В этом месяце

1. Профессиональные периодические издания

• Образовательная политика

• Управление образованием  

• Высшая школа

• Научные сообщения
• Дошкольное образование
• Начальная школа
• Основная школа
• Колледжи
• Коррекционная (специальная) педагогика
• Технология и практика обучения и воспитания

• Воспитание и дополнительное образование

• ЕГЭ 

Образовательная политика

С Днем знаний и началом нового учебного года!

Школы, техникумы, колледжи и высшие учебные заведения России, наконец, вернулись к очному обучению.

В этом году День знаний проходит в непривычном формате. Из-за коронавируса до января отменили все массовые мероприятия – во многих регионах торжественные линейки проходят только для первых и одиннадцатых классов. Несмотря на это, большинство педагогов, родителей, школьников и студентов рады тому, что очное обучение вернулось.

По сообщению Минпросвещения России, в этом году в школы отправятся 17 млн учеников, 1,9 млн из них – первоклассники. В детские сады придут 7 млн ребят, в техникумах и колледжах будут учиться 3 млн студентов. Всего откроются 80 тысяч образовательных организаций.

К 1 сентября этого года в 32 регионах введены 32 508 новых школьных мест, а к концу года появятся еще 55 790 в 55 регионах.

“Желаю, чтобы этот учебный год для каждого из вас получился интересным, ярким, полным полезных открытий и запоминающихся событий, связанных с учёбой или преподаванием в школе, колледже, педагогическом университете”, – обратился к школьникам, студентам, преподавателям и родителям министр просвещения Сергей Кравцов .

Школьникам глава Минпросвещения пожелал “быть чуткими и заботливыми, искренними, открытыми и любознательными, любить и беречь родные места”.

“Если что-то не будет получаться, уверен, что те, кто рядом, помогут и поддержат. Верьте в себя, свои возможности и ищите близких по духу людей. Пусть этот год вдохновит вас на учёбу и достижения, которыми можно гордиться. Энергии и увлечённости всем вам!”, – заключил Сергей Кравцов.

(По информации Учительской газеты)

Минпросвещения формирует новую систему оплаты труда педагогов

Минпросвещения России приступило к формированию отраслевой системы оплаты труда. Об этом министр просвещения РФ Сергей Кравцов рассказал в интервью “Учительской газете”.

По словам Сергея Кравцова, первым шагом на пути формирования единых подходов к оплате труда в системе образования станут изменения Трудового кодекса РФ.

“Это позволит более гибко устанавливать требования к соответствующей отраслевой системе оплаты труда с учетом специфики конкретной отрасли”, – рассказал Сергей Кравцов в большом интервью “Учительской газете”, которое вышло в праздничном номере.

По словам главы ведомства, министерство подготовит предложения по установлению единых требований к оплате труда педагогов.

“Будет учитываться фактический объем учебной нагрузки, а также [предусмотрен] учет в оплате иной работы, которую выполняют учителя. При этом мы делаем все, чтобы у педагогов было время на саморазвитие, развитие своих учебных программ, освобождая их от излишней бюрократической работы с отчетностью”, – отметил министр.

Еще одним важным инструментом поддержки учителей он назвал федеральные выплаты классным руководителям.

“Мы детальнейшим образом проследим за выплатами в регионах, за сохранением всех выплат, которые педагоги получали за классное руководство ранее, – пообещал Сергей Кравцов. – Сам процесс выплат должен быть спланирован каждым регионом в максимально прозрачном и понятном для педагогического сообщества виде”.

Всего доплаты за классное руководство будут получать более 810 тысяч российских учителей.

(По информации Учительской газеты)

Школьная форма за год подорожала на 22%

За последний год школьная форма выросла в цене на 22%, сообщили “Известия”.  В период с 1 по 29 августа 2019 года средний чек на покупку школьной формы был 1705 рублей. В аналогичный период этого года он вырос до 2080 рублей.

Согласно данным опроса ОНФ, которые находятся в распоряжении “Известий”,  сейчас полный комплект школьной формы стоит  около 6,3 тыс. рублей.

Более 18% родителей – 3,7 тыс. человек – в этом году потратили на школьную форму минимум 10 тыс. рублей. Большинство родителей сообщили, что приемлемая для них цена школьного костюма – не более 3 тыс. рублей.

Опрос проходил с 14 по 31 августа среди 21 тыс. человек во всех регионах страны. Большинство опрошенных — из Магаданской области, Ненецкого АО, ЯНАО, Камчатского края, ХМАО.

59% респондентов сообщили, что свободны в выборе производителей школьной формы и не испытывают никакого давления со стороны администрации школы или учителей. При этом каждый пятый столкнулся с ситуацией, когда школа указывала на конкретного производителя.

Напомним, недавно Роспотребнадзор опубликовал рекомендации по выбору товаров для школы. При выборе одежды для школьников в ведомстве посоветовали в первую очередь обращать внимание на ее тепловые свойства, удобство покроя и легкость.

(По информации Учительской газеты)

Мониторинг не выявил в школах сбоев в обеспечении горячим питанием

Мониторинг исполнения поручения президента по обеспечению бесплатным горячим питанием учащихся младших классов показал отсутствие сбоев, сообщил министр просвещения России Сергей Кравцов.

“Мы ведем постоянный мониторинг исполнения поручения президента по обеспечению бесплатным горячим здоровым питанием учащихся младших классов. По итогам трех дней мы не видим серьезных сбоев”, – цитирует РИА Новости Сергея Кравцова.

В качестве положительных примеров организации питания на хорошем уровне он назвал Ленинградскую область, Дагестан и Ингушетию.

Также губернатор Ленинградской области Александр Дрозденко на рабочей встрече с Сергеем Кравцовым предложил разработать региональный и федеральный стандарты организации школьного питания.

“Мы предложили на базе Ленинградской области разработать региональный и федеральный стандарты организации питания. Чтобы был стандарт кухонного оборудования, стандарт требования к итоговым меню, вплоть до описания внешнего вида блюд”, – рассказал Александр Дрозденко.

В ходе общения в журналистами глава Минпросвещения отметил, что в ведомстве поддерживают эту инициативу.

(По информации Учительской газеты)

Учителей приглашают к участию в открытом наборе во Всероссийский экспертный педагогический совет

Стартовал открытый набор во Всероссийский экспертный педагогический совет при Министерстве просвещения, который поможет ведомству в выработке и принятии эффективных решений на федеральном уровне.

Провести открытое всенародное голосование станет возможным благодаря партнёрству с Mail.ru Group. Общественной площадкой для формирования совета выступит социальная сеть Одноклассники. В ОК пройдёт голосование за кандидатов в экспертный совет.

О создании Всероссийского экспертного педагогического совета 26 августа сообщил министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов во время прямого диалога с учительским сообществом на Федеральном педагогическом совете.

К участию в наборе приглашаются все российские учителя, имеющие стаж работы в школе не менее пяти лет. Члены совета будут определены по итогам открытого всенародного голосования, которое пройдёт с 21 сентября по 4 октября включительно в специальном приложении в соцсети Одноклассники.

Чтобы выдвинуть свою кандидатуру, нужно рассказать в заявке о педагогических достижениях, поделиться своим взглядом на развитие отечественной системы образования, видением роли в совете.

Подать заявку можно тремя способами: заполнить форму на портале “Российское образование”, создать пост у себя на странице в соцсети Одноклассники с хештегом #педсовет2020, а также написать личное сообщение в сообщество “Мы учителя!”.

Имена победителей всероссийского голосования будут объявлены 5 октября во время торжественного празднования Дня учителя.

“Я приглашаю учителей смело участвовать в наборе. Он будет вестись максимально открыто. Нам нужны ваш опыт, профессионализм, экспертная позиция. Педагоги, которые войдут в совет, помогут нам двигаться в правильном направлении, принимать наиболее эффективные решения по улучшению школьного образования, материально-технической оснащённости школ, вопросам оплаты труда и профессионального развития учителей”, – прокомментировал инициативу Сергей Кравцов.

(По информации Учительской газеты)

В Госдуме предложили сделать диспансеризацию для школьников обязательной

Член комитета Госдумы по физической культуре, спорту, туризму и делам молодежи, заслуженный тренер РФ Дмитрий Свищёв предложил сделать ежегодную диспансеризацию школьников обязательной.

Ранее стало известно, что ученик 11-го класса одной из гимназий Тюмени скончался во время урока физкультуры.

