Сценарий урока по учебной дисциплине

«Обществознание» для групп 1-го курса

Тема: Гражданское общество и государство

Тип урока: комбинированный урок с элементами проблемного обучения

Цели урока: Установление взаимосвязи между понятиями «роль и «позиция» на

примере изучения понятия «гражданское общество»; формирование

представлений о признаках и структурах гражданского общества.

Осмысление студентами собственного социального опыта с теорети-

ческих позиций.

Обучающиеся в результате должны уметь:

- указывать признаки гражданского общества;

- характеризовать признаки общественных организаций, объединений,

действующих в гражданском обществе;

- понимать значение гражданского общества в решении актуальных

проблем социума;

- получить новые навыки работы в группах; со схемами (моделями),

анализа источников.

Педагогические технологии:

1. технология коллективных способов обучения (работа в парах);

2. технология личностно-ориентированного обучения;

3. информационно-коммуникационные технологии обучения;

4. технология развивающего обучения;

5. коммуникационно - диалоговая технология;

6. дифференцированная технология;

7. сравнительно-проблемная технология;

8. технология анализа источников;

9. технология синергетического подхода (метода системного анализа понятия «гражданского общества»).

План занятия

1. Вводное слово преподавателя.

2. Что мы знаем о гражданском обществе.

3. Организация гражданского общества.

4. Взаимодействие гражданского общества и государства.

5. Подведение итогов занятия.

1. Введение преподавателя.

От человека, занимающего определенное положение, окружающие ждут всегда соответствующего поведения, которое социологи называют социальной ролью.

Диалог 1) Какие роли Вы выполняете?

с группой: 2) От чего зависит, как мы выполняем свои роли? (преподаватель

вводит слово «позиция»).

3) А что такое позиция? (Отношение человека к своему делу,

своей роли).

Преподаватель напоминает о событиях лета 2010 года (о жаре).

Диалог 1) Какие роли пришлось выполнять жителям поселков?

с группой: (пожарный, спасатель, медик …).

2) От чего зависел успех выполнения тех ролей, которые

пришлось взять на себя жителям? (о той позиции, которую

заняли жители, - ответственности, порядочности, неравно-

душия, милосердия).

Жители своими действиями показали пример гражданского

поведения.

2. Работа в парах с выполнением задания: заполните вторую графу (третья графа заполняется в течение урока) таблицы «Функции государства и гражданского общества».

«Функции государства и гражданского общества»

Затем преподаватель предлагает студентам, что они знают о понятии «гражданское общество», выбирая предлагаемые ответы и сигнализируя карточками соответствующего цвета.

А. Я никогда не слышал о понятии «гражданское общество».

Б. Я слышал, но не знаю, что это такое.

В. Я могу дать определение, выделив основные признаки.

Д. Я могу назвать основные направления по развитию гражданского общества

в России.

Студенты выполняют задания: проанализировать результаты социологического опроса (слайд «Что россияне знают о гражданском обществе») и отвечают на вопросы:

1. Какие основные выводы можно сделать на основе представленной информации?

2. Какие проблемы, связанные с понятием «гражданское общество», выявляет опрос? (россияне имеют слабое представление о гражданском обществе и не могут с уверенностью ответить на вопрос, сложилось ли оно в России).

Затем студентам предлагаются два вида заданий – для тех, кто уже знаком с этим понятием, и для тех, кто недостаточно знаком:

1. сформулировать понятие «гражданское общество» и перечислить его признаки;

2. прочитать определение понятия «гражданское общество» в учебнике; подчеркнуть слова – признаки, черты «гражданского общества» (самостоятельность, независимость, защита прав и интересов, объединения граждан) и записать их на доске и в тетради.

Проблемные вопросы группе:

1. Где пересекаются, а где расходятся сферы деятельности государства и гражданского общества?

2. Кто действует в гражданском обществе?

3й вопрос. Организация гражданского общества.

Главное действующее лицо гражданского общества – общественные организации, объединения граждан. Студенты работают со слайдом «Виды общественных организаций». Затем отвечают на вопросы:

1. Чьи интересы и права защищают общественные организации, перечисленные на слайде?

2. О каких общественных объединениях вы знаете?

3. Участвуете ли вы сами в работе общественных объединений?

4. Какие роли выполняют участники данной организации? Что вы можете сказать об их позициях?

Предлагается проблемный вопрос.

Как определить, сложилось ли в России гражданское общество?

4й вопрос. Взаимодействие гражданского общества и государства.

Студентам предлагается рассмотреть примеры участия институтов гражданского общества в решении общественных проблем (демонстрируются слайды с разными ситуациями).

1. Вывоз мусора.

Студенты отвечают на вопросы:

а) Какие общественные организации могут принять участие в решении проблемы?

б) Какие шаги они могут предпринять?

в) В чем может выразиться их взаимодействие с представителями власти?

г) При каких условиях проблема может решаться?

д) Какую позицию должны занять граждане для решения этой проблемы и

насколько это важно?

2. Установление дорожных знаков.

«Пешеходный переход на дороге рядом с образовательным учреждением».

Затем студентам дается задание: работая в группах, построить модель (схему) «Взаимодействие государства и гражданского общества» и обосновать ее.

(Предложенные варианты обсуждаются в группе. Студенты должны указать, где в построенной модели место конкретного человека).

Закрепление материала:

1. Что такое гражданское общество?

2. Кто действует в гражданском обществе?

3. Можем ли мы стать участниками гражданского общества в России, способствовать его развитию, необходимо ли нам это?

В заключении студентам предлагается подумать о том, что для них урок, и продолжить одно из предложений (на выбор):

Я узнал…

У меня есть вопросы…

Я испытывал чувства, эмоции…

У меня появились идеи и предложения…

Сегодня на уроке я задумался…

Глоссарий основных понятий «гражданское общество»

Гражданское общество – это совокупность негосударственных отношений и институтов, выражающих частные интересы граждан в различных сферах.

Гражданское общество – вся совокупность неполитических отношений; идеал, олицетворяющий общество свободных личностей, наделенных широкими гражданскими и политическими правами, активно участвующих в управлении государством.

Гражданское общество – самостоятельные и независимые от государства области жизни человека, в задачи которых входит обеспечение условий для самореализации отдельных индивидов и коллективов.

Гражданское общество – общество, в котором граждане имеют возможность создавать независимые от государства объединения для защиты собственных интересов.