причины, превенция и интервенция»
- Вебинар «Дети с нарушениями общения: ранний детский аутизм»
- Вебинар «Цветотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с дошкольниками и младшими школьниками»
- Международный вебинар «Психолого-педагогическая коррекция специфических нарушений развития у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение как условие успешного обучения младших школьников»
- Вебинар «Игровые технологии как абилитационный ресурс в практике работы педагогов образовательных организаций для детей с ОВЗ и инвалидностью»
- Международный вебинар «Сетевая, электронная и дистанционная формы реализации образовательных программ в инклюзивном образовании»
- Вебинар «Профилактика суицидальных явлений в детской и подростковой среде»
- Вебинар «Пазлотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Шоу-технология как современный инновационный метод реализации воспитательных программ в ОО, поддержки детской инициативы и творчества»
- Международный вебинар «Содержание, формы, приоритетные направления деятельности специалистов психолого-педагогического сопровождения»
- Вебинар «Инклюзивное образование: современные практики и создание эффективного образовательного пространства»
- Вебинар «Нарушения поведения у детей с ОВЗ: виды, причины, превенция и интервенция»
- Вебинар «Современные технологии в работе с детьми со сложной структурой дефекта (комплексными нарушениями)»
- Вебинар «Практикум по групповой и индивидуальной работе педагогов ДОО с родителями воспитанников»
- Вебинар «Цветотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с дошкольниками и младшими школьниками»
- Международный вебинар «Психолого-педагогическая коррекция специфических нарушений развития у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)»
- Вебинар «Акватерапия как инновационная технология коррекционно-развивающей работы с детьми»
- Международный вебинар «Современные технологии воспитания и социализации детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)»
- Международный вебинар «Технологии мониторинга и оценки результатов деятельности педагогического коллектива по инклюзивному образованию в соответствии с положениями ФГОС»
- Международный вебинар «Программа индивидуального сопровождения ребёнка с расстройствами аутистического спектра (РАС) как часть адаптированной образовательной программы»
- Международный вебинар «Скорочтение как нетрадиционная образовательная технология развития произвольного внимания и мнемических процессов у дошкольников и младших школьников»
- Вебинар «Повышение мотивации к обучению у школьников: создание буктрейлеров с использованием ресурсов коучинговой технологии»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение обучающегося с ОВЗ: универсальный кейс коррекционно-развивающих курсов»
- Международный вебинар «Система оценивания достижений планируемых результатов освоения ООП, АООП в соответствии с требованиями ФГОС для детей с ОВЗ»
- Вебинар «Игровые технологии как абилитационный ресурс в практике работы педагогов образовательных организаций для детей с ОВЗ и инвалидностью»
- Международный вебинар «Сетевая, электронная и дистанционная формы реализации образовательных программ в инклюзивном образовании»
- Вебинар «Смехотерапия как инновационная технология в работе педагога-психолога»
- Вебинар «Детская тревожность: понятие, факторы и причины, проявления, методы диагностики и коррекции»
- Всероссийский мастер-класс «Развитие эмоционального интеллекта как средства позитивной социализации и межличностного общения дошкольников»
- Международный вебинар «Современные технологии воспитания и социализации детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)»
- Вебинар «Повышение мотивации к обучению у школьников: создание буктрейлеров с использованием ресурсов коучинговой технологии»
- Вебинар «Чувство юмора как важнейший компонент профессиональной компетенции и педагогического оптимизма современного учителя»
- Международный вебинар «Игровая холдинг-терапия при аутизме: методические особенности и этические аспекты применения»
- Международный вебинар «Летняя школа для обучающихся с особыми образовательными потребностями»
- Международный вебинар «Организация инклюзивного образования в разновозрастной группе в условиях дошкольной образовательной организации»
- Вебинар «Технологии ТРИЗ и ТРКМ в работе педагога-психолога: ментальные карты, системный оператор (таймлайн), синектика, фишбоун»
- Международный вебинар «Технологии мониторинга и оценки результатов деятельности педагогического коллектива по инклюзивному образованию в соответствии с положениями ФГОС»
- Вебинар «Тканевая терапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Формирование социально-коммуникативных и других социальных компетенций у детей с ОВЗ методами визуальной поддержки»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение обучающегося с ОВЗ: универсальный кейс коррекционно-развивающих курсов»
- Международный вебинар «Программа индивидуального сопровождения ребёнка с расстройствами аутистического спектра (РАС) как часть адаптированной образовательной программы»
- Международный вебинар «Скорочтение как нетрадиционная образовательная технология развития произвольного внимания и мнемических процессов у дошкольников и младших школьников»
- Международный вебинар «Методика преподавания учебного предмета “Русский язык и развитие речи” в образовательной организации для детей с ОВЗ»
- Международный вебинар «Психолого-педагогическая характеристика пользователей альтернативной и дополнительной коммуникации и программ их обучения»
- Вебинар «Реализация комплексного сопровождения обучающихся в работе психолого-педагогического консилиума (ППк) образовательной организации»
- Международный вебинар «Игровая холдинг-терапия при аутизме: методические особенности и этические аспекты применения»
- Международный вебинар «Летняя школа для обучающихся с особыми образовательными потребностями»
- Вебинар «Технологии ТРИЗ и ТРКМ в работе педагога-психолога: ментальные карты, системный оператор (таймлайн), синектика, фишбоун»
- Международный вебинар «Организация инклюзивного образования в разновозрастной группе в условиях дошкольной образовательной организации»
- Вебинар «Тканевая терапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Формирование социально-коммуникативных и других социальных компетенций у детей с ОВЗ методами визуальной поддержки»
- Вебинар «Нарушения поведения у детей с ОВЗ: виды, причины, превенция и интервенция»
- Вебинар «Информационно-коммуникационные технологии как инструмент современного педагога дошкольной образовательной организации (ФГОС ДО)»
- Вебинар «Цветотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с дошкольниками и младшими школьниками»
- Вебинар «Тест Векслера как методика исследования интеллектуальной сферы у детей и взрослых: описание и особенности применения в психолого-педагогической деятельности»
- Вебинар «Игровые технологии как абилитационный ресурс в практике работы педагогов образовательных организаций для детей с ОВЗ и инвалидностью»
- Международный вебинар «Психология делового общения. Проявление индивидуально-психологических особенностей личности в деловом общении»