“Это не первый случай гибели школьника на уроке физкультуры. В настоящее время установлено добровольное прохождение диспансеризации ребенком в школе. Но, как мы видим, норма “по желанию” может привести к несвоевременному выявлению серьезного заболевания у ребенка”, – цитирует РИА Новости Дмитрия Свищёва.

По его мнению, профилактический медосмотр школьников необходимо делать ежегодно в обязательном порядке, а не добровольно. Это снизит риск несчастных случаев в школе. Сейчас дети только приносят справку об освобождении от занятий физкультуры.

“А могут такую справку и не принести: когда родители, да и сами дети, не знают, что у их ребенка есть серьезное врожденное заболевание. В результате такого незнания происходят трагедии, умирают дети”, – отметил Дмитрий Свищёв.

Депутат также предложил рассмотреть вопрос о курсах оказания первой помощи для учителей, чтобы они могли помочь ребенку в первые секунды чрезвычайной ситуации.

“В ситуациях, как в Тюмени, важна именно каждая секунда для спасения жизни”, – подчеркнул Дмитрий Свищёв.

(По информации РИА «Новости»)

Депутаты Госдумы предложили усовершенствовать целевой набор в вузы

Депутаты Госдумы разработали законопроект, предусматривающий конкурсную основу в процедуре целевого набора в вузы, а также участие работодателей в формировании запроса на подготовку специалистов, сообщили в пресс-службе вице-спикера Госдумы Ирины Яровой.

К такому решению пришли участники рабочей группы по подготовке законопроекта, председателем которой является Ирина Яровая. Проект будет направлен премьер-министру России Михаилу Мишустину и в рабочую группу Госсовета по направлению “Образование и наука”.

“Законопроект впервые предлагает: для молодежи – сделать целевое обучение доступным для всех абитуриентов на открытой конкурсной основе, для работодателей – активное участие в формировании запроса на подготовку специалистов, отбор лучших и возможность формировать требования к успеваемости студента,  для выпускников и работодателей – гарантированное рабочее место и наполнение экономики квалифицированными кадрами”, – цитирует РИА Новости слова Ирины Яровой.

Вузы, в свою очередь, смогут совместить теоретическую подготовку с практикой и получат публичную оценку качества обучения. Вице-спикер Госдумы отметила, что на открытой платформе можно будет проследить запрос работодателей и отзыв об уровне квалификации выпускников, которые к ним пришли.

“На основе заявок работодателей будет формироваться количество бюджетных мест и количество вакансий, на каждую из которых будет самостоятельный конкурс, в котором сможет участвовать при желании любой выпускник”, – рассказала Ирина Яровая.

Также законопроектом предлагается ввести открытый и доступный всем целевой набор в вузы за счет частных инвестиций. Позднее будут рассмотрены и вопросы обучения в аспирантуре.

(По информации РИА «Новости»)

Власти обсуждают механизм компенсации за горячее питание школьников при переходе на дистант

В Министерстве просвещения РФ обсуждается, как будет компенсировано отсутствие бесплатного горячего питания младшеклассников в случае перевода школ на дистанционное обучение.

Заместитель директора департамента развития региональной инфраструктуры Минпросвещения России Андрей Родионов сообщил о том, что в ведомстве “прорабатывают конкретные меры” того, как компенсировать неполучение младшеклассниками горячего питания, если школы закроют из-за второй волны коронавируса.

По его словам, существующие правила организации горячего питания в школах не предусматривают компенсацию или выдачу сухих пайков детям. “Но я не говорю о том, что в рамках принятия конкретного решения по этому вопросу нами не будет продуман механизм, чтобы это горячее бесплатное питание было обеспечено”, – цитирует чиновника ТАСС.

Он добавил, что компенсация будет возможна лишь в том случае, если дети массово перейдут на домашнее обучение. В случае отсутствия ребенка по личным обстоятельствам, например, пропуска занятий из-за болезни, компенсации не предполагается.

Сегодня же в Министерстве образования и науки Дагестана сообщили о том, что правительство региона установило денежную компенсацию на обеспечение бесплатным двухразовым питанием детей с особенностями здоровья, обучающихся на дому. “Размер компенсации составляет 137 рублей за один учебный день”, – говорится в сообщении ведомства.

(По информации агентства ТАСС)

В Госдуме предложили дать скидку на интернет школьникам на дистанционном обучении

Депутат Госдумы Иван Сухарев обратился к главе Минкомсвязи Максуту Шадаеву с предложением предоставить скидку до 50% на интернет для семей, в которых дети вынуждены учиться дистанционно, сообщили RT.

В обращении, копия которого имеется в распоряжении RT, Иван Сухарев отметил, что  в нескольких регионах на фоне увеличения числа новых случаев заболевания коронавирусом, школы переводят на дистанционное обучение. Таким образом, семьи вынуждены брать на себя расходы по его организации.

Депутат обратился к главе Минкомсвязи с просьбой рассмотреть возможность компенсации из федерального бюджета расходов на оплату услуг подключения к интернету для таких семей. В частности, по мнению Ивана Сухарева, можно ввести скидки до 50% от используемого тарифа, но не более 500 руб. в месяц.

В Минпросвещения напомнили о возможности перевода детей на дистанционное обучение, если родители сочтут такой формат обучения более безопасным.

(По информации rt.com)

Первый мобильный Кванториум для школьников появился в Архангельской области

Презентация первого в Архангельской области мобильного Кванториума прошла в столице Поморья. Этот передвижной образовательный комплекс будет работать в малых городах и районах региона, знакомя школьников с новыми технологиями и современным оборудованием: от 3D-принтера до лазерного станка.

Архангельский мобильный Кванториум создан на базе автомобиля Ford Transit. Он приспособлен для практических занятий детей и оснащен высокотехнологичным оборудованием: лазерным станком, 3D-принтером, квадрокоптером, мощными ноутбуками и робототехническими наборами. На закупку необходимой техники было направлено 16 миллионов рублей.

Каждая поездка в районы, сообщает пресс-служба администрации региона, будет рассчитана на две недели. За это время специалисты проведут совместные уроки технологии для школьников, а после занятий будут знакомить ребят с дополнительными общеразвивающими программами. Первая поездка состоится в Пинежский район.

Стационарный Кванториум был открыт в конце 2019 года в Северодвинске. Крупные детские технопарки предполагается создать в Архангельске и Котласе.

(По информации Учительской газеты)

Все российские младшеклассники получают бесплатное горячее питание в школах

Разовым бесплатным горячим питанием, охвачены 100% российских школьников 1-4 класса, заявил первый замминистра просвещения РФ Дмитрий Глушко.

Как сообщается на сайте Министерства просвещения РФ, Дмитрий Глушко провёл совещание по вопросам обеспечения бесплатным горячим питанием школьников 1–4-х классов. Мероприятие состоялось в режиме видео-конференцсвязи, в нём приняли участие представители всех регионов страны.

“Количество учащихся начальной школы, которые питались в школьной столовой, в предыдущие годы составляло 20%, сейчас это стопроцентный охват”, – рассказал Дмитрий Глушко.

Он также подчеркнул, что Минпросвещения находится в режиме постоянного взаимодействия с каждым из регионов, на которые поручением президента возложена обязанность организации качественного бесплатного горячего питания младшеклассников уже с начала этого учебного года.

Дмитрий Глушко также напомнил, что на официальном сайте Министерства запущен специальный раздел с актуальной информацией по обеспечению горячим питанием детей 1–4-х классов, а обратная связь от родителей в Министерство поступает также через федеральную горячую линию по телефону 8-800-200-91-85. При этом обращения именно по вопросам горячего питания в настоящее время немногочисленны. Мониторинг обращений по этим вопросам ведут и представители Общественного совета при Минпросвещения России и соответствующих советов в регионах.

“Мы уделяем пристальное внимание вопросам организации бесплатного горячего питания в начальной школе, и я могу отметить высокую степень ответственности и эффективность деятельности Министерства в этом направлении. Родители младших школьников – очень чуткая аудитория, тем более в вопросах питания своих детей. Министерство сумело организовать работу так, чтобы услышать все вопросы и добиться их решения в кратчайшие сроки”, – отметил председатель Общественного совета при Минпросвещения России Виталий Сурвилло.

Участники совещания также обсудили позитивный опыт регионов: составление цикличного меню, привлечение к поставкам местных производителей и т.д.

