Этап занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность мамы и ребенка

I.  Вводная часть

Организационный, сюрпризный момент, разворачивание сюжета, постановка цели игры-занятия

Пробуждение интереса к деятельности, привлечение к совместной работе мамы и ребенка, создание позитивного настроя.

Сюрпризный момент: приходит в гости Колобок. Колобок всех приветствует, задает положительный эмоциональный настрой, представляется.

Колобок озвучивает проблемную ситуацию – просит сделать для него дорожки. Побуждает ребенка действовать, показывает возможные действия с предметами, поощряет активность ребенка.

Игровая деятельность – игры с крупой, насыпанной в тазы, применяя разные предметы (формочки, игрушечные ложечки, чашечки, игрушки из киндер-сюрпризов).

Мира здоровается с Колобком (кивает головой).

Эмоционально реагирует, высказывается, воспринимает, показывает на игрушку и т.д.

Ребенок настроен на общение, проявляет интерес к предстоящей деятельности.

Обещает помочь Колобку. Мира играет с крупой, используя предметы, мама включается в деятельность, показывая ребенку, как можно играть и действовать с предметами.

II. Основная часть

Последовательное решение всех поставленных задач

Выполнение совместной работы мамой и ребенком, проявление творческой активности в процессе изобразительной деятельности, получение положительных эмоций от выполнения работы.

Игровая деятельность - игры с крупой, насыпанной тонким слоем на поднос – рисование пальчиками разных дорожек.

Колобок предлагает сменить вид деятельности, объясняет, что и как нужно делать, показывает свою заинтересованность.

Физкультминутка

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке,

Кочками, кочками,

кочками, кочками,

В ямку бух!

(повторяем 2-3 раза).

Воспитатель проговаривает слова разминки, поддерживает позитивный настрой мамы и ребенка.

Продуктивная деятельность - выполнение работ аппликативным способом из крупы на картонной основе – три разных дорожки.

Воспитатель заинтересовывает предстоящей деятельностью, объясняет предстоящую работу, наглядно демонстрирует процесс, поощряет и хвалит ребенка и маму.

Мама насыпает крупу тонким слоем на поднос и рука в руке с ребенком проводит пальчиками дорожки: прямые, волнистые, зигзагообразные, затем проводят дорожки с помощью прямоугольника, катают по ним машинки.

Мама, держа ребенка на коленях, играет с ним, выполняя движения в соответствии с текстом.

Решают проблемную ситуацию – совместно выполняют аппликацию из крупы на картонной основе, радуются полученному результату.

III. Заключительная часть

Подведение итогов занятия (обобщение), оценка деятельности ребенка и мамы

Готовую работу воспитатель размещает на столе, положительно оценивает ее, хвалит ребенка и родителя за старание и результат. Колобок катается по дорожкам и благодарит ребенка и родителя за помощь.

Радуются, обсуждают встречу с Колобком, выполненное задание. Создание благоприятного эмоционального фона, выход в другой вид деятельности.