- Международный вебинар «Локальные поражения мозга и их влияние на нарушения познавательных процессов: внимания, памяти, мышления»
- Вебинар «Литотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Психомоторные нарушения у детей с ОВЗ: виды, причины, методики обследования, коррекция и развитие»
- Вебинар «Полимодальная арт-терапия как ресурсно-ориентированное направление арт-терапии»
- Вебинар «Детская жадность как естественный защитный механизм ребенка: причины, разновидности, профилактика и пути решения проблемы»
- Вебинар «Формирование компьютерной зависимости у детей и подростков: маркеры предрасположенности, причины, профилактика»
- Вебинар «Нейрографика как инструмент психоэмоционального и творческого развития детей, коррекции развития когнитивных процессов»
- Вебинар «Тактильная терапия как эффективное средство развития у детей тактильных ощущений и метод психолого-педагогической коррекции эмоциональной сферы»
- Вебинар «Психомоторные нарушения у детей с ОВЗ: виды, причины, методики обследования, коррекция и развитие»
- Вебинар «Полимодальная арт-терапия как ресурсно-ориентированное направление арт-терапии»
- Вебинар «Занятия с дошкольниками в сенсорной комнате: программа, конспект занятия, упражнения, игра»
- Вебинар «Организации ресурсных классов и ресурсных групп для обучающихся с расстройствами аутистического спектра»
- Международный вебинар «Профессиональная психодиагностика персонала как комплексная оценка и использование человеческих ресурсов при решении кадровых задач»
- Вебинар «Профессиональный консалтинг педагога-психолога в процессе сопровождения развития детей с ограниченными возможностями здоровья»
- Международный вебинар «Профессиональное выгорание и деформации личности как тенденции развития профессиональных деструкций персонала организации»
- Международный вебинар «Нейропсихологические исследования левшества. Нейропсихологические особенности развития одаренных детей и детей-билингвов»
- Международный вебинар «Лучшие образовательные практики сопровождения ребенка с ОВЗ и инвалидностью в дошкольной образовательной организации (ФГОС ДО)»
- Вебинар «Проектная деятельность как эффективное средство адаптации и социализации дошкольников с интеллектуальными нарушениями»
- Вебинар «Реабилитация и абилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья средствами дополнительного образования»
- Вебинар «Детская жадность как естественный защитный механизм ребенка: причины, разновидности, профилактика и пути решения проблемы»
- Вебинар «Формирование компьютерной зависимости у детей и подростков: маркеры предрасположенности, причины, профилактика»
- Вебинар «Нейрографика как инструмент психоэмоционального и творческого развития детей, коррекции развития когнитивных процессов»
- Вебинар «Тактильная терапия как эффективное средство развития у детей тактильных ощущений и метод психолого-педагогической коррекции эмоциональной сферы»
- Вебинар «Использование арт-педагогических технологий в организации познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста»
- Международный вебинар «Организационно-методические вопросы обеспечения образовательного процесса для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)»
- Вебинар «Профессиональный консалтинг педагога-психолога в процессе сопровождения развития детей с ограниченными возможностями здоровья»
- Международный вебинар «Профессиональная психодиагностика персонала как комплексная оценка и использование человеческих ресурсов при решении кадровых задач»
- Международный вебинар «Профессиональное выгорание и деформации личности как тенденции развития профессиональных деструкций персонала организации»
- Вебинар «Организации ресурсных классов и ресурсных групп для обучающихся с расстройствами аутистического спектра»
- Вебинар «Проектная деятельность как эффективное средство адаптации и социализации дошкольников с интеллектуальными нарушениями»
- Вебинар «Реабилитация и абилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья средствами дополнительного образования»
- Международный вебинар «Содержание, формы, приоритетные направления деятельности специалистов психолого-педагогического сопровождения»
- Международный вебинар «Психолого-педагогическая коррекция специфических нарушений развития у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)»
- Вебинар «Использование арт-педагогических технологий в организации проектной деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Пластилинотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Игровая профилактика нарушений психического развития у детей и обучающихся с ОВЗ»
- Вебинар «Оригамитерапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Экологическая психология жизнедеятельности детей с нарушениями развития, укрепление их физического здоровья и достижение социального благополучия»
- Вебинар «Имидж-терапия как современное направление арт-терапии и средство формирования индивидуального образа в процессе творческой самореализации личности»
- Вебинар «Применение интерактивного оборудования в коррекции и профилактике различных нарушений обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
- Вебинар «Креативная терапия как инновационная технология психолого-педагогического сопровождения педагогов и обучающихся»
- Вебинар «Леготерапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Штрихография как средство формирования моторно-двигательных умений и навыков у дошкольников с ОВЗ»
- Вебинар «Психомоторные нарушения у детей с ОВЗ: виды, причины, методики обследования, коррекция и развитие»
- Вебинар «Нейрографика как инструмент психоэмоционального и творческого развития детей, коррекции развития когнитивных процессов»
- Вебинар «Пластилинотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Игровая профилактика нарушений психического развития у детей и обучающихся с ОВЗ»
- Вебинар «Экологическая психология жизнедеятельности детей с нарушениями развития, укрепление их физического здоровья и достижение социального благополучия»
- Вебинар «Имидж-терапия как современное направление арт-терапии и средство формирования индивидуального образа в процессе творческой самореализации личности»
- Вебинар «Пальцеграфия как эффективное средство развития творческой активности, воображения и мелкой моторики у детей дошкольного возраста»
- Вебинар «Прогнозирование трудностей в обучении и социальной адаптации детей дошкольного возраста: маркеры ранней диагностики»
- Вебинар «Ментальная арифметика как современная технология и методика развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста»
- Вебинар «Реализация принципов непрерывности и преемственности психолого-педагогического сопровождения детей и обучающихся с ОВЗ на всех уровнях общего образования»
- Вебинар «Содержание и особенности проведения коррекционно-развивающих занятий с детьми с задержкой психического развития (ЗПР)»
- Вебинар «Ранний детский аутизм как сложное нарушение развития: причины, виды, внешние проявления, диагностика, технологии профилактики и адаптации»
- Вебинар «Позитивная терапия как инновационная здоровьесберегающая технология психолого-педагогического сопровождения детей и взрослых»
- Вебинар «Применение интерактивного оборудования в коррекции и профилактике различных нарушений обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
