В этом месяце

1. Профессиональные периодические издания

• Образовательная политика

• Управление образованием  

• Высшая школа

• Научные сообщения
• Дошкольное образование
• Начальная школа
• Основная школа
• Колледжи
• Коррекционная (специальная) педагогика
• Технология и практика обучения и воспитания

• Воспитание и дополнительное образование

• ЕГЭ 

Образовательная политика

Роспотребнадзор дал рекомендации по безопасному отдыху на природе

Роспотребнадзор дал рекомендации россиянам, которые планируют отдыхать на природе в наступившие майские праздники и предстоящим летом. Специалисты ведомства сформулировали несколько простых правил, чтобы впечатления от отдыха не были омрачены неприятностями со здоровьем.

Если вы собрались на пикник, не покупайте мясо и другие продукты неизвестного происхождения в местах неустановленной торговли без сопроводительных документов. Хранить снедь следует в сумке-холодильнике. Не рекомендуется брать на пикник молочные продукты, копчености, сырые маринованные продукты, яйца и кондитерские изделия с кремом – все они служит питательной средой для болезнетворных микробов.

Для приготовления блюд, закусок рекомендуется использовать разные кухонные принадлежности: одни для сырых продуктов, другие для готовой пищи. Важно следить, чтобы соки от мяса, курицы, рыбы и любых других сырых продуктов не загрязнили готовую пищу. Кроме того, вся еда должна быть защищена от насекомых и грызунов: обязательно убирайте пищу в пластиковые контейнеры с плотной крышкой или заворачивайте в пищевую плёнку.

При жарке мяса на огне используйте нежирное мясо. Нежирная говядина, к примеру, является хорошим источником железа и других пищевых компонентов, и не содержит большого количества жира. Используйте для жарки готовый древесный уголь, металлические шампуры, а для еды - одноразовую посуду и столовые приборы.

"Осуществляйте жарку шашлыка непосредственно перед употреблением. И помните, что жарка на мангале не гарантирует полного "обеззараживания" — бактерии умирают лишь при 70-75 градусах. Для уверенности в безопасности шашлыка обильно сдобрите мясо специями. Обеззараживающими свойствами обладают красный и чёрный перец, шафран, тимьян, куркума, горчица", – рекомендуют в Рособрнадзоре.

Кроме того, не забывайте за городом о профилактике клещевых инфекций: выбирайте одежду, закрывающую ноги и руки, пользуйтесь противоклещевыми аэрозолями, не пренебрегайте осмотрами. Если клещ все-таки укусил, его нужно снять в ближайшем травмпункте и передать на исследование.

Помните, что в жаркую погоду потребность организма в энергии снижается и выбирайте летом менее калорийные продукты. Эксперты рекомендуют отказаться от жирной пищи, а потребление мяса свести к минимуму.

Чтобы избежать обезвоживания, употребляйте большое количество жидкости, избегая при этом употребления напитков с повышенным содержанием сахара, газированных, энергетических и алкогольных.

"Для соблюдения питьевого режима необходимо выпивать до 1,5 литров жидкости в сутки. Вместе с этим необходимо помнить, что резко увеличивать количество потребления воды не стоит людям с заболеваниями почек и сердечно-сосудистой системы", – советуют специалисты Роспотребнадзора.

(По информации Роспотребнадзора)

В Госдуму внесен законопроект об изменениях в порядке допуска к педагогической деятельности

Правительство внесло в Госдуму законопроект об изменениях в порядке допуска к педагогической деятельности. Они касаются права заниматься ею воспитателей детсадов с педагогическим опытом, но без необходимого образования. Также закон разрешает студентам преподавать в школах и организациях дополнительного образования.

Законопроект разработан во исполнение решения Конституционного Суда, который в прошлом году вынес вердикт о защите от увольнения аттестованных воспитателей детсадов с педагогическим опытом, но без необходимого образования. Сегодня ФЗ "Об образовании в РФ" устанавливает, что заниматься педагогической деятельностью могут лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие соответствующим квалификационным требованиям. В связи с изменениями эта норма не будет распространяться на воспитателей детсадов, принятых на работу до дня вступления в силу закона "Об образовании в РФ", "эффективно осуществляющих профессиональную педагогическую деятельность и признанных аттестационной комиссией соответствующими занимаемой должности".

Вторая часть законопроекта касается студентов и разработана в связи с поручением президента, подписанным в июле 2017 года. Ранее эта тема поднималась в ходе встречи главы государства с классными руководителями выпускных классов. Одна из участниц встречи отметила, что сегодня установлен запрет для преподавания студентов в школах, и несмотря на то, что ведение кружков к преподаванию де-факто не относится, учащиеся вузов не допускаются и до него.

– В частности, изменения дают студентам право преподавать в школах и в системе дополнительного образования, – пояснил премьер-министр Дмитрий Медведев на заседании Правительства России. – Речь, конечно, не идёт о том, чтобы студенты, у которых пока нет педагогического образования, заменили опытных учителей. Да это и невозможно. Но многие из них действительно увлечены своим предметом, к старшим курсам уже владеют профильными знаниями, готовы заниматься со школьниками. Им в чём-то даже проще наладить контакт с ребятами, заинтересовать их, поэтому можно привлекать их к педагогической деятельности, прежде всего к работе кружков различных направлений.

По словам Дмитрия Медведева, это поможет сделать дополнительное образование более современным и доступным для детей, что является одной из целей национального проекта.

– Министерство просвещения, Минобрнауки по согласованию с другими ведомствами должны определить чёткий порядок и условия допуска студентов к такого рода преподавательской деятельности, – добавил председатель правительства.

Законопроектом предлагается установить возможность допуска студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования, в течение периода прохождения ими обучения к занятию педагогической деятельностью по основным и дополнительным общеобразовательным программам в порядке и на условиях, установленных Минпросвещения совместно с Минобрнауки по согласованию с Минтрудом России.

Законопроект рассмотрен и одобрен на заседании Правительства РФ 25 апреля 2019 года.

(По информации Учительской газеты)

В России разработают концепцию экологического образования

Председатель Правительства РФ Дмитрий Медведев дал поручения по итогам встречи с участниками Всероссийского экологического форума "Чистая страна". Одно из них касается создания концепции экологического образования в России.

Согласно перечню поручений, опубликованному на портале кабмина, Министерство просвещения РФ и Министерство науки и высшего образования РФ должны до 1 июля 2019 года представить в Правительство РФ предложения по концепции экологического образования.

Встреча с участниками Всероссийского экологического форума "Чистая страна" состоялась 23 апреля. В ходе нее выступил доцент Волгоградского государственного технического университета, руководитель Волгоградского отделения межрегиональной экологической общественной организации ЭКА Роман Потоловский. Он сообщил о том, что существует большой запрос на экологическое образование.

– Работая в школе, разговаривая с учителями, мы видим, что нет единой концепции непрерывного экологического междисциплинарного образования. В первом классе – через природоведение, дальше – физика, химия. Но нет единой прослеживаемой тропинки. Например, рассказывают про батарейку – физика батарейки, химия, но не рассказывают о том, как она в дальнейшем повлияет на экологию. Так же и по остальным дисциплинам, – отметил эксперт.

Он обратился к премьеру с просьбой дать поручение в части разработки концепции, которая даст "стимул к другим экологическим инициативам, в том числе о продвижении практики раздельного сбора отходов среди населения".

– Да, наверное, вы правы: у нас нет какого-то единого, комплексного курса на эту тему, – согласился Дмитрий Медведев. – И мы смотрим на предмет с разных сторон, не понимая, каковы, например, экологические последствия той или иной программы и проекта. Что-то подобное, наверное, нужно было бы попробовать сделать и для средней школы. Давайте дадим поручение Министерству просвещения этим заняться, подготовить концепцию и, может быть, единый комплексный курс такого рода экологического воспитания. Причём он должен быть рассчитан на несколько лет, потому что дети растут, развиваются, надо смотреть, кто к чему готов.

(По информации официального сайта Правительства России)

По просьбе крымских татар в учебники по истории региона внесут изменения

Министр образования, науки и молодежи Республики Крым Наталья Гончарова сообщила о том, что вызвавшие споры данные о депортации крымских татар изымут из учебников к новому учебному году.

