Методическая разработка урока – КВН по литературному чтению по теме «Природа и мы» в 4 классе
Краткое описание
Класс: 4
Раздел: «Природа и мы»
Форма: урок - КВН
УМК: «Школа России», «Литературное чтение», 4 класс, 1 часть.
Цели: повторение, систематизация, обобщение знаний, полученных при изучении раздела «Природа и мы»; развитие речи, мышления, творческих способностей; воспитание ответственного отношения к природе.
Раздел: «Природа и мы»
Форма: урок - КВН
УМК: «Школа России», «Литературное чтение», 4 класс, 1 часть.
Цели: повторение, систематизация, обобщение знаний, полученных при изучении раздела «Природа и мы»; развитие речи, мышления, творческих способностей; воспитание ответственного отношения к природе.
Размещено в
разделе:
Общеобразовательное учреждение
Учитель
Технологии, методики, формы работы
Литературное чтение
4 класс
Теги:
27 ноября 2022
Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам
Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 20100 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.
Файлы
urok-kvn.docx
Скачать
Рекомендуемая литература
Обсуждение материала
Для добавления отзыва, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.
Популярное
Образовательные вебинары
- Вебинар «Социализация и социальные навыки дошкольников: учимся общаться, договариваться, взаимодействовать»
- Вебинар «Нейропсихологические методы диагностики и коррекции нарушений в развитии гиперактивных детей»
- Международный вебинар «Обучение грамоте старших дошкольников с помощью развивающих игр В. В. Воскобовича: практика реализации ФГОС и ФОП ДО»
- Международный вебинар «Детский сад с доставкой на дом: дистанционное сопровождение образовательного процесса в рамках реализации Программы просвещения родителей»
- Международный вебинар «Волонтёрство и новые воспитательные практики в школе»
- Международный вебинар «Общие и специфические образовательные потребности обучающихся с нарушениями слуха и способы их реализации»