Части урока

Этапы работы

Содержание этапа

Дозировка

Организационно-методические указания

1)

Подготовительная

10минут

2)Основная

25минут

3.

Заключительная

5 минут

Организационный момент-

Постановка цели и задач на урок.

Постановка задач на данном этапе урока:

1.Подготовка организма к основной части урока.

2.Воспитание самостоятельности.

Применяемый метод Фронтальный метод упражнения выполняются одновременно всеми учащимися. Его преимущество -большой охват детей, достижение высокой плотности урока и большой нагрузки.

Постановка задач на данный этап урока .

1.Закрепление основных технических элементов в виде круговой тренировки.

2.Воспитание самостоятельности.

Применяемый метод:

Метод групповой тренировки- каждая группа учащихся по заданию занимается самостоятельно , выполняя в порядке очередности разные виды упражнение через определенный промежуток времени группа меняется местами. В каждой группе назначается старший , который одновременно следит за правильностью выполнений заданий.

При выполнении физических упражнений обучающиеся могут

Допускать ошибки общие и индивидуальные. Все ошибки должны своевременно исправляться. При этом объяснение следует сочетать с показом.

Если ошибки индивидуальны, учитель не прекращая работы других обучающихся, подходит и дает необходимые указания.

Если допущено несколько ошибок, то прежде всего исправляются главные, наиболее существенны. А затем второстепенные. В индивидуальном подходе нуждаются также дети . имеющие хорошую подготовку . Таким ученикам необходимо предъявлять повышенные требования к выполнению задания , и частично усложнять упражнения.

1.Постановка задачи на данном этапе урока - создать благоприятные условия для перехода обучающихся к другому виду деятельности. Восстановление организма после нагрузок.

2.Подведение итогов.

1.Построение.

Команды: «Равняйсь!» , «Смирно!»

2.Объяснение целей и задач урока:

«Здравствуйте ребята! Цель нашего урока сегодня – закрепление основных технических элементов в баскетболе . Какие основные элементы вы знаете?»

Наша задача эти элементы закрепить , развивать координационные способности. А для того , чтобы подготовится к выполнению заданий нам необходимо выполнить общеразвивающие упражнения.

3.Ходьба, бег:

-перемещение в стойке приставным шагом

-лицом

-спиной

4.Упражнение на восстановление дыхания.

5.Перестроение в круг.

6.Комплекс общеразвивающих упражнений

1.Объяснение заданий на станциях.

2.Техника безопасности во время выполнений заданий.

3.Работа на станциях.

1.Станция.

«Ловля и передача мяча в парах»

-двумя руками от груди;

-одной от плеча;

-с отскоком от пола.

2.Станция.

«Прыжки через скакалку на месте »

-на двух ногах;

-на одной ноге;

- поочередно .

3. Станция

«Штрафной бросок»

4. Станция

«сочетание приемов»

-прием мяча от партнера – ведение-два шага -бросок в кольцо.

5. Станция

«Ведение мяча»

-правой , левой рукой;

-с изменением скорости;

-с изменением высоты отскока.

6.Станция

«Ведение мяча на месте»

-сидя;

-в прыжке;

-одновременно двумя мячами.

1.Ходьба,упражнения на восстановление дыхания .

2.Построение

3.Подведение итогов.

Оценить проводящих разминку.

4.Задание на дом.

5. Организованный уход из зала.

30``

1`

1` - 2`

30``

30``

7``

1- 2`

1-2`

3`30``

3`30``

3`30`

3`30``

3`30``

3``

1``

1``

1``

1``

1``

Форма , дисциплина

Четко выполнять команды

Ответ детей. (Перемещение , ведение мяча , ловля и передача , броски) .

Проводят три ученика , получившие на предыдущем уроке задания – подготовить комплекс общеразвивающих упражнений.

Соблюдать дистанцию.

Проводят учащиеся самостоятельно (По 4 упражнения на определенную группу мышц.)

На каждой станции – карточка, где указанны задания .Также есть дополнительные задания для детей имеющих хорошую физическую подготовку. Работа на станциях 3 минуты . Переход от станции к станции – 30 секунд.

По сигналу учителя все должны закончить работу, построится в колонны и организованно по команде перейти .

1 Станция – по 10 бросков различными способами . Передачи выполнять точно.

2 Станция – прыжки на скакалке . Три серии по 50 прыжков ;отдых между сериями – 20 секунд .

3 Станция – броски с укороченного расстояния , по очерёдно .

4 Станция – задания выполнять с парва и с лева от щита.

5 Станция – Обводить 4 стойки по очередно . Мяч вести с боку.

6 Станция – выполнять по очередно .

Выполняется толчкообразными движениями кисти , за счет сгибания и разгибания руки в локтевом суставе и мягкого направляющего толчка пальцами.

Указать на положительные стороны и недостатки . Отметить лучших. Сделать замечание отдельным обучающимся .Дети оценивают проводящих «разминку».

Продолжить, пользуясь учебником, изучение основные правила игры в баскетбол.