МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 40»

г.Усолье-Сибирское

Бирюкова Наталья Валерьевна

Цели:

1) актуализировать проблему организации прогулок с дошкольниками в холодное время года;

2) побудить педагогов к повышению качества организации прогулок с детьми;

3) выработать рекомендации для педагогов и родителей дошкольников по организации прогулок.

Участники: педагоги ДОУ, зам.зав ВМР, ст.медсестра.

Подготовка:

• Изучение методических рекомендаций по организации прогулок с дошкольниками.

• Изучение требований к организации прогулок с дошкольниками СанПин (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»).

• Сравнительный анализ требований предыдущей редакции СанПин (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 22.07.2010 г. № 91 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»).

• Организация коллективного творческого дела - фотовыставки «Прогулка - это здорово!» с целью выявления наиболее ярких моментов деятельности детей во время прогулки (к семинару педагоги по группам готовят презентацию своих фотографий).

• Презентация «полезного чемоданчика» (подборка выносного игрового материала для организации игровой и двигательной активности детей в холодное время года).

• Оформление картотеки «Организация прогулок с дошкольниками».

Оформление, оборудование:

• мультимедийное устройство (экран, проектор),

• групповые фотовыставки «Ребенок на прогулке: игра и познание окружающего мира»,

• выставка методической литературы (подборка пособий, консультаций для педагогов и родителей, картотека по организации прогулок с дошкольниками),

• «полезные чемоданчики» (подборка выносного игрового материала) в разных возрастных группах ДОУ.

Ход мероприятия

1. Участники семинара (педагоги) делятся на подгруппы:

• группа «педагоги» (младший, средний и старший дошкольный возраст);

• группа «родители»;

• группа «дети» (младший, средний и старший дошкольный возраст);

Все участники занимают места за рабочими столами той или иной группы. Каждая группа выбирает секретаря, который фиксирует результаты работы своей группы.

II. Проведение игры происходит в следующем порядке:

Первый этап — введение, зам.зав ВМР поясняет цели и задачи игры.

Второй этап — ст.медсестра с помощью педагогов делает сравнительный анализ требований СанПин 2010 и 2013 г.

Третий этап — разминка, группы продолжают предложение: «Прогулка для ребенка — это...» (с точки зрения педагогов, родителей и самих детей участники сообща определяют значение прогулок в развитии и воспитании дошкольников).

Четвертый этап — выявление проблем и противоречий в организации прогулок с дошкольниками (группы педагогов, зам.зав.ВМР и ст.медсестра анализируют основные проблемы и противоречия в использовании прогулок в режиме дня).

Пятый этап — мозговой штурм по решению ключевых проблем и противоречий организации прогулок с детьми. Игровые группы предлагают способы рационального использования свободного времени для организации прогулок с дошкольниками, проводят презентацию картотеки «Организация прогулок с дошкольниками», представляют свой «полезный чемоданчик» (подборку выносного игрового материала для организации игровой и двигательной активности детей в холодное время года).

Шестой этап — принятие решения.

Решение:

1. Способствовать повышению качества организации прогулок с детьми (использование разнообразных видов детской деятельности на прогулке, соблюдение структуры прогулок, добросовестное исполнение педагогами своих должностных обязанностей, увеличение ответственности за результат воспитательно-образовательного процесса, за сохранение и укрепление здоровья воспитанников, привлечение родителей к обогащению инвентаря и игрового оборудования прогулочных площадок).

2. Выработать рекомендации для педагогов и родителей дошкольников по организации прогулок, оформить их в виде консультаций, разместить в информационных уголках и на сайте учреждения.

3. Зам.зав.ВМР и ст.медсестре осуществлять тематический контроль «Организация прогулок в холодное время года» согласно критериям карты анализа прогулок. Срок исполнения ноябрь 2013 – март 2014 года.

4. Организовать в ДОУ конкурс на лучший зимний участок «В царстве Снежной королевы» согласно положению о конкурсе, экологическую акцию «Покормите птиц зимой» (выставка агитационных плакатов, изготовление кормушек для зимующих птиц).

5. Результаты работы педагоги каждой группы оформляют в виде творческого отчета и представляют на заседании городского методического объединения «Познавательное развитие дошкольников», «Физическое развитие дошкольников».