Ранее Совет крымских татар при главе Республики Крым Сергее Аксенове возмутился содержанием одной из глав учебника по истории региона. Оно касается сотрудничества крымских татар с немецкими оккупационными властями в годы Великой Отечественной войны и депортации народа в 1940-х годах.

В результате страницы, на которых приводится вызвавшая споры информация о депортации крымских татар, будут изъяты из учебников по истории Крыма до конца мая. Об этом сообщает ТАСС, ссылаясь на министра образования, науки и молодежи республики Наталью Гончарову.

Глава регионального министерства добавила, что сейчас отрабатывается процедура, как именно будет решен вопрос. Однако в новом учебном году школьники получат исправленные учебники и смогут начать изучение истории Крыма по ним.

(По информации агентства ТАСС)

Прокуратура потребовала запретить ношение хиджабов в пензенских школах

В Пензе прокуратура Октябрьского района внесла представления директорам 20 школ, в которых не было запрещено ношение хиджабов и другой религиозной одежды. По итогам проверки 12 должностных лиц привлекли к дисциплинарной ответственности.

Прокуратура Октябрьского района Пензы установила, что положения о школьной форме в 20 общеобразовательных организациях района не устанавливали прямой запрет на ношение учащимися в них религиозной одежды, в том числе хиджабов. В адрес директоров этих общеобразовательных организаций прокурор района внес представления, которые рассмотрены и удовлетворены, сообщает ТАСС, ссылаясь на информацию надзорного ведомства.

В прокуратуре пояснили, что в положении о школьной форме должен содержаться запрет на ношение религиозной одежды, в том числе хиджабов.

"Действующее федеральное законодательство закрепляет принцип светского образования, не предусматривает возможность граждан реализовывать свое право исповедовать религию и действовать сообразно своему вероисповеданию в государственных и муниципальных учреждениях, осуществляющих общеобразовательную деятельность", – цитирует информагентство сообщение прокуратуры.

(По информации агентства ТАСС)

На базе школ Крыма запустят пилотный проект по модернизации воспитательных программ

Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребёнка Анна Кузнецова посетила с рабочим визитом Крым. На встрече с главой региона Сергеем Аксеновым и местным детским омбудсменом Ириной Клюевой она обсудила основные проблемные вопросы в сфере детства в республике. В частности, Анна Кузнецова отметила тревожную тенденцию роста преступности в подростковой среде. Она предложила руководству региона модернизировать воспитательные программы, предварительно изучив их актуальность и эффективность.

Анна Кузнецова также обратила особое внимание на необходимость совершенствования работы с приемными семьями органов опеки и попечительства и социальных служб в регионе. По её мнению, важно избежать ситуации, когда дети берутся в семьи исключительно по финансовым мотивам. Для этого важно наладить эффективную работу с приемными родителями и семьями, особенно на подготовительном этапе, с привлечением современных методик, в том числе психологического тестирования.

Кроме того, состоялось совещание по вопросам модернизации воспитательного компонента в образовательных учреждениях на полуострове, в котором приняли участие министр образования Крыма Наталья Гончарова, преподаватели и директора школ, профильные специалисты и эксперты.

Анна Кузнецова сообщила о договоренности с руководством республики реализовать на базе всех образовательных учреждений Крыма пилотный проект по модернизации воспитательных программ, который впоследствии будет рекомендован для реализации в российских регионах. Эксперты пришли к мнению, что образовательный компонент должен выстраиваться с учетом особенностей каждого региона.

(По информации Учительской газеты)

Все школы Краснодарского края будут носить имена защитников Отечества к 2020 году

К 75-летию со дня победы в Великой Отечественной войне всем школам Краснодарского края присвоят имена героев-защитников Отечества. Об этом сообщил губернатор региона Вениамин Кондратьев.

К 75-летию со дня победы в Великой Отечественной войне всем школам Краснодарского края присвоят имена героев-защитников Отечества. Как сообщил губернатор региона Вениамин Кондратьев, идею поддержали ветераны на встрече с ветеранским активом и молодежью, прошедшей накануне Дня Победы.

Работа по присвоению школам имен героев ведется в крае с сентября 2018 года. По состоянию на начало 2019 года они уже присвоены 678 школам края, в 90% школ имеются классы, которым присвоены имена героев. По словам Вениамина Кондратьева, дети должны стремиться заслужить для своего класса право носить имя героя, знать, какой поступок им совершен.

(По информации агентства ТАСС)

5093 школьника участвовало в заключительном этапе всероссийской олимпиады школьников в 2019 году

Традиционно самыми многочисленными стали олимпиады по математике, физике и экономике. Увеличилось число участников олимпиад по французскому, английскому, испанскому и китайскому языкам, информатике и ИКТ, литературе, экологии и астрономии.

Минпросвещения России подвело итоги заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников. В 2019 году в различных этапах олимпиады приняло участие около 6 миллионов ребят, в заключительном этапе доказывали свои знания свыше 5000 человек.

По сравнению с прошлым годом в заключительном этапе увеличилось число участников олимпиад по французскому языку (203 человека), физике (305 человек), экономике (283 человека), информатике и ИКТ (266 человек), литературе (251 человек), экологии (230 человек), физической культуре (229 человек), английскому языку (208 человек), технологии (196 человек), астрономии (192 человека), испанскому и китайскому языкам.

Традиционно самыми многочисленными стали олимпиады по математике, физике и экономике.

Организаторы отмечают рост регионального представительства в этом году. Так, в олимпиаде по французскому языку участвовали школьники из 58 регионов (в 2018 году - из 50); по экономике – из 61 региона (в 2018 – 55); по обществознанию – из 63 (в 2018 – 60); по истории – из 64 регионов (в 2018 – 58). География регионов-участников стала шире в олимпиадах по экологии, ОБЖ и биологии.

Всероссийская олимпиада школьников проводится ежегодно по 24 предметам с 1 сентября по 30 апреля. Она включает четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный. Дипломы олимпиады, действующие четыре года, дают право поступления в любой российский вуз без экзаменов по соответствующему профилю.

(По информации сайта Министерства просвещения России)

Утвержден единый план по достижению национальных целей развития РФ

Премьер-министр Дмитрий Медведев утвердил единый план по достижению национальных целей развития Российской Федерации на период до 2024 года. В документе в том числе перечислены меры, которые будут предприняты для обеспечения роста доходов населения.

Председатель Правительства РФ Дмитрий Медведев утвердил единый план по достижению национальных целей развития Российской Федерации на период до 2024 года.

Документ создан для реализации указа президента России от 7 мая 2018 года №204. В плане представлены меры, которые будут предприняты для достижения установленных целей: увеличения рождаемости и снижения смертности, снижения уровня бедности, улучшения жилищных условий населения и так далее.

В частности, правительство планирует поддержать достигнутый в рамках исполнения "майских" указов уровень зарплат педагогов. Кроме того, запланирована индексация зарплат тех бюджетников, которых эти указы не коснулись.

Для обеспечения роста доходов населения предусмотрено ежегодное установление на федеральном уровне минимального размера оплаты труда в размере прожиточного минимума за II квартал предыдущего года.

Снизить уровень бедности планируется в том числе за счет содействия трудовой занятости женщин, воспитывающих детей, и создания дополнительных мест для детей в возрасте до 3 лет в детских садах (как государственных и муниципальных, так и частных).

(По информации официального сайта Правительства России)

Заслуженными учителями РФ стали четверо педагогов

Накануне майских праздников вышел указ президента РФ о награждении государственными наградами. В частности, четверо педагогов стали заслуженными учителями Российской Федерации. Трое из них – представители системы образования Санкт-Петербурга.

За заслуги в области образования и многолетнюю добросовестную работу почетное звание "Заслуженный учитель РФ" было присвоено Наталье Сафиуллиной. Наталья Ивановна – учитель биологии Лицея имени Н.И. Лобачевского Казанского федерального университета. Педагог также является заслуженным учителем Татарстана и почетным работником общего образования РФ.