- Вебинар «Креативная терапия как инновационная технология психолого-педагогического сопровождения педагогов и обучающихся»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение семейного воспитания в условиях образовательной организации»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ, имеющих билингвизм»
- Вебинар «Применение методов АВА-терапии в коррекционной работе с детьми с расстройством аутистического спектра»
- Вебинар «Супервизия как инструмент совершенствования профессиональной деятельности педагога-психолога»
- Вебинар «Пальцеграфия как эффективное средство развития творческой активности, воображения и мелкой моторики у детей дошкольного возраста»
- Вебинар «Прогнозирование трудностей в обучении и социальной адаптации детей дошкольного возраста: маркеры ранней диагностики»
- Вебинар «Реализация принципов непрерывности и преемственности психолого-педагогического сопровождения детей и обучающихся с ОВЗ на всех уровнях общего образования»
- Вебинар «Содержание и особенности проведения коррекционно-развивающих занятий с детьми с задержкой психического развития (ЗПР)»
- Вебинар «Ранний детский аутизм как сложное нарушение развития: причины, виды, внешние проявления, диагностика, технологии профилактики и адаптации»
- Вебинар «Позитивная терапия как инновационная здоровьесберегающая технология психолого-педагогического сопровождения детей и взрослых»
- Международный вебинар «Диагностика игровой деятельности детей дошкольного возраста: критерии и показатели сформированности игровых умений, диагностический инструментарий»
- Международный вебинар «Профориентация детей и взрослых как система. Основные направления и приоритеты профессионального самоопределения в современных условиях»
- Международный вебинар «Подготовка детей с ОВЗ к обучению в школе как целевой ориентир ФГОС ДО»
- Международный вебинар «Индивидуальные особенности и их влияние на профессиональное самоопределение личности»
- Международный вебинар «Методы активизации профессионального самоопределения обучающихся в ОО: профориентационные игры и упражнения, карточные методики, игры-дискуссии, схемы анализа и самоанализа ситуаций самоопределения»
- Вебинар «Депривация: причины, виды, профилактика»
- Вебинар «Лучшие практики реализации адаптированных образовательных программ и индивидуальных маршрутов»
- Вебинар «Современные технологии развития познавательных способностей дошкольников и младших школьников: круги Эйлера, интеллект-карты, матрицы, кластеры, друдлы»
- Вебинар «Ментальная арифметика как современная технология и методика развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста»
- Вебинар «Мыслить творчески, рассуждать и аргументировать – главный навык для гармоничного развития ребенка. Как тренировать?»
- Международный вебинар «Диагностика игровой деятельности детей дошкольного возраста: критерии и показатели сформированности игровых умений, диагностический инструментарий»
- Международный вебинар «Профориентация детей и взрослых как система. Основные направления и приоритеты профессионального самоопределения в современных условиях»
- Международный вебинар «Подготовка детей с ОВЗ к обучению в школе как целевой ориентир ФГОС ДО»
- Международный вебинар «Индивидуальные особенности и их влияние на профессиональное самоопределение личности»
- Вебинар «Позитивная терапия как инновационная здоровьесберегающая технология психолого-педагогического сопровождения детей и взрослых»
- Международный вебинар «Методы психосоциального тренинга ведения групп психологической поддержки и консультирования в профессиональном самоопределении детей и взрослых»
- Вебинар «Психолого-педагогическая адаптация ребенка с задержкой психического развития при переходе от летних каникул к школьному обучению»
- Вебинар «Тьюторский документационно-отчетный нормативный портфель: методические рекомендации педагогу по составлению и оформлению документации в условиях инклюзивной практики»
- Вебинар «Проектно-исследовательская деятельность как форма реализации личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании детей с ОВЗ»
- Международный вебинар «Этические аспекты и принципы профессиональной деятельности специалиста по профориентации детей и взрослых (профориентолога)»
- Вебинар «Хит-парад нейроигр и нейроупражнений для детей раннего и дошкольного возраста: картотека игровых идей, диагностический инструментарий»
- Международный вебинар «Каллиграфия как инструмент познавательного развития детей и коррекции когнитивных процессов»
- Вебинар «Терренкур как современная технология оздоровления детей дошкольного возраста»
- Международный вебинар «Методы активизации профессионального самоопределения обучающихся в ОО: профориентационные игры и упражнения, карточные методики, игры-дискуссии, схемы анализа и самоанализа ситуаций самоопределения»
- Международный вебинар «Методы развития креативного мышления и творческих способностей у школьников»
- Международный вебинар «Методы психосоциального тренинга ведения групп психологической поддержки и консультирования в профессиональном самоопределении детей и взрослых»
- Вебинар «Психолого-педагогическая адаптация ребенка с задержкой психического развития при переходе от летних каникул к школьному обучению»
- Вебинар «Тьюторский документационно-отчетный нормативный портфель: методические рекомендации педагогу по составлению и оформлению документации в условиях инклюзивной практики»
- Вебинар «Проектно-исследовательская деятельность как форма реализации личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании детей с ОВЗ»
- Вебинар «Социально-психологический климат в педагогическом коллективе как условие эффективных образовательных отношений»
- Вебинар «Инклюзивное образование: современные практики и создание эффективного образовательного пространства»
- Вебинар «Подготовка детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья к школьному инклюзивному образованию»
- Вебинар «Психолого-педагогическая диагностика готовности детей к обучению в школе: практический инструментарий»
- Вебинар «Арт-терапия как современный метод психологического консультирования»
- Вебинар «Использование методов арт-терапии в консультировании родителей детей с ограниченными возможностями здоровья»
- Вебинар «Игровые технологии в абилитации детей с особыми образовательными потребностями»
- Вебинар «Использование методов музыкальной терапии в процессе коррекции развития детей дошкольного возраста»
- Вебинар «Мандала-терапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Международный вебинар «Этические аспекты и принципы профессиональной деятельности специалиста по профориентации детей и взрослых (профориентолога)»
- Вебинар «Хит-парад нейроигр и нейроупражнений для детей раннего и дошкольного возраста: картотека игровых идей, диагностический инструментарий»
- Вебинар «Педагогический артистизм как компонент профессиональной компетенции и творческой индивидуальности современного учителя»
- Вебинар «Подготовка детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья к школьному инклюзивному образованию»
- Вебинар «Психолого-педагогическая диагностика готовности детей к обучению в школе: практический инструментарий»
- Вебинар «Арт-терапия как современный метод психологического консультирования»
