Урок русского языка. Коррекционная школа VIII вида.

Класс: 7 «б», коррекционная школа VIII вида.

Учитель: Мартынова Наталья Анатольевна.

Тема: Изменение глаголов по временам.

Цель урока: совершенствовать умение определять время глагола.

Задачи урока:

Обучающие – уметь изменять глаголы по временам; употреблять глаголы в речи; применять полученные знания при выполнении заданий.

Развивающие – способствовать формированию учебного интереса к предмету, развитию умения участвовать в коллективной работе, формированию умения самоконтроля, развитию умений самостоятельно проверять правильность выполнения задания.

Воспитательные – создать условия для воспитания культуры общения, прилежности, дисциплинированности, активности на уроке.

Ход урока

1. Организационный момент.

- Прочитайте выражения и пословицы. Какое общее слово они все имеют?

время

Время не повернешь вспять.

Время не излечит.

Время всему научит.

Время дороже золота.

Время не купишь – его разум дарит.

Время дороже богатства.

Время всего дороже.

здоровье

- О чем вам напомнили слова «время», «здоровье»?

- А каким образом слова «время», «здоровье» могут прозвучать в теме нашего сегодняшнего урока?

2. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня мы продолжим знакомиться с изменением глаголов по временам и поговорим о нашем бесценном даре – здоровье.

3. Работа по теме урока:

1. Слово здоровье – что оно обозначает?

(в словаре – правильная, нормальная деятельность организма, его полное физическое и психическое благополучие).

- К слову здоровье, какие глаголы вам хотелось бы подобрать?

• Закалять

• Укреплять

• Охранять

- А что такое глагол, давайте вспомним определение?

- Как изменяются глаголы?

2. Запишите глаголы, изменяя по временам:

- на какие вопросы отвечают глаголы: настоящего времени, прошедшего времени, будущего времени?

Закалять, укреплять, охранять. ( три ученика выполняют задание у доски)

3. Составьте устно предложение с любым глаголом.

4. Прочитайте.

- Что интересного заметили?

Спортивные, здоровью, игры, детей, надежно, служат.

(Спортивные игры надежно служат здоровью детей.)

- записать предложение.

- разберите предложение по членам предложения.

- с какой частью речи связывается глагол в предложении? (Существительное).

- Когда так говорят?

«В здоровом теле здоровый дух».

Вывод: Хорошее здоровье – это хорошая учеба, редкие болезни, умение организма стойко переносить трудности.

Физминутка.

4. Фронтальная работа с текстом.

1. Текст на листах у каждого.

- выпишите только глаголы, указывая время.

Закаленный человек без вреда для здоровья переносит и ветер, и дождь, и холод. Один мальчик знал все правила сохранения и укрепления здоровья, но никогда их не выполнял. Он говорил себе: вот завтра все буду делать правильно.

- Как определить время глагола?

- На какие вопросы отвечают глаголы настоящего, будущего и прошедшего времени?

2. Рассказ о здоровье:

Здоровье мы получаем от рождения. Это бесценный дар. Каждый должен стремиться сохранить его на всю жизнь.

- Как мы в классе можем сохранить и укрепить наше здоровье?

• Правильное дыхание

• Осанка

• Питание

• Физпаузы

• Дружить со спортом

• Одеваться по погоде.

3. Работа по учебнику:

Стр.69 упр.185

5. Итог урока.

- Слова, какой части речи нам помогали на уроке?

- Что нового узнали?

- Какие временные формы бывают у глаголов?

6. Домашнее задание.

Стр. 68 упр. 182

- Составить и записать 3 полезных совета, касающихся укрепления здоровья.