Заслуженными учителями также стали трое представителей системы образования Северной столицы: учитель Санкт-Петербургского губернаторского физико-математического лицея №30 Виталий Галинский, учитель школы №316 с углубленным изучением английского языка Фрунзенского района Санкт-Петербурга Ирина Смирнова и заместитель директора по учебной работе с преподаванием химии школы №230 с углубленным изучением химии и биологии Фрунзенского района Санкт-Петербурга Ирина Шумилина.

Указ "О награждении государственными наградами Российской Федерации" опубликован на официальном интернет-портале правовой информации.

(По информации Учительской газеты)

Законопроект об обязательном учете мнения педагогов при выборе школой учебников внесен в Госдуму

Депутаты Народного Собрания Дагестана внесли в Госдуму законопроект об изменениях в ФЗ "Об образовании в РФ". Они предлагают на законодательном уровне прояснить, кто же выбирает учебник для использования на уроках – школа или учитель, и утвердить одновременный обязательный учет мнений как образовательной организации, так и педагогов. Парламентарии также убеждены: мнение учителей необходимо учитывать и при формировании федерального перечня учебников.

Законопроект в апреле единодушно одобрили участники Конференции Северо-Кавказской Парламентской Ассоциации (СКПА). Сейчас он официально зарегистрирован и направлен председателю Государственной Думы.

В пояснительной записке к документу авторы законопроекта отмечают, что сегодня в законе нет четкого понимания того, кто выбирает учебники и учебные пособия – образовательная организация или учитель-предметник. Депутаты отмечают, что часть 4 статьи 18 ФЗ "Об образовании в РФ" гласит, что школы выбирают учебники из числа входящих в федеральный перечень. В то же время пункт 4 части 3 статьи 47 устанавливает право учителя на выбор учебников и учебных пособий.

"На практике указанное правовое регулирование приводит к накоплению в школьных библиотеках большого количества учебников, учебных пособий, заказанных образовательными организациями без учета мнений педагогических работников (учителей-предметников) и не получивших применения в учебном процессе (нецелевое использование бюджетных средств)", – утверждают авторы законопроекта.

Они предлагают дополнить часть 4 статьи 18 закона словами "с учетом мнений педагогических работников, осуществляющих обучение по соответствующим учебным предметам, в порядке, установленном локальными нормативными актами образовательной организации". Такую же формулировку предлагается включить и в пункт 9 части 3 статьи 28 ФЗ "Об образовании в РФ".

Депутаты Дагестана утверждают, что сейчас право педагогов на выбор учебников и учебных пособий носит формальный характер, но на практике школа самостоятельно определяет их список, а учитель уже из него выбирает учебник.

"Мы считаем, что образовательная организация не может самостоятельно определить список учебников, учебных пособий без учета мнения педагогического работника, являющегося автором примерной образовательной программы, в рамках которой он имеет право на выбор учебника. С другой стороны, педагог не имеет права использовать тот или иной учебник, входящий в федеральный перечень, но не включенный администрацией школы в список учебников, реализующих ее образовательную программу. Мнение педагогических работников необходимо учитывать и при формировании федерального перечня учебников путем восстановления обязательного этапа в издании каждого школьного учебника – предварительного апробирования рукописи учебника (до массового тиражирования) в школе".

При этом авторы инициативы отмечают, что "принятие представленного проекта закона позволит заметно сократить федеральный перечень учебников, повысить их качество, и как следствие - резко уменьшить нецелевые, неоправданные расходы бюджетных средств".

Напомним, в конце 2018 года был утвержден новый федеральный перечень учебников. Ранее в него входило более тысячи наименований, однако после проведения дополнительной экспертизы было исключено порядка трети учебников. Проведение и результаты дополнительной экспертизы вызвали большие вопросы у многих представителей образовательной общественности. Эксперты "Учительской газеты", подводя итоги уходящего 2018-го, назвали дополнительную экспертизу Федерального перечня учебников "Скандалом года". В 2019 году Генеральная прокуратура РФ выявила коррупциогенные признаки в формировании ФПУ, а Федеральная антимонопольная служба усмотрела нарушения в действиях Минпросвещения. В министерстве, в свою очередь, напомнили, что в связи с поручением президента проходит общественное и экспертное обсуждение новый порядок формирования перечня.

(По информации Учительской газеты)

Законопроект о приоритетном приеме в школу детей из одной семьи внесли в Госдуму

Депутаты Государственной Думы рассмотрят законопроект о преимуществе при приеме детей в начальную школу, если в ней уже учатся их старшие братья или сестры. Изменения предлагается внести в статью 54 Семейного кодекса РФ.

"Сегодня в Государственную Думу внесен законопроект "О внесении изменений в статью 54 Семейного кодекса РФ", которым предлагается закрепить право преимущественного приема детей на обучение в начальные классы общеобразовательной школы, в которой уже обучаются их братья и сестры", – передает ТАСС слова Павла Крашенинникова, одного из авторов инициативы.

Депутат Госдумы сообщил, что "сложности с зачислением младших детей в ту же школу, в которой обучаются их братья и сестры, существуют давно и во многих субъектах РФ". В некоторых из них ситуацию смогли изменить на уровне регионального законодательства - соответствующие нормативные правовые акты приняты в Тверской области, Санкт-Петербурге. Однако на федеральном уровне проблема не решена, хотя такие попытки предпринимались неоднократно, добавил депутат.

В этой связи, по его словам, поправками в законодательство "предлагается установить, что дети, проживающие в одной семье и имеющие общее место жительства, имеют право преимущественного приема на обучение по программам начального общего образования в государственные и муниципальные образовательные организации, в которых обучаются их братья и сестры".

Напомним, ранее Законодательное Собрание Карелии поддержало инициативу, закрепляющую право семьи учить всех детей в одной школе. Комитет по образованию, культуре, спорту и молодежной политике ЗС РК единогласно единодушно проголосовал за инициативу депутата Эмилии Слабуновой о внесении изменений в часть 3 статьи 67 ФЗ "Об образовании в РФ". Поправка предполагает возможность для родителей, имеющих двух или более детей, записать младшего ребенка в первый класс при условии, что хотя бы один из старших обучается в этой школе.

(По информации агентства ТАСС)

Правительство утвердило порядок предоставления грантов для научно-образовательных центров

На портале Правительства РФ опубликовано распоряжение, устанавливающее порядок предоставления грантов на господдержку научно-образовательных центров мирового уровня. В рамках национального проекта "Наука" предусмотрено в том числе создание в 2019 году пяти научно-образовательных центров мирового уровня на основе интеграции образовательных организаций высшего образования и научных организаций и их кооперации с организациями, действующими в реальном секторе экономики. К концу 2021 года будет открыто не менее 15 таких научно-образовательных центров.

Подписанным постановлением утверждены правила предоставления из федерального бюджета грантов в форме субсидий на государственную поддержку научно-образовательных центров. Правила устанавливают цели, порядок и условия предоставления гранта участнику научно-образовательного центра, который определён программой деятельности такого центра. Гранты будут предоставляться на конкурсной основе.

О целях создаваемых центров рассказала на совещании в Правительстве Татьяна Голикова.

Первое – это обеспечение возможности трудоустройства по окончании вуза для выпускников и создание условий для профессионального развития молодых учёных, возможность удержать молодых людей на территории, где они родились, где они получили или получат образование, – сообщила вице-премьер. – Второе. Научные организации и вузы получат возможность коммерциализации результатов научных исследований, в том числе создания новых малых инновационных предприятий, а также возможность привлечения дополнительных финансовых ресурсов в науку. Наконец, предприятия реального сектора экономики на основе результатов научных исследований получат новые конкурентоспособные технологии и, соответственно, подготовленные кадры.

Научно-образовательные центры для последующего предоставления господдержки будут отбираться Советом научно-образовательных центров мирового уровня. Грант будет предоставляться в следующем году по итогам рассмотрения Советом результатов реализации программ деятельности этих центров.

Инициаторами создания научно-образовательных центров должны быть субъекты РФ. Правительство России будет ежегодно утверждать список победителей конкурсного отбора для последующего предоставления господдержки, список получателей и размеры предоставляемых им грантов.

