"Петя и волк" интерактивная игра по страницам симфонической сказки С. С. Прокофьева
Тип материала: Электронный образовательный ресурс (ЭОР)
Рейтинг:
голосов:6просмотров: 6573 
Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам
Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 19500 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.
ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА «ПЕТЯ И ВОЛК»
Пояснительная записка
Автор: Тонкова Энглена Александровна, музыкальный руководитель, преподаватель ДМШ г. Павлово Нижегородская область.
Тема, диапазон использования: ресурс представляет собой интерактивную игру по теме «Музыкальные инструменты симфонического оркестра» в рамках урока слушания музыки для воспитанников подготовительного отделения и учащихся младших классов ДМШ, тематических музыкальных занятий с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста, досуговых мероприятий.
Целевая аудитория: воспитанники старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Цель: обобщение, уточнение и расширение знаний о музыкальных инструментах симфонического оркестра.
Задачи:
-
создать условия для развития умения распознавать знакомые музыкальные произведения по звучанию музыкального фрагмента;
-
пополнить словарный запас детей, используя средства программы Microsoft PowerPoint;
-
активизировать познавательный интерес к симфонической музыке, познавательную деятельность воспитанников, используя интерактивные игровые задания;
-
воспитывать культуру слушания музыки.
Техническое и программное обеспечение ресурса
Ресурс выполнен в программе PowerPoint 2013. Для работы с ресурсом необходимы звуковые колонки, мультимедийный проектор, экран (интерактивная доска), проигрыватель Windows Player, установленный по умолчанию операционной системой и видео кодеки K-Lite Codec Pack 9.9.0 для воспроизведения медиа ресурсов.
План работы с ресурсом и рекомендации по его использованию
|
№ |
Этап игры |
Слайды |
|
1 |
Музыкальное приветствие участникам игры, вступительная беседа. |
1 |
|
2 |
Знакомство с содержанием (планом) игры. |
2 |
|
3 |
Игровой этап «Персонажи сказки «Петя и волк» с применением технологического приёма «Карусель». |
3 |
|
4 |
Игровой этап «Музыкальные темы» с применением технологического приёма «Тестовое задание». |
4 -13 |
|
5 |
Игровой этап «Музыкальные инструменты» с применением технологических приёмов «Тестовое задание» и «Ромашка». |
14 -19 |
Послайдовое описание использования игры
|
Блок |
Содержание слайда |
Управляющие кнопки |
Номер слайда |
|
Информационный блок
|
Титульный слайд: название работы, сведения об авторе.
На пианино в исполнении и по выбору преподавателя звучит фрагмент сказки «Петя и волк». Ведущий предлагает детям сыграть в игру. |
Переход на слайд 2 настроен по щелчку. |
1 |
|
Информационные
источники: ссылки
на Интернет-ресурсы, использованные
для создания презентации. |
На слайде 20 установлены управляющие кнопки:
|
20 |
|
|
Содержание (распределительный слайд): «Персонажи сказки «Петя и волк». «Музыкальные темы». «Музыкальные инструменты». Ведущий:
«Обсудим содержание нашей музыкальной
встречи, предположите, о чём пойдет
речь». |
На каждый прямоугольник установлена гиперссылка, ведущая на первый слайд соответствующего раздела игры. Для перехода следует нажать на нужный прямоугольник.
|
2 |
|
|
Персонажи сказки «Петя и волк» |
На слайде правила игры на данном этапе.
|
По щелчку правила исчезают. . |
3 |
|
Приём «Карусель»: на слайде расположены чёрно-белые изображения персонажей сказки и стрелка-указатель в середине слайда.
При
нажатии на солнышко
После того как все персонажи отгаданы, ведущий предлагает «отгадать» имя несуществующей в сказке героини, обращаясь к детям с вопросом: «Как зовут этого персонажа сказки?», дети отвечают, что в сказке нет девочки, ведущий нажимает на солнышко, девочка исчезает. Вид слайда с выполненным заданием.
|
Возврат
на слайд 2 осуществляется по гиперссылке,
установленной на управляющую кнопку
|
3 |
|
|
Музыкальные темы |
Тестовое задание: на слайдах список персонажей сказки «Петя и волк» и звуковые файлы.
Прослушав
музыкальный фрагмент, нажав
на кнопку-граммофон На текст (имена героев сказки) установлены триггеры. В случае верного ответа, по щелчку, появляется картинка-подтверждение, остальные тексты меняют цвет.
В случае не правильного ответа, по щелчку, текст меняет цвет.
Правильные ответы: утка, кошка, птичка, |
Переход на следующий слайд осуществляется по гиперссылке, установленной на управляющую кнопку
Возврат
на слайд 2 осуществляется по гиперссылке,
установленной на управляющую кнопку
|
4-11 |
|
Музыкальные инструменты |
Приёмы «Ромашка» и «Тестовое задание в картинках». Слева на слайде ромашка, на лепестках которой изображения героев сказки «Петя и волк», справа - фотографии музыкальных инструментов и их названия.
«Ромашка» вращается. Идея задания состоит в определении названия музыкального инструмента из галереи музыкальных инструментов справа на слайде, исполняющего партию персонажа, расположенного на лепестке напротив мигающего треугольника слева. Неверный выбор сопровождается эффектом «падения» картинки.
Правильный выбор подтверждается появлением изображения музыканта и соответствующим аудио фрагментом.
|
Переход
на слайды 12-19 осуществляется
по гиперссылке, установленной
на управляющую кнопку
По
окончании раздела переход на слайд
– содержание по кнопке
|
11 - 19 |
– 
–
–
в
верхнем правом углу слайда, стрелка
поворачивается, указывая на изображение
того или иного персонажа, картинка
«проявляется» (становится цветной)
и появляется текст-уточнение.
Информационные источники
Слайд 1 Петя и волк, птица, фон трава , фон небо (+ слайды 2-20)
Слайд 2 книга, граммофон, солнце (+ слайды 5-11), скрипка, С. С. Прокофьев
Слайд 3 дедушка (+ слайд 10), Петя и волк (+ слайды 8-9), птица (+ слайд 7),
утка (+ слайд 5), кошка (+ слайд 6), девочка, охотники (+ слайд 11)
Слайды 13-19 цветок, скрипка, квартет, квартет 2, фагот, фагот 2, гобой, гобой 2,
валторна, валторнист, флейта, флейтист, кларнет, кларнетист, литавры, литавры 2, барабан
- Диагностическая работа в образовательной организации в соответствии с ФГОС. Диагностика эмоционально-личностных особенностей детей
- Вебинар «Основные правила и способы информирования инвалидов, в том числе граждан, имеющих нарушение функции слуха, зрения, умственного развития, о порядке предоставления услуг на объекте, об их правах и обязанностях при получении услуг»
- Вебинар «Формирование детского коллектива как основа позитивной социализации»
- Современное содержание музыкального занятия в соответствии с ФГОС ДО
- Здоровьесбережение в образовательной организации в условиях внедрения ФГОС
- Планирование образовательной деятельности в ДОО в соответствии с ФГОС