(По информации Учительской газеты)

Рекомендации по профилактике гриппа и ОРВИ опубликовал Минздрав

Министерство здравоохранения России подготовило рекомендации по профилактике гриппа и ОРВИ в осенний период. В ведомстве отметили важность сделать прививку от гриппа, носить маски и правильно питаться.

“С наступлением осени среднесуточные температуры на большей части территории нашей страны значительно опустились. Сырая и прохладная погода создают благоприятные условия для распространения вирусных заболеваний. Минздрав России совместно с главными специалистами подготовили несколько советов о том, как сохранить здоровье с наступлением осени”, — говорится в сообщении.

Самое важное в профилактике гриппа — это вакцинация.  Отмечается, что она является самым эффективным способом защиты от инфицирования и тяжелого течения болезни. Это важно, учитывая особенности нынешнего эпидемического сезона, когда будут циркулировать штаммы, которые на протяжении многих лет не циркулировали в стране, — это означает, что иммунитета к ним у населения нет.

Однако необходимо не забывать и о невакцинной профилактике. “Питание должно быть правильным, сбалансированным, содержащим достаточное количество витаминов. Физическая активность, пребывание на свежем воздухе, частое проветривание помещений также важны для поддержания и укрепления здоровья и иммунитета”, — говорится на сайте ведомства.

В министерстве отметили важность ношения масок в общественных местах. Кроме того, необходимо следить за соблюдением оптимального температурного режима в помещениях.

(По информации Учительской газеты)

Более 80% российских педагогов намерены работать на пенсии

Масштабное исследование мнений педагогов провели негосударственный пенсионный фонд “Сафмар” и Общероссийский профсоюз образования. В нем приняли участие 40 тысяч работников образования, состоящих в профсоюзе, из всех федеральных округов России: школьных педагогов, сотрудников детских садов, а также преподавателей вузов. 32% из них – в возрасте от 20 до 40 лет, еще 33% — 40–50 лет и еще 35% — старше 50 лет. Чуть более половины респондентов проживают в городах, 15% — в поселках городского типа и 33% — сельские учителя. По результатам исследования выяснилось, что большинство учителей намерены работать на пенсии из-за нехватки доходов.

98% педагогов отмечают, что размер страховой пенсии по старости, выплачиваемой государством после наступления пенсионного возраста, недостаточен для компенсации утраченного заработка и сохранения привычного уровня жизни, сообщает РБК, ссылаясь на данные опроса.

84% респондентов сообщили, что намерены продолжить работать после наступления пенсионного возраста, причем среди респондентов в возрасте старше 50 лет таких 92%. Основная причина – нехватка средств к существованию на пенсии.

Примечательно, что чем старше средний возраст респондентов, тем больше тех, кто считает, что на одну пенсию в старости не прожить: среди 20–30-летних так считают 94%, а после 50 лет — уже 99% учителей.

Более половины респондентов (55%) cчитают, что важно сохранить досрочный выход на пенсию для учителей, даже если это уменьшает ее будущий размер. 35% не определились с ответом, и только для 10% респондентов досрочный выход на пенсию не является важным фактором. Чем старше участник опроса, тем для него важнее сохранение права досрочного выхода на пенсию: 60% респондентов старше 50 лет выступают “за”, а в возрастной группе 20–30 лет — 45%. 36% учителей признались, что у них нет свободных денег, чтобы самостоятельно откладывать на пенсию, а еще 32% просто не верят в негосударственное пенсионное обеспечение, следует из результатов исследования.

(По информации Учительской газеты)

Минпросвещения опубликовало разъяснения по дополнительным выплатам за классное руководство

Минпросвещения России выпустило официальные разъяснения, которые опубликованы на официальном сайте ведомства. Об этом сообщили в пресс-службе ведомства.

Напомним, президент России Владимир Путин в Послании Федеральному Собранию поставил задачу поддержать классных руководителей, отметив, что на них лежит особая ответственность, связанная с обучением и воспитанием детей. Все классные руководители с 1 сентября должны получать специальную доплату в размере 5 тысяч рублей.

Разъяснения по дополнительным выплатам были составлены и опубликованы после того, как в Минпросвещения поступило большое количество вопросов, связанных с порядком начисления этого вознаграждения. В разъяснениях учли все нюансы, начиная от официального названия доплаты (“ежемесячное денежное вознаграждение за классное руководство педагогическим работникам”), заканчивая особенностями расчетов во время каникул или временной нетрудоспособности.

В соответствии с этими документами все выплаты, которые педагоги получали ранее на региональном уровне, должны сохраняться. Не допускается ухудшение ранее установленных условий оплаты труда, уменьшение зарплаты, отмена или снижение коэффициентов, стимулирующих выплат и т.п. Один учитель может получать выплату за каждый класс, независимо от количества учащихся в нем, но не более 2-х выплат одному человеку при условии осуществления классного руководства в двух и более классах.

Для обеспечения прозрачности механизма выплат Минпросвещения рекомендует указывать и региональные, и федеральные выплаты в расчетном листе отдельными строчками.

Из федерального бюджета на дополнительные выплаты классным руководителям будет ежегодно будут выделять 73,5 млрд рублей. Получателями ежемесячной доплаты в размере не менее пяти тысяч рублей станут в общей сложности более 810 000 учителей.

Подробнее с разъяснениями по дополнительным выплатам за классное руководство можно ознакомиться на официальном сайте Минпросвещения России.

(По информации Учительской газеты)

На портале госуслуг появился сервис оценки школьного питания

На портале госуслуг запущен сервис, с помощью которого можно оставить отзыв о качестве бесплатного горячего питания младшеклассников российских школ. Об этом говорится в сообщении министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ.

В сообщении уточняется, что для оценки качества горячего питания родителям необходимо заполнить на портале госуслуг специальную форму обратной связи. Сервис доступен пользователям портала с подтвержденной учетной записью.

Ответ на обращение должен поступить в личный кабинет, а также на электронный адрес заявителя в течение 15 дней.

“Этот сервис станет механизмом общественного контроля в сфере школьного питания. Обратная связь от родителей, собранная через госуслуги, будет поступать в школы для дальнейшего рассмотрения”, – цитирует РИА Новости словам директора департамента цифрового государственного управления Минцифры России Сергея Цветкова.

По его словам, аппарат правительства РФ и Минпросвещения России также будут регулярно получать сводные отчеты по ситуации со школьным питанием во всех регионах России в электронном виде.

(По информации РИА «Новости»)

Более 3 трлн рублей выделят из федерального бюджета на развитие образования

Свыше 3 трлн рублей будет направлено на образование из федерального бюджета в 2021-2023 годах. Об этом говорится в пояснительной записке к проекту бюджета на указанный период времени.  

Финансирование национального проекта “Образование” на ближайшие три года составит около 517,7 млрд рублей.

“Бюджетные ассигнования на финансовое обеспечение реализации национального проекта “Образование” запланированы в 2021 году в объеме 172 953 млн рублей, в 2022 году – 156 937,1 млн рублей, в 2023 году – 187 811,9 млн рублей”, – цитирует ТАСС текст пояснительной записки к проекту.

При этом отмечается, что финансирование этого нацпроекта в в 2021 году расходы на образование будут уменьшены на 60,3 млрд рублей, в 2022 году – на 53,8 млрд рублей, однако в 2023 году финансирование возрастет на 58,4 млрд рублей.

Всего на образование из федерального бюджета в 2021-2023 годах направят свыше 3 трлн рублей.

На финансирование нового федерального проекта “Патриотическое воспитание граждан РФ” нацпроекта “Образование” в ближайшие три года выделят 10,1 млрд рублей. Эти средства направят «на разработку и внедрение программ воспитания обучающихся в общеобразовательных организациях и проведение всероссийских мероприятий патриотической направленности отдельными некоммерческими организациями”.

По словам министра просвещения Сергея Кравцова, федеральный проект по патриотическому воспитанию “будет служить ресурсной базой” для реализации инициированного президентом России закона, который направлен на усиление воспитательной работы в школах.

Всего с 2019 года в России реализуется 12 национальных проектов и Комплексный план модернизации и расширения магистральной инфраструктуры. Согласно указу президента о новых национальных целях развития до 2030 года, правительство должно представить корректировки в паспорта нацпроектов до 30 октября.

(По информации агентства ТАСС)

Членов Всероссийского экспертного педагогического совета выберут по итогам открытого голосования

Членов Всероссийского экспертного педагогического совета при Министерстве просвещения выберут по итогам открытого всенародного голосования, сообщили в пресс-службе ведомства.