- Вебинар «Использование методов арт-терапии в консультировании родителей детей с ограниченными возможностями здоровья»
- Вебинар «Дополнительное образование для детей с ОВЗ: проблемы, программы, технологии»
- Вебинар «Детская застенчивость: понятие, факторы и причины проявления, методы диагностики и коррекции»
- Вебинар «Организация учебно-познавательной деятельности детей с задержкой психического развития в условиях реализации ФГОС»
- Вебинар «Организация и содержание коррекционно-развивающей работы с детьми с ЗПР»
- Вебинар «Нетрадиционные формы и методы работы с детьми, имеющими нарушения речи на фоне ЗПР»
- Вебинар «Влияние творческо-продуктивных видов деятельности на развитие дошкольников с сенсорными нарушениями»
- Вебинар «Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции когнитивных функций и поведения детей с ЗПР: просто о сложном»
- Вебинар «Игры на развитие мелкой моторики рук у детей с ЗПР с использованием нетрадиционного оборудования»
- Вебинар «Игровые технологии в абилитации детей с особыми образовательными потребностями»
- Вебинар «Использование методов музыкальной терапии в процессе коррекции развития детей дошкольного возраста»
- Вебинар «Интеллектуально-речевые техники и приемы в работе педагога с дошкольниками и младшими школьниками с ОВЗ: практический инструментарий»
- Вебинар «Кинезиологические игры и упражнения в развитии познавательных процессов детей с ограниченными возможностями здоровья»
- Вебинар «Реализация принципов непрерывности и преемственности психолого-педагогического сопровождения детей и обучающихся с ОВЗ на всех уровнях общего образования»
- Вебинар «Хит-парад нейроигр и нейроупражнений для детей раннего и дошкольного возраста: картотека игровых идей, диагностический инструментарий»
- Вебинар «Арт-терапия как современный метод психологического консультирования»
- Вебинар «Нетрадиционные технологии развития интереса к чтению у дошкольников: буктрейлер, досуговое (домашнее) чтение, буккроссинг, мнемотехника, проектная технология, технология проведения массовых мероприятий»
- Вебинар «Организация учебно-познавательной деятельности детей с задержкой психического развития в условиях реализации ФГОС»
- Вебинар «Организация и содержание коррекционно-развивающей работы с детьми с ЗПР»
- Вебинар «Современные практики организации учебного процесса обучающихся с ОВЗ в системе среднего профессионального образования»
- Вебинар «Нумикон как эффективный метод обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальными нарушениями) математике»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в учебно-воспитательном процессе профессиональной образовательной организации»
- Вебинар «Создание адекватных условий для получения образования и реализации особых образовательных потребностей обучающимися с задержкой психического развития: реализация ФГОС третьего поколения»
- Международный вебинар «Оказание технической помощи инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья при нарушении способности к общению»
- Вебинар «Современные технологии профориентационной работы с обучающимися с особыми образовательными потребностями в системе СПО»
- Вебинар «“Ресурсный класс” как модель психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в общеобразовательной организации: реализация ФГОС третьего поколения»
- Вебинар «Ранняя профориентация детей с ОВЗ в условиях дошкольной образовательной организации»
- Вебинар «Нетрадиционные формы и методы работы с детьми, имеющими нарушения речи на фоне ЗПР»
- Вебинар «Влияние творческо-продуктивных видов деятельности на развитие дошкольников с сенсорными нарушениями»
- Вебинар «Совместное обучение детей и родителей в рамках семейного досуга: практики семейного эдьютейнмента»
- Вебинар «Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции когнитивных функций и поведения детей с ЗПР: просто о сложном»
- Вебинар «Игры на развитие мелкой моторики рук у детей с ЗПР с использованием нетрадиционного оборудования»
- Вебинар «Современные практики организации учебного процесса обучающихся с ОВЗ в системе среднего профессионального образования»
- Вебинар «Нумикон как эффективный метод обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальными нарушениями) математике»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в учебно-воспитательном процессе профессиональной образовательной организации»
- Вебинар «Создание адекватных условий для получения образования и реализации особых образовательных потребностей обучающимися с задержкой психического развития: реализация ФГОС третьего поколения»
- Вебинар «Современные технологии профориентационной работы с обучающимися с особыми образовательными потребностями в системе СПО»
- Вебинар «“Ресурсный класс” как модель психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в общеобразовательной организации: реализация ФГОС третьего поколения»
- Вебинар «Музейная терапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции когнитивных функций и поведения детей с ЗПР: просто о сложном»
- Вебинар «Портфолио дошкольника как инновационная технология в образовательном процессе ДОО: функции, структура, содержание, варианты составления и оформления»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение родителей ребенка с расстройством аутистического спектра как субъектов инклюзивного образования»
- Вебинар «Имаготерапия как средство профилактики и коррекции поведенческих нарушений, мотивации к обучению и социализации детей с ОВЗ»
- Вебинар «Требования к условиям реализации и результатам освоения АООП НОО для обучающихся с задержкой психического развития»
- Вебинар «Оборудование современного логопедического пункта ДОО»
- Вебинар «Организация логопедической работы в ОО»
- Вебинар «Нормативно-правовая база деятельности учителя-логопеда и оборудование современного логопедического пункта ОО»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в образовательном процессе профессионального образовательного учреждения»
- Вебинар «Ранний детский аутизм как сложное нарушение развития: причины, виды, внешние проявления, диагностика, технологии профилактики и адаптации»
- Вебинар «Имаготерапия как средство профилактики и коррекции поведенческих нарушений, мотивации к обучению и социализации детей с ОВЗ»
- Вебинар «Требования к условиям реализации и результатам освоения АООП НОО для обучающихся с задержкой психического развития»
- Вебинар «Современные игровые технологии развития коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста»
- Вебинар «Психологическая коррекция детских страхов методами арт-терапии»
- Вебинар «Организация дистанционного обучения для лиц с ОВЗ и инвалидов»
- Вебинар «Особенности организации проектной деятельности в работе педагога с дошкольниками с ОВЗ»
- Вебинар «STEAM-подход в современном образовании как зона активного поиска, эксперимента и инноваций: специфика, преимущества и перспективы внедрения в ОО»
- Вебинар «Проектирование содержания деятельности логопеда в дошкольной образовательной организации»
- Вебинар «Современные практики организации учебного процесса обучающихся с ОВЗ в системе среднего профессионального образования»
- Вебинар «Организация логопедической работы в ОО»
- Вебинар «Нормативно-правовая база деятельности учителя-логопеда и оборудование современного логопедического пункта ОО»
