Требования к публикациям материалов в библиотеке

Разработки, загружаемые в библиотеку Портала, могут быть следующих типов:

• урок;
• мероприятие;
• планирование;
• программа;
• справочная информация;
• обобщение опыта;
• педагогическая теория;
• другое.

Все представленные материалы должны соответствовать следующим требованиям.

Если разработка размещается на нескольких листах (слайдах), то на титульном листе (слайде), помещается следующая информация:

• фамилия, имя, отчество автора;
• квалификационная категория (по желанию);
• место проживания (город, поселок), область, край, регион;
• название учебного заведения;
• дисциплина;
• учебник, по которому ведется обучение;
• тема (для материалов типа «Урок», «Мероприятие», «Обобщение опыта» (при необходимости));
• класс (курс);
• продолжительность урока;
• использование информационных технологий;
• логотип Портала - в верхнем колонтитуле разработки (скачать логотип, посмотреть видеоинструкцию).

Если в материалах используется презентация, то эффекты анимации не должны мешать восприятию содержания разработки. К презентации необходимо приложить текстовый файл с методическими рекомендациями по использованию презентации по следующей схеме:

• количество слайдов;
• среда (редактор), в которой выполнена презентация;
• цель использования презентации и задачи, решение которых реализуется с помощью презентации;
• если презентация интерактивная, то описать способы навигации;
• рекомендации в свободной форме (при необходимости):
  • a) 1 слайд;
  • b) 2 слайд и т.д.

К материалам типа «Урок» прилагаются следующие сведения:

1. Конспект урока с указанием

• цели (ей) урока;
• основных этапов работы с учащимися;
• таблиц, раздаточного материала (в приложении);
• использованной при подготовке к занятию литературы, ссылок на источники в сети Интернет.

2. Дополнительные сведения (по желанию):

• интеграционные связи;
• связь с современностью;
• методическое оснащение урока;
• техническое оснащение урока.

К материалам типа «Мероприятие» относятся:

занятие, тренинг, семинар, конкурс, олимпиада, КВН, конференция, соревнование, дидактическая игра, викторина, устный предметный журнал, вечер, предметная неделя и т.д.

К этому типу разработок прилагаются следующие сведения:

• пояснительная записка;
• план проведения;
• подробный сценарий;
• ссылки на использованную литературу и источники в сети Интернет;
• приложения.

Если урок, мероприятие транслировались на каком-либо уровне, можно приложить результат апробации опыта работы и отзывы руководителя ОУ или МО с указанием места и даты проведения занятия.

К материалам типа «Планирование» прилагаются следующие сведения:

1. Пояснительная записка с указанием

• цели создания методического материала;
• адресата, секции педагогов-предметников, для которой предназначена разработка;
• общего количества часов, количества часов в неделю;
• результатов обучения;
• типов используемых уроков и видов контроля;
• образцов контрольных работ (по желанию);
• автора программы, для которой разработано планирование;
• ссылок на использованную литературу и источники в сети Интернет.

2. Тематическое планирование в виде таблицы со следующими столбцами:

• № урока п/п;
• Дата предполагаемого занятия;
• Тема урока;
• Материал, изучаемый на уроке;
• Материал, который учащиеся выполняют в качестве домашнего задания;
• Дополнительный материал (по желанию).

В приложении к разработке может быть помещен материал для контроля, определения уровня усвоения знаний учащихся, задания по подготовке к ГИА и ЕГЭ в рамках курса, а также другие материалы.

К материалам типа «Программа» в обязательном порядке прилагаются следующие сведения:

1. Пояснительная записка с указанием следующих обязательных компонентов:

1.1. Аналитический блок.

• Соответствие Государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника (при необходимости);
• анализ имеющихся программ, с которыми работал педагог;
• рецензент(ы).

1.2. Конструктивный блок.

• Идеи, цели, задачи программы в период обучения по данной программе;
• требования к учащимся к концу каждого года обучения;
• ожидаемые результаты.

1.3. Технологический блок.

• Описание путей, форм и средств достижения результата.

1.4. Информационный блок.

• Возраст детей, начальные предполагаемые знания.

2. Учебно-тематический план:

Тема занятия	Количество часов
	Всего часов	Теория	Практика	Внеаудиторная самостоятельная работа
Всего:

3. Содержание программы:

• раскрытие каждой темы, тематическое планирование;

• применение технических средств обучения;
• использование материалов промежуточной и итоговой аттестации (варианты контрольных работ, тестовые задания, контрольные вопросы, задания к билетам, темы расчетно-графических работ, темы рефератов, реферативных сообщений, направления проектной деятельности и т.д.) (по желанию).

