1. Игра «Здравствуй, котик». Дети здороваются с котиком, называя свое имя.

Развивать активную речь.

2. Игра «Карусель». Познакомились, а котик покатает вас на карусели.

Соотносить движения со словесной инструкцией.

3. Игра «Догони котика».

Упражнять в беге на носках, укреплять мышцы стопы.

4. Игра «Снова на карусель». Дети, двигаясь, проговаривают текст игры.

Соотносить движения со словесной инструкцией.

5. Котик, а что ты нам принес в корзинке? (колечки).

О.Р.У. с кольцами:

• «Подуй в окошечко».

И.п. стоя, руки с кольцами вытянуты вперед.

• «Присядь и посмотри в окошечко».

И.п. стоя, руки вытянуты вперед.

1. Присесть.

2. Встать.

• «Наклонись».

И.п. сидя на полу, кольцо в руках на коленях.

1. Наклониться, кольцом достать носки ног.

2. И.п.

• «Подними ноги».

И.п. лежа на спине, кольцо в руках на груди.

1. Поднять ноги, кольцом дотянуться до пальцев ног.

2. И.п.

• «Попрыгай вокруг кольца».

И.п. стоя, кольцо на полу.

Согласовывать движения в соответствии с инструкцией.

Основные движения:

• Коррекционные упражнения: «Боком по обручу».

• Ходьба по скамейке.

• Спрыгивание со скамейки.

• Пролезание в трубу.

• Метание малых мячей в корзину.

I подгруппа занимается с воспитателем

II подгруппа: метание мячей – с музыкальным руководителем (подготовительные упражнения: катаем мячик между ладонями).

Формировать правильно осанку, укреплять мышцы стопы.

Упражнять в приземлении на носки

Преодолевать чувство страха

Формировать навык метания, согласовывать движение рук, ног, туловища.

6. Подвижная игра «Кот и мыши»:

- Котик, а ты любишь играть?

-А с кем ты любишь играть? (с мышками).

- А как нам ребяток мышек превратить? (надеть шапочки)

Воспитатель: «Ходит Васька серенький, хвост у Васьки беленький, глазки закрываются, спит или претворяется?» (котик убегает в домик-обруч, спит. Мышки бегают, скребут коврик, произносят пи-пи-пи)

Воспитатель: «Только мышки заскребут, серый Васька тут как тут, всех поймает он!» (2 раза)

Развивать самостоятельность в двигательных действиях, создавать положительный эмоциональный настрой.

7. Заключительная игра «Найди котика».

Итог: «Вы все весело играли, были ловкие, смелые, я вас за это люблю!»

Развивать внимание детей.

8. Релаксационная пауза: «Мы любим друг друга».

Дети и воспитатели обнимают друга и, закрыв глаза, под музыкальное сопровождение, стоят обнявшись.

- А теперь улыбнитесь друг другу и пойдем в группу.

Развивать умение, снимать эмоционально-психическое напряжение.