Устный счет
Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам
Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 19300 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.
Карточки для устного счета
Петровская Ольга Павловна
Высшая категория
г.Челябинск
МАОУ "СОШ № 155 г. Челябинска"
Математика 5-6 класс
Карточки для устного счета
Устные вычисления имеют образовательное значение. Устный счет активирует мыслительную деятельность учащихся. При выполнении этих заданий развивается память, речь ,внимание ,способность воспринимать сказанное на слух, быстрота реакции.
С данными карточками работаю для отработки десятичных дробей и рациональных чисел. На первом каждый ученик получает лист с заданиями . Две недели ребята работают над вычислениями дома. В классе на уроках
работа с этими листами разнообразна. На первых считаем по действиям все вместе, каждое действие один ученик, остальные следят за правильностью вычислений. Постепенно усложняем вид работы. Один ученик считает весь пример до конечного результата , класс следит за правильностью вычислений. По этим карточкам провожу самостоятельную работу на 6 вариантов. Заключительная работа ученик считает устно весь вариант.
ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ
|
Вариант 1 |
Вариант 2 |
Вариант 3 |
Вариант 4 |
Вариант 5 |
Вариант 6 |
|
1)7-1,8 :4 +0,5 :2 *10
|
1)4,5+1,5 :5 :3 - 0,1 *100 |
1)8,1-0,9 :9 *3 +1,06 :0,1 |
1)4,9+1,4 :0,7 ( )2 *0,01 -0,7 |
1)3-1,8 :3 *10 ( )2 +0,4 |
1)5-1,8 :0,8 +0,6 ( )2 *0,01 |
|
2)50*0,3 :100 +0,3 -0,1 :0,01 |
2)40*0,4 :10 +0,8 -2 *100 |
2)4,2:7 *0,3 +2,3 -1,1 ( )3 |
2)0,4*20 :20 :100 +2,6 -1,6 |
2)0,6*5 :0,1 -15,6 +0,6 *0,1 |
2)40*0,4 +0,4 -4 :0,2 *0,1 |
|
3)56:80 +9,8 -2,5 ( )2 :0,1 |
3)10-6,1 :1,3 ( )2 *0,4 +4 |
3)40*0,1 +2,3 :0,9 -1,7 *100 |
3)1*0,4 *100 :40 +3 :0,01 |
3)3,3*10 :1,1 +5,7 -7 *0,1 |
3)3,5+1,5 :0,5 -9,1 *10 ( )2 |
|
4)0,5*4 :0,1 -17,5 +3,5 ( )2 |
4)2-0,6 *0,3 +0,28 ( )2 :0,1 |
4)7:100 +0,33 *1,5 ( )2 -0,2 |
4)4,4*10 :2,2 +5,7 -7 :0,1 |
4)0,25*2 :0,1 ( )2 +0,5 -20 |
4)4,9-0.9 ( )2 -1,6 :2 *10 |
|
5)57*0,1 :3 +4,4 -1,3 ( )2 |
5)6:1,2 -5 +2,9 +3,15 *100 |
5)0,6*5 *0,1 +0,28 -1,9 |
5)0,82-0,4 :0,6 ( )2 +0,1 *100 |
5)3,6:12 +0,7 ( )3 +1,5 *10 |
5)0,3*20 :0,1 -50,6 +6 *10 |
|
6)1,25*2 :5 ( )2 +0,6 -0,3 |
6)14:70 ( )3 *100 +2 -1,6 |
6)6-1,2 :0,8 *10 +0,4 :0,1 |
6)8,7:3 +5,6 -1,5 ( )2 *0,001 |
6)3:100 +0,47 ( )2 +5 -1,25 |
6)4,2:7 *3 +2,3 +0,9 ( )2 |
