Направление

деятельности

Результаты

Оценка результатов

Особенности организации работы, влияющие на результат

Условия, влияющие на результат.

Сроки проведения

Выводы, проблемы

Учебная деятельность

Итоги I четверти

I четверть

Из 124 обучающихся первой ступени подлежало аттестации 85, аттестовано 83 учеников (в соответствии с Уставом школы в первых классах используется качественная оценка успешности освоения учебной программы).

На отлично и хорошо окончили I четверть 46 обучающихся.

На отлично окончили I четверть 3 обучающихся.

Второгодники:

5 человек.

Успеваемость – 98% (1 четверть 2013-2004 г. -95%)

Качество – 54% (1 четверть 2013-2014 г. - 51%)

Всего пропущено уроков – 1451 уроков (1 четверть 2013-2014 г. – 872 ур.)

Без у/п – 0 уроков (1 четверть 2013-2014 г.18 уроков).

Аттестовано отрицательно по причине не успеваемости 2 обучающихся:

1. Долгов Дмитрий, 2б

2. Третьяков Юрий, 2 б

Создание проблемных ситуаций, активной познавательной деятельности учащихся, состоящей в поиске и решении сложных вопросов, требующих актуализации знаний, анализа, умения видеть за отдельными фактами и явлениями их сущность и управляющие ими закономерности.

Соблюдение соответствия учебных заданий возрастным ограничениям и наличию в них уровня оптимальной сложности.

Использование дидактических и развивающих игр и упражнений, а также средств ТСО и мультимедийные технологии не всеми педагогами.

Недостаточное развитие интеллектуальной сферы школьников в процессе обучения: несформированность учебной деятельности, приёмов, способов, навыков интеллектуальной работы.

Наличие устойчивой школьной тревожности и агрессивности.

Несформированность у учащихся  личностных волевых качеств, необходимых для успешного осуществления учебной деятельности: умением владеть собой, ответственностью, организованностью.

В этом учебном году не проведён педагогический консилиум в 1-х классах!

Контроль за реализацией федеральных

Государственных образовательных стандартов

начального общего образования.

Итоговая оценки освоения обучающимися ООП НОО - достижение предметных и метапредметных результатов освоения ООП НОО.

Результаты промежуточной аттестации обучающихся, 

результаты итоговых работ.

Итоговая оценка освоения проводится образовательным учреждением и направлена на оценку достижения обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Утверждены и введены следующие факультативные курсы:

1. Курс комплексного развития младшего школьника

2. Информатика и ИКТ

3. Занимательная математика

Изучение содержания и реализации основной образовательной программы начального общего образования

В 4 классе в федеральном компоненте ведётся ОРКСЭ.

Основная образовательная программа начального общего образования

План мероприятий («дорожная карта») реализации ООП НОО, разработка индивидуальных образовательных маршрутов,

Контроль реализации ООП НОО

Анализ реализации ООП НОО за 1 полугодие 2014-2015 г.

Самоанализ содержания рабочих программ

учебных курсов, факультативных занятий (1-4 классы)

Организация образовательной деятельности.

Программы учебных предметов соответствуют направленности ООП, соблюдены региональные требования при разработке предметов учебного плана в части, формируемой участниками образовательного процесса.

Учебный план обеспечен программами учебных предметов, курсов – 100%.

В ОУ реализуется план внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС.

Внеурочная деятельность организуется по всем направлениям развития личности.

освоения основной образовательной программы начального общего образования, обеспечивают достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса отвечает требованиям ФГОС к условиям, содержанию и результатам освоения ООП (предметные, метапредметные, личностные).

основе требований к результатам

Результаты годовой педагогической диагностики фиксируются в общей таблице классов по каждому обучающемуся. Такая работа позволяет своевременно планировать и корректировать индивидуальную работу с младшими школьниками.

Выполнение учебного плана за 2014-2015 учебный год:

I четверть - 100%;

Педагоги систематически проводят мониторинг формирования универсальных учебных действий. В листах наблюдений за формированием регулятивных, познавательных, коммуникативных УУД фиксируются результаты входного, промежуточного и итогового мониторинга.

Ведение школьной документации:

проверка журналов октябрь 2014-2015 учебный год.

Замечания устраняют не все, продолжают систематически не исправлять замечания, особенно такие: не планируют и не записывают видовое домашнее задание, не делают записи об исправлении оценок, не следят за накопляемостью оценок.

Проверка осуществляется 1 раз в месяц.

Цель проверки: оценка качества заполнения журналов.

15 октября 2014 года была осуществлена проверка качества заполнения и ведения журналов.

Своевременно и правильно:

заполнили титульный лист, оглавление, списки обучающихся на всех страницах, ФИО предметников, наименования предметов, без сокращений, общие сведения об обучающихся, сведения о количестве пропущенных уроков;

выполнили распределение предметов по страницам в соответствии с учебным планом;

обеспечивают хранение журнала в специально отведенном месте (учительская);

вовремя предоставляют журнал на проверку;

Не заполняют журналы, своевременно не записывают темы уроков, домашнее задание Носовка А.А.

Рекомендации, составленные из часто повторяющихся замечаний:

В оглавлении наименование предметов записывается с заглавной буквы, наименование предмета на странице журнала – с прописной буквы.

Ф.И.О. учителя - предметника записывается полностью.

Всегда знать, почему учащимися пропущены учебные дни и отдельные уроки.

Записи в журнале всегда делать четко и аккуратно, т. к. журнал видят не только коллеги, но и учащиеся, а также их родители.

Записи вести ручкой с синей пастой.

Не проставлять даты занятий заранее.

Не допускать исправлений в журнале.

Всегда следить за соответствием дат на странице с оценками и дат, проставляемых при записи тем уроков.

Ведение школьной документации:

проверка журналов ноябрь 2014-2015 учебный год.

Замечания устраняют не все, продолжают систематически не исправлять замечания, особенно такие: не планируют и не записывают видовое домашнее задание, не делают записи об исправлении оценок, не следят за накопляемостью оценок.

Есть учителя-предметники, которые не заполняют журнал более трёх недель, на замечания в журналах не реагируют.

Цель проверки: оценка качества заполнения журналов.

06 ноября 2014 года была осуществлена проверка качества заполнения и объективность выставления четверных оценок в журналах.

Выводы:

Все учителя- предметники своевременно и систематически

1. обеспечивают хранение журнала в специально отведенном месте (учительская);

2. вовремя предоставляют журнал на проверку;

3. Записи ведут систематически, четко и аккуратно;

4. В срок по приказу выставили оценки за 1 четверть

Систематически отслеживать заполнение Ф.И.О. учителей – предметников, список обучающихся по предметным страницам.

Всегда знать, почему учащимися пропущены учебные дни и отдельные уроки, в конце четверти заполнять сводные ведомости посещаемости и успеваемости.

Записи в журнале всегда делать четко и аккуратно, т. к. журнал видят не только коллеги, но и учащиеся, а также их родители.

Записи вести ручкой с синей пастой.

Записывать своевременно даты и темы последних уроков в четверти, выставлять оценки обучающимся.

Не допускать исправлений в журнале.

Проверка школьных тетрадей.

Герасимова Н.В., Будкина Т.Н., Протопопова В.Н., Морозова О.И. периодически проверяют в системе тетради обучающихся.

Качество проверки на высоком уровне.

Единый орфографический режим выполняется.

Соблюдается культура ведения тетрадей.

Проверку ведения тетрадей осуществляли зам по УВР Маркина Р.Ф. и руководитель МО Протопопова В.Н. 2 раза в месяц

После проверок учителя в системе начинают проверять тетради.

Всем учителям начальных классов работать над выполнением орфографического режима, после каждой работы делать работу над ошибками, если они допущены.

Выводы: Анализируя итоги проверки, можно отметить, что тетради проверяются учителями ежедневно, качественно, кроме 1-б, 2-б, 3-б класса. Все учителя прописывают показ букв. Единый орфографический режим выполняется не всегда. Во всех классах не всегда выполняется работа над ошибками. Учителям работать над культурой ведения тетрадей.

Рекомендации: всем учителям начальных классов работать над выполнением орфографического режима, после каждой работы делать работу над ошибками, если они допущены. Во 2-б классе учителю тетради проверять ежедневно.

Контроль за качеством ведения дневников.

Удовлетворительное ведение дневников, но на низком уровне. Домашнее задание, расписание звонков, занятий, кружков, секций записывают не все.

Контроль за качеством ведения дневников обучающимися, родителями и контролем со стороны классного руководителя в целях изучения состояния ведения дневников.

Обучающиеся 2,3 классов часто не записывают домашнее задание, в начале первой четверти они вообще не понимают сокращённую запись домашнего задания.

Заместитель по УВР Маркина Р.Ф. разработала памятки с едиными требованиями по ведению и заполнению ученического дневника для учащихся, классных руководителей и родителей.

Классным руководителям производить контроль за ведением дневников еженедельно.

Всем учителям-предметникам выставлять текущие оценки по предметам.

Классным руководителям заполнить с обучающимися расписания звонков, уроков, дополнительные занятия, занятия в кружках и секциях. На родительских собраниях сделать замечания родителям, которые не осуществляют контроль за дневниками своих детей. Вести контроль за подписями родителей, которые говорят о том, смотрели ли они дневник своего ребёнка или нет.

Посещение и взаимопосеще-

ние уроков.

За 1 четверть в начальной школе замом по УВР посещены более 20 уроков в начальной школе, цели посещения были разные, протоколы посещения уроков имеются.

Учителей начальной школы заведена круговая тетрадь, с которой они посещают уроки друг у друга.

Посещенные уроки показали, что учителя: Будкина Т.Н., Протопопова В.Н. , Герасимова Н.В., Морозова О.И. владеют методикой построения занятий в соответствии с новыми стандартами. Уроки логически выстроены, умело отбирается  учебный материал, применяются различные формы и методы работы (построение цели, работа с учебником, комментированное письмо, самостоятельная работа, взаимопроверка), активизирующие учащихся для восприятия изучаемого материала.

Следует отметить доброжелательность учителя, владение детским коллективом, взаимопонимание с учащимися. Уроки проходят в хорошем темпе. Домашнее задание всегда разъясняется.

Анализы уроков представлены. Все уроки разобраны, сделаны соответствующие выводы и рекомендации учителям в соответствии с целями посещения.

О проведении мониторинговых исследований

обучающихся 4-х классов

На основании распоряжения министерства образования Иркутской области от 28.01.2014 года №520мр «О проведении мониторинговых исследованиях уровня учебных достижений обучающихся Иркутской области», в целях оценки планируемых результатов обучения в начальной школе: формирование универсальных учебных действий обучающихся 4-х классов и приказа от УО №474 от 14.10.2014 года

Результаты на уровне министерства, в школах не оглашаются.

По критериям, разработанными министерством образования Иркутской области.

Проведение мониторинговых исследований обучающихся 4-х классов 23.10.2014, 2 урок, (время выполнения – 45 минут) согласно инструктивно-методических материалов по проведению мониторинга.

Ассистент Банчукова С.В., зам по ВР, учитель психологии и экономики проводила экзамен согласно инструкции.