- Вебинар «Разработка специальных индивидуальных программ развития обучающихся с ОВЗ в образовательной организации: методические рекомендации педагогу»
- Вебинар «Требования к разработке и реализации адаптированных профессиональных образовательных программ»
- Вебинар «Направления и задачи коррекционно-развивающей работы в соответствии с Федеральной образовательной программой дошкольного образования»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в образовательном процессе профессионального образовательного учреждения»
- Вебинар «Оборудование современного логопедического пункта ДОО»
- Вебинар «Коррекционно-развивающая работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья в рамках комплексной образовательной программы “Истоки”»
- Вебинар «Коррекционно-развивающая работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья в рамках инновационной комплексной программы дошкольного образования “Вдохновение”»
- Вебинар «Требования к разработке и реализации адаптированных профессиональных образовательных программ»
- Вебинар «Современные практики организации учебного процесса обучающихся с ОВЗ в системе среднего профессионального образования»
- Вебинар «Формирование социально-коммуникативных и других социальных компетенций у детей с ОВЗ методами визуальной поддержки»
- Вебинар «Игры на развитие мелкой моторики рук у детей с ЗПР с использованием нетрадиционного оборудования»
- Вебинар «Игровая профилактика нарушений психического развития у детей и обучающихся с ОВЗ»
- Вебинар «Игровые технологии в абилитации детей с особыми образовательными потребностями»
- Вебинар «Проектирование содержания деятельности логопеда в дошкольной образовательной организации»
- Вебинар «Направления и задачи коррекционно-развивающей работы в соответствии с Федеральной образовательной программой дошкольного образования»
- Вебинар «Коррекционно-развивающая работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья в рамках комплексной образовательной программы “Истоки”»
- Вебинар «Коррекционно-развивающая работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья в рамках инновационной комплексной программы дошкольного образования “Вдохновение”»
- Вебинар «Нормативно-правовые основы политики государства в отношении детей-инвалидов»
- Вебинар «Организация доступной среды в образовательной организации: обеспечение безопасности»
- Вебинар «Сенсорно-интегративная терапия: основные принципы построения коррекционно-развивающей работы, применяемые приемы и методы»
- Вебинар «Причины присвоения себе чужого в детском и подростковом возрасте. Методы профилактики и психологической коррекции»
- Международный вебинар «Особенности эмоционально-волевого развития детей младшего школьного возраста»
- Вебинар «Пальцеграфия как эффективное средство развития творческой активности, воображения и мелкой моторики у детей дошкольного возраста»
- Вебинар «Обеспечение условий доступности объектов образования для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата (НОДА): применение ТСР и оказание ситуационной помощи»
- Вебинар «Этические нормы и принципы эффективной коммуникации: психологические аспекты общения с инвалидами и оказания им помощи»
- Вебинар «Нормативно-правовые основы политики государства в отношении детей-инвалидов»
- Вебинар «Организация доступной среды в образовательной организации: обеспечение безопасности»
- Вебинар «Использование методов арт-терапии в консультировании родителей детей с ограниченными возможностями здоровья»
- Вебинар «Педагог в системе инклюзивного образования: ключевые требования к профессии и характеристика базовых компетенций»
- Международный вебинар «Коррекционно-развивающие программы нейрореабилитации и нейрокоррекции»
- Вебинар «Элементы традиционной и нетрадиционной театрализованной деятельности в психолого-педагогическом сопровождении воспитанников ДОО»
- Международный вебинар «Нейропсихология как наука о мозговых механизмах высших психических функций. Направления современной нейропсихологии»
- Вебинар «Сенсорно-интегративная терапия: основные принципы построения коррекционно-развивающей работы, применяемые приемы и методы»
- Вебинар «Причины присвоения себе чужого в детском и подростковом возрасте. Методы профилактики и психологической коррекции»
- Вебинар «Обеспечение условий доступности объектов образования для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата (НОДА): применение ТСР и оказание ситуационной помощи»
- Вебинар «Этические нормы и принципы эффективной коммуникации: психологические аспекты общения с инвалидами и оказания им помощи»
- Вебинар «Основные структурно-функциональные зоны и элементы зданий и сооружений, подлежащие адаптации для инвалидов и других МГН»
- Вебинар «Специальное (вспомогательное) оборудование и средства обеспечения доступности, порядок их эксплуатации, включая требования безопасности; ответственные за использование оборудования, их задачи»
- Вебинар «Основные правила и способы информирования инвалидов, в том числе граждан, имеющих нарушение функции слуха, зрения, умственного развития, о порядке предоставления услуг на объекте, об их правах и обязанностях при получении услуг»
- Вебинар «Требования к специалистам в сфере реабилитации и создания доступной среды жизнедеятельности для инвалидов»
- Вебинар «Развитие профессиональных компетенций персонала по организации оказания услуг инвалидам и маломобильным гражданам на объекте по преодолению барьеров»
- Вебинар «Проектирование и реализация адаптированной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФАОП ДО»
- Вебинар «Основные структурно-функциональные зоны и элементы зданий и сооружений, подлежащие адаптации для инвалидов и других МГН»
- Вебинар «Специальное (вспомогательное) оборудование и средства обеспечения доступности, порядок их эксплуатации, включая требования безопасности; ответственные за использование оборудования, их задачи»
- Международный вебинар «Психолого-педагогическое планирование превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения и их реализация»
- Международный вебинар «Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса в области работы по поддержке лиц с ОВЗ, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации»
- Вебинар «ТРИЗ-технология как средство обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями»
- Международный вебинар «Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций»
- Вебинар «Основные правила и способы информирования инвалидов, в том числе граждан, имеющих нарушение функции слуха, зрения, умственного развития, о порядке предоставления услуг на объекте, об их правах и обязанностях при получении услуг»
- Вебинар «Требования к специалистам в сфере реабилитации и создания доступной среды жизнедеятельности для инвалидов»
- Вебинар «Развитие профессиональных компетенций персонала по организации оказания услуг инвалидам и маломобильным гражданам на объекте по преодолению барьеров»
- Вебинар «Проектирование и реализация адаптированной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФАОП ДО»
- Вебинар «Нейропсихологические технологии в коррекционно-развивающей работе с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации»
