№

Планируемые мероприятия

Срок

Категория сопровождения

Ожидаемый результат

Примечание

1.

ОРГАНИЗАЦИОННО - МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

1.1

Планирование психолого-педагогического сопровождения на новый год

в течение года

педагог- психолог

Планирование психолого-педагогического сопровождения

1.2

Текущее оформление рабочей документации, самообразование

в течение года

педагог- психолог

оформление рабочей документации, самообразование

1.3

Разработка коррекционное -развивающих занятий и тренингов

в течение года

воспитанников и педагогов

Подбор заданий, упражнений, игрового материала

1.4

Подготовка тем для выступлений и консультаций на педагогических и методических советах.

в течение года

педагоги

Предоставление воспитателям дополнительной информации в области педагогики и психологии.

1.5

Создание электронного банка данных всех воспитанников. (использование ИКТ)

в течение года

педагог- психолог

Систематизация и хранение информации о воспитанниках

1.6

Составление презентаций для выступлений и коррекционное -развивающих занятий. (использование ИКТ)

в течение года

педагоги

воспитанники

Наглядное и доступное представление рассматриваемой темы.

1.7

Заполнение психолого-медико-педагогических карт

в течение года

педагог - психолог

Мониторинг развития ребенка

1.8

Участие в педагогических советах, методических объединениях, дистанционных вебинарах

в течение года

педагог- психолог

Подготовка материалов, к выступлению на педагогических советах, производственных совещаниях, семинарах - практикумах

1.9

Участие в работе Совета профилактики центра, заседаниях при директоре с обсуждением воспитанников, склонных к правонарушению.

ежемесячно

согласно плану проведения

педагоги

администрация

Снижение уровня правонарушений среди воспитанников

1.10

Подготовка материалов, к выступлению на педагогических советах, производственных совещаниях, семинарах - практикумах

в течение года

педагог- психолог

Подготовка материалов, к выступлению

1.11

Разработка индивидуальных программ жизнеустройства воспитанников

в течение года

педагог- психолог

Разработка индивидуальных программ жизнеустройства воспитанников

1.12

Рекомендации для педагогов по построению эффективного взаимодействия с подростками.

май

педагог- психолог

Эффективное взаимодействие с подростками

1.13

Оформление уголка психолога

один раз в квартал

педагог- психолог

2

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА

№

Планируемые мероприятия

Срок

Категория сопровождения

Ожидаемый результат

Примечание

2.1.

Мониторинг по оценке психологического климата в учреждении

Начала марта

Воспитанники учреждения

Создание благоприятного психологического климата, способствующего укреплению психологического здоровья детей

2.2.

Мониторинг по оценке психологического климата в учреждении

Середина марта

Сотрудники учреждения

Создание благоприятного психологического климата

2.3.

Мониторинг по употреблению ПАВ

Середина марта

Воспитанники учреждения

Уменьшение факторов риска, приводящих к злоупотреблению ПАВ

2.4.

Анкетирование по жизнеустройству детей-сирот

Конец марта

Воспитанники учреждения

Выявление и предупреждение проблемных ситуаций

2.5.

Анкетирование «Что ты знаешь о своих родственниках?»

Конец марта -начало апреля

Воспитанники учреждения

Определить уровень осведомлённости у воспитанников о своих родственниках

2.6.

Диагностика по подготовке детей к самостоятельной жизни

Апрель

Воспитанники учреждения

Достаточный социальный и личностный потенциал выпускников для самостоятельной жизни

2.7.

Диагностика суицидального риска

май

сентябрь

Подростковый возраст

Выделение групп суицидального риска, сопровождение детей, с целью предупреждения самоубийства

2.8.

Тестирование по выявлению факторов жестокого обращения с детьми

Раз в квартал

воспитанники

Выявление факторов жестокого обращения

2.9.

Диагностика личностных отклонений у детей

Апрель

воспитанники

Выявление личностных отклонений у воспитанников

2.10

Опросник для выявления готовности к выбору профессии

март

подростки

Готовность к выбору профессии

2.11

Мониторинг сформированности социальных компетенций воспитанников

Раз в два квартала

воспитанники

2.12

Диагностика Буллинга у детей

В течении года

воспитанники

Выявление о наличии насилия, агрессии, жестокого обращения как со стороны воспитателей, так и со стороны детей

3.

Коррекционно-профилактическая работа

Методическая работа с педагогическим коллективом:

Разработка рекомендаций по профилактики конфликтного поведения

март

Воспитатели

Повышение психологической компетенции педагогов, выработка стратегии и тактики в оказании помощи воспитанникам склонным к жестокости в поведении

Коррекционно-профилактическое занятие: «Самоидентификация нормы поло-ролевого поведения человека современной культуры»

январь

воспитанники

Сформировать представления детей об отличительных признаках в поведении мальчиков и девочек

Коррекционно-профилактическое занятие: «Этические нормы жизни»

февраль

воспитанники

Обучение детей правилам этикета и

Коррекционно-профилактическое занятие: «Общение с детьми и взрослыми»

март

воспитанники

Формирование навыков эффективного поведения

Коррекционно-профилактическое занятие: «Экологическая культура»