Учитель 4 класса, Морозова О.И. организовала подготовку к проведению мониторинговых исследований, используя демонстрационные версии контрольных измерительных материалов с 20.10.14 по 22.10.2014.

Изучила с обучающимися заполнение бланка по инструкции.

Мониторинговые исследования

обучающихся 4-х классов проведены в соответствии с процедурой по инструкции без нарушений, работы обучающихся отправлены на обработку.

VII математический конкурс «Ребус»

Контактная информация:

тел.: 8 913 222 9 222

E-mail: help@konkurs-rebus.ru

Почтовый адрес:
659304 Алтайский край, г. Бийск, а/я 10

Участники

3а класс – 1 Маркин С.

Диплом II степени:

Маркин Сергей

КРИТЕРИИ конкурса

15 баллов – диплом 1-й степени

14 баллов – диплом 2-й степени

13 баллов – диплом 3-й степени

От 12-ти баллов выдается сертификат участника

Олимпиадные задания содержат 15 вопросов с выбором ответа. В каждом предлагаемом задании соответствующий вариант необходимо указывать с помощью «метки». На проведение олимпиады отводится 45 минут

Прием заявок с 03.09.2014 по 10.09.2014.

Сроки проведения конкурса:

Задания и Бланки ответов размещены на сайте в личных кабинетах участников в день, следующий за днем окончания приема заявок.

Проведён конкурс и отправлены материалы работ до 25.09.2014г.

Итоги конкурса были размещены на сайте до 25.10.2014г.

Наградные материалы  отправлены до 25.11.2014г.

Повышение интереса к предмету математика;   развитие у обучающихся интереса к учёбе;

Подготовка к ОГЭ, ЕГЭ;

Создание банка заданий по математики для учителя;

Работа с тестами;

Правильное заполнение бланков и др.

VIII Международный математический конкурс «Ребус»

Контактная информация:

тел.: 8 913 222 9 222

E-mail: help@konkurs-rebus.ru

Почтовый адрес:
659304 Алтайский край, г. Бийск, а/я 10

Участвовали 6 человек Итоги конкурса будут размещены на сайте до 30.01.2015г.

Награждение:

Все участники, без исключения, получат Сертификаты, а наиболее отличившиеся по итогам олимпиад -Дипломы I, II, III степени, ценные подарки и призы.

Всем учителям,  задействованным в подготовке и проведении конкурса в школах, будут выданы Благодарственные грамоты.

Наградные материалы будут отправлены до 30.02.2015г.

Стоимость участия - 65 рублей:

60 рублей – направляется в оргкомитет организаторам конкурса

5 рублей - остаются в школе на сопутствующие организационные расходы

К участию в конкурсе допускаются школьники со 2-го по 11-й класс, а также студенты первых курсов начального и среднего профессионального образования.

Сроки проведения конкурса:

Задания и Бланки ответов будут размещены на сайте в личных кабинетах участников в день, следующий за днем окончания приема заявок.

Провести конкурс и отправить материалы работ необходимо до 28.12.2014г.

Участвуем 2 раз в этом учебном году.

Предметная олимпиада «Олимпус-2014», осенняя сессия, ноябрь 2014 г.

Рассылка результатов будет произведена до 13.03.2015 года

Предметную олимпиаду «Олимпус-2014», осенняя сессия считать проведённой и отправленной на обработку, по протоколу: математика – 35 участников, русский язык – 10 участников, английский язык – 19 участников, история – 2 участника, литература – 1 участник, биология – 38 участников, информатиками ИКТ – 3 участника, химия – 9 участников, физика – 19 участников, итого – 136 участников.

Олимпиады по русскому языку, литературе, математике, истории, обществознанию, биологии, географии, физике, химии, информатике, английскому языку и немецкому языку предназначены для учеников 4, 5, 6, 7, 8, 9 классов.

Олимпиада представляет собой тест многократного выбора, состоящий из 30 заданий. К каждому из них в тесте будет 4 варианта ответа, из которых могут быть правильными один, два, три, четыре или все могут быть неверными. Ученик также имеет возможность воздержаться от ответа.

 В тестах содержаться задания различной степени сложности, поэтому все ученики смогут испытать свои силы.

После проведения олимпиад до 20.11.2014 г. для проверки заполненные бланки ответов и копию квитанции об оплате отправлены заказным письмом с пометкой на конверте "Осенняя сессия"по адресу: ООО "Олимпус", 236022, Калининградская область, г. Калининград, ул. К. Маркса, д. 18, каб. 425

 При проведении предметной олимпиады Олимпус реализованы цели:

Способствовать формированию у учащихся коммуникативной и учебной деятельности в разновозрастных группах.

Проверить уровень подготовленности учащихся в рамках различных образовательных систем по основным учебным дисциплинам (русский язык, математика, литература) по таким критериям, как предметность, системность и обобщенность знаний. Оценить сформированность общих интеллектуальных способностей (рефлексия, анализ, планирование).

Международная дистанционная олимпиада по математике проекта videouroki.net,

Официальный сайт проводимых Олимпиад http://lk.videouroki.net.

Организатором Олимпиады является:

ООО «КОМПЭДУ» (резидент Республики Беларусь).

Дата проведения: 18.12.2014 г.

Победители:

3а класс – 1 Маркин С., диплом II степени.

Свидетельство

Маркиной Р.Ф.

№ТС9399853 о подготовке победителя Международного проекта videouroki.net.

«Дистанционная олимпиада по математике 3 класс»

Благодарность №ТВ9399853 Маркиной Римме Фарисовне за активное участие в работе Международного проекта videouroki.net.

КРИТЕРИИ конкурса

10 баллов – диплом 1-й степени

9 баллов – диплом 2-й степени

8 баллов – диплом 3-й степени

От 7-и баллов выдается сертификат участника

Для участия в Олимпиаде необходимо пройти процедуру регистрации на официальном сайте, войти в on-line сервис на официальном сайте «Личный кабинет» (далее - Личный кабинет) и затем заполнить заявку на участие в выбранной Олимпиаде.

Далее необходимо оплатить заявку на участие по квитанции в банке (либо в почтовом отделении) и прислать отсканированную или сфотографированную копию квитанции через специальную форму в Личном кабинете на странице с заявками.

оплаты участник в Личном кабинете должен получить задания, самостоятельно их решить и загрузить ответы электронную базу данных в сроки, указанные в п.6 данного Положения.

Организаторы не несут ответственности за технические, организационные и другие причины, помешавшие оплатить заявку вовремя или подтвердить оплату в Личном кабинете. Организаторы также не несут ответственности, в случае если участник Олимпиады не смог оплатить заявку по причине неправильного ввода реквизитов с квитанции, сформированной в Личном кабинете.

Организатор не несет ответственности за неправильно введенные данные пользователя и ответы к заданиям и, как следствие, неправильно сформированные автоматически документы и результаты.

Подача заявок начинается и завершается через определённое время.

Далее получение вариантов заданий, проведение олимпиады и внесение ответов в электронную базу данных.

Повышение интереса к изучаемым предметам: математика, др. и   развитие у обучающихся интереса к учёбе;

 Дистанционные олимпиады используются в качестве подготовки к предметным Олимпиадам, составленным и проводимым Министерством образования соответствующего региона.

В дистанционных Олимпиадах имеют право участвовать школьники и учащиеся общеобразовательных учреждений.

Учителя и преподаватели помогают организовать участие в Олимпиадах.

Пополнение портфолио обучающихся.

2014 г. международный конкурс педагогических статей «Какой должна быть современная школа», 01.10.2014 г. на страницах СМИ «Завуч.Инфо» была размещена работа на тему: Международный конкурс педагогических статей «Какой должна быть современная школа».

Сертификат Маркиной Риммы Фарисовны - участника конкурса серия У №00017611/2014.

Требования к работе:

            Соответствие заявленной теме, рассмотрение актуальной проблемы современного школьного образования.

Критерии оценки:

1. Логичность содержания и построения статьи.

2. Доступность изложения.

3. Степень оригинальности, наличие авторских идей.

V. Требования к оформлению работы:

            Все конкурсные материалы подаются в электронной форме через специальный раздел на портале ЗАВУЧ.ИНФО.

           При публикации конкурсного материала необходимо указать в титульном листе ФИО участника, учебное заведение, координаты участника, название работы.

Тексты выполняются в формате редактора Word для Windows-95/98/2000/NT /ХР:  размер листа — А4, поля — по 20 мм со всех сторон, шрифт Times New Roman, размер шрифта — 12 пунктов, расстояние между строками — 1,5 интервала, графические материалы вставлены в текст. Максимальный объем текста – 2 листа формата А4,  размер 120 МБ.

 Обсуждение вопросов, касающихся совершенствования образовательной системы: какой же должна быть современная школа? Какой ее хотят видеть педагоги? В связи с этим, какие проблемы на сегодня наиболее остро стоят перед нашей системой образования? Что должно измениться в содержании образования? Чего не хватает школе в части материально технической базы, содержания образовательного процесса, технологической и технической оснащенности?

Что нужно сделать, чтобы российское образование стало прозрачным, эффективным и по-настоящему качественным?

I Всероссийский творческий конкурс «Интеллектуал», номинация «Портфолио»,

Работа: «Учитель – человек, который трудные вещи может сделать лёгкими»

Диплом I степени,

Приказ №001 от 10.11.2004 года, серия МОИ №254.

Оценка работы в соответствии с требованиями к конкурсной работе.

Требования к конкурсным материалам.

Электронные файлы (текстовые, презентации, фото, видео, аудио и т.д.) принимаются на конкурс в любом формате и объеме. (WORD, XL, PP, JPG, фото и т.д.) В случае если материал превышает размер эл. носителя необходимо воспользоваться сервисами хранения файлов, например, Яндекс Диск (disk.yandex.ru),  и т.д., и последующей отправкой ссылки для скачивания конкурсных материалов. Тема конкурсной работы на усмотрение участников.

Порядок регистрации работ:

1. Выберите номинацию из списка выше.

2. Заполните регистрационный бланк (заявка) для конкурса

3. Конкурсную работу, заполненный регистрационный бланк (заявка) к каждой работе, копию квитанции оплаты оргвзноса отправьте в Оргкомитет по электронной почте

magistr-centr@mail.ru

(В теме эл. письма указываете «конкурс ИНТЕЛЛЕКТУАЛ»)

Конкурс проводится с 10.09.2014г.- 10.11.2014г. До 20.11.2014г. будут подведены итоги на сайте http://magistr-r.ru/, в период до 20.12.2014г. участникам будет произведена отправка наградных документов.

Содействие профессиональному росту учителя, развитие профессиональной компетенции учителя через конкурсы педагогического мастерства, вовлечение родителей в процесс воспитания и развития своих детей, раскрыть творческий потенциал ребенка, повышение качества образования, повышения профессионального мастерства педагога, внедрение и распространение современных инновационных образовательных технологий, обмен опытом, поддержки творческих педагогов и подъема престижа учительской профессии.

Всероссийская дистанционная мультиолимпиада-марафон "Муравейник-2014" для 1-4 классов. Проводит автономная некоммерческая организация

«Центр инновационных ресурсов»

Autonomous non-profit organization «Innovative Resources Centre»

Результаты ожидаются во II полугодии 2014-2015 уч. года. Участники:

3 а класс:

Сверкунов М.