- Вебинар «Ассистивные технологии альтернативной и дополнительной коммуникации обучающихся с нарушениями речи»
- Вебинар «Практикум по групповой и индивидуальной работе педагогов с родителями детей с ОВЗ и инвалидностью»
- Вебинар «Влияние депривационных условий и неблагоприятных психосоциальных ситуаций на развитие обучающихся с нарушениями слуха»
- Вебинар «Работа с детьми с СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности): инструменты, позволяющие выстраивать образовательный процесс»
- Вебинар «Биоэнергопластика как одна из инновационных технологий коррекции звукопроизношения у обучающихся с нарушениями речи»
- Вебинар «Эффективность использования сенсорной комнаты в оказании психолого-педагогической помощи и поддержки обучающимся с различными нарушениями в развитии»
- Вебинар «Нейропсихологические технологии в коррекционно-развивающей работе с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации»
- Вебинар «Ассистивные технологии альтернативной и дополнительной коммуникации обучающихся с нарушениями речи»
- Вебинар «Влияние депривационных условий и неблагоприятных психосоциальных ситуаций на развитие обучающихся с нарушениями слуха»
- Вебинар «Работа с детьми с СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности): инструменты, позволяющие выстраивать образовательный процесс»
- Вебинар «Биоэнергопластика как одна из инновационных технологий коррекции звукопроизношения у обучающихся с нарушениями речи»
- Вебинар «Эффективность использования сенсорной комнаты в оказании психолого-педагогической помощи и поддержки обучающимся с различными нарушениями в развитии»
- Вебинар «Формирование социальных компетенций у детей с задержкой психического развития: методические рекомендации»
- Вебинар «Использование метода фототерапии в современной психолого-педагогической практике»
- Вебинар «Сторителлинг в психолого-педагогической практике»
- Вебинар «Преемственность в организации образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ на всех уровнях образования»
- Вебинар «Организация и содержание коррекционно-развивающей работы с детьми с ЗПР»
- Вебинар «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с нарушениями речи в соответствии с ФГОС, ФОП воспитания и ФАОП для обучающихся с ОВЗ»
- Вебинар «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС, ФОП воспитания и ФАОП для обучающихся с ОВЗ»
- Вебинар «Профессиональная ориентация и профессиональное самоопределение детей с задержкой психического развития в соответствии с ФГОС, ФОП воспитания и ФАОП для обучающихся с ОВЗ»
- Вебинар «Методы и приемы коррекционно-развивающей работы с детьми с ЗПР в соответствии с ФГОС, ФОП воспитания и ФАОП для обучающихся с ОВЗ»
- Вебинар «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с нарушениями речи в соответствии с ФГОС, ФОП воспитания и ФАОП для обучающихся с ОВЗ»
- Вебинар «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС, ФОП воспитания и ФАОП для обучающихся с ОВЗ»
- Вебинар «Профессиональная ориентация и профессиональное самоопределение детей с задержкой психического развития в соответствии с ФГОС, ФОП воспитания и ФАОП для обучающихся с ОВЗ»
- Вебинар «Методы и приемы коррекционно-развивающей работы с детьми с ЗПР в соответствии с ФГОС, ФОП воспитания и ФАОП для обучающихся с ОВЗ»
- Вебинар «Работа с детьми с СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности): инструменты, позволяющие выстраивать образовательный процесс»
- Вебинар «Подготовка детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья к школьному инклюзивному образованию»
- Вебинар «Содержание и особенности проведения коррекционно-развивающих занятий с детьми с задержкой психического развития (ЗПР)»
- Вебинар «Нейропсихологические технологии в коррекционно-развивающей работе с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации»
- Вебинар «Проектирование и реализация адаптированной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФАОП ДО»
- Вебинар «Ненасильственное общение как гибкая технология коммуникации в ситуациях напряженного общения, метод, помогающий договориться с тем, кто раздражает»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся и детей с нарушениями зрения в их социальной адаптации и реабилитации в соответствии с ФГОС, ФОП воспитания и ФАОП для обучающихся с ОВЗ»
- Вебинар «Ненасильственное общение как гибкая технология коммуникации в ситуациях напряженного общения, метод, помогающий договориться с тем, кто раздражает»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся и детей с нарушениями зрения в их социальной адаптации и реабилитации в соответствии с ФГОС, ФОП воспитания и ФАОП для обучающихся с ОВЗ»
- Вебинар «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание детей с задержкой психического развития в условиях реализации ФГОС»
- Вебинар «Развитие познавательной активности и организация самостоятельной деятельности детей, имеющих задержку психического развития»
- Вебинар «Современные технологии обучения и воспитания детей с задержкой психического развития в условиях реализации ФГОС»
- Вебинар «Теоретико-методологические основы психолого-педагогического сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра»
- Вебинар «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с нарушениями речи в соответствии с ФГОС, ФОП воспитания и ФАОП для обучающихся с ОВЗ»
- Вебинар «Психолого-педагогическая диагностика детей с ограниченными возможностями здоровья»
- Вебинар «Психолого-педагогическая (логопедическая) помощь обучающимся с нарушениями речи в их социальной адаптации и реабилитации»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение обучающегося с ОВЗ: универсальный кейс коррекционно-развивающих курсов»
- Вебинар «Профессиональная ориентация и профессиональное самоопределение детей с задержкой психического развития в соответствии с ФГОС, ФОП воспитания и ФАОП для обучающихся с ОВЗ»
- Вебинар «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание детей с задержкой психического развития в условиях реализации ФГОС»
- Вебинар «Развитие познавательной активности и организация самостоятельной деятельности детей, имеющих задержку психического развития»
- Вебинар «Современные технологии обучения и воспитания детей с задержкой психического развития в условиях реализации ФГОС»
- Вебинар «Теоретико-методологические основы психолого-педагогического сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра»
- Вебинар «Психолого-педагогическая диагностика детей с ограниченными возможностями здоровья»
- Вебинар «Психолого-педагогическая диагностика готовности детей к обучению в школе: практический инструментарий»
- Международный вебинар «Диагностика игровой деятельности детей дошкольного возраста: критерии и показатели сформированности игровых умений, диагностический инструментарий»
- Вебинар «Психолого-педагогическая (логопедическая) помощь обучающимся с нарушениями речи в их социальной адаптации и реабилитации»
- Вебинар «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с нарушениями слуха (коррекционно-развивающие области и программы коррекционной работы разных вариантов)»
- Вебинар «Психолого-педагогическая помощь обучающимся с нарушениями слуха в их социальной адаптации и реабилитации»
- Вебинар «Направления и содержание коррекционно-развивающих занятий, уроков для обучающихся с задержкой психического развития»
