Тема. Дифференциация строчных букв л-м в слогах, словах и словосочетаниях. 2- 3 классы
Краткое описание
Определить сходство и различие строчных букв л-м.
Развивать зрительный гнозис, мнезис.
Понять, что лежит в основе разного написания строчных букв л-м.
Уметь дифференцировать строчные буквы л-м на письме, правильно вписывая их в слоги, слова и словосочетания.
Развивать зрительный гнозис, мнезис.
Понять, что лежит в основе разного написания строчных букв л-м.
Уметь дифференцировать строчные буквы л-м на письме, правильно вписывая их в слоги, слова и словосочетания.
10 октября 2014
Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам
Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 19300 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.
Файлы
Методическая разработка л и м.doc
Скачать
Рекомендуемая литература
Обсуждение материала
Для добавления отзыва, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.
Другие материалы автора
Популярное
Образовательные вебинары
- Международный вебинар «Требования охранительного педагогического режима к коррекционно-образовательному процессу для обучающихся с НОДА»
- Вебинар «Игровая деятельность, направленная на развитие социально-коммуникативных навыков дошкольников: воспитываем эмпатию, развиваем умение договариваться и устанавливать контакты, осваиваем способы разрешения конфликтных ситуаций»
- Вебинар «Детская агрессия: нейроигровые приемы обучению саморегуляции, способам выражения гнева в приемлемой форме, формирование позитивных качеств личности»
- Международный вебинар «Развитие сюжетно-ролевой игры у дошкольников: педагогическая поддержка. ФГОС ДО»
- Вебинар «Реализация требований ФГОС ДО и Концепции развития математического образования в РФ в формировании математических представлений дошкольников: программно-дидактические комплекты»
- Международный вебинар «Особенности исследования нарушенных психических функций в детской нейродефектологии»