Маркин С.

За правильно выполненное задание каждый получает маленькую персональную наклейку «муравьишка» и постер с изображением моего домика-муравейника. Чем больше правильных ответов, тем больше шансов заполнить весь муравейник жителями!

С самыми интересными ответами участников можно познакомиться в итоговых презентациях, которые размещены на сайте Олимпиады www.irc43.ru в разделе «Итоги».

Эта олимпиада – путешествие по просторам Мирового океана. Вода – второе по важности вещество на Земле после кислорода. Судя по фотографиям, сделанным из космоса, нашей планете больше подошло бы название «Океан», т.к. почти три четверти планеты покрыты водой. Вся непрерывная водная оболочка Земли и есть Мировой океан. Он является местом обитания огромного количества растений, рыб и морских животных. Человек с давних пор стремился постичь тайны океанских глубин. Сегодня мы познакомимся с частью этого огромного водного царства.

Проводится осенью ( 1 тур) и весной ( 2 тур). По итогам двух туров определятся победители и призеры нашей Олимпиады.

При поиске правильных ответов вы можете использовать самые разные источники информации: учебники, словари, справочники, художественную литературу, журналы, газеты, Интернет-ресурсы и др. При необходимости вы можете попросить помощи у родителей, бабушек и дедушек, братьев и сестер, друзей и подруг. Вполне возможно, что ответы на некоторые вопросы вам уже известны.

Бланки ответов высылаются указанием регистрационного номера заявки. Обязательно сверяется ИМЯ и ФАМИЛИЮ участника в бланке ответов и заявке.

При формировании бланков в формате Word:

имя файла должно содержать фамилию ребенка, который выполнял данную работу, фамилия и работа внутри файла соответствуют названию файла;

Сроки проведения всероссийской Олимпиады:

Срок подачи заявок до 20 ноября

До 5 декабря все выполненные задания отправить на электронную почту Оргкомитета mur@irc43.ru.

Всероссийская дистанционная мультиолимпиада-марафон "Муравейник-2014" для учащихся 1-4-х классов была проведена в целях:

• активизации внеурочной деятельности младших школьников в соответствии с концепцией Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования нового поколения (далее - Стандарта);

• развития универсальных учебных действий младших школьников;

• предоставления младшим школьникам возможности соревноваться со своими сверстниками в масштабах, выходящих за рамки региона, не выезжая из него (дистанционно).

Участвуем второй год.

Всероссийская олимпиада по физической культуре "Мир спорта" для школьников 2-4 классов - See more at: http://minobr.org/olympiads/51#sthash.Nb48ElFn.dpuf

Результаты ожидаются в январе 2015 года.

Куратор: Маркина Р.Ф.

Учитель: Тихонова Е.К.

Участник:

Маркин С.- ученик 3 класса.

Для участия в олимпиаде необходимо: 
Зарегистрироваться на сайте Минобр.орг (учителю, родителю или самому участнику).
2. Подать заявку для участие.
3. После подачи заявки добавить участников олимпиады (Ваших учеников или себя). Завершить формирование списка. Количество участников не ограничено. 

Распечатать и оплатить участие по квитанции. Квитанция будет доступна только после подачи заявки.
Ответы на задания необходимо внести прямо на страницах портала в положении к олимпиаде. После заполнения ответов нажмите кнопку отправить.
С результатами олимпиады по Вашим участникам, Вы можете ознакомиться сразу после отправки их ответов.
Дипломы участников, Дипломы победителей и кураторов Олимпиады можно скачать самостоятельно в Личном кабинете в день завершения олимпиады.

- See more at: http://minobr.org/olympiads/51#sthash.Nb48ElFn.dpuf

Выявление и развитие интеллектуальных, познавательных способностей, широты кругозора одаренных учащихся, глубины их знаний. Использование дистанционных форм организации учебно-воспитательного процесса по определенному предмету позволяет на основе повышения мотивации обучения и развития познавательных способностей добиться раскрытия творческого потенциала обучающихся. Олимпиада в виде тестов - See more at: http://minobr.org/olympiads/51#sthash.Nb48ElFn.dpuf

Направление

деятельности

Результаты

Оценка результатов

Особенности организации работы, влияющие на результат

Условия, влияющие на результат.

Сроки проведения

Выводы, проблемы

Учебная деятельность

Итоги I четверти

I четверть

Из 111 обучающихся первой ступени подлежало аттестации 111, аттестовано 108 учеников (в соответствии с Уставом школы в первых классах используется качественная оценка успешности освоения учебной программы).

На отлично и хорошо окончили I четверть 44 обучающихся.

На отлично окончили I четверть 7 обучающихся.

Успеваемость – 97% (1 четверть 2013-2004 г. -92%)

Качество – 40% (1 четверть 2013-2014 г. - 38%)

Всего пропущено уроков – 1190 уроков (1 четверть 2013-2014 г. –1142 ур.)

Без у/п – 184 уроков (1 четверть 2013-2014 г.140 уроков).

Аттестовано отрицательно по причине не успеваемости 3 обучающихся:

Богданов Д, Ульянов А по физике, Казак А. по всем предметам.

Не выполнение учебного плана по предметам: (ИЗО – болезнь учителя, музыка – болезнь учителя, информатика и ИКТ – б/л, семинары, др.)

Не проведён педагогический консилиум по адаптации в 5-х классах.

Не соблюдение соответствия учебных заданий возрастным ограничениям и наличию в них уровня оптимальной сложности.

Передозировка домашнего задания, конфликт родителей 5-классников с педагогами.

Не соответствие расписания санпину из-за нехватки кабинетов и нежелания некоторых педагогов учиться в две смены.

Переполненность 3 этажа, невозможность эффективного и надлежащего обучения учащихся: шум, толпа, …..проишествия на переменах.

У многих школьников в это время происходит снижение успеваемости, потеря интереса к учебе, нарастание чувства тревожности из-за понижения самооценки учащихся, возникают проблемы в поведении  в школе и дома, эмоциональная нестабильность, повышенная утомляемость. К тому же данный период совпадает со временем вступления школьников в подростковый возраст и сопровождается рядом специфических процессов.

Несформированность у учащихся  личностных волевых качеств, необходимых для успешного осуществления учебной деятельности: умением владеть собой, ответственностью, организованностью.

В этом учебном году не проведён педагогический консилиум в 5-х классах!

Работа по сохранению и увеличению контингента школы

262 ученика на начало 2014-2015 учебного года, 260 на конец 1 четверти. В течение четверти 3 обучающихся прибыли, 5 обучающихся выбыли в другие образовательные организации за пределы района.

Второй год числится, документы хранятся в школе, но не посещает занятий ученик 9 класса, Казак А.

1 раздел

Методическая работа

Работа педагогического коллектива над единой темой школы.

Цель анализа:

Определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом

сопровождении учителя в профессиональной деятельности.

2014-2015 учебный год работа над темой Успешный учитель- успешный ученик- успешная школа»

Цель:

Построение образовательного пространства, ориентированного на развитие успешности каждого ученика.

удовлетворительно

Работа над методической темой проводилась по заранее спланированному плану.

В течение учебного года проводилась корректировка плана.

Каждый учитель работал по свое теме самообразования, которая связана с темой школы

Все МО принимали активное участие в работе методической службы школы.

Очень чётко распределены обязанности руководителей МО, которые умеют своевременно делегировать, а потом и контролировать через отчёты, документацию, электронный документооборот работу членов МО.

Основные цели и задачи выполнены.

- необходимо продолжить повышение квалификации педагогического мастерства.

-Усовершенствовать работу методической службы за счет инновационной деятельности.

-Обобщать опыт работы коллег.

-Организовывать диагностико - аналитическую деятельность учащихся.

-Продолжать работу с мотивированными учащимися (олимпиады, интеллектуальные марафоны).

-Продолжать работу по обновлению содержания элективных предпрофильных курсов для развития склонностей и особенностей учащихся.

-Работать над обновлением методической оснащенности кабинета.

Работа методического Совета школы.

Создана и утверждена методическая служба (МСШ и МО) Методический совет школы возглавляет зам. директора по УВР Маркина Р.Ф.

Утверждён состав Методического Совета:

Чеснокова Г.Г. - директор школы;

Маркина Р.Ф. - зам. директора по УВР, руководитель МС;

Тихонова Е.К.- руководитель МО эстетического и общетехнического цикла;

Кузьмина Е.В. - руководитель МО гуманитарного цикла;

Коновалова И.В.. - руководитель МО естественно-математического цикла;

Протопопова В.Н.. - руководитель МО начальных классов;

Банчукова С.В. - руководитель МО классных руководителей.

Образованы при Методическом Совете следующие методические объединения:

1. МО естественно-математического цикла

2. МО эстетического и общетехнического цикла

3. МО гуманитарного цикла

4. МО начальных классов

5. МО классных руководителей.

-планы МО соответствовали запросам темы школы;

-график ВШК утвержден и лежит в основе мониторинга.

3. Работа по обеспечению здоровья и здорового образа жизни.

4.Работа по организации учебно-воспитательного процесса носила методический характер и была построена на диагностической основе.

Проведено 4 заседаний МС

(Протоколы МС)

хорошо

Запланированные заседания проводились по плану.

Цели и задачи, поставленные перед МС решались через выступления администрации школы, выработку решений и анализ МС.

Методический совет:

1.Определял стратегию проведения

методической работы школы;

2.Осуществлял экспертную оценку результатов методической работы в школе (участие пед. работников и обучающихся в различных мероприятиях: конкурсы, семинары и др.);

3.Давал рекомендации по планированию, содержанию, формам работы с учителями;

4.Вносил предложения по формированию (корректировке) программы развития ОУ, учебного плана школы;

5.Отслеживал аттестацию, курсовую подготовку, самообразование педагогических работников;

6.Координировал деятельность школьных методических объединений и творческих групп;

7.Представлял сотрудников школы к поощрению за особый вклад в развитие методической работы.

В результате проделанной работы:

определён уровень продуктивности методической работы в    педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной деятельности и педагогической поддержке в соответствии с его профессиональными потребностями с целью достижения поставленных перед школой задач.

Совокупность мероприятий, проводимых администрацией школы и учителями  в целях всестороннего повышения компетентности и профессионального мастерства каждого учителя    явилось важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему методической работы школы.

Задачи:

-диагностика состояния методического обеспечения образовательного процесса и методической работы в школе;

-изучение и внедрение новых технологий в организации образовательного процесса в школе;

-создание условий для развития педагогического и методического мастерства учителей;

Выполнены, это доказывают итоги и результаты школы за 2011-2012 учебный год.

Большое внимание обращено на подготовку к итоговой аттестации учащихся. Разработан алгоритм подготовки к итоговой аттестации через работу с обучающимися, учителями и родителями.

Посещение и взаимосещение уроков.

Посещение уроков, анализ посещённых уроков.

хорошо

При организации открытых уроков использовались современные технологии, метод проекта, компьютерные технологии.

Методическая грамотность учителя, заинтересованность педагогов.

