Время

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Понедельник «Идем в театр »

1-я половина дня

Рассматривание иллюстраций и фотографий о театре.

Беседа «Ура! Идём в театр!» - расширят знания о театре, актёрах.

Речевая ситуация «Театральные секреты» - расширять знания о правилах поведения в театре, развивать диалогическую речь, самостоятельность суждений

2-я половина дня

Интерактивная экскурсия в театр кукол Образцова

Мимические этюды: «Заяц испугался», «Голодный, злой волк», «Добрая лисичка»-развивать умение при помощи мимики передавать эмоциональное состояние персонажа

Сюжетно-ролевая игра «Театр»

Вторник «Мы артисты»

1-я половина дня

Игра-загадка «Угадай и скажи, о ком я говорю» - развивать образное мышление, узнавать персонажа по характерным признакам.

Упражнения на интонационную выразительность: «Я - хитрая лиса», «Я - грустный заяц».

Театр игрушек - сказка «Лиса и заяц».

Цель: дать детям представление о театре игрушек на ковре. Учить внимательно слушать сказку, следить за сюжетом.

2-я половина дня

Игра-драматизация

«Три медведя»

Настольные театрализованные игры «Репка»

Подвижная игра « У медведя во бору». 

Цель: имитировать движения ,  обогащать двигательный опыт детей.

Среда «Пальчиковые игры»

1-я половина дня

Развивающая игра «Три медведя в гостях у Маши».

Лепка по сказке «Три медведя»

Игры с пальчиковым театром «Теремок» - расширять словарный запас, творческие и артистические способности

2-я половина дня

Игра-ситуация с ростовыми куклами

«Поход в театр» -   учить детей развивать сюжет, воспитывать воображение

Пальчиковый театр «Колобок»

Цель: формировать умение следить за развитием действия; вызвать желание выступить перед сверстниками; доставить детям удовольствие и радость.

Четверг «В гостях у сказки»

1-я половина дня

Беседа « Кто работает в театре»-  расширять знания детей о профессии актёр.

Чтение С. Маршак «В театре для детей»

Организовать театр игрушек,

Побуждать детей к озвучиванию игрушки, придумыванию сюжета – развивать творчество.

2-я половина дня

Инсценировка сказки «Репка» (бибабо)

Цель: учить имитировать характерные действия персонажей; вызвать желание действовать с элементами костюмов.

Дидактическая игра «Угадай, из какой я сказки? ».

Цель: Закрепить знание детьми содержания сказок, правильно называть и выделять персонажа сказки, развивать логическое мышление у детей.

Пятница «Театр и музыка»

1-я половина дня

Пантономические упражнения - " Котята", "Котята просыпаются", "Котята резвятся", "Котята охотятся за мышкой".

Заучивание потешки

"Мыши водят хоровод"

Короб со сказками «Знакомые герои».

Цель: вспомнить знакомые сказки, способствовать вхождению детей в роли героев, активизировать в игре театр кукол-бибабо.

2-я половина дня

Театрализованная игра-ситуация «Тихая сказка», - настраивать детей на тихие, ласковые интонации колыбельной песни

Музыкальная шкатулка «Серенькая кошечка… »

Цель: Побуждать детей к народной музыке, способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов.