Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный

момент.

Приветствие

- Good morning!

- I also very glad to see you! - Sit down, please!

-How are you?

-Well, I see that your mood is good, so let’s start our English lesson.

Good morning, good morning.

Good morning to you

Good morning, our teacher

We are glad to see you.

-I’m OK/ I’m well/ I’m great/ I’m good.

2.Постановка учебной задачи.

Let me start with warming up.

• What means of transport do you know?

(слайд 2-7)

• How do you get to school?

• Do you like to travel by car?

• Can you ride a bike?

• Do you know anything about British means of transport?

• So what’s the aim of our lesson?

Учащиеся отвечают на вопросы.

- by bus, on foot

• Yes, I do/no, I don't

• Yes, I do/no, I don't

-No, we don’t .

- Means of transport in Britain.

3.Открытие нового знания.

На доске записаны новые слова:

Underground, red Double-Decker Bus, Black Cab

-Let’s listen to the text on p. 31.

Imagine the scene. What can you see, hear, smell?

(Учитель включает запись текста на стр. 31. До прослушивания учитель объясняет задание)

-So, let’s check up!

What is the text about?

Учитель корректирует ответы учеников.

Let’s compare our means of transport and the British ones.

Учащиеся записывают и читают новые слова.

Учащиеся слушают текст.

This text is about popular means of transport in London.

Учащиеся сравнивают виды транспорта.

4.Первичное закрепление.

Choose the correct answer:

1. The Underground is also called:

A Cab. B Tube. C Station

2. Red double-decker buses are:

A slow. B low. C old.

3. Cab drivers in London:

A) are 40 years old. B) are kind to passengers. C) sit exams

(слайд 8)

Fill in the gaps.

• 275 stations;

• 3 million people;

• a Tube map;

• 12 lines.

• Over … people a day use the Underground to get around in London.

• The Tube has … stations in many different parts of the city.

• It has … lines that can take you to any place you want.

• Don’t forget to have … with you before you start your journey.

• 275 stations;

• 3 million people;

• a Tube map;

• 12 lines.

(слайд 9)

Read and say: yes or no

• The Tube can take you to any place you want.

• You can see the black double-decker buses in London.

• They are tall and very quick.

• Black cabs doesn’t have a lot of room for passengers.

(слайд 10)

5.Самостоятельная работа.

-Work in pairs. Which means of transport can a tourist use in London? Discuss in pairs.

(слайд 11-14)

Учитель совместно с учениками слушает и корректирует выполненную работу.

Учащиеся составляют и инсценируют диалоги.

6.Рефлексия деятельности (итог урока).

-Урок заканчивается, значит, надо подвести итог.

-Какую цель мы ставили на уроке?

-Достигли ее?

-Каким способом?

-Какие результаты получили?

Today, everybody was active. Your marks are ... (Молодцы, ребята. Сегодня все были активными. Ваши оценки … )

-А теперь ребята, я хочу посмотреть, насколько вы поняли тему нашего урока и оцените себя.

Раздаю листочки с фигуркой лица каждому ученику, дети должны нарисовать свое настроение.

-Если вы поняли тему, нарисуйте знак радости.

- Если вы поняли, но испытывали затруднения, то нарисуйте знак равнодушия.

- Если вы ничего не поняли, тогда нарисуйте знак печали.

-Итак, можно сделать вывод, что большинство учащихся поняли новый грамматический материал. Я очень рада (I’m very glad).

Homework:

- Now, open your diaries and write down your homework. You homework will be:

- Ex. 4, p. 31

- You are to make a project.

- Is everything clear?

- Our lesson is over. Good bye, children!

- Ознакомиться с видами транспорта в Лондоне.

-Да.

-Мы слушали, сравнивали, работали в парах, анализировали, исправляли.

- Мы узнали о популярных видах транспорта в Лондоне.

• Yes, it is.

• Good bye, teacher!