Учителя стали чаще проводить открытые уроки, проводить обмен опытом, использовать электронные и цифровые образовательные ресурсы. Составляют технологические карты уроков, активно обсуждают, какой должен быть современный урок, соответствующий новым стандартам, как составлять технологические карты уроков.

Организация просветительской работы среди учащихся, учителей, родителей о предпрофильном обучении.

Предпрофильная подготовка в 8, 9 классах была направлена на индивидуализацию образовательного процесса, развитие интересов учащихся, поддержание и развитие их склонностей и способностей в выбранных предметных областях. Учащиеся выбирали предметы базисного учебного плана для изучения на расширенном уровне (курсы предпрофильной подготовки) при помощи анкетирования.

Программу предпрофильной подгтовки сопровождала программа профориентации, направленная на помощь в выборе дальнейшего профиля обучения.

Курсы предпрофильной подготовки были интегрированы в общее расписание во второй половине дня и дополняли содержание учебных программ базисного учебного плана.

Хорошо

Введены факультативные и элективные курсы:

Речевой этикет, 8 класс,

Создание сжатого изложения

9 класс,

Литература в жизни человека и общества, 9 класс,

Функции и графики в 8-11 классах, 8, 9 класс,

Функции и графики в 8-11 классах

9 класс,

Прогрессии

9 класс,

Применение электронных таблиц в финансово-экономических расчётах

9 класс,

Я-концепция - основа психологического облика личности.

5-9 класс,

Профессиональный выбор: секреты выбора профессии

9 класс,

Технология учебно-исследовательской и проектной деятельности

7 класс,

Эксперименты в физике

9 класс,

Байкаловедение

5,6 класс

Экология, 7,8 классы.

Обсуждение проблемы на совещаниях, педсоветах, МС, МО.

Просветительская работа среди учащихся, учителей, родителей о предпрофильном обучении реализовала задачи образовательной программы 8-х классов:

· адаптация к образовательному пространству школы, интеграция в ее специфику, уклад;

· развитие коммуникативной включенности ученика, подготовка к обучению в старшей школе;

· формирование компетенции выбора в практико-ориентированной образовательной среде

· информированность учащихся в различных направлениях профильного обучения - гуманитарном, математическом,

Особое внимание уделялось навигации в мире профессий и проектной деятельности. Организована ранняя профилизация и подготовка к осознанному выбору предметов по выбору в 9-х классах и профилю в старшей школе. Проектная деятельность реализовывалась в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов старшей школы, согласно которым выпускник должен быть готовым к сотрудничеству, способным осуществлять учебно-исследовательскую, проектную и информационно-познавательную деятельность. 

Внутришкольный контроль за состоянием преподавания.

Выявление уровня усвоения учащимися базовых знаний.

Виды контроля: тематический, персональный, классно-обобщающий.

Составлен и утвержден график ВШК.

Инспектирование было плановым. Проведен контроль по выполнению единых требований, готовность учащихся к обучению в школе. Состояние преподавания

• русского языка,

• математики

• английского языка

• химии,

• физики,

• географии,

• информатики,

• истории,

• биологии.

Готовность к ЕГЭ. Проведены пробные экзамены по русскому языку и математике, др. пр.

хорошо

Основные задачи по ВШК выполнены.

Проблема:

Увеличивается количество учащихся с одной тройкой по английскому языку.

Большое количество неудовлетворительных оценок по биологии, химии.

Организация и проведение

школьного этапа всероссийской олимпиады

школьников в 2014- 2015 учебном году

Олимпиады проведены, награждение победителей будет осуществлено на предметных неделях. Списки участников на муниципальный этап подготовлены в соответствии с приказами.

Создан приказ на явку членов предметных комиссий и подвоз учащихся с назначением ответственного за жизнь и здоровье детей во время следования и проведения олимпиады (сопровождающий не должен быть членом муниципальной предметной комиссии).

На основании приказа № 384 от ресурсно-методического центра от 12.09.2014 года и на основании плана ВШК «Об организации и проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2014-2015 учебном году и в соответствии с планом работы школы.

Уровень работ школьного этапа олимпиады должен соответствовать уровню работ муниципального и регионального этапов).

Организован и проведен школьный этап всероссийской олимпиады школьников до 15 октября.

Доведён до учителей-предметников перечень общеобразовательных предметов, по которым проводится школьный, муниципальный и региональный этапы олимпиады школьников.

Создан школьный, банк;

-организовано информационное обеспечение проведения школьного, муниципального и регионального этапов олимпиады, используя рекомендации_ШЭ_2013-2014..

Заместитель директора по УВР Маркиной Р.Ф.

предоставила в информационно-методический отдел РМЦ заявки на участие в олимпиаде до 16.10.14 г.

(К заявке прилагаются протоколы школьной олимпиады, работы победителей);

- указала общее количество обучающихся в 7кл., 8кл., 9кл., 10кл., 11кл. (отдельный список по количеству- общее количество и участников)

- включила в состав участников муниципального этапа победителей школьного этапа по 1 человеку от параллели по каждому предмету, выполнивших работу не менее чем 70%.

Организация и проведение

Муниципального этапа всероссийской олимпиады

школьников в 2014- 2015 учебном году

Приняли участие в муниципальном этапе олимпиады согласно спискам участников на муниципальный этап подготовленных в соответствии с приказами.

Создан приказ на явку членов предметных комиссий и подвоз учащихся с назначением ответственного за жизнь и здоровье детей во время следования и проведения олимпиады.

Доведён до учителей-предметников перечень общеобразовательных предметов, по которым проводится школьный, муниципальный и региональный этапы олимпиады школьников.

Все победители школьных олимпиад приняли участие в муниципальном этапе по предметам: Русский язык, математика, химия, ОБЖ, английский язык.

VII математический конкурс «Ребус»

Контактная информация:

тел.: 8 913 222 9 222

E-mail: help@konkurs-rebus.ru

Почтовый адрес:
659304 Алтайский край, г. Бийск, а/я 10

Участники

5 а класс – 9 человек.

Организовано награждение: всем участникам - сертификаты, а наиболее отличившимся по итогам олимпиад Дипломы III степени:

Вдовина Елизавета

Маликова Дарья

Пушкарёва Арина

Силин Денис

КРИТЕРИИ конкурса

15 баллов – диплом 1-й степени

14 баллов – диплом 2-й степени

13 баллов – диплом 3-й степени

От 12-ти баллов выдается сертификат участника

Олимпиадные задания содержат 15 вопросов с выбором ответа. В каждом предлагаемом задании соответствующий вариант необходимо указывать с помощью «метки». На проведение олимпиады отводится 45 минут

Прием заявок с 03.09.2014 по 10.09.2014.

Сроки проведения конкурса:

Задания и Бланки ответов размещены на сайте в личных кабинетах участников в день, следующий за днем окончания приема заявок.

Проведён конкурс и отправлены материалы работ до 25.09.2014г.

Итоги конкурса были размещены на сайте до 25.10.2014г.

Наградные материалы  отправлены до 25.11.2014г.

Повышение интереса к предмету математика;   развитие у обучающихся интереса к учёбе;

Подготовка к ОГЭ, ЕГЭ;

Создание банка заданий по математики для учителя;

Работа с тестами;

Правильное заполнение бланков и др.

Международная дистанционная олимпиада по ОБЖ проекта videouroki.net,

Дата проведения: 10.10.2014 г.

Учитель ОБЖ,

Маркина Р.Ф.

Кардаполова Алёна, диплом III степени по России, именной календарь.

Медведев Кирилл, диплом III степени по России, именной календарь.

Никоноров Константин, диплом III степени по России, именной календарь.

Паранин Арсений, диплом III степени по России, именной календарь.

За правильный ответ на каждый из 10 вопросов ученик получает 1 балл. Таким образом, минимальное количество баллов — 0, максимальное — 10. Ученики, набравшие наибольшее количество баллов, будут награждены дипломами I, II или III степеней. Все остальные ученики получат сертификаты участника с указанием количества набранных баллов.

Для участия в Олимпиаде необходимо пройти процедуру регистрации на официальном сайте, войти в on-line сервис на официальном сайте «Личный кабинет» (далее - Личный кабинет) и затем заполнить заявку на участие в выбранной Олимпиаде.

Далее необходимо оплатить заявку на участие по квитанции в банке (либо в почтовом отделении) и прислать отсканированную или сфотографированную копию квитанции через специальную форму в Личном кабинете на странице с заявками.

оплаты участник в Личном кабинете должен получить задания, самостоятельно их решить и загрузить ответы электронную базу данных в сроки, указанные в п.6 данного Положения.

Организаторы не несут ответственности за технические, организационные и другие причины, помешавшие оплатить заявку вовремя или подтвердить оплату в Личном кабинете. Организаторы также не несут ответственности, в случае если участник Олимпиады не смог оплатить заявку по причине неправильного ввода реквизитов с квитанции, сформированной в Личном кабинете.

Организатор не несет ответственности за неправильно введенные данные пользователя и ответы к заданиям и, как следствие, неправильно сформированные автоматически документы и результаты.

Подача заявок начинается и завершается через определённое время.

Далее получение вариантов заданий, проведение олимпиады и внесение ответов в электронную базу данных.

Повышение интереса к изучаемым предметам: математика, др. и   развитие у обучающихся интереса к учёбе;

 Дистанционные олимпиады используются в качестве подготовки к предметным Олимпиадам, составленным и проводимым Министерством образования соответствующего региона.

В дистанционных Олимпиадах имеют право участвовать школьники и учащиеся общеобразовательных учреждений.

Учителя и преподаватели помогают организовать участие в Олимпиадах.

Пополнение портфолио обучающихся.

Всероссийская дистанционная олимпиада по ОБЖ проекта «Инфоурок»

Дата проведения: 23.10.2014 г.

Гранина Анна, диплом III степени по России.

Чистанова Полина, диплом II степени по России.

Пушкарёва Арина, диплом II степени по России.

Золотухин Степан, диплом II степени по России.

За правильный ответ на каждый из 15 вопросов ученик получает 1 балл. Таким образом, минимальное количество баллов — 0, максимальное — 15. Ученики, набравшие наибольшее количество баллов, будут награждены дипломами I, II или III степеней. Все остальные ученики получат сертификаты участника с указанием количества набранных баллов.

Каждый ученик получит сертификат участника или диплом победителя в ЭЛЕКТРОННОМ ВИДЕ (можно будет скачать в разделе "Сертификаты").

Каждый учитель получит свидетельство о подготовке учеников к олимпиаде в ЭЛЕКТРОННОМ ВИДЕ, а самые активные учителя получат благодарности. Также 30 самых активных учителей по итогам каждого месяца (декабрь, январь, февраль) поделят между собой призовой фонд конкурсов.

Распечатать наградные материалы для учеников и учителя должен будет сам учитель.

Регламент соблюдения сроков, своевременная оплата, внесение ответов.

Проект является очень доступным для участия в конкурсах. Это отмечают не только учителя, но и родители учеников. Хочется также отметить, что сертификаты, а также свидетельства и дипломы очень красочные, очень яркие. 

VIII Международный математический конкурс «Ребус»

Контактная информация:

тел.: 8 913 222 9 222

E-mail: help@konkurs-rebus.ru

Почтовый адрес:
659304 Алтайский край, г. Бийск, а/я 10

Участвовали 6 человек Итоги конкурса будут размещены на сайте до 30.01.2015г.