Установлены также требования к содержанию программ деятельности научно-образовательных центров и направления расходования средств.

В 2019 году государственная поддержка будет предоставляться научно-образовательным центрам, созданным в Пермском крае, Белгородской, Кемеровской, Нижегородской и Тюменской областях, без конкурсного отбора. Эти регионы определены в соответствии с Посланием Президента России Федеральному Собранию от 20 февраля 2019 года.

В 2020 и 2021 годах Минобрнауки России будет проводить конкурсные отборы научно-образовательных центров и финансировать выплаты грантов.

В федеральном бюджете на 2019 год и на 2020–2021 годы средства на реализацию федерального проекта "Развитие научной и научно-производственной кооперации" национального проекта «Наука» предусмотрены: на 2019 год – 5,022 млрд рублей, на 2020 год – 11,429 млрд рублей, на 2021 год – 7,115 млрд рублей.

(По информации официального сайта Правительства России)

В школах может появиться должность специалиста по анализу страниц учеников в соцсетях

В образовательных организациях может появиться должность специалиста по анализу профилей школьников и студентов в социальных сетях. С таким предложением выступила уполномоченный по правам человека в РФ Татьяна Москалькова. По ее мнению, это поможет предотвращать случаи проявления агрессии учащихся.

"Мне кажется, что сегодня в школах важнее иметь не психолога, а специалиста по работе в социальных сетях. Сегодня мы все как на ладони именно в сетях - со своими устремлениями, проблемами, несчастьями. Специалист, который видит, что ученик, студент находится в депрессии, он одинок, нужно оказывать ему помощь", – передает слова Татьяны Москальковой ТАСС.

Уполномоченный полагает, что эта мера поможет избежать трагедий. Татьяна Москалькова напомнила, что после стрельбы в керченском колледже она, глава Крыма Сергей Аксенов и детский омбудсмен Анна Кузнецова подготовили пакет предложений для субъектов законодательной инициативы по обеспечению безопасности в учебных заведениях.

"Но, к сожалению, медленно разворачивается организационная работа по этим вопросам. Тем не менее, актуальность этих проблем осталась", – заметила она.

Омбудсмен уточнила, что они предлагали повысить уровень охраны школ и выступали за то, чтобы вневедомственная охрана, которая входит в состав Росгвардии, имела преимущества при конкурсных процедурах по выбору охранного предприятия. Также предлагалось уведомлять образовательное учреждение о том, что учащемуся выдано разрешение на оружие.

(По информации агентства ТАСС)

Владимир Путин прокомментировал возможность возвращения к распределению выпускников вузов

Владимир Путин принял участие в пленарном заседании Медиафорума независимых региональных и местных СМИ "Правда и справедливость". На нем обсуждались и проблемы образования. В частности, была затронута тема дефицита кадров на селе и возможность возвращения к системе распределения выпускников вузов. Президент заявил о необходимости расширения целевого обучения.

Отвечая на вопрос о возвращении распределения, Владимир Путин напомнил, что в России существует такой механизм, как целевая подготовка, которая может осуществляться по заданиям муниципалитетов, учреждений или региона.

"Он работает, его просто нужно расширять. Здесь коллега как раз вопрос поставил о том, чтобы количество бюджетных мест целевых увеличить. Думаю, что по этому пути и надо идти", – считает президент.

По словам главы государства, в современных условиях трудно заставить выпускника вуза "ехать куда-то, распределять его, инструментов таких практически у государства нет".

– Но если человек учился бесплатно, за счёт государства и взял на себя обязательство вернуться назад и отработать энное количество лет, уклонился после этого, – пожалуйста, штрафные санкции в объёме сумм, выплаченных за него в ходе обучения. Это в принципе действует. Расширять нужно, – повторил он.

Что касается дефицита кадров в негородской местности, поступило предложение – расширить количество мест в вузах, для того чтобы люди целевым образом готовились для села.

– Это вопрос к правительству, чтобы просто обеспечить источник финансирования и увеличить финансирование для этих целей. Нужно, чтобы это было проработано в финансово-экономическом блоке. Такое поручение будет Правительству дано. Посмотрим, я думаю, что это решаемый вопрос, не такие уж там большие деньги, – добавил президент. – Это можно и нужно сделать, имея в виду непростую ситуацию со здравоохранением на селе. И смертность выше на селе у нас, и продолжительность жизни ниже. Это реалии, с которыми мы сегодня живём и которые мы должны изменить.

(По информации Учительской газеты)

Президенту предложили сделать бесплатным питание в начальной школе

В ходе пленарного заседания Медиафорума независимых региональных и местных СМИ "Правда и справедливость" обсуждалась тема школьного питания. Доктор медицинских наук, член Центрального штаба ОНФ Елена Малышева обратилась к Владимиру Путину с предложением сделать повсеместно бесплатным питание учеников младших классов.

Говоря о том, что ждет систему организации питания в образовательных организациях, Елена Малышева напомнила, что "Роспотребнадзор вносит огромные изменения в санитарные правила и нормы".

– Минус один: всё это носит рекомендательный, но не обязательный характер. Поэтому, если хочешь и можешь соблюдать – будешь соблюдать. Не хочешь и не можешь – должен найти выход, – прокомментировала она.

Эксперты ОНФ по итогам анализа ситуации сформулировали несколько предложений: во-первых, успеть ввести изменения к 1 сентября; во-вторых, перевести уровень контроля над детским питанием со ступени директора школы, "которому реально бывает трудно разобраться в этой проблеме", на более "высокий, губернаторский уровень"; в-третьих, сделать бесплатным питание в младших классах.

"Это проще всего организовать – там дети пока не мечтают о пицце, они готовы есть то, что следует, и то, что правильно", – добавила Елена Малышева.

– Конечно, хотелось бы серьёзным, существенным образом расширить количество детей, которые могут пользоваться бесплатным и качественным питанием. Но мы должны тогда посчитать объёмы финансирования и определить источники. Мы не можем принимать решения, которые не будут реализованы, – ответил Владимир Путин. – А так, конечно, сама по себе идея сделать бесплатным для детей как можно больше, в том числе и прежде всего питание, – над этим, конечно, всегда нужно думать.

Президент также прокомментировал идею перевода контроля за питанием с уровня директора школы на республиканский.

– У нас разные школы подчинены разному уровню. Есть школы муниципальные, есть республиканские, их меньше, кстати говоря. Но, если мы на губернаторский уровень замкнём контроль всех школ в регионе, не факт, что это будет эффективно. Нам надо подумать. Министр здесь находится, методические рекомендации можно дать. Но точно совершенно можно вывести контроль за детским питанием в муниципальных школах на уровень муниципального руководства, потому что у нас ведь есть очень крупные муниципалитеты, города-миллионники, например. Просто эти детали нужно продумать, – сказал глава государства.

(По информации Учительской газеты)

Правительство увеличило перечень специальностей для приема в вузы на целевое обучение

В ходе совещания с вице-премьерами 20 мая председатель Правительства России Дмитрий Медведев сообщил о том, что подписано распоряжение, расширяющее перечни специальностей и направлений подготовки, по которым вузы могут проводить приём на целевое обучение за счёт бюджета в пределах квоты.

​Глава кабмина назвал тему целевого приема в вузы "очень важным направлением, особенно когда речь идёт о дефицитных специальностях".

Дмитрий Медведев сообщил о том, что новый печень специальностей увеличен до 449 позиций. В него, в частности, входят дополнительные направления по бакалавриату, магистратуре, специалитету и аспирантуре.

Распоряжением также устанавливаются квоты приёма на целевое обучение за счёт федерального бюджета по всем уровням высшего образования.

"Размер квот по различным специальностям и направлениям составит от 5 до 100% для самых востребованных или редких профессий", – уточнил премьер-министр.

Вице-премьер Татьяна Голикова, в свою очередь, отметила, что такой документ выпускается Правительством РФ впервые. Это связано с внесением изменений в закон об образовании, которые вступили в силу с 1 января 2019 года.

