Мураховская Ольга Александровна

Высшая квалификационная категория

с.Рождествено, Истринский район, Московская область

МОУ «Рождественская СОШ»

Основы безопасности жизнедеятельности

УМК Смирнов А.Т., Хренников О.Б.

Урок-игра «ЧС природного происхождения»

7 класс

45 минут

Педагогические технологии: игровая, групповая

Цели урока:

Образовательные: в игровой форме проверить знания учащихся по данной теме

Развивающие: умение работать в команде, находить решение проблемы: составлять план решения и пути его реализации; творческие способности, кругозор, словарный запас.

Воспитательные: сплоченность коллектива.

Оборудование: карточки с заданиями, кроссворд.

Педагогические технологии: игра, групповая.

Основные этапы работы

1. «Кто первый?»

2. «Конкурс капитанов»

3. «Крестики-нолики»

4. Игра «Да – Нет»

5. «Что мы делаем не скажем, что мы делаем, покажем! ( пантомима)

6. «Пойми меня»

7. «Кроссворд»

8. «Художники»

9. Подведение итогов игры

10. Итог занятия

Ход игры

Учитель: Сегодня у нас необычный урок. Я предлагаю вам разделиться на две команды, придумать им название. Нашу игру мы посвятим изученной теме: «ЧС природного характера». В ходе игры за правильные ответы команда получает очки. Так же вводятся штрафные очки.

Побеждает та команда, у которой к концу игры будет больше очков.

1.«Кто первый?»

1. Не контролируемое горение растительности называется…( лесной пожар)

2. Город, засыпанный многометровым слоем пепла, в результате извержения вулкана Везувий. ( Помпеи)

3. Какой из лесных пожаров не прекращает своего горения даже зимой? ( торфяной)

4. Сила землетрясения измеряется в баллах по шкале…( Рихтера)

5. Отрыв, падение и дробление горных масс называется… ( обвал)

6. В какое время года бывает половодье? ( весной)

7. Зона пониженного атмосферного давления ( циклон)

8. Назовите последствия наводнений

9. Назовите главное отличие смерча от урагана

10. Какой из океанов на нашей планете занимает первое место по количеству цунами? ( Тихий)

2.«Конкурс капитанов»

1.Расположить в правильной последовательности действия при заблаговременном предупреждении о приближении смерча

2.Сложить из слогов пословицу:

«На Бога надейся, а сам не плошай»

3.«Крестики-нолики»

Учащимся предлагается отметить крестиком красного цвета ЧС и бедствия, где причина возникновения носит природный характер.

4.Игра «Да – Нет»

5.«Что мы делаем не скажем, что мы делаем, покажем! ( пантомима)

Из каждой команды выбирается 1 человек, который показывает жестами, движениями слово, напечатано на карточке. Если с трех попыток команда не угадала слово, право ответить на этот вопрос переходит к другой команде.

Слова: пожар, цунами, метель, землетрясение

6.«Пойми меня»

1 человек от команды выходит к доске, поворачивается спиной к учащимся. Остальным участникам выдается карточка со словами, которые нужно объяснить человеку, стоящему у доски.

Дается три попытки на угадывание, после чего право ответа передается противникам.

Слова: убежище, пострадавший, эвакуация, паника, волна, плотина.

7.«Кроссворд»

Вопросы:

1.Отрыв, падение и дробление горных пород.

2.Процесс выброса магмы на поверхность.

3. Согласно Библии эта катастрофа случилась в результате продолжительных ливневых дождей.

4.Бывает лесной, торфяной.

5.Грязевой поток, несущийся с гор.

6. Область низкого атмосферного давления.

7. Скопление льдин в русле реки во время ледохода.

8.«Художники»

Нарисовать памятки по действию человека при оповещении о:

- цунами

-урагане

Подведение итогов: подсчет баллов и объявление победителей.

Итог мероприятия

Приложение 1

«Крестики-нолики»

Приложение 2

Игра «Да – Нет»

Приложение 3

Вопросы:

1.Отрыв, падение и дробление горных пород.

2.Процесс выброса магмы на поверхность.

3. Согласно Библии эта катастрофа случилась в результате продолжительных ливневых дождей.

4.Бывает лесной, торфяной.

5.Грязевой поток, несущийся с гор.

6. Область низкого атмосферного давления.

7. Скопление льдин в русле реки во время ледохода.