Награждение:

Все участники, без исключения, получат Сертификаты, а наиболее отличившиеся по итогам олимпиад -Дипломы I, II, III степени, ценные подарки и призы.

Всем учителям,  задействованным в подготовке и проведении конкурса в школах, будут выданы Благодарственные грамоты.

Наградные материалы будут отправлены до 30.02.2015г.

Стоимость участия - 65 рублей:

60 рублей – направляется в оргкомитет организаторам конкурса

5 рублей - остаются в школе на сопутствующие организационные расходы

К участию в конкурсе допускаются школьники со 2-го по 11-й класс, а также студенты первых курсов начального и среднего профессионального образования.

Сроки проведения конкурса:

Задания и Бланки ответов будут размещены на сайте в личных кабинетах участников в день, следующий за днем окончания приема заявок.

Провести конкурс и отправить материалы работ необходимо до 28.12.2014г.

Участвуем 2 раз в этом учебном году.

Предметная олимпиада «Олимпус-2014», осенняя сессия, ноябрь 2014 г.

Рассылка результатов будет произведена до 13.03.2015 года

Предметную олимпиаду «Олимпус-2014», осенняя сессия считать проведённой и отправленной на обработку, по протоколу: математика – 35 участников, русский язык – 10 участников, английский язык – 19 участников, история – 2 участника, литература – 1 участник, биология – 38 участников, информатиками ИКТ – 3 участника, химия – 9 участников, физика – 19 участников, итого – 136 участников.

Олимпиады по русскому языку, литературе, математике, истории, обществознанию, биологии, географии, физике, химии, информатике, английскому языку и немецкому языку предназначены для учеников 4, 5, 6, 7, 8, 9 классов.

Олимпиада представляет собой тест многократного выбора, состоящий из 30 заданий. К каждому из них в тесте будет 4 варианта ответа, из которых могут быть правильными один, два, три, четыре или все могут быть неверными. Ученик также имеет возможность воздержаться от ответа.

 В тестах содержаться задания различной степени сложности, поэтому все ученики смогут испытать свои силы.

После проведения олимпиад до 20.11.2014 г. для проверки заполненные бланки ответов и копию квитанции об оплате отправлены заказным письмом с пометкой на конверте "Осенняя сессия"по адресу: ООО "Олимпус", 236022, Калининградская область, г. Калининград, ул. К. Маркса, д. 18, каб. 425

 При проведении предметной олимпиады Олимпус реализованы цели:

Способствовать формированию у учащихся коммуникативной и учебной деятельности в разновозрастных группах.

Проверить уровень подготовленности учащихся в рамках различных образовательных систем по основным учебным дисциплинам (русский язык, математика, литература) по таким критериям, как предметность, системность и обобщенность знаний. Оценить сформированность общих интеллектуальных способностей (рефлексия, анализ, планирование).

Международная дистанционная олимпиада по математике проекта videouroki.net,

Официальный сайт проводимых Олимпиад http://lk.videouroki.net.

Организатором Олимпиады является:

ООО «КОМПЭДУ» (резидент Республики Беларусь).

Дата проведения: 18.12.2014 г.

Победители:

5 а класс –8 человек:

Награждены дипломами I степени:

Пушкарёва А.

Вдовина Е.

Соколовская Е.

Награждены дипломами II степени:

Белоногова Е. –

Пантелеева Н.

Награждены дипломами III степени:

Попов Н.

Ружникова К.

Маликова Д.

Благодарность №ТВ1889980 Учителю математики Пушкарёвой Галине Юрьевне за активное участие в работе Международного проекта videouroki.net.

Свидетельство

Пушкарёвой Галине Юрьевне

№ТС1889980 о подготовке победителей Международного проекта videouroki.net.

«Дистанционная олимпиада по математике 5 класс»

КРИТЕРИИ конкурса

10 баллов – диплом 1-й степени

9 баллов – диплом 2-й степени

8 баллов – диплом 3-й степени

От 7-и баллов выдается сертификат участника

Для участия в Олимпиаде необходимо пройти процедуру регистрации на официальном сайте, войти в on-line сервис на официальном сайте «Личный кабинет» (далее - Личный кабинет) и затем заполнить заявку на участие в выбранной Олимпиаде.

Далее необходимо оплатить заявку на участие по квитанции в банке (либо в почтовом отделении) и прислать отсканированную или сфотографированную копию квитанции через специальную форму в Личном кабинете на странице с заявками.

оплаты участник в Личном кабинете должен получить задания, самостоятельно их решить и загрузить ответы электронную базу данных в сроки, указанные в п.6 данного Положения.

Организаторы не несут ответственности за технические, организационные и другие причины, помешавшие оплатить заявку вовремя или подтвердить оплату в Личном кабинете.

Организаторы не несут ответственности за технические, организационные и другие причины, помешавшие оплатить заявку вовремя или подтвердить оплату в Личном кабинете. Организаторы также не несут ответственности, в случае если участник Олимпиады не смог оплатить заявку по причине неправильного ввода реквизитов с квитанции, сформированной в Личном кабинете.

Организатор не несет ответственности за неправильно введенные данные пользователя и ответы к заданиям и, как следствие, неправильно сформированные автоматически документы и результаты.

Подача заявок начинается и завершается через определённое время.

Далее получение вариантов заданий, проведение олимпиады и внесение ответов в электронную базу данных осуществляется из личного кабинета.

Публикация результатов и выдача электронных наградных материалов. Электронные наградные материалы доступны для скачивания в течение 2-х недель после публикации результатов.

Повышение интереса к изучаемым предметам: математика, др. и   развитие у обучающихся интереса к учёбе;

 Дистанционные олимпиады используются в качестве подготовки к предметным Олимпиадам, составленным и проводимым Министерством образования соответствующего региона.

В дистанционных Олимпиадах имеют право участвовать школьники и учащиеся общеобразовательных учреждений.

Учителя и преподаватели помогают организовать участие в Олимпиадах.

Пополнение портфолио обучающихся.

Публикация на страницах СМИ «Завуч.Инфо» опубликована работа на тему: портфолио учителя ОБЖ, физики, информатики.

Свидетельство Маркиной Римме Фарисовне о публикации серия В №113009/2014 о том, что 01.10.2014 на страницах СМИ «Завуч.Инфо» опубликована работа на тему: портфолио учителя ОБЖ, физики, информатики. Данная работа прошла экспертную оценку и получила положительное заключение редакционного совета СМИ «Завуч.Инфо».

Данная работа прошла экспертную оценку и получила положительное заключение редакционного совета СМИ «Завуч.Инфо».

Обязательная регистрация на Сайте для учителей Завуч.инфо- всероссийский педагогический портал.

Требования на портале, далее материал ожидает проверки администрацией портала Завуч.Инфо. Проверка материала может занять от одного до семи дней. О результатах проверки вы будете уведомлены по электронной почте.

Обобщение и распространение педагогического опыта.

Сайт для учителей Завуч.инфо это всероссийский педагогический портал, где можно найти методическую библиотеку в помощь учителю, форум и социальную сеть для учителей. ...

2014 г. международный конкурс педагогических статей «Какой должна быть современная школа», 01.10.2014 г. на страницах СМИ «Завуч.Инфо» была размещена работа на тему: Международный конкурс педагогических статей «Какой должна быть современная школа».

Сертификат Маркиной Риммы Фарисовны - участника конкурса серия У №00017611/2014.

Требования к работе:

            Соответствие заявленной теме, рассмотрение актуальной проблемы современного школьного образования.

Критерии оценки:

1. Логичность содержания и построения статьи.

2. Доступность изложения.

3. Степень оригинальности, наличие авторских идей.

V. Требования к оформлению работы:

            Все конкурсные материалы подаются в электронной форме через специальный раздел на портале ЗАВУЧ.ИНФО.

           При публикации конкурсного материала необходимо указать в титульном листе ФИО участника, учебное заведение, координаты участника, название работы.

Тексты выполняются в формате редактора Word для Windows-95/98/2000/NT /ХР:  размер листа — А4, поля — по 20 мм со всех сторон, шрифт Times New Roman, размер шрифта — 12 пунктов, расстояние между строками — 1,5 интервала, графические материалы вставлены в текст. Максимальный объем текста – 2 листа формата А4,  размер 120 МБ.

 Обсуждение вопросов, касающихся совершенствования образовательной системы: какой же должна быть современная школа? Какой ее хотят видеть педагоги? В связи с этим, какие проблемы на сегодня наиболее остро стоят перед нашей системой образования? Что должно измениться в содержании образования? Чего не хватает школе в части материально технической базы, содержания образовательного процесса, технологической и технической оснащенности?

Что нужно сделать, чтобы российское образование стало прозрачным, эффективным и по-настоящему качественным?

I Всероссийский творческий конкурс «Интеллектуал», номинация «Портфолио»,

Работа: «Учитель – человек, который трудные вещи может сделать лёгкими»

Диплом I степени,

Приказ №001 от 10.11.2004 года, серия МОИ №254.

Оценка работы в соответствии с требованиями к конкурсной работе.

Требования к конкурсным материалам.

Электронные файлы (текстовые, презентации, фото, видео, аудио и т.д.) принимаются на конкурс в любом формате и объеме. (WORD, XL, PP, JPG, фото и т.д.) В случае если материал превышает размер эл. носителя необходимо воспользоваться сервисами хранения файлов, например, Яндекс Диск (disk.yandex.ru),  и т.д., и последующей отправкой ссылки для скачивания конкурсных материалов. Тема конкурсной работы на усмотрение участников.

Порядок регистрации работ:

1. Выберите номинацию из списка выше.

2. Заполните регистрационный бланк (заявка) для конкурса

3. Конкурсную работу, заполненный регистрационный бланк (заявка) к каждой работе, копию квитанции оплаты оргвзноса отправьте в Оргкомитет по электронной почте

magistr-centr@mail.ru

(В теме эл. письма указываете «конкурс ИНТЕЛЛЕКТУАЛ»)

Конкурс проводится с 10.09.2014г.- 10.11.2014г. До 20.11.2014г. будут подведены итоги на сайте http://magistr-r.ru/, в период до 20.12.2014г. участникам будет произведена отправка наградных документов.

Содействие профессиональному росту учителя, развитие профессиональной компетенции учителя через конкурсы педагогического мастерства, вовлечение родителей в процесс воспитания и развития своих детей, раскрыть творческий потенциал ребенка, повышение качества образования, повышения профессионального мастерства педагога, внедрение и распространение современных инновационных образовательных технологий, обмен опытом, поддержки творческих педагогов и подъема престижа учительской профессии.

Проведение пробных работ

ЕГЭ 11-х классов и ГИА 9-х классов по математике

29.10.2014 г.

Протокол с результатами.

В целях мониторинговых исследований уровня учебных достижений по русскому языку, математике обучающихся 9-х, 11-х классов в образовательных учреждениях ИРМО и в соответствии с графиком проведения срезовых работ по подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА.

Руководитель МО: Коновалова И.В. создала комиссию для проверки срезовых работ по математике 9-х, 11-х классов из учителей-предметников, подготовила анализ по итогам пробного экзамена.