апрель

воспитанники

Формирование представления об экологической культуре и сознательного отношения к природе

Разработка рекомендаций

«Профилактика ненормативной лексике в подростковой среде»

апрель

педагоги

Выработка стратегии и тактики в оказании помощи воспитанникам склонным к ненормативной лексике

Коррекционно-профилактическое занятие: «Родина как место, где человек родился и познал счастье жизни»

май

воспитанники

Расширять знания о понятие родина

Информационное занятие

«Международный день детского телефона доверия»

17 мая

воспитанники

Повышение узнаваемости детского телефона доверия среди воспитанников

Коррекционно-профилактическое занятие: «Правовые нормы жизни»

июнь

воспитанники

Формирование правовой культуры воспитанников

Коррекционно-профилактическое занятие: «Культура взаимодействия со средой проживания»

июль

воспитанники

Обеспечить условия для трудовой и социально-бытовой ориентации и адаптации воспитанников

Коррекционно-профилактическое занятие: «Формирование умений и навыков труда»

август

воспитанники

Обучать простейшим трудовым умениям и навыкам

Коррекционно-профилактическое занятие: «Профессиональная ориентация»

сентябрь

воспитанники

Расширить представление детей о мире профессий, оказать помощь в профессиональном самоопределении

Коррекционно-профилактическое занятие: «Экономика и ее роль в жизни человека. Финансово-денежные нормативы жизни»

октябрь

воспитанники

Расширить представление детей о назначении и видах денег и культуре обращения с ними

Коррекционно-профилактическое занятие: «Основы безопасности жизнедеятельности»

ноябрь

воспитанники

Формировать знания детей о правилах безопасного поведения

Коррекционно-профилактическое занятие: «Хочу стать личностью. Мои цели, ценности и установки. Планирование жизни»

декабрь

воспитанники

Установление целей и планирование на дальнейшую жизнь у подросков

Наблюдение и оказание своевременной помощи

в течение года

воспитанники

Предупреждение

отклоняющего

поведения

Профилактика эмоциональных

срывов и предупреждение суицида среди детей и подростков

в течение года

воспитанники

Профилактика

эмоциональных срывов

Релаксация

в течение года

воспитанники

Снятие эмоционального напряжения

3.19.

Информационная работа с воспитанниками по разъяснению их прав и обязанностей, порядка защиты прав. Обучение детей как вести себя в трудной жизненной ситуации. Как правильно довериться взрослому, если по отношению к тебе совершено насилие и жестокость.

в течение года

воспитанники

Разъяснение прав и обязанностей, порядка защиты прав

3.20.

Психопрофилактика девиантного поведения.

(тестирование, анкетирование, беседы)

в течение года

воспитанники

Развитие социальных навыков

3.21.

Индивидуальная работа с воспитанниками, состоящими на учете, пропускающими занятия без уважительной причины.

(беседы)

в течение года

воспитанники

Снижение количества пропуска уроков

3.22.

Коррекционно- развивающие

занятия по

военно-патриотическому воспитанию

В течении года

Все воспитанники

Воспитывать патриотизм у подрастающего поколения

1. «С чего начинается родина?»

Начало январь

Все воспитанники

Воспитывать чувство гордости за свою малую родину

3. «Флаг нашей страны»

Конец январь

Все воспитанники

Познакомить детей с историей появления флага России

5. «Герб нашей страны»

Начало февраля

Все воспитанники

Формировать элементарные представления о происхождении и функции герба России

7. «Символы России: русская берёза и матрёшка»

Конец февраля

Все воспитанники

Воспитывать интерес к культуре своего народа

9. «Мой маленький город»

Начало марта

Все воспитанники

Воспитывать любовь к своей малой Родине

11. «Есть такая профессия – Родину защищать»

Конец марта

Все воспитанники

Расширять знания детей о Российской Армии

13. «Ветеран живет рядом»

Начало апреля

Все воспитанники

Воспитывать толерантность

15. «Защитники Отечества»

Конец апреля

Все воспитанники

Воспитывать уважение к защитникам Отечества, чувство гордости, сопереживания

17. «9 мая – День Победы»

Начало

мая

Все воспитанники

Расширять представления детей о Великой Отечественной войне, о защитниках Отечества

19. «Георгиевская ленточка»

Конец мая

Все воспитанники

Познакомить детей с героическими фактами русской истории

21. «О подвигах, о доблести, о славе»

Начало июня

Все воспитанники

Развитие исторической памяти на основе различных видов искусства, раскрывающих тему защиты Родины

23. «Помни имя свое!»

Середина июня

Все воспитанники

Познакомить с происхождением своего имени, пробудить интерес к прошлому в истории своего имени.

25. «Русский характер»

Начало июля

Все воспитанники

Научить уважительно относится к истории своей Родины, к старшему поколению

27. «Есть слово такое – выстоять!»