26 августа министр просвещения России Сергей Кравцов сообщил о создании всероссийского экспертного педагогического совета. Свою кандидатуру мог выдвинуть любой учитель со стажем работы не менее 5 лет.

Сбор заявок проходил на портале “Российское образование”  и на площадке соцсети “Одноклассники” с 5 по 17 сентября. Всего за это время поступило 1779 заявок  от учителей из всех регионов страны.

Теперь предстоит финальный этап – открытое всенародное голосование, с помощью которого и определятся члены совета. Оно пройдет с 21 по 30 сентября.

Имена победителей объявят 5 октября, в День учителя.

(По информации Минпросвещения России)

Петербургских учителей обязали докладывать об “экстремистских” призывах учеников в интернете

Учителям школ Санкт-Петербурга направили алгоритм действий, по которому педагоги должны будут выявлять “экстремистов” в интернете среди своих учеников.

Полностью документ называется “Алгоритм действий классных руководителей и социальных педагогов по уведомлению правоохранительных органов при выявлении в сети Интернет и иных источниках информации о причастности учащихся образовательных учреждений к неформальным молодежным объединениям и течениям экстремистского толка”.

Копию письма, адресованного директорам школ, за подписью зампредседателя комитета по образованию Санкт-Петербурга Андрея Борщевского опубликовал портал “Северо-Запад. МБХ медиа“. Сообщается, что подлинность документа подтверждена профильным комитетом. В нем говорится о том, что алгоритм разработали в сентябре специалисты Центра “Э” ГУ МВД России по Санкт-Петербургу и Ленобласти совместно с комитетом. Директоров попросили ознакомить с ним педагогов “в целях организации работы при проведении мониторинга сети Интернет, в том числе социальных сетей”.

Как сообщает “Новая газета“, согласно алгоритму, учителя должны будут обратить особое внимание на “призывы к изменению конституционного строя и нарушению территориальной целостности государства, призывы к терактам и избиениям лиц определенных национальностей или вероисповеданий, оправдание нацизма и терроризма”, а также на “предложения называть в честь Адольфа Гитлера улицы и города и распространение ложных сведений о деятельности СССР по время Второй мировой войны”.

Если учитель найдет какие-либо призывы в соцсетях своего ученика, он обязан будет сделать скриншот и составить служебную записку на имя директора школы, который в свою очередь должен обратиться в полицию или центр “Э”.

(По информации Учительской газеты)

Владимир Путин потребовал не допускать срывов в доплатах педагогам за классное руководство

Никакие срывы с дополнительными выплатами учителям и классным руководителям недопустимы, заявил президент России Владимир Путин, выступая на встрече с сенаторами.

“Прошу Совет Федерации, Министерство просвещения совместно с уполномоченными органами бюджетного и налогового контроля тщательно отслеживать, чтобы эти средства вовремя дошли до педагогов. Никакие срывы здесь недопустимы. И даже не обсуждается. Всё должно быть сделано в срок”, – подчеркнул Владимир Путин.

Ежемесячную выплату в размере 5 тысяч рублей классные руководители должны получать с сентября. В ближайшие три года в федеральном бюджете на такие выплаты должно быть предусмотрено по 75 млрд рублей ежегодно. При этом, все прежние доплаты, в том числе региональные, сохранятся и будут выплачиваться в полном объеме.

“Учитель должен это видеть, что называется, по своей зарплатной ведомости. И федеральная доплата за классное руководство должна проходить в ней отдельной строкой, а не размываться нигде”, – отметил президент.

Он также сообщил, что все проблемные для людей вопросы должны быть учтены в бюджете, включая создание современных, достойных условий для обучения детей. В том числе в школах, расположенных в сельской местности и труднодоступных территориях. В частности в 2021 году на создание новых школьных мест должно быть выделено 76,1 млрд рублей.

(По информации Официального сайта Президента России)

В Госдуме предложили ужесточить правила регистрации детей в соцсетях

Депутат Госдумы Евгений Федоров предложил регистрировать в социальных сетях детей до 14 лет только с разрешения родителей или других законных представителей. Письмо с соответствующей инициативой направлено главе Министерства цифрового развития Максута Шадаева.

По его словам, сейчас дети могут беспрепятственно создать свой персональный аккаунт в соцсетях, указав в нем личные данные. При этом социальные сети, учитывая высокую степень анонимности в них, являются для правонарушителей удобным инструментом для подстрекательства молодых людей на совершение противоправных действий.

“Прошу Вас совместно с представленными в Российской Федерации социальными сетями рассмотреть возможность введения правового механизма верификации регистрирующихся пользователей, а также производить регистрацию детей в возрасте до 14 лет только с разрешения их законных представителей”, – цитирует RT текст обращения.

Евгений Федоров также отметил, что социальные сети активно используются для организации несанкционированных акций и массовых беспорядков, участниками которых неоднократно становились несовершеннолетние. Ввиду своего возраста, они весьма уязвимы и поддаются влиянию различных деструктивных идей.

В настоящее время в нескольких представленных в России соцсетях регистрация разрешена с 13 лет, но в некоторых рекомендованный возраст — 18 лет.

(По информации rt.com)

Дмитрий Глушко заявил, что вакцинация учителей от коронавируса будет добровольной

Первый заместитель министра просвещения РФ Дмитрий Глушко сообщил, что вакцинация учителей от коронавируса пройдет в добровольном порядке.

В интервью ТАСС Дмитрий Глушко рассказал, что до всех регионов в полном объеме доведена вакцина от гриппа. Рекомендовано вакцинировать большую часть взрослых граждан, работающих в образовательных учреждениях: учителей, административных и технических работников, работников пищеблоков.

“Их было рекомендовано вакцинировать для начала от гриппа, а на следующем шаге, когда появится вакцина от коронавируса в достаточном количестве, то им также будет предложено вакцинироваться от новой коронавирусной инфекции. Все это будет в добровольном порядке”, – сказал Дмитрий Глушко.

Напомним, ранее министр здравоохранения РФ Михаил Мурашко, выступая на Общероссийском родительском собрании, рассказал о планах по вакцинации школьников и педагогов.

(По информации агентства ТАСС)

Управление образованием

Сергей Кравцов пригласил учителей участвовать в наборе во Всероссийский экспертный педагогический совет

На днях стартует открытый набор во Всероссийский экспертный педагогический совет при Минпросвещения России. Об этом сообщил глава ведомства Сергей Кравцов в большом интервью “Учительской газете”. По словам министра, совет будет участвовать в обсуждении всех ключевых документов, включая и вопросы формирования единой системы оплаты труда.

​”Я бы хотел перейти к делу и со страниц вашего, одного из самых авторитетных в педагогической среде издания, сообщить еще раз, что запускается открытый набор во Всероссийский экспертный педагогический совет при Министерстве просвещения, который поможет нам определять последующие шаги развития образовательной среды”, – сказал Сергей Кравцов.

Министр призвал учителей “смелее участвовать в наборе”. Подать заявку можно будет на портале “Российское образование”, а также в сообществе министерства в соцсети “Одноклассники”. Сбор заявок запустят на днях.

“Мы хотели бы, чтобы в совете было представительство всех регионов, и рассчитываем, что совет поможет нам при общественном и экспертном обсуждении всех ключевых документов, включая и вопросы формирования единой системы оплаты труда, и вопросы развития педагогических программ, и вопросы взаимодействия с педагогическими университетами”, – отметил министр.

Глава Минпросвещения России пообещал, что формирование совета будет вестись максимально открыто путем голосования.

“Планируем, что итоги будут подведены и представлен состав совета уже к Дню учителя”, – добавил Сергей Кравцов.

Интервью с главой профильного ведомства вышло в праздничном номере “Учительской газеты” 1 сентября. В нем министр также поздравил читателей с Днем знаний.

“Дорогие учителя, мы входим в новый учебный год с новыми, открытыми механизмами нашей с вами связи. Я хочу еще раз поздравить каждого учителя страны с Днем знаний и пожелать общего для всех движения вперед, опираясь на наши традиции и используя самые сильные стороны наших новаций”, – обратился к педагогам Сергей Кравцов.

Полный текст интервью главного редактора “Учительской газеты” Арслана Хасавова с министром просвещения РФ Сергеем Кравцовым читайте по ссылке.