Назначена координатором и системным администратором по проведению мониторинга пробных работ ЕГЭ 11-х классов и ГИА 9-х классов по русскому языку, математике и другим предметам заместитель директора по УВР Маркину Р.Ф. Классные руководители Кузьмина Т.В. и Кузьмина Е.В. подготовили аудитории №1, №2, №3 (кабинеты №34, №35, №14), черновики со штампом учреждения.

Ассистенты:

2 урок: Машутина В.В.- учитель химии;

3 урок: Кузьмина Е.В. – учитель русского языка и литературы

4 урок: Банчукова С.В.– зам по ВР;

5 урок: Маркина Р.Ф. – зам по УВР;

6 урок: Коновалова И.В. – учитель физики.

9 класс (аудитория 2, кабинет №35)

2 урок: Маркина Р.Ф. – зам по УВР;

3 урок: Банчукова С.В.– зам по ВР

4 урок: Маркина Р.Ф. – зам по УВР;

5 урок: БанчуковаС.В.– зам по ВР; 6 урок: Маркина Р.Ф. – зам по УВР.

11 класс (аудитория 2, кабинет №14)

2 урок: Мозговой В.С. – учитель истории и обществознания;

3 урок: Тихонова Е.К. – учитель физической культуры;

4 урок: Кузьмина Е.В. – учитель русского языка и литературы;

5 урок: Машутина В.В.- учитель химии;

6 урок: БанчуковаС.В.– зам по ВР.

Пробные работы

ЕГЭ 11-х классов и ГИА 9-х классов по математике проведены согласно приказу в установленные сроки по инструкции, работы проверены своевременно, протокол и сопроводительные ведомости и акты отправлены в указанные сроки.

Работы обучающихся отправлены в УО.

Проведение пробных работ

ЕГЭ 11-х классов и ГИА 9-х классов

по русскому языку

24.10.2014 г.

Протокол с результатами.

В целях мониторинговых исследований уровня учебных достижений по русскому языку, математике обучающихся 9-х, 11-х классов в образовательных учреждениях ИРМО и в соответствии с графиком проведения срезовых работ по подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА

Назначена координатором и системным администратором по проведению мониторинга пробных работ ЕГЭ 11-х классов и ГИА 9-х классов по русскому языку, математике и другим предметам заместитель директора по УВР Маркина Р.Ф. Классные руководители Кузьмина Т.В. и Кузьмина Е.В. подготовили аудитории №1, №2, №3 (кабинеты №34, №35, №14), черновики со штампом учреждения.

Назначены ассистентами:

2 урок: Вдовина И.И. – учитель математики;

3 урок: Банчукова Светлана Владимировна – зам по ВР;

4 урок: Екатеринчук В.А. – учитель английского языка;

5 урок: Тихонова Е.К. – учитель физической культуры.

11 класс (аудитория 2, кабинет №35)

2 урок: Коновалова И.В. – учитель физики;

3 урок: Берсенёва С.А. - учитель английского языка;

4 урок: Сенотрусова Е.А. – учитель биологии;.

5 урок: Кузьмина И.А. - учитель физической культуры.

Руководитель МО: Кузьмина Е.В. создала комиссию для проверки срезовых работ по русскому языку 9-х,

Пробные работы

ЕГЭ 11-х классов и ГИА 9-х классов по русскому языку проведены согласно приказу в установленные сроки по инструкции, работы проверены своевременно, протокол и сопроводительные ведомости и акты отправлены в указанные сроки.

Работы обучающихся отправлены в УО.

Проведение пробных работ

по математике в 9-м классе

11.12.2014 год

Протокол с результатами.

В целях мониторинговых исследований уровня учебных достижений по математике обучающихся 9-х в образовательных учреждениях ИРМО и в соответствии с графиком проведения срезовых работ по подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА

Назначена координатором и системным администратором по проведению мониторинга пробных работ ОГЭ в 9-м классе по математике заместитель директора по УВР Маркина Р.Ф. Классный руководитель Кузьмина Е.В. подготовила аудиторию №1, (кабинеты №34), черновики со штампом учреждения.

Назначить ассистентами: 4 урок: Кузьмина Е.В. – учитель русского языка и литературы;

5 урок: Сенотрусова Е.А. – учитель биологии;

6 урок: Мозговой В.С. – учитель истории и обществознания; 7 урок: Маркина Р.Ф. – зам по УВР.

Назначены дежурные на этаже –Банчукова С.В.– зам по ВР.

Руководитель МО: Коновалова И.В. создала комиссию для проверки срезовых работ по математике 9-х, 11-х классов из учителей-предметников, подготовила анализ по итогам пробного экзамена.

Пробные работы

ОГЭ 9-х классов по математике проведены согласно приказу в установленные сроки по инструкции, работы проверены своевременно, протокол и сопроводительные ведомости и акты отправлены в указанные сроки.

Работы обучающихся отправлены в УО

Оценка качества учебных достижений учащихся 9-х классов по русскому языку и математике Областным государственным автономным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Институт развития образования Иркутской области», а также предоставление возможности их проверки.

Результаты тестирования ожидаются в январе.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Работа состоит из 3 частей.

Часть 1 включает 1 задание (С1) и представляет собой небольшую письменную работу по ПРОСЛУШАННОМУ тексту (сжатое изложение).

Для этого необходимо заранее подготовить в аудитории для проведения тестирования звуковоспроизводящее оборудование, способное воспроизводить электронные файлы формата .mp3

После заполнения регистрационных полей бланков ответов участниками тестирования организатор включает запись и фиксирует время начала и окончания тестирования на доске.

Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза. Во время прослушивания можно делать записи в черновиках. Это задание выполняется на бланке ответов № 2. Текст задания переписывать не нужно, необходимо лишь указать его номер.

Часть 2 выполняется на основе ПРОЧИТАННОГО текста. Она состоит из 7 заданий с выбором ответа (А1-А7) и 9 заданий с кратким ответом (В1-В9).

Часть 3 (задание С2) выполняется на основе того же прочитанного текста. Это задание выполняется на бланке ответов № 2.

Проведение тренировочного тестирования.

Материалы получены в виде стопки КИМ и бланков по одному предмету. Стопка собрана таким образом, что за каждым КИМ с индивидуальным номером следуют бланки ответов №1 и №2 с тем же номером КИМ (номер автоматически впечатан в поле «Номер КИМ» на бланке).

КИМ и бланки ответов №1 и №2 с одинаковым номером КИМ составляют один Комплект материалов тестирования для одного участника.

!!!!!Важно, чтобы участник тестирования получил бланки и КИМ с одинаковым номером КИМ.

Для проведения тестирования по русскому языку (задание С1 «Сжатое изложение») будет предоставлена аудиозапись формата - .mp3.

Продолжительность тестирования по

русскому языку, математике - 3 ч. 55 мин. (235 мин.) Русский язык

При выполнении всех частей работы участники тестирования имеют право пользоваться орфографическим словарем.

Математика

Линейка и справочные материалы: таблица квадратов двузначных чисел, формула корней квадратного уравнения, формула разложения на множители квадратного трехчлена, формула n-го члена и суммы n первых членов арифметической и геометрической прогрессий, основные формулы из курса геометрии (разрешенный справочный материал выдается вместе с индивидуальным комплектом экзаменационных материалов).

По составленному Договору Исполнитель- Областное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Институт развития образования Иркутской области» оказал заказчику –МОУ ИРМО «Усть-Кудинская СОШ» услугу по предоставлению комплектов материалов для проведения тестирования (далее - Комплекты) с целью оценки качества учебных достижений учащихся 9-х классов общеобразовательных учреждений, а также по предоставлению возможности их проверки. Комплекты были предоставлены по заявке Заказчика (Приложение № 1 к настоящему Договору). Заказчик произвел оплату в порядке, размере и срокам, предусмотренным настоящим Договором.

В каждый Комплект входят бланки с тестовыми заданиями и бланки ответов к ним (бланк ответов №1, бланк ответов №2).

Ведение школьной документации:

проверка журналов октябрь 2014-2015 учебный год.

Замечания устраняют не все, продолжают систематически не исправлять замечания, особенно такие: не планируют и не записывают видовое домашнее задание, не делают записи об исправлении оценок, не следят за накопляемостью оценок.

Проверка осуществляется 1 раз в месяц.

Цель проверки: оценка качества заполнения журналов.

15 октября 2014 года была осуществлена проверка качества заполнения и ведения журналов.

Своевременно и правильно:

заполнили титульный лист, оглавление, списки обучающихся на всех страницах, ФИО предметников, наименования предметов, без сокращений, общие сведения об обучающихся, сведения о количестве пропущенных уроков;

выполнили распределение предметов по страницам в соответствии с учебным планом;

обеспечивают хранение журнала в специально отведенном месте (учительская);

вовремя предоставляют журнал на проверку;

Не заполняют журналы, своевременно не записывают темы уроков, домашнее задание Носовка А.А.

Рекомендации, составленные из часто повторяющихся замечаний:

В оглавлении наименование предметов записывается с заглавной буквы, наименование предмета на странице журнала – с прописной буквы.

Ф.И.О. учителя - предметника записывается полностью.

Всегда знать, почему учащимися пропущены учебные дни и отдельные уроки.

Записи в журнале всегда делать четко и аккуратно, т. к. журнал видят не только коллеги, но и учащиеся, а также их родители.

Записи вести ручкой с синей пастой.

Не проставлять даты занятий заранее.

Не допускать исправлений в журнале.

Всегда следить за соответствием дат на странице с оценками и дат, проставляемых при записи тем уроков.

Ведение школьной документации:

проверка журналов ноябрь 2014-2015 учебный год.

Замечания устраняют не все, продолжают систематически не исправлять замечания, особенно такие: не планируют и не записывают видовое домашнее задание, не делают записи об исправлении оценок, не следят за накопляемостью оценок.

Цель проверки: оценка качества заполнения журналов.

06 ноября 2014 года была осуществлена проверка качества заполнения и объективность выставления четверных оценок в журналах.

Выводы:

Все учителя- предметники своевременно и систематически

1. обеспечивают хранение журнала в специально отведенном месте (учительская);

2. вовремя предоставляют журнал на проверку;

3. Записи ведут систематически, четко и аккуратно;

4. В срок по приказу выставили оценки за 1 четверть

Систематически отслеживать заполнение Ф.И.О. учителей – предметников, список обучающихся по предметным страницам.

Всегда знать, почему учащимися пропущены учебные дни и отдельные уроки, в конце четверти заполнять сводные ведомости посещаемости и успеваемости.

Записи в журнале всегда делать четко и аккуратно, т. к. журнал видят не только коллеги, но и учащиеся, а также их родители.

Записи вести ручкой с синей пастой.

Записывать своевременно даты и темы последних уроков в четверти, выставлять оценки обучающимся.

Не допускать исправлений в журнале.

Направление

деятельности

Результаты

Оценка результатов

Особенности организации работы, влияющие на результат

Условия, влияющие на результат.

Сроки проведения

Выводы, проблемы

Учебная деятельность

Итоги I четверти

I четверть

На начало четверти – 25, аттестация происходит по полугодиям.