– Впервые предоставляется возможность регионам давать свои заявки на целевой приём в высшие учебные заведения в рамках контрольных цифр, и регионы вправе из любого населённого пункта, который у них есть, направлять детей на целевое обучение, – пояснила Татьяна Голикова.

Она особо отметила, что особенностью первого документа стало то, что по программам ординатуры, которые формирует Минздрав, квоты установлены в разрезе регионов, на территориях которых могут быть трудоустроены выпускники.

– Это важно, потому что прямо указаны конкретные территории, и это очень чётко увязано с показателями национального проекта "Здравоохранение" – той его части, которая связана с кадровым обеспечением, – добавила вице-премьер.

(По информации официального сайта Правительства России)

Дмитрий Медведев заявил о необходимости ускорить работу по подключению школ к высокоскоростному интернету

Заседание президиума Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам состоялось 20 мая. На нем обсуждался ход реализации двух нацпроектов – по образованию и науке. В рамках первого были затронуты темы подключения школ к высокоскоростному интернету и развитию системы дополнительного образования детей.

В начале заседания председатель Правительства РФ Дмитрий Медведев сообщил о том, что было сделано за четыре по национальному проекту "Образование". Так, данные по нацпроекту внесены в систему "Электронный бюджет", заключено 1645 соглашений о выделении субсидий. "То есть организационная работа по этому проекту в целом завершена", – резюмировал премьер-министр, отметив, что некоторые темы требуют особого внимания.

– Во-первых, подключение всех российских образовательных организаций к высокоскоростному интернету. Везде, включая и дальние сёла. Эту работу нужно ускорять. Принципиальный момент, что для каждой школы высокоскоростной доступ в Сеть, обеспечение цифровой безопасности будут бесплатными. Финансирование работ, оплата трафика происходит за счёт средств федерального бюджета, – заявил Дмитрий Медведев.

Второй темой, которой уделили внимание, стала работа по проекту "Успех каждого ребёнка".

– К 2024 году до 80% детей должны заниматься в системе дополнительного образования, которая должна стать доступной для всех желающих, – напомнил о показателях глава кабмина. – К концу 2021 года нужно создать 900 тысяч новых мест дополнительного образования, включая места для дополнительного образования на селе.

По словам Дмитрия Медведева, для этого необходимо оказывать регионам адресную поддержку. Кроме того, нужно иметь точные сведения о том, сколько детей в возрасте от пяти лет и до достижения совершеннолетия в таких местах нуждаются. "Здесь статистика очень неточная пока", – констатировал он.

– Способности детей и молодёжи помогает развивать система ранней профориентации и профессиональной подготовки. В ходе реализации федерального проекта "Молодые профессионалы" мы будем поддерживать наиболее удачные разработки и перспективные проекты. Для этого также из бюджета выделяется 630 млн рублей, – сообщил Дмитрий Медведев.

(По информации официального сайта Правительства России)

В России создается реестр школ, готовых принять участие в программе "Земский учитель"

Глава Минпросвещения России Ольга Васильева рассказала о том, как идет подготовка к запуску программы "Земский учитель", инициированной президентом. Сейчас, в частности, создается реестр образовательных организаций – участников программы и определяется перечень вакансий по наиболее востребованным педагогическим специальностям.

Выступая в ходе Всероссийского форума молодых педагогов в Выборге, Ольга Васильева напомнила, что учителя, которые готовы переехать на работу в сельские населённые пункты, рабочие посёлки, посёлки городского типа или города с населением менее 50 тысяч человек, получат единовременную компенсационную выплату в размере 1 миллиона рублей.

– Каждый педагог сможет зайти на федеральный или региональный сайт программы, выбрать школу, в которую он планирует переехать, посмотреть её дистанционно, ознакомиться со всем перечнем критериев для прохождения отбора и подать заявку на рассмотрение, – рассказала министр.

Участниками программы "Земский учитель" станут педагоги, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие требованиям, указанным в квалификационных справочниках или профессиональных стандартах. Для участников программы нет возрастных ограничений, и главным условием будет их желание работать в определённой школе.

(По информации Министерства просвещения России)

Прокуратура проверит пермскую гимназию, установившую разный проходной балл для девочек и мальчиков

Пермская гимназия № 4 установила разный проходной балл: для мальчиков он ниже, чем для девочек. В администрации образовательной организации объяснили это необходимостью гендерного баланса в классах. Насколько законно подобное требование, проверят Департамент образования Перми и прокуратура.

К гимназии прикреплено четыре дома, поэтому дети в престижную школу в основном поступают по итогам обучения в подготовительной школе, сообщает региональный портал 59.RU. Родители возмутились, увидев на стенде гимназии выписку из решения приемной комиссии с разными проходными баллами: для девочек — 69,1, а для мальчиков — 65,7. При этом в список поступивших не вошло около 20 девочек, которые бы прошли конкурс, если бы балл был одинаков.

В гимназии объяснили подобные действия тем, что в подготовительной школе обучалось 92 девочки и 67 мальчиков, а в классах детей должно быть примерно поровну.

"Каждый год так. У нас гендерный принцип обучения: и мальчики, и девочки, у нас нет только девчачьих классов. Дело в том, что, как правило, девочки более прилежные, они показывают по итогам обучения в субботней школе результаты выше, а у мальчишек в основном нет этого прилежания, поэтому у них баллы ниже. Но зато потом они становятся лидерами. Вы же знаете, что у нас… Кто управляет страной? Как правило, мальчишки бывшие", – цитирует 59.RU директора гимназии Татьяну Дьякову.

В ситуации намерены разобраться уполномоченный по правам ребенка в Пермском крае Светлана Денисова, Департамент образования администрации Перми и прокуратура.

(По информации Учительской газеты)

Правительство предлагает изменить порядок предоставления соцподдержки директорам сельских школ и их заместителям

Правительство внесло в Госдуму законопроект об изменениях в порядке предоставления социальной поддержки отдельным категориям педагогических работников. Они коснутся руководителей сельских школ и их заместителей.

В Правительстве пояснили, что согласно ФЗ "Об образовании в РФ" педагоги, проживающие и работающие в сельской местности, имеют право на компенсацию расходов на оплату жилых помещений, отопления и освещения. Размер, условия и порядок возмещения таких расходов работникам федеральных государственных образовательных организаций устанавливаются Правительством России, а региональных и муниципальных – законодательством субъектов РФ.

В то же время в соответствии с ч. 7 ст. 51 и ч. 4 ст. 52 этого закона руководителям и заместителям руководителей региональных и муниципальных образовательных организаций предусмотренные педагогическим работникам социальные гарантии и поддержка предоставляются в порядке, установленном Правительством России.

"С учётом разграничения полномочий между федеральными и региональными органами власти законопроектом предлагается закрепить за органами государственной власти субъектов Федерации полномочия по установлению порядка компенсации расходов на оказание социальной поддержки в отношении руководителей и заместителей руководителей региональных и муниципальных образовательных организаций", – говорится в сообщении правительства.

Соответствующие изменения предлагается внести в указанные части ФЗ "Об образовании в РФ". Законопроект был рассмотрен и одобрен на заседании Правительства РФ 16 мая.

(По информации официального сайта Правительства России)

В Госдуме обсудили риски внедрения электронного обучения в образовательный процесс

Очередное заседание Комитета Госдумы по образованию и науке прошло 21 мая. Первым пунктом обсуждения стал вопрос, касающийся развития информатизации системы образования и совершенствования законодательства в области электронного обучения и дистанционных технологий.

Выступая в ходе заседания комитета, глава Рособрнадзора Сергей Кравцов подчеркнул, что введение системы электронного образования не должно приводить к снижению качества обучения. Он напомнил о фактах, когда "за электронным и дистанционным обучением скрывалась фикция - просто выдавались дипломы".

С докладом выступил первый заместитель председателя Комитета Госдумы по образованию и науке Олег Смолин. Он выделил несколько принципиальных моментов.

– Индустрия электронного обучения – это вопрос не только образования, а экономического прорыва в целом, – отметил он. – Без электронного или цифрового обучения нет цифровой экономики, без цифровой экономики сейчас нет экономического прорыва.

По словам депутата, электронное обучение – это не ведомственная, а системная проблема.