(По информации Учительской газеты)

В Вологодской области сэкономленные на ремонте школ деньги направят на их оснащение

Власти Вологодской области направят средства, сэкономленные на торгах по ремонту школ и детских садов, на обновление школьной мебели, оборудования и учебников. Об этом сообщил губернатор региона Олег Кувшинников.

По данным пресс-службы губернатора, с таким предложением к главе региона обратился спикер и депутаты областного парламента после инспектирования 135 социальных объектов во всех муниципалитетах области, где проводились ремонт и реконструкция по поручениям с градостроительных советов.

По словам председателя ЗСО Андрея Луценко, почти половина всех проинспектированных объектов – это детские сады и школы. Во время их посещения постоянно возникал вопрос использования сэкономленных в ходе торгов средств на закупку мебели и оборудования, необходимых для учебного процесса.

Депутат Павел Горчаков в свою очередь предложил сразу включать в технические задания второго этапа торгов замену мебели и оборудования, тогда не придется искать средства на мебель из сэкономленных денег.

“Этот вопрос практически на всех объектах поднимался, везде главы администраций, директоры школ, общественность просили, чтобы этот вопрос был решен”, – пояснил спикер областного парламента.

По его словам, по всем объектам были подготовлены соответствующие обращения.

“Поддерживаю предложение председателя ЗСО Андрея Луценко направить экономию средств по первым торгам на социальные объекты. Проще говоря, средства пойдут на обустройство школ, детских садов, на дополнительные ремонты”, – написал Олег Кувшинников на своей странице “ВКонтакте”.

В качестве примера он привел ремонт детского сада в Усть-Кубинском районе, в здании которого заменили фасад и пищеблок. Однако мебель в помещениях пока стоит старая.

“Несоответствие: ребята будут играть в просторных группах, но спать в тихий час на старых кроватках. Таких примеров должно стать меньше”, – подчеркнул губернатор.

Олег Кувшинников согласовал использование сэкономленных средств на сумму почти 33 млн рублей для обновления школьной мебели, покупки нового оборудования, учебников и методических материалов в 19 образовательных организациях 10 районов области.

(По информации Учительской газеты)

Сергей Кравцов поддержал инициативу о стандарте школьного питания

Министерство просвещения РФ поддерживает инициативу Ленинградской области о разработке стандарта школьного питания, сообщил журналистам министр просвещения Сергей Кравцов.

Как сообщил губернатор Ленинградской области Александр Дрозденко, на рабочей встрече с министром в пятницу власти региона предложили на базе субъекта разработать региональный и федеральный стандарты организации школьного питания.

“Мы предложили на базе Ленинградской области разработать региональный и федеральный стандарты организации питания. Чтобы был стандарт кухонного оборудования, стандарт требования к итоговым меню, вплоть до описания внешнего вида блюд”, – рассказал Александр Дрозденко РИА Новости.

“Мы поддерживаем инициативу разработки некоего стандарта. Обязательно обсудим и посмотрим, как он будет реализовываться. При разработке этого стандарта обязательно нужно учитывать мнение профессионалов, Роспотребнадзора и мнение родителей”, – сказал Сергей Кравцов.

Напомним, в марте Президент России Владимир Путин подписал закон о горячем питании школьников. Согласно документу, с 1 сентября 2020 года всех учеников с 1 по 4-й класс независимо от достатка семьи должны обеспечивать бесплатным горячим завтраком или обедом.

(По информации Учительской газеты)

Родителям напомнили о возможности перевести детей на дистанционное обучение

Родители во многих регионах могут перевести детей на дистанционное обучение. Об этом напомнил в воскресенье первый замминистра просвещения РФ Дмитрий Глушко.

“Во многих регионах, в том числе в Москве, родителям предоставляется право по их решению, даже если школа работает в штатном режиме, если они считают, что в этот период времени целесообразнее для здоровья ребенка в дистанционном формате проходить обучение, то можно написать заявление, ребенок будет проходить обучение в дистанционном формате”, – сказал первый замминистра просвещения РФ Дмитрий Глушков эфире радио “Комсомольская правда”, передает ТАСС.

(По информации агентства ТАСС)

Более 500 учителей выдвинули свои кандидатуры во Всероссийский педагогический совет

Минпросвещения продолжает прием заявок во Всероссийский экспертный педагогический совет. К участию в наборе приглашаются все учителя, имеющие стаж работы в школе не менее пяти лет.

“За первые пять дней поступило более 500 заявок со всей страны”, – рассказали в пресс-службе Минпросвещения России.

Заявки принимаются до 17 сентября включительно. В ведомстве уточнили, что члены совета будут определены по итогам открытого всенародного голосования, которое пройдёт с 21 сентября по 4 октября в специальном приложении в соцсети “Одноклассники”.

Чтобы выдвинуть свою кандидатуру, нужно рассказать в заявке о педагогических достижениях, поделиться своим взглядом на развитие отечественной системы образования и видением роли в совете.

Подать заявку можно тремя способами:

– заполнить форму на портале “Российское образование“;

– создать пост у себя на странице в соцсети “Одноклассники” с хештегом #педсовет2020, указав все необходимые пункты из формы сбора заявок;

– написать личное сообщение в сообщество “Мы учителя!“, указав все необходимые пункты из формы сбора заявок.

Имена победителей всероссийского голосования будут объявлены 5 октября во время торжественного празднования Дня учителя.

О создании Всероссийского экспертного педагогического совета министр просвещения РФ Сергей Кравцов сообщил 26 августа 2020 года на Федеральном педсовете.

(По информации Учительской газеты)

Минобрнауки намерено изменить систему поощрения руководителей вузов

Заместитель министра науки и высшего образования РФ Петр Кучеренко, выступая в Совете Федерации, заявил о том, что система стимулирования руководства вузов требует пересмотра.

Петр Кучеренко принял участие в круглом столе на тему “Конституционные гарантии защиты интересов педагогических работников образовательных организаций высшего образования”.

“Мы сейчас достаточно активно переходим к пересмотру систем поощрения руководителей вузов, с тем чтобы премии и всевозможные доплаты пришли в соотношение с основным контингентом работающих старших преподавателей и доцентов, чтобы <…> не было значительного превышения выплат руководству по сравнению с научно-педагогическими сотрудниками”, – цитирует Петра Кучеренко ТАСС.

По словам замминистра, формы защиты научно-педагогических сотрудников могут быть предусмотрены в рамках новых эффективных контрактов.

Также он обратился к сенаторам с предложением вместе работать над созданием профстандартов руководства вузов – ректоров и президентов.

(По информации Учительской газеты)

Минпросвещения изменило порядок приема детей в школы

Министерство просвещения России внесло изменения в порядок приема на обучение в образовательные учреждения начального общего, основного общего и среднего общего образования. Соответствующий документ опубликован на официальном портале правовой информации.

Согласно приказу, распорядительный акт о закреплении за школой микроучастка теперь должен издаваться муниципалитетом не позднее 15 марта. Школа должна опубликовать его на своем сайте в течение 10 календарных дней с момента его издания.

Детей, имеющих дополнительное право на поступление в учебное заведение, разделили на “внеочередников”, “первоочередников” и “преимущественников”. В основном, это дети сотрудников правоохранительных органов и военных.

“Прием на обучение в общеобразовательную организацию проводится на принципах равных условий приема для всех поступающих, за исключением лиц, которым в соответствии с Федеральным законом предоставлены особые права (преимущества) при приеме не обучение”, – говорится в приказе.

В частности, дети из одной семьи имеют преимущество при поступлении в школу, где уже учатся их братья или сестры.

Прием заявлений на обучение в первом классе для детей, проживающих на закрепленной территории, а также “внеочередников”, “первоочередников” и “преимущественников”, начинается 1 апреля и завершается 30 июня. Директор школы должен издать приказ о приеме таких детей в течение 3 рабочих дней после завершения приема заявлений.

Для детей, не проживающих на закрепленной территории, прием заявлений на поступление в первый класс начинается 6 июля текущего года до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября текущего года. Сообщить о наличии свободных мест в первых классах школа обязана не позднее 5 июля.

Также заявление о приеме на обучение и прилагаемые к нему документы теперь можно подать в электронной форме (скан-копии, фотоизображения) на адрес электронной почты школы. Однако школе придется проверять достоверность поданных сведений, в том числе путем обращения в органы власти и информационные системы.

Подробнее с текстом приказа можно ознакомиться на официальном портале правовой информации.