- Вебинар «Инновационные технологии обучения, воспитания и социализации детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА) в их социальной адаптации и реабилитации»
- Вебинар «Современные педагогические технологии в работе с детьми с нарушениями зрения»
- Вебинар «Гарденотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с дошкольниками и младшими школьниками»
- Вебинар «Групповая игротерапия как эффективный метод организации взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками»
- Вебинар «Интерактивные формы взаимодействия педагога с родителями в мобильных мессенджерах и социальных сетях: основные правила этики и бесконфликтного общения»
- Международный вебинар «Детская нейропсихология как наука о формировании функциональной мозговой организации в онтогенезе»
- Вебинар «Коллаж как современная арт-терапевтическая техника в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с нарушениями слуха (коррекционно-развивающие области и программы коррекционной работы разных вариантов)»
- Вебинар «Психолого-педагогическая помощь обучающимся с нарушениями слуха в их социальной адаптации и реабилитации»
- Вебинар «Направления и содержание коррекционно-развивающих занятий, уроков для обучающихся с задержкой психического развития»
- Вебинар «Инновационные технологии обучения, воспитания и социализации детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)»
- Международный вебинар «Стресс-менеджмент в профессиональной деятельности педагога образовательной организации»
- Международный вебинар «Нейропсихологические игры и упражнения для детей раннего возраста, направленные на формирование гностических и практических предпосылок речевого развития»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА) в их социальной адаптации и реабилитации»
- Вебинар «Современные педагогические технологии в работе с детьми с нарушениями зрения»
- Международный вебинар «Технология “Лэпбукинг” и её практическое применение в работе с детьми с ОВЗ»
- Международный вебинар «Детские истерики (истерический невроз): причины, признаки, как остановить»
- Международный вебинар «Модель реализации адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата в соответствии с ФАОП разного уровня образования»
- Международный вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития в их социальной адаптации и реабилитации»
- Международный вебинар «Стресс-менеджмент в профессиональной деятельности педагога образовательной организации»
- Международный вебинар «Нейропсихологические игры и упражнения для детей раннего возраста, направленные на формирование гностических и практических предпосылок речевого развития»
- Международный вебинар «Этика и этикет в межличностном общении: формирование эмоционально-ценностных отношений обучающихся к окружающему их миру, людям и культуре»
- Вебинар «Инновационные технологии обучения, воспитания и социализации детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)»
- Вебинар «Методические рекомендации по составлению и оформлению документации учителя индивидуального обучения в образовательных организациях для детей с ОВЗ»
- Вебинар «Психологический тренинг в ДОО как средство активизации индивидуальных и творческих способностей, развития коммуникативных навыков и социальной активности у детей дошкольного возраста»
- Международный вебинар «Программа индивидуального сопровождения ребёнка с расстройствами аутистического спектра (РАС) как часть адаптированной образовательной программы»
- Международный вебинар «Технология “Лэпбукинг” и её практическое применение в работе с детьми с ОВЗ»
- Международный вебинар «Детские истерики (истерический невроз): причины, признаки, как остановить»
- Международный вебинар «Модель реализации адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата в соответствии с ФАОП разного уровня образования»
- Международный вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития в их социальной адаптации и реабилитации»
- Вебинар «Применение в образовательном процессе специальных образовательных средств и ресурсов с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей, особенностей здоровья обучающихся с ЗПР»
- Вебинар «Технология образовательного события в современной школе»
- Вебинар «Техника нетрадиционного рисования “Эбру” как средство развития творческих способностей детей с ОВЗ»
- Вебинар «Креативные техники в работе с детьми с ОВЗ»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста с СДВГ»
- Вебинар «Нейропсихологические методы диагностики и коррекции нарушений в развитии гиперактивных детей»
- Вебинар «Применение в образовательном процессе специальных образовательных средств и ресурсов с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей, особенностей здоровья обучающихся с ЗПР»
- Вебинар «Технология образовательного события в современной школе»
- Вебинар «Креативные техники в работе с детьми с ОВЗ»
- Вебинар «Техника нетрадиционного рисования “Эбру” как средство развития творческих способностей детей с ОВЗ»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста с СДВГ»
- Вебинар «Нейропсихологические методы диагностики и коррекции нарушений в развитии гиперактивных детей»
- Вебинар «Использование методов музыкальной терапии в процессе коррекции развития детей дошкольного возраста»
- Вебинар «Полимодальная арт-терапия как ресурсно-ориентированное направление арт-терапии»
- Международный вебинар «Нейропсихологические игры и упражнения для детей раннего возраста, направленные на формирование гностических и практических предпосылок речевого развития»
- Вебинар «Методы и приемы коррекционно-развивающей работы с детьми с ЗПР в соответствии с ФГОС, ФОП воспитания и ФАОП для обучающихся с ОВЗ»
- Международный вебинар «Общие, специфические и индивидуальные особые образовательные потребности обучающихся с ЗПР разных возрастных групп и способы их реализации»
- Международный вебинар «Охранительный педагогический режим как один из важнейших факторов создания благоприятных условий обучения и воспитания детей с ОВЗ»
- Международный вебинар «Психолого-педагогическое взаимодействие со школьниками с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- Международный вебинар «“Майнд-фитнес” или “прокачка” мозга: что это и как применять в школе?»
- Международный вебинар «Методы и средства групповой психокоррекционной работы с детьми и подростками с СДВГ»
- Международный вебинар «Метод песочного рисования "Sand-Art" как средство развития речи и активизации межполушарных связей»
- Вебинар «Нарушения поведения у детей с ОВЗ: виды, причины, превенция и интервенция»
- Вебинар «Индивидуальный образовательный маршрут ребенка с расстройствами аутистического спектра и его практическая реализация в образовательном процессе»
- Вебинар «Креативные техники в работе с детьми с ОВЗ»
- Международный вебинар «Общие, специфические и индивидуальные особые образовательные потребности обучающихся с ЗПР разных возрастных групп и способы их реализации»
- Международный вебинар «Охранительный педагогический режим как один из важнейших факторов создания благоприятных условий обучения и воспитания детей с ОВЗ»
- Международный вебинар «“Майнд-фитнес” или “прокачка” мозга: что это и как применять в школе?»