– Мы благодарны обоим министерствам [Минпросвещения и Минобрнауки России], которые нам представили письменную информацию, и Рособрнадзору, но у нас нет реакции других федеральных органов, имеющих в своём ведении учебные заведения, ни Минэкономразвития, ни Минфина, ни Минпрома. А нам бы очень хотелось эту реакцию получить, – заявил Олег Смолин.

Он назвал два главных риска, связанных с применением электронного обучения: это торможение его развития и его разрушительное применение.

– Торможение развития электронного обучения ведёт к замедлению технического прогресса и нарастанию опасности экономического отставания от других стран, – пояснил зампред комитета. – Наконец, риски разрушительного применения. Нам очень серьёзно на эту тему указывают родительские организации применительно к школе, и я думаю, что в зависимости от того, о какой ступени школы идёт речь, применение электронного обучения должно различаться. Одно дело – начальная школа, другое дело – основная, третье – старшая школа.

По итогам дискуссии депутаты приняли проект решения за основу, установив двухнедельный срок для подачи предложений и замечаний по тексту документа.

(По информации Учительской газеты)

Генпрокуратура РФ проведет комплексную проверку образовательных организаций

Генеральный прокурор Юрий Чайка, выступая в Госдуме, сообщил о планах ведомства провести в этом году комплексную проверку образовательных учреждений России. Ведомство намерено уделить особое внимание вопросам безопасности.

"В этом году мы планируем проведение комплексной проверки в образовательных организациях, в ходе которой будут изучены вопросы не только физической защищенности учащихся, но и безопасности, питания, профилактики правонарушения и устранения ранее выявленных нарушений", – цитирует генпрокурора ТАСС.

Юрий Чайка назвал обстановку с безопасностью в школах сложной.

"Проблема очень острая. Мы наблюдаем большое количество школ, где отсутствуют система видеонаблюдения и охрана, не соблюдается пропускной режим, не работает оборудование, необходимое для обеспечения систем пропуска. Поэтому сейчас мы проводим комплексную проверку", – сказал генеральный прокурор, отвечая на вопрос.

Всего за прошлый год прокуроры выявили 56 тысяч нарушений закона в этой сфере, в суды они обратились с исками почти в 5 тысячах случаев.

Кроме того, была проведена проверка в сфере декриминализации среди молодежи. По ее итогам министру просвещения и руководителю Роскомнадзора направлена информация с предложениями Генпрокуратуры о необходимости принятия дополнительных мер. За 2018 год прокурорами выявлено почти 100 тысяч нарушений закона в сфере профилактики правонарушений несовершеннолетними. К дисциплинарной и административной ответственности привлечены 32 тысяч лиц.

(По информации агентства ТАСС)

Управление образованием

Школьники из Индии и Таиланда будут учиться в "Сириусе"

В образовательном центре планируют ввести международные программы, которые будут рассчитаны не только для детей, но и для педагогов. Об этом рассказала руководитель фонда "Талант и успех" Елена Шмелева.

Как сообщила ТАСС Елена Шмелева, образовательный центр "Сириус" планирует принять школьников из Индии и Таиланда. К этому моменту в центре появятся международные программы, которые будут предназначены не только для детей, но и для педагогов. Учителя смогут обмениваться опытом с коллегами и повышать свою квалификацию.

Делегация Таиланда уже приезжала в "Сириус" в 2019 году, и уже в третий раз в Сочи планируют приехать коллеги из Индии.

Центр "Сириус" в городе Сочи создан Образовательным фондом "Талант и успех" на базе олимпийской инфраструктуры по инициативе президента России Владимира Путина.

Цель работы центра – раннее выявление, развитие и дальнейшая профессиональная поддержка одарённых детей, проявивших выдающиеся способности в области искусств, спорта, естественнонаучных дисциплин, а также добившихся успеха в техническом творчестве.

(По информации агентства ТАСС)

В Адыгее будет введен единый стандарт организации питания школьников

Новый стандарт организации питания школьников будет введен в Адыгее уже в следующем учебном году. Для этого региональное управление Роспотребнадзора разработало образцы меню.

Как сообщил на заседании Государственного совета-Хасэ Адыгеи министр образования Анзаур Керашев, в настоящее время в республике 75,7% детей получают горячее питание в школе. Завтраки и обеды организуются как за счет родителей, так и за счет средств бюджета муниципальных образований. При этом в разных школах их стоимость варьируется от 15 до 75 рублей. Из-за этого питание льготников и детей, обедающих за родительскую плату, отличается.

В следующем учебном году в Адыгее планируется ввести единый стандарт организации питания для всех общеобразовательных организаций. Региональное управление Роспотребнадзора уже разработало образцы нового меню, в том числе для разных возрастных групп. В настоящее время проводится расчет его стоимости.

(По информации официального сайта исполнительных органов государственной власти Республики Адыгея)

Праздник выпускников «Алые паруса» пройдет 23 июня

Более 33 000 выпускников школ станут участниками торжества в Санкт-Петербурге. По традиции, праздник пройдет на Дворцовой площади, а также на территории Дворцовой набережной, Петропавловской крепости и Стрелки Васильевского острова.

Временно исполняющий обязанности губернатора Санкт-Петербурга Александр Беглов подписал постановление о проведении праздника выпускников "Алые паруса". В 2019 году торжество состоится в ночь с 23 на 24 июня с 22:00 до 4:00.

По традиции, праздник пройдет на Дворцовой площади, а также на территории Дворцовой набережной, Петропавловской крепости и Стрелки Васильевского острова.

Для субъектов России будет организована телевизионная прямая трансляция. Ожидается, что участниками события станут более 33 000 выпускников и более 1,5 миллионов петербуржцев и гостей города.

(По информации официального сайта Администрации Санкт-Петербурга)

Рекомендации для педагогов по ведению соцсетей планируется разработать к новому учебному году

Министр просвещения РФ Ольга Васильева ответила на запрос депутата Госдумы Дмитрия Свищева, ранее предложившего разработать концепцию по самовыражению учителей в социальных сетях. По словам главы ведомства, министерство вместе с экспертами может к началу нового учебного года разработать рекомендации для педагогов.

Ольга Васильева отметила, что в условиях широкого распространения интернет-коммуникаций и социальных медиа вопрос формирования профессионального имиджа современного педагога приобретает особую значимость.

"В связи с этим в настоящее время совместно с Профсоюзом работников народного образования и науки Российской Федерации Минпросвещения России прорабатывается вопрос о разработке соответствующих рекомендаций, которые планируется направить руководителям органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, к началу 2019/20 учебного года", – цитирует РИА Новости ответ министра.

Напомним, очередной скандал, связанный с публикацией фото учителя в соцсетях, разгорелся в Барнауле. Педагог Татьяна Кувшинникова, занимающаяся зимним плаванием, разместила снимки, связанные с заплывами, на свой странице. Фото вызвали недовольство родителей и руководства школы, учителю пришлось уволиться. На ситуацию отреагировали в региональном и федеральном профильном министерствах. Коллеги также поддержали педагога, запустив флешмоб #УчителяТожеЛюди. Теперь Татьяна Кувшинникова работает в Алтайском ИПКРО, где планирует заниматься разработкой рекомендаций для педагогов по ведению соцсетей.

(По информации Учительской газеты)

РАН и Рособрнадзор договорились о сотрудничестве в области подготовки молодых кадров для науки

17 мая президент Российской академии наук Александр Сергеев и глава Рособрнадзора Сергей Кравцов подписали соглашение о сотрудничестве организаций. По словам главы РАН, оно направлено на усиление притока молодых кадров в науку и инженерию.

Основное направление сотрудничества – взаимодействие по вопросам формирования, анализа и обобщения сведений о результативности деятельности научных организаций, подготовке предложений по совершенствованию законодательства в сфере образования и науки. Стороны договорились совместно развивать перспективные направления оценки качества подготовки обучающихся, сообщает ТАСС.