(По информации Официального интернет-портала правовой информации)

В Минпросвещения оценили возможность перевода школ на дистанционное обучение

Серьезных поводов для перевода школ на дистанционное обучение нет. Об этом сообщил министр просвещения России Сергей Кравцов в ходе пресс-конференции, приуроченной к презентации проектов “Кубок РДШ по киберспрорту” и “Экодежурный по стране”.

“Ситуация на сегодняшний день спокойна. Уже прошло больше двух недель с момента того, как общеобразовательные учреждения открылись, и открылись традиционно, и каких-то серьезных сегодня поводов для перевода школ на дистанционное обучение нет”, – цитирует РИА Новости Сергея Кравцова.

Министр добавил, что заболевание коронавирусом взрослых или школьников – это единичные случае. Массовых вспышек заболевания в школах нет.

В пресс-службе министерства также сообщили, что всего из-за коронавируса полностью закрыты на карантин на карантин 112 образовательных организаций. Из них дошкольных – 0,09%, школ – 0,18%, колледжей – 0,09%, организации допобразования – 0,01%.

(По информации РИА «Новости»)

Правительство утвердило правила предоставления образовательных кредитов

Правительство России приняло постановление “О государственной поддержке образовательного кредитования”. Соответствующий документ опубликован на официальном интернет-портале правовой информации.

В соответствии с новыми условиями ставка за пользование кредитом теперь фиксированная и составляет 3% годовых. При этом, допустимый размер сопутствующего образовательного кредита не может превышать размера двух прожиточных минимумов.

Все взаимодействия по вопросам кредита будет осуществляться в том числе с помощью системы “Единый портал государственный и муниципальных услуг”.

Льготный период в документе определяется как срок обучения заёмщика в образовательной организации и дополнительно 9 месяцев. В течение этого срока заемщику предоставляют отсрочку на погашение кредита, и он не выплачивает основной долг и часть процентов за первый и второй годы пользования кредитом.

Кредитная организация определяет размер основного образовательного кредита исходя из стоимости, указанной в договоре об оказании платных образовательных услуг. Также субсидия на возмещение части затрат по невозвращенному образовательному кредиту предоставляется кредитной организации в размере 20% задолженности.

Документ также содержит критерии отбора банка и иной кредитной организации, которые имеют права предоставлять образовательные кредиты.

Постановление вступает в силу с 1 января 2021 года и действует до 1 января 2027 года. Ознакомиться с полным текстом документа можно на официальном интернет-портале правовой информации

(По информации Учительской газеты)

В Госдуме допустили возвращение школ на дистанционное обучение из-за коронавируса

Российские школы могут перевести на удаленное обучение, если число заболевших COVID-19 продолжит расти, сообщил первый зампред Госдумы по образованию и науке Олег Смолин.

“Решения по поводу перевода на дистанционное обучение будут приниматься в зависимости от количества заболевших. Но в целом мое ощущение, что в отличие от многочисленных обещаний, второй волны пандемии вряд ли удастся избежать”, – цитирует “Интерфакс” Олега Смолина.

Ранее против повторного перевода школ и вузов в РФ на дистанционное обучение из-за COVID-19 выступил депутат Госдумы, экс-глава Роспотребнадзора, академик РАН Геннадий Онищенко.

“Чохом всю страну закрывать только потому, что где-то в Москве повысилась заболеваемость – это преступление. Ясно? Преступление”, – заявил депутат.

По его мнению, для защиты от коронавируса достаточно отработанного точечного механизма: если в школе или вузе возникает вспышка заболевания, их закрывают для предупреждения распространения инфекции.

За последние сутки в России зарегистрировано 7212 новых случаев заражения коронавирусом в 84 регионах. Это максимальный показатель с 24 июня. В Москве количество новых зараженных выросло в полтора раза по сравнению со вчерашним днем.

(По информации Учительской газеты)

Минпросвещения 10 октября отчитается об организации горячего питания в школах

Министерство просвещения России направит в правительство первый отчет о проделанной работе по обеспечению учеников начальной школы горячим питанием 10 октября. Об этом сообщили в пресс-службе ведомства.

В министерстве отметили, что держат на постоянном контроле ситуацию с обеспечением бесплатным горячим питанием младшеклассников во всех российских регионах.

“Мы начали работу по анализу обращений на портале “Госуслуги”, на текущий момент там более 1,5 тыс. обращений. И нам крайне важно оперативно отрабатывать каждое”, – цитирует первого замминистра просвещения Дмитрия Глушко пресс-служба ведомства.

Для решения проблем Минпросвещения привлекает региональных министров и ответственных заместителей министров. Каждый заявитель должен в кратчайшие сроки получить ответ.

По словам Дмитрий Глушко, на федеральную горячую линию по вопросам организации горячего питания для учеников начальных классов стало поступать больше обращений, однако около половины звонков – это информация об удовлетворенности организацией питания в школах.

 (По информации Минпросвещения России)

Минпросвещения не планирует массово переводить школы на дистанционное обучение

Минпросвещения России не планирует массового перевода школ на дистанционный формат обучения. Об этом сообщает ТАСС, ссылаясь на пресс-службу ведомства.

На сегодняшний день в России на карантин закрыты 111 школ. В Минпросвещения утверждают, что причина этого – не коронавирус, а сезонный грипп.

“По данным мониторинга Минпросвещения, на карантин не по причине ковидной инфекции, а в связи с сезонным гриппом закрыты 111 школ (это 0,13% от общего числа школ), а в штатный режим работы вернулись 34 школы. В некоторых школах на карантин были переведены только отдельные классы”, – цитирует ТАСС представителя пресс-службы министерства.

По информации ведомства, заболеваемость в российских школах сейчас не превышает обычные сезонные показатели.

(По информации агентства ТАСС)

Высшая школа

В Минобрнауки решение о допуске иностранных студентов в Россию пока не принято

Решение о допуске иностранных студентов к обучению российских вузах ещё не принято, пока не все учебные заведения к этому готовы, заявил министр науки и высшего образования России Валерий Фальков в ходе совещания на эту тему.

Валерий Фальков заявил, что решение о въезде иностранных студентов из “закрытых” стран является достаточно непростым, его нужно принимать взвешенно, опираясь на мнение специалистов. “До сих пор решение не принято”, — цитирует министра ТАСС.

Как рассказал глава Минобрнауки, далеко не все вузы готовы сейчас принять студентов из-за рубежа.

Ранее Валерий Фальков заявил, что вузы России готовы работать дистанционно с иностранными студентами, которые не могут приехать на учёбу из-за закрытых границ.

 (По информации Учительской газеты)

МГУ стал лидером среди российских вузов в рейтинге RUR

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова стал лидером среди российских вузов в репутационном рейтинге RUR Reputation World University Ranking. На втором месте расположился Финансовый университет при правительстве Российской Федерации, на третьем – Московский физико-технический институт. Рейтинг основывается на двух показателях – репутация университета в области преподавания и в области исследований. Общий рейтинг RUR базируется на 20 отдельных индикаторах.

“Поскольку наша реальность – это мир брендов, их борьба за умы и таланты, закономерно встает вопрос оценки влияния брендов. Именно с этой целью и был подготовлен отдельный репутационный рейтинг RUR Reputation World University Ranking”, – цитирует РИА Новости сообщение составителей рейтинга.

МГУ им. М.В. Ломоносова в этом году занял 40-е место в мире, поднявшись на 10 позиций. Таким образом, университет третий год подряд входит в топ-50 наиболее узнаваемых в мире брендов в области образования. Финансовый университет при правительстве РФ занял 79 место, а МФТИ – 106 строчку.

В топ-300 также вошли: Санкт-петербургский государственный университет (108 место) и Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана (178 место), МИРЭА – Российский технологический университет (204 место), Томский государственный университет (216 место), Национальный исследовательский ядерный университет “МИФИ” (235 место), Санкт-петербургский политехнический университет Петра Великого (273 место), а также Казанский федеральный университет (294 место).

По словам составителей рейтинга, российские университеты демонстрируют позитивную динамику. Так, из 81 вузов 59 улучшили результаты, а 12 университетов либо впервые вошли в рейтинг, либо приняли участие после перерыва в год и более лет. Эксперты Рейтингового агентства RUR связывают этот рост тем, что университеты России в последние 5-7 лет начали активно работать над ростом узнаваемости своего бренда.

