Презентация предназначена для использования на уроке русского языка по теме: «Имя прилагательное» в программе для создания презентации Power Point. Позволяет рационально использовать информационные технологии на каждом этапе урока. Использование презентации на уроке делает урок более привлекательным для учителя и для учащихся.

Презентация содержит 23 слайда.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5»

Урок русского языка.

Имя прилагательное.

2 класс, УМК "Перспектива"

(Учебник русского языка Л.Ф. Климановой)

Продолжительность урока 40 минут.

Выполнила:

учитель начальных классов

высшей категории

Халиулина Ирина Петровна

г. Чернушка, Пермский край - 2014

Урок русского языка.

Тема: Имя прилагательное.

Цель: познакомить учащихся с новой частью речи и ролью её в русском языке.

Задачи:

1. Создание условий для формирования исследовательской деятельности учащихся через включение их в учебное исследование; формировать умения определять имена прилагательные и отличать от других частей речи; совершенствовать умения анализировать результаты исследования, делать вывод; стимулировать интерес к самостоятельному поиску ответов на вопросы;

2. Развивать самоконтроль, мышление, речь;

3. Воспитывать уважительное отношение друг к другу.

Тип урока. Изучение нового материала.

1. Самоопределение к деятельности. Орг. момент:

- Порядок на столе,  порядок в голове. Посмотрели друг на друга, улыбнулись друг другу. С улыбкой и хорошим настроением отправляемся в путь в страну знаний.

-Вспомним правила поведения: На уроке я сижу,

Не стучу и не кричу,

Руку тихо поднимаю,

Меня спросят – отвечаю.

- Работать будем под девизом: "ВПЕРЁД, К НОВЫМ ОТКРЫТИЯМ!"

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

а) Словарная работа..

Отгадайте ребус:

ЯБ

• Найдем это слово на странице 100 в рубрике "Твой словарик"

• Давайте хором произнесем это слово с ударением.

• Какие орфограммы в этом слове?( Непроверяемые безударные гласные, их нужно запомнить)

• Как запомним эти буквы? (Похожи на яблоки) яблк

  Давайте произнесем это слово так, как оно пишется:

• хором; шепотом;

Запишите это слово, выделяя цветом орфограммы.

Выполните краткий фонетический разбор: ТРАНСКРИПЦИЯ (1 уч-ся у доски)

- Что такое яблоко? ( плод яблони)

-Где можно узнать точное значение этого слова? (в толковом словаре)

- Послушаем сообщение одноклассника !

В толковом словаре Ожегова сказано: яблоко- это плод яблони. Первоначально яблоком называли плод любого дерева и кустарника (исключая ягоды).

Я узнал еще несколько значений этого слова:

1. Глазное яблоко

2. Адамово яблоко – плоды дерева маклюра (китайский апельсин)

3. В народе говорят "конь в яблоках" – конь с тёмными круглыми пятнами на шерсти.

4. «Яблочко» - так называют танец моряков.

5. Яблочко – центр мишени.

Про яблоко сложено много загадок, стихов пословиц и поговорок.

- Сейчас, я приглашаю вас, ребята, в яблоневый сад.

Прочитайте предложения! ( на доске карточки)

Зацвела молодая яблоня.

Созрели румяные яблоки.

Дети пьют яблочный сок.
К доске выходят ребята первого ряда.

- Девочки и возьмут слова, которые обозначают имена существительные. Что вы знаете о именах существительных?

- Мальчики возьмут слова, которые являются глаголами. Что нам известно об этой части речи?

Если возникло затруднение на экране алгоритм!!!

- Какие слова остались?

- К какой части речи они относятся?

- Определите тему нашего урока (Имена прилагательные)

3. Постановка учебной задачи.

Заполнение таблицы: знаю, хочу узнать

Вопрос	Начало урока	Конец урока
1. Что такое имя прилагательное ?
2. Что обозначают им. прилагательные ?
3. На какие вопросы отвечают?
4. С какой частью речи связаны?
5. Для чего нужны в речи?
6. Как обозначаются?
Знаю + Не знаю - Хочу узнать !

- Что вы знаете об имени прилагательном?

- Что хотите узнать? Поставим учебные задачи:

Узнать:

1. Что такое имя прилагательное?

2. На какие вопросы отвечает?

3. Что обозначает?

4. Какую роль выполняет?

5. С какой частью речи связаны?

6. Как обозначаются?

4. Построение проекта выхода из затруднения.

а) На какие вопросы отвечает?

учебник стр. 99, упр№137

- Прочитай отрывок из сказки. Вспомни её название. Какие слова помогают нам представить избушку зайца и лисы?

-На какой вопрос они отвечают?

-Выясним какие ещё вопросы имеют им. прил?

Тетрадь на печатной основе С.43 упр.№171.

У лисы зубки острые, рыльце тонкое, хвостик пушистый, шубка тёпленькая.

-Найдите им. прил. и задайте к ним вопрос от им. сущ.

- Выпишите только им. прилагательные.

• Заполнение кластера

- С какой частью речи связаны им прил?

( они прилагаются к им. сущ, поэтому их так и назвали)

-Подчеркните им. прилагательные? (волнистой линией)

-запись слов, Назовите прилагательное с изученной орфограммой.

- картинка хвост лисы

-Кому принадлежит этот хвост? Задайте вопрос! (ЧЕЙ?)

- Прочитаем по кластеру ещё раз вопросы.

5. Физкультминутка

б) Что обозначает?

Тетрадь на печатной основе С. 43 упр. 173

-К какой части речи относятся слова- отгадки? Докажите!

А слова загадки?

- Что обозначают ?

- самопроверка по эталону, самооценка + или -

По каким признакам вы догадались?( Заполнение кластера)

игра "Молчанка"

- Признаков очень много вот лишь некоторые из них:....