Для этого создана рабочая группа, на заседаниях которой будет обсуждаться расширение спектра направлений оценки качества образования, в том числе вопросы оценки так называемых "гибких компетенций" (soft skills), включающих креативность, критическое мышление, коммуникативность, командную работу и другие направления. Сопредседателями рабочей группы стали Сергей Кравцов и Александр Сергеев.

"Речь не о том, что Рособрнадзор вводит дополнительный контроль над деятельностью институтов, речь идёт о том, чтобы нам вместе посмотреть, как мы можем настроить нашу систему подготовки кадров, чтобы она обеспечила усиленный приток кадров в науку", – передает слова Александра Сергеева ТАСС.

Президент РАН отметил, что сейчас стоят серьезные задачи в плане подготовки нового поколения ученых и инженеров. В Академии и Рособрнадзоре считают, что необходимо выстроить систему взаимоотношений, способствующую эффективной подготовке кадров, и контролировать ее со стороны государства

"Здесь у нас с Рособрнадзором пересекаются интересы: быстрее наращивать человеческий капитал, прежде всего в виде молодёжи, которая получает правильно образование и приходит в науку", – добавил Александр Сергеев. По его словам, есть задачи на уровне школьного, университетского образования и аспирантской деятельности.

(По информации агентства ТАСС)

Национальная система профессионального роста охватит не менее половины учителей

Расширенное заседание Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре состоялось 21 мая. Выступая в ходе него, заместитель министра просвещения РФ Татьяна Синюгина подняла тему профессиональной подготовки педагогов.

Замминистра рассказала о реализации федерального проекта "Учитель будущего", который входит в национальный проект "Образование". Нацпроект реализуется с 2019 по 2024 год, одна из его ключевых задач – обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования и вхождение России в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования.

Проекта "Учитель будущего" нацелен на внедрение национальной системы профессионального роста, охватывающей не менее 50% учителей общеобразовательных организаций. Татьяна Синюгина обратила внимание, что школам необходимы молодые специалисты, особенно учителя начальных классов, иностранных языков, физики, химии и географии.

Татьяна Синюгина также рассказала о программе "Земский учитель", направленной на привлечение учителей в малые города и сёла, которую планируется запустить с 2020 года. Она предусматривает единовременную выплату в размере 1 млн рублей учителю, прибывшему на работу в села, рабочие посёлки, посёлки городского типа или города с населением до 50 тысяч человек.

Зинаида Драгункина отметила, что Комитет СФ готов поддержать возможные законодательные изменения по обсуждаемому вопросу, а также необходимые предложения по усилению престижа профессии учителя. Говоря о проекте решения, она подчеркнула, что сенаторы, в частности, рекомендовали Минобрнауки РФ не допускать сокращения бюджетных мест при формировании контрольных цифр приема по специальностям и направлениям подготовки педагогического профиля для образовательных организаций высшего образования.

(По информации Министерства просвещения России)

Центры независимой оценки квалификации педагогов появятся в каждом регионе РФ

Министр просвещения РФ Ольга Васильева сообщила о том, что переход на единую модель аттестации педагогов планируется осуществить с 2023 года. В первом полугодии 2020 года министерство проведёт итоговую апробацию новой модели аттестации учителей.

Выступая в ходе Всероссийского форума молодых учителей в Выборге, Ольга Васильева рассказала, что в рамках реализации федерального проекта "Учитель будущего" нацпроекта "Образование" к 2024 году в каждом регионе страны появятся центры независимой оценки квалификации педагогов, где можно будет оценить свои компетенции и получить сформированную индивидуальную образовательную траекторию непрерывного повышения квалификации.
"У каждого учителя появится возможность самостоятельно оценить себя в независимом центре оценки качества. Педагог сможет получить рекомендации и скорректировать тот или иной пробел в своей деятельности. И, что самое главное, всё это должно быть направлено на непрерывный рост повышения квалификации, непрерывное образование", – цитирует Ольгу Васильеву пресс-служба ведомства.

Министр отметила, что параллельно с центрами независимой оценки квалификации педагогов ведомство создаст центры непрерывного профессионального мастерства. На базе таких центров можно будет повысить уровень профмастерства с использованием ресурсов современных технологических образовательных площадок, а также посредством онлайн-образования. Предполагается развитие педагогов по индивидуальной образовательной траектории. С сентября этого года первые центры непрерывного профессионального мастерства примут слушателей в 11 регионах, а к 2024 году появятся по всей стране.

(По информации Министерства просвещения России)

Владимир Мединский предложил превратить библиотеки в центры просвещения

По мнению министра, библиотеки могли бы стать центрами современного культурного досуга, где можно было бы, например, организовать образовательные курсы и открыть мини-типографии или центры по восстановлению старых книг.

Министр культуры РФ Владимир Мединский, выступая на заседании координационного совета по культуре при министерстве, предложил создать на базе библиотек современные центры просвещения. Это позволит придать им второе дыхание, - особенно в небольших населенных пунктах.

Как заметил министр, к библиотекам многие относятся как к чему-то уходящему в прошлое. Но это неправильный подход. Необходимо модернизировать библиотеки, создавая на их базе полноценные центры просвещения, современного общения и культурного досуга. В таких центрах могут быть открыты курсы грамотности, мини-типографии и даже кино, кафе и книжные магазины.

Владимир Мединский напомнил, что в рамках федерального проекта "Культурная среда" предполагается создание 660 библиотек именно нового типа. Задача проекта – подтолкнуть региональные и муниципальные власти в целом к реорганизации библиотечного дела в регионе.

(По информации МИА «Россия сегодня»)

Высшая школа

СПбГУ запустил виртуальную экскурсию по музею-архиву Дмитрия Менделеева

Санкт-Петербургский государственный университет открыл виртуальный тур по музею-архиву Дмитрия Менделеева. Запуск онлайн-экскурсии приурочили к 150-летию создания Периодической таблицы химических элементов, которое отмечается в этом году в мире по решению ООН.

"Музей-архив Менделеева — одна из жемчужин музейного комплекса Санкт-Петербургского университета. Просветительская работа, которую проводит музей, — это способ рассказать об удивительной личности Дмитрия Ивановича, многогранности его творческих интересов, его значении для России, мира, его вкладе в науку. Увидеть то место, где он жил, работал, где собирались знаменитые люди того времени: художники, ученые, музыканты, литераторы (знаменитые "Менделеевские среды") — уникальная возможность прикоснуться к живой истории", — передает пресс-служба вуза слова директора Института химии СПбГУ Ирины Баловой.

Место для размещения музея-архива выбрано неслучайно: в этой бывшей казенной квартире жил и работал Менделеев с 1866 по 1890 год, будучи профессором университета. Именно здесь он открыл Периодический закон, написал "Основы химии", выполнил работы по физике газов, сопротивлению жидкостей, промышленности, экономике и многие другие. В настоящее время для посетителей открыты гостиная, столовая, спальня, кабинет и зал с метеорологическими приборами, коридор и прихожая. Посетители виртуального тура также смогут пройтись по всем помещениям и рассмотреть интереснейшие экспонаты коллекции.

(По информации Учительской газеты)

Ученые ДВФУ и Высшей школы экономики исследовали образовательную среду в Приморье

В Дальневосточном федеральном университете представили предварительные результаты масштабного исследования образовательной среды Приморского края. Работы проводили совместно эксперты из ДВФУ и Высшей школы экономики.

В команду проекта вошли педагоги, политологи, социологи, экономисты, журналисты и филологи, сообщает пресс-служба НИУ ВШЭ. Во время исследования они обозначили главные драйверы развития местной образовательной системы, среди которых оказались федеральные и региональные проекты, муниципальные грантовые программы Владивостока, работа методических центров, очные сетевые мероприятия, школьные кластеры, а также возможности для кооперации с сильнейшими профильными учреждениями Азиатско-Тихоокеанского региона.

"Мы собрали очень междисциплинарную команду, с помощью которой получаем и анализируем информацию. На сегодняшний момент взяли уже 86 интервью и 70 кратких описаний проектов. В целом планируется провести около 100 интервью", — цитирует пресс-служба вуза руководителя исследования, научного сотрудника Международной лаборатории анализа образовательной политики Института образования НИУ ВШЭ Татьяну Хавенсон.