Конец июля

Все воспитанники

Формирование патриотических чувств

29. «Помни, что когда-то шли на бой ребята»

Начало августа

Все воспитанники

Развитие способностей осмысливать события и явления прошлого

31. «Дети войны»

Середина августа

Все воспитанники

Дать знания о том, что Победу приближали не только воины, но и те, кто остался в тылу

33. «Традиции и праздники русского народа»

Начало сентября

Все воспитанники

Знакомить детей с историей, традициями нашей страны

35. «Забыл прошлое – потерял будущее»

Конец сентября

Все воспитанники

Воспитание у детей чувства глубокого патриотизма, интереса к прошлому, настоящему и будущему

37. «Меняю мир добротой»

Начало октября

Все воспитанники

Формирование потребности в совершении добрых поступков

39. «Что значит быть патриотом?»

Конец октября

Все воспитанники

Закреплять знания о патриотизме

41. «Богатыри – славные защитники земель русских»

Начало ноября

Все воспитанники

Формирование духовности, чувства патриотизма через знакомство с былинами и легендами русского народа, с героическими образами былинных богатырей

43. «Мы одна семья на планете земля»

Конец ноября

Все воспитанники

Изучение материалов и духовной культуры народов, их семей и общественного быта

45. «Я гражданин»

Начало декабря

Все воспитанники

Довести до сознания детей то, что каждый ребенок является гражданином государства, в котором он живет

47. «Какая мера у счастья, когда нет войны?»

Середина декабря

Все воспитанники

Формировать положительное отношение к мирному времени, когда нет войны

Развивающие занятия по профилактики Буллинга:

«Профилактика насилия в подростковом сообществе»

«Недопустимость насилия и жестокости в обращении со сверстниками»

В течение года

Все воспитанники

Обучение навыков мирного разрешения конфликтов

4.

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА

Коррекция дезадаптации у вновь прибывших и временно помещенных детей

Беседы, направленные на выявление причин дез-адаптации в течение года

в течение года

воспитанники

Повышение адаптации; улучшение самочувствия и поведения детей; установление положительного климата в центе

Оказание психологической помощи детям и подросткам находящихся в кризисном состоянии

-Что ты можешь сделать, если чувствуешь отчаяние и беспомощность?» (беседа с воспитанниками суицидальными прочвлениями)

в течение года

воспитанники

Восстановление позитивного отношения к окружающей действительности, развитие позитивной временной перспективы

Коррекция эмоциональной сферы у младших школьников

Развитие эмоциональной сферы

в течение года

младшие

школьники

первоклассники

Развитие эмоциональной сферы младших школьников с задержкой психического развития

Релаксационное занятие в сенсорной комнате для воспитанников:

эмоциональная разгрузка и снятие эмоционального напряжения у воспитанников;

- тренинговые занятия;

- коррекционные упражнения, игры;

- арт- терапия;

- сказкотерапия.

в течение года

все желающие педагоги и воспитанники центр

Эмоциональная разгрузка и снятие эмоционального напряжения у воспитанников

Коррекционно-развивающие занятия с воспитанниками «группы риска»

-работа по программе «Опасности жизни»;

- тренинги, коррекционные упражнения;

- ситуативные разборы, мини- лекции;

-техники «Волшебный свет», «Эффект выбора», «Дорога к себе», «Я хозяин своей жизни»

в течение года

воспитанники

Профилактика детского суицида и суицидальных попыток. Обучение воспитанников социальным навыкам и умениям преодоления стресса

Профилактические занятия с воспитанниками, склонными к правонарушениям и самовольным уходам

в течение года

воспитанники

Повышение уровня дисциплины и этических норм поведения.

Релаксационное занятие в сенсорной комнате для педагогов с высокой стадией эмоционального выгорания.

декабрь

педагоги

специалисты

Снижение уровня эмоционального выгорания. Эмоциональная разгрузка и снятие мышечного напряжения участников

5.

КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ

5.1

Индивидуальное консультирование воспитанников и педагогов по результатам обследования детей

в течение года

все желающие педагоги и воспитанники центр

Оказание помощи педагогам, воспитанникам в решении вопросов воспитания, развития, обучения

5.2

Консультации воспитанников

в течение года

воспитанники

С целью разрешения личных проблем, профориентационное консультирование

5.3

Участие в работе ПМПк центра

по плану заседанииПМПк

воспитанники, специалисты

Обследование детей с особенностями в развитии и нарушениями поведения. Составление общего заключения и образовательного маршрута.

5.4

Консультирование воспитателей по выполнению рекомендаций ПМПк

в течение года

воспитатели

Рекомендации ПМПК

5.5

Консультации педагогов по профессиональным и личным вопросам

-«Учимся владеть собой» элементы саморегуляции для педагогов

в течение года

воспитатели

Консультации педагогов по профессиональным и личным вопросам

6.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА И САМООБРАЗОВАНИЕ

Работа с методической и научно-популярной литературой

в течение года

педагог - психолог

Повышение профессионального уровня.

Работа с личными делами и медицинской документацией воспитанников.

в течение года

педагог - психолог

Сбор информации о развитии ребенка до поступления в центр

Пополнение банка данных:

а) коррекционным материалом;

б) литературой;

в) диагностическим материалом

в течение года

педагог - психолог

Расширение банка данных.

Самообразование по теме

в течение года

педагог - психолог

Повышение профессионального уровня