Блок (раздел)

Действия учителя

и учащихся

Описание слайда

Номер слайда

Информационный блок

Учитель: «Старая сказка о любви, о несчастной сироте и великолепном принце. Книги, кино и мультфильмы, спектакли о Золушке любят и взрослые, и дети. Однако именно балет своим неповторимым союзом движения и музыки дал сказке новое рождение. Предлагаю сыграть в игру по мотивам этого прекрасного балета».

Титульный слайд: название работы, сведения об авторе.

Переход на слайд 2 настроен по щелчку.

1

Информационные источники: ссылки на Интернет-ресурсы, использованные для создания презентации.

– завершение просмотра презентации.

12

Учитель: «Впереди нас ждёт увлекательная игра «Угадай мелодию».

Один из детей по выбору учителя читает вслух правила игры.

Правила игры: вид слайда с правилами игры.

Переход на слайд 3 настроен по щелчку.

2

Угадай мелодию

Учитель предлагает начать выполнение заданий.

Игровое поле: на слайде фортепианная клавиатура. На каждую белую клавишу установлена гиперссылка, ведущая на слайд-задание.

В левом верхнем углу слайда солнышко, на него настроена ссылка-переход к слайду 12, который демонстрируется участникам в качестве сюрприза после окончания игры.

3

Игра проводится фронтально, кто из детей быстрее поднимет руку, тот и произносит вслух правильный ответ. Правильные ответы на задания игры:

Задание 1 – «Мечты Золушки о бале».

Задание 2 – «Сцена с часами».

Задание 3 – «Дуэт сестёр с апельсинами».

Задание 4 – «Вариации Феи Зимы».

Задание 5 – «Отъезд Золушки на бал».

Задание 6 – «Кузнечики и стрекозы».

Задание 7 – «Большой вальс».

Слайды-задания: тестовое задание. На слайде список с названиями музыкальных фрагментов из балета «Золушка» с установленными на них триггерами.

В случае верного ответа, по щелчку на выбранное название, появляется картинка-подтверждение (чёрно-белая страница с граммофоном открывает цветное изображение), остальные триггеры исчезают.

Вид слайда с правильным ответом.

В случае неправильного ответа, по щелчку на выбранное название, триггер исчезает.

Переход к следующему слайду с заданием по стрелке.

4-10

Сюрприз

Учитель: «Балет «Золушка» один из самых популярных балетов в мире, посмотрим видео фрагмент из балета, обратите внимание на то, что некоторые женские роли в балете исполняют мужчины».

После просмотра видео учитель обращается к детям с вопросами: «Как бы вы назвали этот фрагмент? Почему? Какие средства музыкальной выразительности композитор использовал для изображения характера сестёр в музыке?».

Ученики: «Этот танец можно назвать «Трое и платок», «Сёстры и мачеха», «Ссора», потому, что танцуют мачеха и сёстры, они ссорятся, а Золушка старается быть незаметной. Музыка звучала, изображая характер злых и вредных героев сказки, острые, колючие, резкие, отрывистые интонации, как будто сёстры кричат друг на друга, ругаются.

Учитель (дополняет): «Недаром композитор назвал сводных сестёр Золушки Злюка и Кривляка. Музыка звучит в быстром темпе, громко, короткими длительностями, с неожиданными акцентами. Сергей Сергеевич Прокофьев назвал эту сцену «Па-де-шаль», что означает «Танец с шалью». Начало танца звучит изящно, но чем больше сёстры ссорятся, тем насмешливее, карикатурнее («карикатура» –изображение персонажа, содержащее насмешку, преувеличение) становится музыка.

Как писал сам Прокофьев, для него было важным, чтобы «… балет «Золушка» получился наиболее танцевальным». И мастеру это действительно удалось. Движение слышится в каждом музыкальном предложении, в некоторые моменты кажется, что музыка сливается с движением, диктуя направление малейшего взмаха руки. Неудивительно, что «Золушка» стала настоящей классикой балета в первый же день своего появления на свет».

Учитель благодарит всех за игру и отмечает лучших игроков.

Слайд с видеофрагментом: видео воспроизводится по щелчку.

11