Автор: Еремеева Екатерина Ивановна

Учреждение: ГБОУ Республики Марий Эл «Казанская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья VIII вида»

Дисциплина: История России

Учебник: История России: Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Б.П. Пузанов, О.И. Бородина.

Класс: 8

Продолжительность урока: 45 минут

Тема урока: «Эпоха дворцовых переворотов»

Цель: Дать учащимся представление о дворцовых переворотах.

Задачи: Образовательные: Раскрыть сущность частой смены правителей; показать рост дворянских привилегий; подчеркнуть, что дворцовые перевороты не нарушали господствующего положения дворянства.

Коррекционно-развивающие: Способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала.

Воспитательные: воспитывать патриотические чувства учащихся.

Основные термины и понятия: Дворцовые перевороты, фавориты, Пажи, придворные, эрмитаж.

Оборудование и материалы:

- Учебник «История России для 8 класса» Б. П. Пузанова, О.И. Бородиной.

- Карточки с заданиями,

- Схема «Дворцовые перевороты».

- Портреты императоров и императриц.

Тип урока: Комбинированный.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Доклад дежурного о готовности класса к уроку.

Приветствие.

Психологический настрой на урок.

2. Повторение пройденного материала:

Фронтальный опрос:

- Какие реформы были приняты императором Петром?

- Чем занимался Сенат, коллегии?

- Какой орган управления Русской Православной Церковью стал при Петре I главным?

- Для чего была создана Тайная канцелярия?

- С какой целью Петр I ограничил ввоз иностранных товаров?

- За счет чего пополнилась государственная казна при Петре I?

Работа по заданиям:

Задание 1: Внимательно рассмотрите схему государственного управления при Петре I на стр. 135. Объясните, как оно осуществлялось?

Задание 2: Опишите по схеме на стр. 136, на какие территориальные единицы была поделена страна.

Задание 3: Подберите подходящие по значению слова к слову «преобразование». (Преобразования, изменения, реформы).

Задание 4: Главный государственный орган?

Боярская Дума Министерство Сенат

Задание 5: Соотнесите:

3. Актуализация новых знаний:

Вступительное слово учителя:

В январе 1725 года умер Петр I. После его смерти в России, как и раньше, существовало самодержавие (царская власть). Царь не успел сказать, кому передать престол. В стране начались частые смены царей.

Сообщение темы урока: «Эпоха дворцовых переворотов».

4.Объяснение нового материала.

Словарная работа: Дворцовые перевороты – период с 1725 по 1762 год, когда один правитель сменял другого.

Рассказ учителя по плану:

1. Екатерина I.

2. Петр II.

3. Анна Иоанновна.

4. Иван Антонович VI.

5. Елизавета I Петровна.

6. Петр III.

7. Екатерина II.

Запись в тетради:

1) Екатерина I – жена Петра I (1725-1727 гг.)

2) Петр II – внук Петра I (1727-1730 гг.)

Демонстрация портретов.

В ходе рассказа вопросы к учащимся:

- Вспомните, кем был Меншиков до встречи с Петром I?

- Какую роль играл Меншиков при Петре I?

- Какая слабость была у Меншикова?

Запись в тетради:

3) Анна Иоанновна (1730-1740 гг.)

Демонстрация портрета.

Словарная работа: Фавориты – любимцы императора или императрицы.

Рассказ ученика о правлении императрицы Анны Иоанновны.

Запись в тетради:

4) Иван Антонович VI – сын племянницы Анны Леопольдовны (1740-1741 гг.);

5) Елизавета I Петровна – дочь Петра I (1741-1761 гг.)

Демонстрация портретов.

Рассказ ученика о правлении Елизаветы Петровны, о том, кто ей помогал.

Физкультминутка: Гимнастика для глаз.

1. Вверх-вниз, влево-вправо.

Двигать глазами вверх-вниз, влево-вправо. Зажмурившись, снять напряжение, считая до десяти.

2. Круг.

Представить себе большой круг. Обводить его глазами по часовой стрелке, потом против часовой стрелке.

Запись в тетради:

6) Петр III – внук Петра I, сын его дочери Анны Петровны (1761-1762 гг.)

Демонстрация портрета.

- Какую политику проводил Петр III?

- Как был свергнут Петр III с престола?

- Кто стал следующим императором России?

Запись в тетради:

7) Екатерина II – жена Петра III (1762 – 1796 гг.)

Демонстрация портрета.

Работа с рассказом для дополнительного чтения «Императорский двор».

Словарная работа:

Пажи – личные слуги императора, назначаемые из представителей знатных дворянских семей.

Придворные – дворяне, служившие при императорском дворе.

Эрмитаж – помещение для хранения картин и других художественных ценностей.

Кратко проговорив материал, сделать основные выводы по теме урока.

4. Закрепление изученного материала:

Задание 1: После смерти Петра I на престол вступил…

Сын Алексей

Жена Екатерина I

Внук Петра I Павел

Задание 2: Установите правильную последовательность правления императоров и императриц:

1) Петр I; 6) Елизавета I; 3) Екатерина I; 4) Анна Иоанновна; 8) Екатерина II; 5) Иоанн Антонович; 7) Петр III; 3) Петр II.

5. Подведение итогов:

Комментарии учителя о работе учащихся на уроке.

Объявление оценок за урок.

Рефлексия:

- Что понравилось на уроке?

- Что было самым интересным?

- Что осталось непонятным?

6. Домашнее задание:

Читать стр. 141-147.

7. Организация завершения урока.

Литература и ресурсы.

История России: Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Б.П. Пузанов, О.И. Бородина.

pedgazeta.ru/download.php?id=167