III. Обсуждение хода и результатов мероприятия. Заполнение рефлексивных отчетов участниками по следующей схеме:

• У меня сегодня получилось…

• Мне сегодня помогало…

• Мне сегодня мешало…

• Что я хочу изменить в своей профессиональной деятельности…

• Организатору мероприятия я хочу (пожелать, сделать замечание, поблагодарить и т.д.)…

• При организации мероприятия в следующий раз необходимо (что-то поменять, оставить, использовать и т.д.)...

Список использованной литературы:

1. Организация прогулки в ДОУ: методические рекомендации для воспитателей дошкольных учреждений: в 2 ч. Ч. 1/сост. Е.А. Донченко. – Архангельск: изд-во АО ИППК РО, 2011. – 66 с.

2. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».

3. Теплюк С. Н. Занятия на прогулке с малышами. Методическое пособие по программе воспитания и обучения в детском саду. – М.: Мозаика Синтез, 2008. –144 с.

4. Щедровицкий Г.П. Организационно-деятельностная игра как новая форма организации коллективной мыследеятельности // Методы исследования, диагностики и развития международных трудовых коллективов. М., 1983.

ФОТООТЧЕТ

Организационно-деятельностная игра

«Организация прогулок с дошкольниками в холодное время года»

Дата проведения: 27 ноября 2013 г.

Место проведения: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 40» г.Усолье-Сибирское

организатор ОДИ – зам.зав. ВМР Н.В.Бирюкова

группа «педагоги»:

Е.А.Климчук, Э.В.Матюшенко, Н.С.Мусатова, Е.В.Батурина

Результат: «педагоги» обстоятельно рассказали о значении прогулки для всестороннего развития ребенка, напомнили структуру организации прогулки, смогли выявить условия (внешние и внутренние) организации прогулок с дошкольниками.

группа «дети»:

Е.Ю.Нижегородцева, Н.В.Кропова, А.И.Шатикян, В.Н.Иванова, Е.Н.Симашко

Результат: «дети» отметили, что для них прогулка – это «отдых, бег, игра, простор, общение, познание мира, возможность просто поваляться в снегу!».

«Дети» также написали письмо-пожелание для воспитателей по проведению прогулок:

«Не трогайте меня, я хочу бегать и валяться! Я хочу громко кричать и висеть на заборе! Я требую:

- В туалет ходим не по расписанию!

- Хочу! Я хочу много игрушек!

Куда хочу, туда иду и строем идти не хочу!»

Примечание: авторская лексика и оформление сохранены.

группа «родители»:

А.П.Видищева, С.Н.Анохина, В.П.Демиденко, М.А.Дербенцева, Л.Б.Валынцева

Результат: «родители» как всегда разделились на «вредных» и «довольных». И получилось следующее:

а) «вредные родители» считают, что прогулка – это «повод заморозить ребенка, чтобы он заболел и меньше ходил в детский сад». Сообщили, что следят за деятельностью педагогов и пообещали пожаловаться куда следует…

б) «довольные родители» возразили, что прогулка – это «закаливание, двигательная активность, пребывание на свежем воздухе, общение с природой. Прогулка – это хорошо, потому что мы не всегда можем выгулять своего ребенка!»

Кроме того «довольные родители» отметили, что часто наблюдают за организацией прогулки в ДОУ и видят, что «у детей все одето, застегнуто, завязано, заправлено». Вместе с тем, эти родители просят педагогов, чтобы дети «двигались больше, вытирали детям носы, следили за тем, чтобы ребенок меньше валялся в снегу, не облизывал своим языком металлические конструкции!». Напоследок родители сказали: «Ну, а так, в принципе, мы все довольны. Особенную благодарность хотим выразить таким педагогам, как ( все «родители» отметили поименно себя) – они всегда ответсвенно подходят к проведению прогулок. Спасибо им большое!»

Примечание: авторская лексика и оформление сохранены.

Педагоги представляют свой «полезный чемоданчик» (подборку выносного игрового материала для организации игровой и двигательной активности детей в холодное время года)

Воспитатель А.И. Шатикян представила картотеку прогулок с детьми, а также разработала карманную книжку для родителей «Игры по дороге домой», содержащую методические рекомендации и подсказки по рациональному использованию времени прогулки с ребенком.

Организация коллективного творческого дела - фотовыставки «Прогулка - это здорово!» с целью выявления наиболее ярких моментов деятельности детей во время прогулки (к семинару педагоги по группам готовили презентацию своих фотографий)