Несформированность у учащихся  личностных волевых качеств, необходимых для успешного осуществления учебной деятельности: умением владеть собой, ответственностью, организованностью.

В этом учебном году не проведён педагогический консилиум в 10-х классах!

Учебная деятельность

Итоги I четверти по школе

На начало четверти-262, на конец – 260, прибыло -3, выбыло -5.

Отличников-10, хорошистов-80, с одной тройкой – 21, неуспевающих- 5. Качество-46 %, успеваемость-97%.

Пропущено уроков- 3094, по болезни-2520, по уважительной причине – 327, без уважительной причины – 247.

Подлежало аттестации:260-39(1 класс)-25(10,11 классы)=196 человек.

Организация и проведение

школьного этапа всероссийской олимпиады

школьников в 2014- 2015 учебном году

Олимпиады проведены, награждение победителей будет осуществлено на предметных неделях. Списки участников на муниципальный этап подготовлены в соответствии с приказами.

Создан приказ на явку членов предметных комиссий и подвоз учащихся с назначением ответственного за жизнь и здоровье детей во время следования и проведения олимпиады (сопровождающий не должен быть членом муниципальной предметной комиссии).

На основании приказа № 384 от ресурсно-методического центра от 12.09.2014 года и на основании плана ВШК «Об организации и проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2014-2015 учебном году и в соответствии с планом работы школы.

Уровень работ школьного этапа олимпиады должен соответствовать уровню работ муниципального и регионального этапов).

Организован и проведен школьный этап всероссийской олимпиады школьников до 15 октября.

Доведён до учителей-предметников перечень общеобразовательных предметов, по которым проводится школьный, муниципальный и региональный этапы олимпиады школьников.

Создан школьный, банк;

-организовано информационное обеспечение проведения школьного, муниципального и регионального этапов олимпиады, используя рекомендации_ШЭ_2013-2014

-организована работа предметных комиссий в день проведения олимпиады в школе.

Заместитель директора по УВР Маркиной Р.Ф.

предоставила в информационно-методический отдел РМЦ заявки на участие в олимпиаде до 16.10.14 г.

(К заявке прилагаются протоколы школьной олимпиады, работы победителей);

- указала общее количество обучающихся в 7кл., 8кл., 9кл., 10кл., 11кл. (отдельный список по количеству- общее количество и участников)

- включила в состав участников муниципального этапа победителей школьного этапа по 1 человеку от параллели по каждому предмету, выполнивших работу не менее чем 70%.

Организация просветительской работы среди учащихся, учителей, родителей о препрофильном обучении.

Предпрофильная подготовка в 10, 11 классах была направлена на индивидуализацию образовательного процесса, развитие интересов учащихся, поддержание и развитие их склонностей и способностей в выбранных предметных областях. Учащиеся выбирали предметы базисного учебного плана для изучения на расширенном уровне (курсы предпрофильной подготовки) при помощи анкетирования.

Программу предпрофильной подгтовки сопровождала программа профориентации, направленная на помощь в выборе дальнейшего профиля обучения.

Курсы предпрофильной подготовки были интегрированы в общее расписание во второй половине дня и дополняли содержание учебных программ базисного учебного плана.

Хорошо

Факультативные курсы:

История Сибири с древнейших времён до начала XXI века.

Я концепция - основа психологического облика личности.

Текстоведение

Трудные случаи орфографии и пунктуации

Функции и графики в 8-11 классах

Технология создания сайтов

Готовимся к ЕГЭ по информатике

Окислительно-восстановительные процессы

Введение в фармацевтическую химию.

Основы проектной деятельности

Экономика

Культурные традиции Отечества

Как научиться решать задачи по физике

Обсуждение проблемы на совещаниях, педсоветах, МС, МО.

Просветительская работа среди учащихся, учителей, родителей о предпрофильном обучении реализовала задачи образовательной программы 10,11-х классов:

· адаптация к образовательному пространству школы, интеграция в ее специфику, уклад;

· развитие коммуникативной включенности ученика, подготовка к обучению в старшей школе;

· формирование компетенции выбора в практико-ориентированной образовательной среде

· информированность учащихся в различных направлениях профильного обучения - гуманитарном, математическом,

Особое внимание уделялось навигации в мире профессий и проектной деятельности.

Проектная деятельность реализовывалась в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов старшей школы, согласно которым выпускник должен быть готовым к сотрудничеству, способным осуществлять учебно-исследовательскую, проектную и информационно-познавательную деятельность. 

Публикация на страницах СМИ «Завуч.Инфо» опубликована работа на тему: портфолио учителя ОБЖ, физики, информатики.

Свидетельство Маркиной Римме Фарисовне о публикации серия В №113009/2014 о том, что 01.10.2014 на страницах СМИ «Завуч.Инфо» опубликована работа на тему: портфолио учителя ОБЖ, физики, информатики. Данная работа прошла экспертную оценку и получила положительное заключение редакционного совета СМИ «Завуч.Инфо».

Данная работа прошла экспертную оценку и получила положительное заключение редакционного совета СМИ «Завуч.Инфо».

Обязательная регистрация на Сайте для учителей Завуч.инфо- всероссийский педагогический портал.

Требования на портале, далее материал ожидает проверки администрацией портала Завуч.Инфо. Проверка материала может занять от одного до семи дней. О результатах проверки вы будете уведомлены по электронной почте.

Обобщение и распространение педагогического опыта.

Сайт для учителей Завуч.инфо это всероссийский педагогический портал, где можно найти методическую библиотеку в помощь учителю, форум и социальную сеть для учителей. ...

2014 г. международный конкурс педагогических статей «Какой должна быть современная школа», 01.10.2014 г. на страницах СМИ «Завуч.Инфо» была размещена работа на тему: Международный конкурс педагогических статей «Какой должна быть современная школа».

Сертификат Маркиной Риммы Фарисовны - участника конкурса серия У №00017611/2014.

Требования к работе:

            Соответствие заявленной теме, рассмотрение актуальной проблемы современного школьного образования.

Критерии оценки:

1. Логичность содержания и построения статьи.

2. Доступность изложения.

3. Степень оригинальности, наличие авторских идей.

V. Требования к оформлению работы:

            Все конкурсные материалы подаются в электронной форме через специальный раздел на портале ЗАВУЧ.ИНФО.

           При публикации конкурсного материала необходимо указать в титульном листе ФИО участника, учебное заведение, координаты участника, название работы.

Тексты выполняются в формате редактора Word для Windows-95/98/2000/NT /ХР:  размер листа — А4, поля — по 20 мм со всех сторон, шрифт Times New Roman, размер шрифта — 12 пунктов, расстояние между строками — 1,5 интервала, графические материалы вставлены в текст. Максимальный объем текста – 2 листа формата А4,  размер 120 МБ.

 Обсуждение вопросов, касающихся совершенствования образовательной системы: какой же должна быть современная школа? Какой ее хотят видеть педагоги? В связи с этим, какие проблемы на сегодня наиболее остро стоят перед нашей системой образования? Что должно измениться в содержании образования? Чего не хватает школе в части материально технической базы, содержания образовательного процесса, технологической и технической оснащенности?

Что нужно сделать, чтобы российское образование стало прозрачным, эффективным и по-настоящему качественным?

I Всероссийский творческий конкурс «Интеллектуал», номинация «Портфолио»,

Работа: «Учитель – человек, который трудные вещи может сделать лёгкими»

Диплом I степени,

Приказ №001 от 10.11.2004 года, серия МОИ №254.

Оценка работы в соответствии с требованиями к конкурсной работе.

Требования к конкурсным материалам.

Электронные файлы (текстовые, презентации, фото, видео, аудио и т.д.) принимаются на конкурс в любом формате и объеме. (WORD, XL, PP, JPG, фото и т.д.) В случае если материал превышает размер эл. носителя необходимо воспользоваться сервисами хранения файлов, например, Яндекс Диск (disk.yandex.ru),  и т.д., и последующей отправкой ссылки для скачивания конкурсных материалов. Тема конкурсной работы на усмотрение участников.

Порядок регистрации работ:

1. Выберите номинацию из списка выше.

2. Заполните регистрационный бланк (заявка) для конкурса

3. Конкурсную работу, заполненный регистрационный бланк (заявка) к каждой работе, копию квитанции оплаты оргвзноса отправьте в Оргкомитет по электронной почте

magistr-centr@mail.ru

(В теме эл. письма указываете «конкурс ИНТЕЛЛЕКТУАЛ»)

Конкурс проводится с 10.09.2014г.- 10.11.2014г. До 20.11.2014г. будут подведены итоги на сайте http://magistr-r.ru/, в период до 20.12.2014г. участникам будет произведена отправка наградных документов.

Содействие профессиональному росту учителя, развитие профессиональной компетенции учителя через конкурсы педагогического мастерства, вовлечение родителей в процесс воспитания и развития своих детей, раскрыть творческий потенциал ребенка, повышение качества образования, повышения профессионального мастерства педагога, внедрение и распространение современных инновационных образовательных технологий, обмен опытом, поддержки творческих педагогов и подъема престижа учительской профессии.

Проведение пробных работ

ЕГЭ 11-х классов и ГИА 9-х классов по математике

29.10.2014 г.

Протокол с результатами.

В целях мониторинговых исследований уровня учебных достижений по русскому языку, математике обучающихся 9-х, 11-х классов в образовательных учреждениях ИРМО и в соответствии с графиком проведения срезовых работ по подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА.

Руководитель МО: Коновалова И.В. создала комиссию для проверки срезовых работ по математике 9-х, 11-х классов из учителей-предметников, подготовила анализ по итогам пробного экзамена.

Назначена координатором и системным администратором по проведению мониторинга пробных работ ЕГЭ 11-х классов и ГИА 9-х классов по русскому языку, математике и другим предметам заместитель директора по УВР Маркину Р.Ф. Классные руководители Кузьмина Т.В. и Кузьмина Е.В. подготовили аудитории №1, №2, №3 (кабинеты №34, №35, №14), черновики со штампом учреждения.

Ассистенты:

2 урок: Машутина В.В.- учитель химии;

3 урок: Кузьмина Е.В. – учитель русского языка и литературы

4 урок: Банчукова С.В.– зам по ВР;

5 урок: Маркина Р.Ф. – зам по УВР;

6 урок: Коновалова И.В. – учитель физики.

9 класс (аудитория 2, кабинет №35)

2 урок: Маркина Р.Ф. – зам по УВР;

3 урок: Банчукова С.В.– зам по ВР

4 урок: Маркина Р.Ф. – зам по УВР;

5 урок: БанчуковаС.В.– зам по ВР; 6 урок: Маркина Р.Ф. – зам по УВР.

11 класс (аудитория 2, кабинет №14)

2 урок: Мозговой В.С. – учитель истории и обществознания;

3 урок: Тихонова Е.К. – учитель физической культуры;

4 урок: Кузьмина Е.В. – учитель русского языка и литературы;

5 урок: Машутина В.В.- учитель химии;

6 урок: БанчуковаС.В.– зам по ВР.

Пробные работы

ЕГЭ 11-х классов и ГИА 9-х классов по математике проведены согласно приказу в установленные сроки по инструкции, работы проверены своевременно, протокол и сопроводительные ведомости и акты отправлены в указанные сроки.