- Международный вебинар «Психолого-педагогическое взаимодействие со школьниками с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- Вебинар «Нумикон как эффективный метод обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальными нарушениями) математике»
- Вебинар «Сенсорно-интегративная терапия: основные принципы построения коррекционно-развивающей работы, применяемые приемы и методы»
- Вебинар «Оборудование современного логопедического пункта ДОО»
- Международный вебинар «Методы и средства групповой психокоррекционной работы с детьми и подростками с СДВГ»
- Международный вебинар «Метод песочного рисования "Sand-Art" как средство развития речи и активизации межполушарных связей»
- Вебинар «Трудовая терапия как средство реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов»
- Вебинар «Использование ассистивных технологий в воспитательно-образовательном процессе с детьми с ОВЗ»
- Международный вебинар «Основы нозологии инвалида и лица с ограниченными возможностями здоровья»
- Вебинар «Практикум по групповой и индивидуальной работе педагогов образовательных организаций с родителями обучающихся»
- Вебинар «Развитие психологической культуры педагогов образовательных организаций для детей с ОВЗ»
- Вебинар «Технологии достижения планируемых результатов по предметам коррекционно-развивающей области»
- Вебинар «Нейропсихологические методы диагностики и коррекции нарушений в развитии гиперактивных детей»
- Международный вебинар «Маскотерапия как эффективный метод диагностики и коррекции психических состояний личности»
- Вебинар «Вебинар как средство повышения уровня профессиональной и информационно-коммуникационной компетентности педагога: методические рекомендации ведущим и слушателям онлайн-мероприятий»
- Вебинар «Организация недели специалистов сопровождения образовательного процесса детей с ОВЗ: планирование, проведение, подведение итогов»
- Вебинар «Тест Векслера как методика исследования интеллектуальной сферы у детей и взрослых: описание и особенности применения в психолого-педагогической деятельности»
- Вебинар «Использование метафорических ассоциативных карт в практической работе педагога-психолога ОО»
- Международный вебинар «Нейропсихология как наука о мозговых механизмах высших психических функций. Направления современной нейропсихологии»
- Вебинар «Мандала-терапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Вебинар «Кинезиологические игры и упражнения в развитии познавательных процессов детей с ограниченными возможностями здоровья»
- Вебинар «Терренкур как современная технология оздоровления детей дошкольного возраста»
- Вебинар «Хит-парад нейроигр и нейроупражнений для детей раннего и дошкольного возраста: картотека игровых идей, диагностический инструментарий»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста с СДВГ»
- Вебинар «Современные игровые технологии развития коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста»
- Вебинар «Психологическая коррекция детских страхов методами арт-терапии»
- Вебинар «Организация дистанционного обучения для лиц с ОВЗ и инвалидов»
- Вебинар «Разработка специальных индивидуальных программ развития обучающихся с ОВЗ в образовательной организации: методические рекомендации педагогу»
- Вебинар «Изотерапия как метод психологической коррекции и здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
- Международный вебинар «Методика преподавания начального курса математики в образовательной организации для детей с ОВЗ»
- Международный вебинар «Средства поддерживающей коммуникации: глобальное чтение»
- Вебинар «Методы эффективного запоминания содержания школьной программы: практический инструментарий»
- Вебинар «Особенности работы педагогов специальных образовательных организаций в условиях стандартизации»
- Вебинар «Инновационные педагогические технологии. Кейс успешного педагога-психолога»
- Вебинар «Дистанционное психолого-педагогическое сопровождение родителей детей с РАС в системе дошкольного образования»
- Вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в учебно-воспитательном процессе профессиональной образовательной организации»
- Вебинар «Тактильная терапия как эффективное средство развития у детей тактильных ощущений и метод психолого-педагогической коррекции эмоциональной сферы»
- Вебинар «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание детей с задержкой психического развития в условиях реализации ФГОС»
- Вебинар «Тест Векслера как методика исследования интеллектуальной сферы у детей и взрослых: описание и особенности применения в психолого-педагогической деятельности»
- Вебинар «Основные правила и способы информирования инвалидов, в том числе граждан, имеющих нарушение функции слуха, зрения, умственного развития, о порядке предоставления услуг на объекте, об их правах и обязанностях при получении услуг»
- Международный вебинар «Особенности исследования нарушенных психических функций в детской нейродефектологии»
- Вебинар «Направления и задачи коррекционно-развивающей работы в соответствии с Федеральной образовательной программой дошкольного образования»
- Вебинар «Коучинг как инструмент повышения эффективности образовательных отношений в условиях реализации ФГОС»
- Международный вебинар «Детские истерики (истерический невроз): причины, признаки, как остановить»
- Международный вебинар «Технология “Лэпбукинг” и её практическое применение в работе с детьми с ОВЗ»
- Вебинар «Современные технологии обучения и воспитания детей с задержкой психического развития в условиях реализации ФГОС»
- Международный вебинар «Метод песочного рисования "Sand-Art" как средство развития речи и активизации межполушарных связей»
Отзывы о мероприятиях автора
Отзыв Светланы Александровой, Усолье-Сибирское
01 августа 2023
01 августа 2023
Ваш вебинар был очень полезен для работы с детьми ОВЗ. Сейчас почти в каждом классе есть такие дети. Поэтому ваш вебинар акуален.
Подробнее
Подробнее
Отзыв Любови Деминой
23 декабря 2022
23 декабря 2022
Спасибо, за интересную информацию. Очень интересно . Я думаю в будущем плотнее поработать с этим материалом. Огромное спасибо за такой подробный и интересный материал.
Подробнее
Подробнее
Отзыв Марии Макаровой
23 декабря 2022
23 декабря 2022
Спасибо за интересный познаватеоьный материал, предоставленный в доступном понимании специфики игровых технологий с наглядной их демоестрацией.
Материал презентации очень емко тезисно освещает весь информационный спектр по теме, а доступ к нему поможет еще раз переосмыслить сказанное замечательным лектором и взять на вооружение подходящие для своей работы формы и приемы игровых технологий.
Подробнее
Материал презентации очень емко тезисно освещает весь информационный спектр по теме, а доступ к нему поможет еще раз переосмыслить сказанное замечательным лектором и взять на вооружение подходящие для своей работы формы и приемы игровых технологий.
Подробнее
Рекомендуем вам
Курсы переподготовки
Формат:
круглосуточный доступ (офлайн)
Формат:
круглосуточный доступ (офлайн)
Формат:
круглосуточный доступ (офлайн)
Формат:
круглосуточный доступ (офлайн)
Формат:
круглосуточный доступ (офлайн)
Курсы повышения квалификации
Формат:
круглосуточный доступ (офлайн)
Формат:
круглосуточный доступ (офлайн)
Формат:
круглосуточный доступ (офлайн)
Формат:
круглосуточный доступ (офлайн)
Начало: 19.05.2025
предстоящее
Формат:
занятия по расписанию (онлайн)
Образовательные вебинары
Начало: 30.01.2025
предстоящее
Формат:
занятия по расписанию (онлайн)
Начало: 28.01.2025
предстоящее
Формат:
занятия по расписанию (онлайн)
Начало: 30.12.2024
предстоящее
Формат:
занятия по расписанию (онлайн)
Начало: 30.01.2025
предстоящее
Формат:
занятия по расписанию (онлайн)
Начало: 23.01.2025
предстоящее
Формат:
занятия по расписанию (онлайн)