РАЦИОНАЛЬНЫЕ ЧИСЛА
|
Вариант-1 |
Вариант-2 |
Вариант-3 |
Вариант-4 |
Вариант-5 |
Вариант-6 |
|
1)-7+1,8 : (-4) +0,5 : (-2) *10 |
1)- 4, 5 – 1,5 : (-5) : (- 3) - 0,1 * 100 |
1) - 8,1 +0,9 :9 *(-3) +1,06 : (-0,1) |
1)– 4,9 – 1,4 : 0,7
*(-0,01) + 0,7 |
1)-3 +1,8 :3 *(-10)
+0,4 |
1)-1,8+5 : (-8) - 0,6
*0,01 |
|
2)-50* 0,3 :100 -0,3 +0,1 : 0,01 |
2) - 40 * (-0,4) : (-10) - 0,8 +2 *100 |
2) 4,2 : (-7) *3 - 2,3 + 1,1
|
2)-0,4 * (-20) : (-0,2) : (-100) - 1,6 +2,6 |
2)-0,6*5 : (-0,1) -32,6 +0,6 *0,1 |
2)40 *(-0,4) - 0,4 +4 : 0,2 *(-0,1) |
|
3)-56:80 -9,8 +2,5
: (-0,01) |
3)- 10 + 6,1 :13
* 0,4 - 4 |
3) - 40 * 0,01 - 2,3 : (-0,9) - 5,2 * 100 |
3) -1 * (-0,4) * (-100) : 40 + 3 : (-0,01) |
3)3,3 * (-10) :1,1 -5,7 +7 *0,1 |
3)-3,5-1,5 *0,5 +9,5 *(-10)
|
|
4)0,4*(-5) : (-0,1) -22,5 - 3,5
|
4)-2 + 0,6 * 0,3 - 0,28
: (- 0,1) |
4) -7 : 100 - 0,33 * 1,5
- 0,56 |
4) 4,4 * (-10) : 2,2 - 5,7 +7 : 0,1 |
4)-0,25 *(-2) :(-0,1)
-30 -20 |
4)-4,9+0,9
-28,4 : 2 *(-10) |
|
5)-57 * 0,1 : 3 - 4,4 + 1,3
|
5)- 6 :1,2 + 5 - 2,9 - 3,15 * 100 |
5) - 0,6 *5 * 0,1 - 0,28 : 0,29 + 1,9 |
5)-0,82+ 0,4 : 0,6
- 0,79 * 100 |
5) -3,6:12 -0,7
+1,5 *(-10) |
5)0,3 *(-20) :0,1 +50,6 +6 *10 |
|
6)- 1,25 *2 : 5
- 0,3 + 0,65 |
6)- 14:70
* 1000 + 2 - 1,6 |
6)8,7 : (-3) - 5,6 +1,5
*(-0,01) |
6) -3:100 -0,47
- 5,25 - 1,25 |
6) -6+1,2 : (-0,8) *(-10) -0,4 :(-0,1) |
*(-3) -2,3 -0,9
|
- Подготовка к олимпиадам на уроках математики в 5–6 классах
- Вебинар «Игровая деятельность, направленная на развитие социально-коммуникативных навыков дошкольников: воспитываем эмпатию, развиваем умение договариваться и устанавливать контакты, осваиваем способы разрешения конфликтных ситуаций»
- Вебинар «GOOGLE-формы как практический инструментарий в повседневной деятельности педагога»
- Вебинар «Детская агрессия: нейроигровые приемы обучению саморегуляции, способам выражения гнева в приемлемой форме, формирование позитивных качеств личности»
- Вебинар «Youtube-канал как неотделимый компонент GOOGLE-аккаунта»
- Вебинар «Основные правила и способы информирования инвалидов, в том числе граждан, имеющих нарушение функции слуха, зрения, умственного развития, о порядке предоставления услуг на объекте, об их правах и обязанностях при получении услуг»
Доработайте Ваш материал согласно Требований Портала Учмет. Подробнее я отправила Вам личным сообщением.
С уважением, Львова С.А.
Я доработала материал. С уважением , Петровская О.П.