Работы обучающихся отправлены в УО.

Проведение пробных работ

ЕГЭ 11-х классов и ГИА 9-х классов

по русскому языку

24.10.2014 г.

Протокол с результатами.

В целях мониторинговых исследований уровня учебных достижений по русскому языку, математике обучающихся 9-х, 11-х классов в образовательных учреждениях ИРМО и в соответствии с графиком проведения срезовых работ по подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА

Назначена координатором и системным администратором по проведению мониторинга пробных работ ЕГЭ 11-х классов и ГИА 9-х классов по русскому языку, математике и другим предметам заместитель директора по УВР Маркина Р.Ф. Классные руководители Кузьмина Т.В. и Кузьмина Е.В. подготовили аудитории №1, №2, №3 (кабинеты №34, №35, №14), черновики со штампом учреждения.

Назначены ассистентами:

2 урок: Вдовина И.И. – учитель математики;

3 урок: Банчукова Светлана Владимировна – зам по ВР;

4 урок: Екатеринчук В.А. – учитель английского языка;

5 урок: Тихонова Е.К. – учитель физической культуры.

11 класс (аудитория 2, кабинет №35)

2 урок: Коновалова И.В. – учитель физики;

3 урок: Берсенёва С.А. - учитель английского языка;

4 урок: Сенотрусова Е.А. – учитель биологии;.

5 урок: Кузьмина И.А. - учитель физической культуры.

Руководитель МО: Кузьмина Е.В. создала комиссию для проверки срезовых работ по русскому языку 9-х,

Пробные работы

ЕГЭ 11-х классов и ГИА 9-х классов по русскому языку проведены согласно приказу в установленные сроки по инструкции, работы проверены своевременно, протокол и сопроводительные ведомости и акты отправлены в указанные сроки.

Работы обучающихся отправлены в УО.

Проведение пробного итогового сочинения

в 11-м классе

20.11.2014 год

Протокол с результатами.

В целях мониторинговых исследований уровня учебных достижений по литературе обучающихся 11-х в образовательных учреждениях ИРМО и в соответствии с подготовкой к допуску к ИГА, 03.12.2014 г.

Назначена координатором и системным администратором по проведению пробного итогового сочинения в 11-м классе по литературе заместитель директора по УВР Маркина Р.Ф. Классный руководитель Кузьмина Е.В. подготовила аудиторию №1, (кабинеты №34), черновики со штампом учреждения.

Установку БД, получение дистрибутивов на проверку и корректировку данных обучающихся для распечатки бланков, сопроводительных ведомостей получала и осуществляла зам по УВР Маркина Р.Ф.

Организаторы:

Мозговой В.С. – преподаватель –организатор ОБЖ, Маркина Р.Ф. – зам по УВР.

Пробные работы

по литературе проведены согласно приказу в установленные сроки по инструкции, работы проверены своевременно, протокол и сопроводительные ведомости и акты отправлены в указанные сроки.

Работы обучающихся (оригиналы) отправлены в УО

Проведение пробных работ

ЕГЭ 11-х классов по физике

24.11.2014 г.

Протокол с результатами.

В целях мониторинговых исследований уровня учебных достижений по физике обучающихся 11-х классов в образовательных учреждениях ИРМО и в соответствии с графиком проведения срезовых работ по подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА

Назначена координатором и системным администратором по проведению мониторинга пробных работ ЕГЭ 11-х классов по физике в 11 классе 24.11.2014 г. заместитель директора по УВР Маркину Р.Ф.

Назначить ассистентами:

(аудитория 1, кабинет №34)

1 урок: Мозговой В.С. – учитель истории и обществознания

2 урок: Мозговой В.С. – учитель истории и обществознания; 3 урок: Кузьмина Е.В. - учитель русского языка и литературы;

4 урок: Берсенёва С.А. - учитель английского языка;

5 урок: Коновалова И.В. – учитель физики;

6 урок: Коновалова И.В. – учитель физики;

Руководитель МО: Коновалова И.В.. создала комиссию для проверки срезовых работ по физике обучающихся 11-х классов из учителей-предметников.

Пробные работы

проведены согласно приказу в установленные сроки по инструкции, работы проверены своевременно, протокол и сопроводительные ведомости и акты отправлены в указанные сроки.

Районный вебинар

01.12.2014 г. в УО по результатам пробного итогового сочинения и предстоящего настоящего экзамена по литературе – 03.12.2014 года. (2 ч)

Участники: Кузьмина Е.В.-учитель русского языка и литературы.

Маркина Р.Ф. – зам по УВР.

Зачёт или незачёт получают выпускники в зависимости выполнения критериев.

Проводится экзамен в школе, без выезда в другое ОУ, проверяется школьной предметной комиссией, предварительно скопировав все бланки.

Дана чёткая инструкция по заполнению бланков, заполнению сопроводительных ведомостей.

Прослушали анализ по району, области, как будет проводится экзамен, его процедура, оценивание по 5 критериям, направление тем

Проведение итогового сочинения

в 11-м классе

03.12.2014 год

Протокол с результатами, сопроводительные ведомости, оригиналы работ обучающихся

В целях допуска к итоговой аттестации обучающихся 11-х.

Назначена координатором и системным администратором по проведению пробного итогового сочинения в 11-м классе по литературе заместитель директора по УВР Маркина Р.Ф. Классный руководитель Кузьмина Е.В. подготовила аудиторию №1, Установку БД, получение дистрибутивов на проверку и корректировку данных обучающихся для распечатки бланков, сопроводительных ведомостей получала и осуществляла зам по УВР Маркина Р.Ф., оказала помощь при печати Кузьмина Т.В.

Организаторы:

Мозговой В.С. – преподаватель –организатор ОБЖ, Маркина Р.Ф. – зам по УВР.

Экзамен проведен согласно приказу в установленные сроки по инструкции, работы проверены своевременно, протокол и сопроводительные ведомости и акты отправлены в указанные сроки.

Работы обучающихся (оригиналы) отправлены в УО.

Проведение мониторинга учебных достижений

обучающихся 11 класса по математике

10.12.2014 г.

Протокол с результатами.

На основании распоряжения министерства образования Иркутской области от 15112014 года №1034мр «О проведении мониторинговых исследований уровня учебных достижений обучающихся иркутской области в 2014-2015 учебном году», приказа №596 от 02.12.2014 г. от УО администрации ИРМО

Назначена координатором и системным администратором по проведению мониторинга пробных работ ЕГЭ 11-х класса по математике 10.12.2014 г. зам по УВР Маркина Р.Ф.

Зам по ИКТ, Кузьмина Т.В., 08.12.2014 г. получила КИМы

для тиражирования в УО.

10.12.2014 г. в 13-00 зам по УВР Маркина Р.Ф. получила ключи и критерии оценивания работ.

Учитель математики, Коновалова И.В. проверила работы и сформировала отчёт до 15.12.2014 г.

Назначить ассистентами:

(аудитория 1, кабинет №34)

1 урок: Золотухина О.Д. . – учитель истории и обществознания;

2 урок: Мозговой В.С. – учитель истории и обществознания;

3 урок: Тихонова Е.К. – учитель физической культуры;

4 урок: Кузьмина Е.В. – учитель русского языка и литературы;

5 урок: Машутина В.В. – учитель хими

6 урок: Кузьмина Е.В. – учитель русского языка и литературы.

Пробные работы

проведены согласно приказу в установленные сроки по инструкции, работы проверены своевременно, протокол и сопроводительные ведомости и акты отправлены в указанные сроки.

Ведение школьной документации:

проверка журналов октябрь 2014-2015 учебный год.

Замечания устраняют не все, продолжают систематически не исправлять замечания, особенно такие: не планируют и не записывают видовое домашнее задание, не делают записи об исправлении оценок, не следят за накопляемостью оценок.

Проверка осуществляется 1 раз в месяц.

Цель проверки: оценка качества заполнения журналов.

15 октября 2014 года была осуществлена проверка качества заполнения и ведения журналов.

Своевременно и правильно:

заполнили титульный лист, оглавление, списки обучающихся на всех страницах, ФИО предметников, наименования предметов, без сокращений, общие сведения об обучающихся, сведения о количестве пропущенных уроков;

выполнили распределение предметов по страницам в соответствии с учебным планом;

обеспечивают хранение журнала в специально отведенном месте (учительская);

вовремя предоставляют журнал на проверку;

Не заполняют журналы, своевременно не записывают темы уроков, домашнее задание Носовка А.А.

Рекомендации, составленные из часто повторяющихся замечаний:

В оглавлении наименование предметов записывается с заглавной буквы, наименование предмета на странице журнала – с прописной буквы.

Ф.И.О. учителя - предметника записывается полностью.

Всегда знать, почему учащимися пропущены учебные дни и отдельные уроки.

Записи в журнале всегда делать четко и аккуратно, т. к. журнал видят не только коллеги, но и учащиеся, а также их родители.

Записи вести ручкой с синей пастой.

Не проставлять даты занятий заранее.

Не допускать исправлений в журнале.

Всегда следить за соответствием дат на странице с оценками и дат, проставляемых при записи тем уроков.

Ведение школьной документации:

проверка журналов ноябрь 2014-2015 учебный год.

Замечания устраняют не все, продолжают систематически не исправлять замечания, особенно такие: не планируют и не записывают видовое домашнее задание, не делают записи об исправлении оценок, не следят за накопляемостью оценок

Цель проверки: оценка качества заполнения журналов.

06 ноября 2014 года была осуществлена проверка качества заполнения и объективность выставления четверных оценок в журналах.

Выводы:

Все учителя- предметники своевременно и систематически

1. обеспечивают хранение журнала в специально отведенном месте (учительская);

2. вовремя предоставляют журнал на проверку;

3. Записи ведут систематически, четко и аккуратно;

4. В срок по приказу выставили оценки за 1 четверть

Систематически отслеживать заполнение Ф.И.О. учителей – предметников, список обучающихся по предметным страницам.

Всегда знать, почему учащимися пропущены учебные дни и отдельные уроки, в конце четверти заполнять сводные ведомости посещаемости и успеваемости.

Записи в журнале всегда делать четко и аккуратно, т. к. журнал видят не только коллеги, но и учащиеся, а также их родители.

Записи вести ручкой с синей пастой.

Записывать своевременно даты и темы последних уроков в четверти, выставлять оценки обучающимся.

Не допускать исправлений в журнале.

Вебинар по теме:

"Технологическая карта в соответствии с ФГОС: плюсы и минусы"

Сертификат участника

Участник: Маркина Р.Ф. – зам по УВР.

Дата начала мероприятия "22.12.2014 в 14:00, (UTC+3)"

Ссылка для посещения

http://my.webinar.ru/event/connect/406392/500e66e1dad404ea4002f83e792c3ff5/

Приобретение программы: конструктор для создания технологических карт по разным предметам.

Вебинар

«Прототип электронного учебника издательства «Просвещение» - Соловейчик А.С., Бородин М.Н. 

Сертификат участника вебинара. 

Участник:

Р.Ф. Маркина,

17.12.2014 г.

Внедрение использования электронных учебников на уроках ОБЖ, физики и информатики и ИКТ.