Участники проекта намерены провести специальное мероприятие, во время которого сотрудники образовательной отрасли края поделятся друг с другом удачными наработками.

— Мы совместно с другими структурами, в том числе краевым институтом развития образования и Школой педагогики, хотим провести масштабный фестиваль инноваций, на котором учителя представят свои разработки. Думаю, такое мероприятие станет ярким событием по поддержке инноваторов. ДВФУ способен выступить инфраструктурной и экспертно-консультативной площадкой, а работу по выявлению идейных учителей и поддержке их инициатив проведут директора наших школ, а также специалисты краевого института развития образования, — отметила заместитель проректора по учебной и воспитательной работе ДВФУ Елена Харисова.

Итоговая презентация совместного исследования Дальневосточного федерального университета и Высшей школы экономики пройдет во время Восточного экономического форума, который состоится 4-6 сентября в кампусе на острове Русский.

(По информации сайта ДВФУ)

Минтруд выяснит потребность россиянок в детских комнатах в вузах и колледжах

Министерство труда и социальной защиты РФ прорабатывает возможность создания в российских вузах и колледжах детских комнат. В них смогут оставлять малышей до трех лет женщины, решившие повысить квалификацию или освоить новую профессию перед выходом из декрета.

​Работа над этим вопросом уже идет, сообщают "Известия", ссылаясь на детальный план-график реализации госпрограммы "Содействие занятости населения" на 2019 год и плановый период 2020–2021 годов. В документе говорится, что к 1 ноября Минтрудом должны быть подготовлены "предложения по организации присмотра за детьми до трех лет в организациях профессионального образования". Услуга потребуется женщинам в декрете, решившим повысить квалификацию или получить новую специальность. До 2024 года сделать это бесплатно смогут до 250 тысяч россиянок.

В пресс-службе Минтруда пояснили, что в первую очередь будет разработана типовая анкета для социологического опроса среди женщин, у которых есть дети дошкольного возраста. Если исследование подтвердит потребность в организации присмотра за детьми в образовательных организациях, ведомство подготовит свои предложения и направит их в Минобрнауки. Последнее проработает вопрос со своей стороны, в том числе в финансовой части.

При этом эксперты отмечают, что реализовать идею будет сложно, поскольку санитарные требования к помещениям для детей гораздо выше, чем для взрослых. Однако в Национальном родительском комитете подтверждают: для молодых мам нововведение станет большим подспорьем.

(По информации портала iz.ru)

Названы самые популярные у иностранных студентов специальности в российских вузах

Приезжая учиться в Россию, иностранные студенты чаще всего выбирают направления подготовки, связанные с естественными науками и информатикой.

По данным исследования ФГАНУ "Социоцентр", иностранные студенты для изучения в России выбирают информатику и естественные науки (24,3%). Также не менее популярными направлениями подготовки являются экономика, управление и право (19,6%). Далее идут гуманитарные специальности (17,9%) и медицина и фармация (14,7%).

Кроме того, иностранные студенты отмечают высокое качество преподавания в российских университетах (65,2%), а также саму атмосферу в вузах (20,6%). При этом 11,9% отметили плохие условия проживания в общежитиях, сообщает РИА Новости, ссылаясь на результаты исследования.

(По информации МИА «Россия сегодня»)

В Самарском университете появилась уникальная научно-экспериментальная установка

Ключевой элемент установки - вакуумную камеру - доставили в вуз на этой неделе. Экспериментальная установка в Самарском университете была создана в рамках мегагранта Правительства РФ по теме "Разработка физически обоснованных моделей горения".

В Самарском университете завершается работа по монтажу уникальной научно-экспериментальной установки, аналогов которой всего три в мире (из них 2 находятся в США и 1 - в Китае). На днях в вуз доставили ключевой элемент конструкции - вакуумную камеру весом 1,5 тонны. Редкий научный прибор, произведенный в России, поднимали на 3 этаж строительным краном.

С помощью собираемой в Самарском университете установки ученые смогут детально понять химические и физические процессы, происходящие в процессе горения. Результаты этих исследований важны как для фундаментальной науки, так и прикладных знаний. Например, они помогут понять процессы формирования планет и даже зарождения жизни во Вселенной. Или позволят создать новые, близкие к совершенным авиационные двигатели.

Экспериментальная установка в Самарском университете была создана в рамках мегагранта Правительства РФ по теме "Разработка физически обоснованных моделей горения". Для реализации мегагранта в университете создана международная научная лаборатория "Физика и химия горения" под руководством профессора Международного университета Флориды Александра Мебеля. В ее рамках ученые Самарского университета в тесной кооперации с крупными учеными США и Германии ведут научные исследования и эксперименты мирового уровня.

(По информации Учительской газеты)

 Научные сообщения

Московский школьник усовершенствовал конструкцию космического гарпуна

Пятиклассник из Москвы Даниел Бабаев усовершенствовал конструкцию гарпуна для космических кораблей, с помощью которого они смогут закрепляться на астероидах и кометах, а также брать пробы грунта. Его изобретение было признано лучшим на Всероссийском конкурсе проектов кружкового движения.

Ученик московской школы Даниел Бабаев усовершенствовал гарпун, который используется в космических исследованиях. Идея изобретения пришла школьнику во время просмотра телепередачи. В сюжете космический аппарат пытался с помощью гарпуна взять пробу грунта планеты, но ему это не удалось. Даниел решил усовершенствовать приспособление так, чтобы у него не было возможности рикошетить о поверхность астероида или планеты. Изобретение школьника состоит из двух частей — толкателя и стержня, который вкручивается в грунт.

Космический гарпун был признан лучшим изобретением на Всероссийском конкурсе проектов кружкового движения. Он был выбран из числа почти 300 проектов, присланных из 51 региона России.

Пятиклассник надеется, что его изобретение будет полезным в изучении космоса.

Это не первая работа Даниела. Он уже получил патент на солнечный опреснитель, который отличается от остальных относительно невысокой стоимостью.

(По информации Учительской газеты)

Научно-образовательные центры появятся в 5 регионах России в этом году

Научно-образовательные центры будут открыты в рамках реализации нацпроекта "Наука". Первые пять организаций математического и геномного направления будут созданы в Белгороде, Кемерово, Перми, Нижнем Новгороде и Тюмени.

В рамках международной конференции "Наука будущего" и всероссийского форума "Наука будущего - наука молодых" в Сочи министр науки и высшего образования Михаил Котюков рассказал, что пять первых научно-образовательных центров мирового уровня появятся в 5 регионах: это Тюменская, Нижегородская, Белгородская области, Пермский край и Кузбасс. Министр отметил, что первые центры будут математического и геномного направления.

Всего в рамках национального проекта "Наука" планируется создать 15 таких центров.

В ходе встречи с получателями мегагрантов на проведение научных исследований и с молодыми учеными президент России Владимир Путин сообщил, что научно-образовательные центры в Белгороде, Кемерово, Перми, Нижнем Новгороде и Тюмени будут открыты уже в этом году.

(По информации МИА «Россия сегодня»)

Московский школьник изобрел автоматическую систему полива в теплицах

Со своим проектом одиннадцатиклассник из Москвы Виктор Соломатин победил на межвузовской студенческой конференции «Научная сессия — современная радиоэлектроника». В планах школьника - усовершенствовать изобретение.

Одиннадцатиклассник из Москвы Виктор Соломатин стал победителем VIII межвузовской студенческой конференции «Научная сессия — современная радиоэлектроника». Первое место ему принесла изобретенная им автоматическая система для полива растений в теплицах.

К идее разработать такое приспособление он пришел, наблюдая за покупной системой полива у себя на даче. Когда понадобилось увеличить блину трубок , через которые подавалась вода, насосы не справились, и грядки затопило. Придуманное Виктором устройство работает с помощью клапана по принципу самотека.

Даже после того, как эксперты одобрили проект одиннадцатиклассника, он собирается усовершенствовать его: добавить детали, которые позволят автоматически проветривать теплицу, наполнять резервуар водой, а также включать и выключать дополнительное освещение.

(По информации официального сайта мэра Москвы)

Дошкольное образование

 Колледжи