Тройкой самых узнаваемых в мире оказались университеты США – Гарвардский университет, Массачусетский технологический институт, Стэнфордский университет. Четвертым в мире стал Кембриджский университет из Великобритании, пятую строчку разделили Калифорнийский университет в Беркли (США) и британский Оксфордский университет.

Ведущим университетом Азии традиционно остается Токийский университет, занявший 14 место в мире. Национальный университет Сингапура занял 19 позицию. Замыкает тройку лидеров Азии еще один университет из Японии – Университет Киото, расположившийся на 25 строчке.

Международный рейтинг университетов RUR является первым регулярно обновляемым глобальным рейтингом университетов российского происхождения. Рейтинг создан для оценки и принятия решений по выбору вузов в соответствии с персональными задачами абитуриентов и студентов, академического сообщества, менеджмента университетов и государства.

(По информации РИА «Новости»)

Университеты России в новом учебном году приняли более миллиона студентов

В новом учебном году российские университеты приняли более миллиона студентов, сообщил министр науки и высшего образования России Валерий Фальков.

По словам главы Минобрнауки, в этом году для них было выделено более полумиллиона бюджетных мест. Он также сообщил, что впервые за многие годы региональным вузам выделили более 11 тыс. дополнительных бюджетных мест.

В этом году большая часть приемной кампании проходила дистанционно. Абитуриенты могли подать документы в университет несколькими способами: очно (если позволяет эпидемиологическая ситуация), через сайты университетов, по почте. Также это можно было сделать с помощью программы “Поступи в вуз онлайн”, работающей на портале “Госуслуги”.

Валерий Фальков высоко оценил работу нового сервиса, несмотря на то, что в этом году он работал в тестовом режиме. По его словам, онлайн-ресурс оказался очень востребован у абитуриентов.

(По информации Учительской газеты)

Валерий Фальков заявил, что образование не должно превращаться в развлечение

Глава министерства науки и высшего образования Валерий Фальков заявил, что не поддерживает edutainment (игровое обучение) и считает, что получение образования – это труд и преодоление.

“Я приверженец старорежимных взглядов и считаю, что образование – это труд, преодоления. Чтобы получить хорошее образование, надо приложить усилия. Нельзя превращать образование в развлечение… Всегда образование – это труд, особенно это труд, когда вы получаете образование техническое, инженерное, медицинское”, – заявил Валерий Фальков на Российской креативной неделе.

Отвечая на вопрос о том, насколько необходимо сейчас высшее образование, правы ли люди, которые считают, что можно его не получать, Валерий Фальков заявил, что есть люди, которые могут состояться без образования, но это зачастую исключения, подтверждающее правило.

“Но при этом есть научный подход, и этот научный подход говорит, что человек образованный более счастливый и успешный в жизни… Это человек, который имеет другую премию на рынке труда”, – добавил министр.

По его мнению, образование само по себе – ценность, когда человек понимает, как устроен мир, какая история у человечества.

(По информации Учительской газеты)

Минобрнауки изменило порядок приема в университеты

Министерство науки и высшего образования России утвердило порядок приема на обучение по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры, которые вступят в силу с 2021/22 учебного года.

Согласно новым правилам, университеты смогут проводить единый конкурс по нескольким родственным специальностям или направлениям. Как пояснили в ведомстве, это позволит отобрать наиболее подготовленных абитуриентов по широкому кругу образовательных программ, а затем провести их профилизацию после первого или второго курса.

Также вузы смогут устанавливать вступительные испытания по нескольким предметам по выбору абитуриентов. При этом абитуриенты смогут предоставить результат ЕГЭ по одному из этих предметов по своему усмотрению.

Это увеличит число абитуриентов для отбора лучших, для абитуриентов — расширение возможностей поступления с различным набором результатов ЕГЭ. В министерстве считают, что это нововведение будет востребовано на направлениях, связанных с информационными технологиями.

Кроме того, вузы будут самостоятельно определять вступительные испытания для абитуриентов, поступающих на базе среднего профессионального и высшего образования. Раньше перечень экзаменов должен был совпадать со вступительными испытаниями тех, кто поступает на базе школьного образования.

Университеты смогут устанавливать максимальное количество направлений подготовки, по которым абитуриент вправе участвовать в конкурсе, — не менее двух и не более десяти. Раньше их было не более трех.

Возможность подать документы в вузы дистанционно также закреплена в новых правилах.

“В 2020 году электронная форма подачи документов была определена особенностями приема, принятыми в условиях распространения коронавирусной инфекции. До 2020 года прием документов в электронной форме проводился по решению вуза. Теперь это общее правило”, — пояснили в министерстве.

(По информации РИА «Новости»)

 Научные сообщения

В России может появиться шестилетний специалитет для ряда направлений

Минобрнауки РФ обсуждает возможность введения шестилетнего специалитета для ряда направлений подготовки, заявил глава ведомства Валерий Фальков в ходе “правительственного часа” в Госдуме.

“Если мы поговорим с промышленниками, в широком смысле, то здесь надо, конечно, поддерживать специалитет, наш традиционный подход. Более того, мы обсуждаем с многими коллегами, чтобы этот специалитет был не пятилетний, а шестилетний: это специфика знаний, это понятные специалисты для нашей промышленности, это стандартнее”, – цитирует РИА Новости Валерия Фалькова.

По его словам, разговоры о специалитете также звучат, когда как речь идет о естественнонаучных специальностях и направлениях. Сейчас программу специалитета по фундаментальной биологии с ориентацией на подготовку специалистов по генетическим технологиям обсуждают с биологическим факультетом МГУ. Также существуют предложения сделать такой специалитет продолжительностью 5-5,5 лет.

Министр науки и высшего образования отметил, что именно болонская система с бакалавриатом и магистратурой делает российское образование понятным и привлекательным для иностранных студентов.

(По информации РИА «Новости»)

Дошкольное образование

Мониторинг качества дошкольного образования поможет детским садам разработать программы развития

Директор АНО ДПО «Национальный институт качества образования» Ирина Федосова в интервью федеральному порталу «Российское образование» рассказала об основных задачах мониторинга дошкольного образования.

- Ирина Евгеньевна, в 2019 году по заказу Рособрнадзора с Вашим участием была разработана и апробирована Концепция мониторинга качества дошкольного образования. В 2020 году в 40 регионах Российской Федерации запускается мониторинг на основе данной Концепции в экспериментальном режиме. Расскажите, что лежит в основе Концепции, каковы ее цели и задачи? 

- Да, действительно, Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки в 2019 году разработала и апробировала новую систему развивающего мониторинга качества дошкольного образования Российской Федерации (МКДО).

В основе Концепции МКДО лежат принципы и подходы к реализации дошкольного образования, обозначенные Федеральным государственным образовательным стандартом. Нам важно было разработать методологию мониторинга, которая поддержит идеологию ФГОС ДО, создаст основу для развития детского сада и всей системы дошкольного образования страны в целом.

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» вывел образовательные результаты обучающихся ДОО за рамки систем контроля, надзора и мониторинга состояния системы дошкольного образования. Федеральный стандарт сфокусировал новые требования к системе дошкольного образования на создании качественных образовательных условий и образовательного процесса, которые позволят каждому дошкольнику достичь лучших для себя результатов.

Разрабатываемая система мониторинга должна была учесть новые требования. В 2019 году на основе результатов предшествующих многолетних исследований качества образования в детских садах был разработан комплект организационно-методических материалов, в который вошли Концепция МКДО, описание механизмов, процедур, инструментарий МКДО и методические рекомендации по его использованию для региональных систем образования.

Концепция МКДО предложила многоуровневый, комплексный и разносторонний мониторинг качества дошкольного образования на основе системы показателей качества, сгруппированных в девять областей: образовательные ориентиры; образовательная программа; квалификация педагогов; содержание образовательной деятельности; организация образовательного процесса; образовательные условия; создание условий получения дошкольного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами; взаимодействие с родителями; организация питания обучающихся и работников ДОО и охрана и укрепление здоровья детей и сотрудников ДОО; управление и развитие организации.

Благодаря мониторингу мы сможем оценить качество образования в ДОО с разных точек зрения – педагога группы, его коллег (внутренней рабочей группы ДОО) и руководителя, родителей и внешних экспертов. Кроме того, мы сможем увидеть вклад в развитие качества образования органов местного самоуправления, региональных органов исполнительной власти и других заинтересованных лиц.

Концепция МКДО предусматривает пятиуровневую оценку качества образования в ДОО. При этом третий уровень соответствует базовому уровню качества – полному соответствию требованиям ФГОС ДО и положениям Примерной основной образовательной программы дошкольного образования. Четвертый и пятый уровни указывают на превышение нормативных требований и достижения лучших показателей в регионе. Такая система оценки позволит выявить лучшие практики и предоставить информацию о них всем детским садам России, послужит основой для программ обмена профессиональным опытом.

Риск-ориентированная модель, заложенная в инструментарий МКДО, позволит сфокусировать наше внимание на возможностях и рисках развития дошкольной образовательной организации.

Для эффективной реализации требований Концепции мониторинга разработан Инструментарий МКДО, который позволяет не только оценить текущий уровень качества образования в ДОО, но и обозначить направления развития для достижения лучших результатов. Одним из важных составляющих Инструментария являются Шкалы комплексной оценки качества образования – Шкалы МКДО, которые значительно повышают надежность полученных оценок.

 - Каковы главные проблемы, которые может помочь решить мониторинг?

- Во-первых, мониторинг, который будет осуществляться во всех регионах в соответствии с единой Концепций, поможет создать условия для формирования единого образовательного пространства РФ в сфере дошкольного образования. В настоящий момент в разных регионах используются разные системы оценки и мониторинга качества образования. Все они по-разному операционализируют требования ФГОС ДО, выделяют разные критерии качества. Для кого-то достаточным доказательством качества образования является соответствие реализуемой основной образовательной программы дошкольного образования требованиям к структуре ООП ДО, заявленным во ФГОС, другим важно убедиться в высокой удовлетворенности образованием родителей воспитанников. Это приводит к появлению множества разнородных отчетов, данные которых практически невозможно обобщить на уровне Федерации без потери ключевой информации. Сбор информации по единой системе областей и показателей качества МКДО позволит систематизировать данные на уровне ДОО, на уровне муниципалитета, региона и на федеральном уровне, сохранив необходимую степень детализации данных.

Во-вторых, данные мониторинга станут основой для построения программ профессионального развития педагогов. Мы все понимаем, что даже самая прекрасная образовательная программа не гарантирует высокого качества образования, если педагог не справляется со своими задачами. Именно качество работы педагога определяет эффективность работы всей организации. В настоящий момент повышение квалификации и другие программы реализуются массовым образом без четкого понимания профессиональных возможностей и дефицитов обучаемого педагога. Многие регионы уже начали работу по диагностике профессионального уровня педагогов, и Инструментарий МКДО поможет им в этом.

В-третьих, МКДО создаст информационные условия для качественного осуществления государственного контроля и надзора, но самое главное ‒ основу для эффективного управления качеством образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность в сфере дошкольного образования, на уровне муниципалитетов и регионов.

Мониторинговые данные обеспечат доказательную базу для инициатив, направленных на непрерывное развитие ДОО, региональной системы дошкольного образования и образовательной системы Российской Федерации в целом.

 - Что Вы отметили по итогам проведения апробации в части профессиональной подготовки педагогов?

- В апробации новой системы в 2019 году приняли участие более 8000 педагогов дошкольного образования из 56 регионов Российской Федерации. Из них 21% – педагоги высшей категории, 40% – первой категории, 39% – педагоги без категории. Среди них были педагоги со средним профессиональным педагогическим образованием и высшим, окончившие программы профессиональной переподготовки и повысившие свою квалификацию на различных курсах. При проведении профессиональной самооценки в рамках МКДО педагоги более 50% ДОО оценили свою профессиональную квалификацию и качество педагогической работы на три и более балла, то есть достигают и превышают требуемый базовый уровень. Результаты внутренней и внешней экспертной оценки в целом подтверждают эти цифры.

При этом мы отметили, что уровень качества педагогической работы далеко не всегда определяется качеством дипломов.

Педагогам нужны четкие и стабильные ориентиры качества образовательного процесса, чтобы они смогли правильно организовать свою работу и достигнуть хороших результатов. Многие из них прекрасно проводят занятия в группе, но даже не задумываются о поддержке детской инициативы при освоении содержания программы, поскольку не считают это значимым фактором качества. Они не знакомы с данными современных научных исследований эффективности различных педагогических подходов и ориентируются на фронтальные методы работы со всей группой детей, без учета различий в текущем и ближайшем уровне развития каждого.

Этому они хорошо научились в педагогических колледжах и вузах. Но сегодня этого недостаточно для достижения уровня лидеров мирового образования. И мы понимаем, что не только детским садам, но и системе профессионального обучения необходимы более ясные критерии качества образования.

- Как же в целом выглядит сейчас картина качества нашего дошкольного образования? В чем его сильные стороны?

- В апробации Концепции и Инструментария МКДО участвовало более 500 дошкольных образовательных организаций. С учетом того что в нашей стране в сфере дошкольного образования работает более 40 000 организаций, этой выборки пока недостаточно, чтобы дать однозначное описание качества образования в стране в целом. Среди участников апробации 56% детских садов достигают и превышают базовый уровень. Среди остальных 8% садов находятся на первом уровне качества и 36% – на втором уровне, требующем работы по совершенствованию для достижения базового  третьего уровня. Традиционно сильными сторонами российского образования является работа по освоению его содержания в отдельных образовательных областях (познавательное и речевое развитие), при этом трудности вызывает учет интересов ребенка и контекста месторасположения детского сада при выстраивании программ. Многие детские сады научились с момента внедрения ФГОС создавать грамотную предметно-пространственную среду в ДОО, поддерживать игру, детские исследования и эксперименты. Организация социально-коммуникативного развития воспитанников по-прежнему вызывает вопросы у педагогов.

- Насколько объективны  оценки мониторинга?

- Данная проблема решается во многом благодаря тому, что используется как внутренняя модель оценки объектов МКДО, в основе которой лежат самообследование и самооценка качества образовательной деятельности в ДОО, так и внешняя модель оценки МКДО с привлечением родителей и экспертов.

Проводится комплексный анализ образовательной деятельности: изучаются ее нормативные основы, проводится наблюдение за качеством образовательного процесса, рассматривается созданная в группе предметно-пространственная среда, изучается мнение педагогов и родителей.

Сопоставление данных, полученных из разных источников, позволяет получить более объективную картину. Применение таких подходов и методов оценки качества существенно снижает субъективность оценки.

- Каковы перспективы продолжения исследования в 2020 году?

- В 2020 году по итогам апробации Концепция МКДО была усовершенствована, и сейчас начинается мониторинг с использованием новой редакции Инструментария МКДО. Со следующего года мониторинг будет проводиться в штатном режиме.

(По информации Федерального портала «Российское образование»)

В России отмечается День воспитателя и всех дошкольных работников

27 сентября в России отмечается День воспитателя и всех дошкольных работников.

С формальной точки зрения, этот профессиональный праздник – сравнительно молодой: в июне 2016 года был подписан приказ о его учреждении. Однако отмечаться он начал задолго до официального установления даты.

Выбор даты обусловлен тем, что первый детский сад в России был открыт в Санкт-Петербурге 27 сентября 1863 года. В честь 140-летия этого события в 2003 году в Северной столице прошло празднование Дня воспитателя. Спустя год по инициативе ряда общероссийских педагогических изданий был учреждён День воспитателя и всех дошкольных работников, который отмечался ежегодно 27 сентября. В 2016 году праздник приобрел официальный статус.

Всех работников детсадов с профессиональным праздником поздравил министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Он отметил, что для многих детей именно воспитатели становятся первыми людьми из “большого мира”, которые начинают бережно открывать им этом мир, учат постепенно делать его своим, предостерегают от опасностей, показывают, как дружить и заботиться о тех, кто рядом.

Глава ведомства пообещал улучшать дошкольное образование в России: строить новые детские сады, поддерживать частные детсады, развивать разнообразные модели образовательных программ, присмотра и ухода за детьми, создавать более комфортные условия для повышения квалификации и профессионального роста педагогов, помогать делать программы для дошкольников более приближенными к современной жизни, увлекательными и развивающими.

“Желаю вам веры в свои силы и таланты, уверенности в том, что благодаря им вы сможете воплотить свои профессиональные мечты, связанные с развитием детей. Желаю чаще чувствовать себя счастливыми среди дорогих вам людей, в местах, которые вам нравятся, во время признания профессиональных достижений и просто от того, что получается то, что вам важно”, – обратился к работникам дошкольного образования Сергей Кравцов.

 (По информации Учительской газеты)

 Колледжи