Конспект занятия студии «Светофорик» для детей с ЗПР

Тема: «Малыш и улица»

Провела: тьютор Морозова С.А.

Программное содержание: обучение детей с ОВЗ ориентироваться в окружающем пространстве;

расширять представления детей об улице, дороге, перекрестке

закреплять правила перехода улицы;

знакомить со знаком «пешеходный переход»;

учить детей отвечать на вопросы, составлять простые предложения;

воспитывать культуру поведения на дороге.

Активизация словаря: улица, дорога, здания, проезжая часть, тротуар, пешеход, переход, светофор, дорожный знак, «зебра», держаться за руку.

Материалы и оборудование: кукла Гоша, макет дороги, знак «Пешеходный переход», иллюстрации улицы, игрушечные рули.

Ход занятия:

1. Орг. момент - дети стоят в кругу. Ритуал начала занятия: дидактическое упражнение «Волшебный клубочек» (дети передают клубок друг другу и говорят что видели на улице: дома, машины, магазины, дороги и светофор и пр.)

2. Беседа с рассматриванием иллюстраций «что на улице находится?»

-Посмотрите на картинку и скажите что вы видите на улице? (Дети называют и ставят на макет улицы фигурки)

-Как называют часть улицы, по которой ездит транспорт? (показать на макете)

-Как называют часть улицы, по которой ходят люди? (показать на макете)

-Как называют людей, идущих по улице?

-Как называют место, где встречаются и пересекаются две улицы? (показать на макете перекресток, рассказать о нем)

-Что помогает поддерживать порядок на улице? (поставить на макет фигурку светофора)

Послушайте стихотворение про светофор:

«Красный свет- проезда нет,

Желтый- будь готов к пути,

А зеленый свет- иди!»

3. Малоподвижная игра «Светофор». Объяснить правила игры, повторить значение сигналов светофора.

Дети берут игрушечные рули, а ведущий- светофор. На зеленый сигнал светофора дети «едут», а на красный стоят.

4. Дети садятся на стульчики, появляется кукла Гоша с перевязанной ногой и «рассказывает» что он чуть-чуть не попал под машину, когда переходил дорогу.

Воспитатель: «Гоша, а ты знаешь правила перехода улицы?»

Гоша: «Нет, не знаю»

Воспитатель предлагает ребятам рассказать Гоше как правильно переходить улицу. Выслушивает и дополняет ответы детей. Вспомним правила:

Правило 1. Дети переходят улицу только вместе со взрослыми.

Правило 2. Ребенок должен держать за руку взрослого.

Правило 3. Переходить можно в определенных местах, там где есть пешеходный переход и стоит такой знак (показывает знак, называет его, демонстрирует на макете улицы)

Правило 4. Переходить можно на зеленый сигнал светофора.

«Не просто так сигнал мигает, он пешеходам помогает»

Гоша повторяет правила и благодарит ребят за науку.

5. Моделирование ситуации на макете: «Переходим улицу правильно»

6. Итог: почему так важно знать и выполнять правила дорожного движения? С каким знаком мы познакомились сегодня?

«Полезно знать для пешеходов

Обозначенье переходов.

Чтоб выбрать верный и прямой

Путь в детский сад и домой!»