2. Методические рекомендации.

3. Список рекомендуемой литературы для детей.

4. Список рекомендуемой литературы для педагога.

5. Список ссылок на использованную литературу и источники в сети Интернет.

В содержании учебной дисциплины должен отражаться компетентностный подход к обучению (что учащиеся должны знать и уметь, о чем иметь представление), содержание урока (теоретического или практического занятия), при необходимости дополнительный материал, домашнее задание.

Программа учебной дисциплины для систем НПО и СПО составляется по плану:

1. Паспорт программы учебной дисциплины:

• область применения программы,
• место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы,
• цели и задачи дисциплины – требования к уровню освоения дисциплины,
• рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины.

2. Структура и содержание учебной дисциплины:

• объем учебной дисциплины и виды учебной работы,
• тематический план и содержание учебной дисциплины.

3. Условия реализации программы дисциплины:

• требования к минимальному материально-техническому обеспечению,
• информационное обеспечение обучения, перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины.
5. Приложения (варианты контрольных работ, тестовые задания, контрольные вопросы, задания к билетам, билеты к экзамену, темы расчетно-графических работ, темы рефератов, реферативных сообщений, направления проектной деятельности и т.д.) (по желанию).

Если дисциплина не входит в обязательный перечень дисциплин и междисциплинарных курсов в структуре основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки в ФГОС СПО, то необходима пояснительная записка с целью обоснования необходимости изучения данной дисциплины.

К материалам типа «Справочная информация» относятся:

• словари терминов;
• перечни формул;
• сборники опорных конспектов и лекций;
• когнитивные карты знаний;
• иллюстративный материал в виде схем, таблиц, карточек.

К этому типу разработок необходимо приложить:

• название материала;
• ссылки на использованную литературу и источники в сети Интернет.

Материал типа «Обобщение опыта» разрабатывается лично автором.

Помимо обязательной информации также указывается тема обобщения.

Методическая разработка должна включать в себя следующие этапы:

1. Актуальность.
2. Теоретическое обоснование опыта.
3. Сущность.
4. Результативность.
5. Практическая значимость.

В рамках обобщения опыта педагог анализирует опыт своей профессиональной деятельности. Необходимо указать цели проведения обобщения опыта, решаемые и перспективные задачи, а также перечислить методики, используемые на занятиях, внедряемые активные методы обучения, применяемые информационные технологии. Затем подробно изложить свою тему обобщения с указанием собственных разработок (учебно-методических и учебных пособий, статей в журналах, СМИ, открытых уроков, мастер-классов, авторских методик и т.д.), перечислить мероприятия, проведенные в рамках обобщения опыта с примерами. Также необходимо указать ссылки на использованную при подготовке материала литературу и источники в сети Интернет.

К материалам типа «Педагогическая теория» должно быть приложено:

• описание истории вопроса;
• актуальность темы;
• цели и задачи методики;
• предмет исследования;
• гипотеза теории;
• структура материала;
• содержание теории;
• выводы проведённого исследования;
• ссылки на использованную литературу и источники в сети Интернет.

К материалам типа «Другое» относятся:

• занятия кружка, факультатива;
• элективный курс;
• предметная газета;
• учебно-методическое пособие;
• учебное пособие;
• рабочая тетрадь и т.д.

Элективный курс должен содержать:

• пояснительную записку;
• тематическое планирование;
• материалы к занятиям;
• ссылки на использованную литературу и источники в сети Интернет.

Учебно-методическое пособие должно включать:

• титульный лист;
• краткую аннотацию;
• пояснительную записку;
• содержание;
• материалы к занятиям (например, исторические сведения, термины по теме, основные теоретические понятия, примеры решения задач, задания для самостоятельной работы, тестовые задания, контрольные вопросы и т.п.);
• приложения (например, справочные материалы, темы рефератов, проектов, примерные контрольные работы, задания для итогового тестирования, вопросы для промежуточной и итоговой аттестации и т.п.);
• ссылки на использованную литературу и источники в сети Интернет.

Структура Учебного пособия в целом не отличается от описанной выше, но материалы к занятиям должны в основном содержать теоретические сведения и примеры выполнения заданий.

Отличительной особенностью Рабочей тетради является преимущественное содержание материалов к занятиям в виде письменных заданий.

---

При размещении материалов можно прикрепить офисные документы (Word, Excel, Powerpoint и т.п.), картинки и др. Если размер файла превышает 20 Мб, то заархивируйте файл и прикрепите архив.

Предельный объём загружаемого файла архива не должен превышать 20 МБ, в противном случае разбейте файлы на несколько частей и заархивируйте каждую часть по-отдельности.