Программа по предмету "Технология" (профильный уровень), 10-11 класс
Краткое описание
В помощь учителю.
Содержание курса технологии включает 2 блока: общетехнологический и специальный технологический. Общетехнологический в объеме 36 часов в 10-ом классе и 34 – в 11-ом, всего 70 часов за 2 года обучения. Специальный технологический в объеме 108 и 102 часов в 10 и 11 классах соответственно, всего – 210 часов.
Содержание курса технологии включает 2 блока: общетехнологический и специальный технологический. Общетехнологический в объеме 36 часов в 10-ом классе и 34 – в 11-ом, всего 70 часов за 2 года обучения. Специальный технологический в объеме 108 и 102 часов в 10 и 11 классах соответственно, всего – 210 часов.
Описание
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Тогучинского района Тогучинская средняя общеобразовательная школа №1
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
__ПЕТРОЧЕНКО ОКСАНЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ _ _высшая квалификационная категория_ Ф.И.О., категория
по_Технологии (профильный уровень), 10-11 класс Предмет, класс и т.п.
2013 — 2014 учебный год
ТЕХНОЛОГИЯ Технология в 10-11 классах изучается на профильном уровне. Профильный уровень Данная программа составлена в соответствии с целями и задачами, реализуемыми школой в 2013 – 2014 учебном году. Цель: Создать благоприятные условия для интеллектуального, нравственного, физического, эмоционального развития личности ребенка через развитие гуманистических взглядов, творческого мышления; способствовать росту методического мастерства каждого учителя в системе самоуправления и сотрудничества Задачи: I. Обеспечить качество образования в соответствии с современными программными требованиями; II. Продолжить работу по здоровьесбережению через реализацию раздела «Здоровьесбережение» программы «Развития школы»; III. Осуществлять дальнейшее совершенствование условий для обеспечения профессионального самоопределения, социальной адаптации, развития творческих способностей учащихся с возможностями построения индивидуальных образовательных траекторий в рамках предпрофильного и профильного обучения.
Данная программа разработана в соответствии с поставленными целями и задачами, поставленными перед школой, в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта 2004г. На изучение предмета отведено 4 часа в Федерального компонента БУП школы. Профиль выбрали дети, в целом обучающиеся на «хорошо», поэтому в программе не отводится специального пункта по дифференцированному подходу. Контингент, в целом имеет достаточный уровень подготовки по предмету «Информатика и ИКТ» в основной школе (качество – 100%). . Изучение технологии на профильном уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:
• освоениеполитехнических и специальных технологических знаний в выбранном направлении технологической подготовки; знаний об основных отраслях современного производства и ведущих отраслях производства в регионе, о составляющих маркетинга и менеджмента в деятельности организаций, об использовании методов творческой деятельности для решения технологических задач, о профессиях и специальностях в основных отраслях производства и сферы услуг, о востребованности специалистов различных профессий на региональном рынке труда, с планировании профессиональной карьеры и путях получения профессий; • овладениепрофессиональными умениями в выбранной сфере технологической деятельности; умениями применять методы индивидуальной и коллективной творческой деятельности при разработке и создании продуктов труда, соотносить свои намерения и возможности с требованиями к специалистам соответствующих профессий, находить и анализировать информацию" о региональном рынке труда и образовательных услуг, определять пути получения профессионального образования, трудоустройства;
• развитиекачеств личности, значимых для выбранного направления профессиональной деятельности; способности к самостоятельному поиску и решению практических задач, рационализаторской деятельности;
• воспитаниеинициативности и творческого подхода к трудовой деятельности; трудовой и технологической дисциплины, ответственного отношения к процессу и результатам труда; умения работать в коллективе; культуры поведения на рынке труда и образовательных услуг;
• формированиеготовности к успешной самостоятельной деятельности на рынке труда и образовательных услуг, трудоустройству и продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования. Содержание курса технологии включает 2 блока: общетехнологический и специальный технологический. Общетехнологический в объеме 36 часов в 10-ом классе и 34 – в 11-ом, всего 70 часов за 2 года обучения. Специальный технологический в объеме 108 и 102 часов в 10 и 11 классах соответственно, всего – 210 часов.
Специальная технологическая подготовка осуществляется в двух сферах: 1) сфере телекоммуникаций и информационных технологий: операторские работы на ЭВМ (компьютерные сети, компьютерная графика), 2) сфере оказания образовательных услуг, в соответствии с запросами обучающихся (их родителей), по направлениям, востребованным на рынке труда НСО.
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
Общетехнологическая подготовка Материальное производство, сфера услуг и сервиса, коммерция. Отраслевое деление современного производства товаров и услуг. Основные отрасли производства и ведущие предприятия региона. Пути и средства снижения негативного влияния производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека1.
Основные подразделения и профессиональный состав специалистов производственных, коммерческих и сервисных предприятий.
Назначение менеджмента на предприятии. Основные направления менеджмента. Понятие о научной организации индивидуального и коллективного труда. Эргономические, санитарно-гигиенические и эстетические требования к организации рабочего места. Обеспечение безопасности труда. Нормирование труда. Интенсификация труда. Требования к квалификации специалистов различных профессий. Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий (ETKС).
Маркетинг как составляющая деятельности предприятия в условиях рыночной экономики. Продвижение продукции на рынке товаров и услуг.
Инновационная деятельность предприятия в условиях конкуренции. Инновационные продукты, инновационные технологии. Поиск информации для инновационной деятельности. Использование методов решения творческих задач в проектной деятельности. Алгоритм проектирования продукта труда. Экспертиза разработок. Учет нормативных требований при разработке и оформлении технической и технологической документации. Интеллектуальная собственность и способы ее защиты.
Региональный рынок труда и его конъюнктура, устойчивость конъюнктуры по отдельным видам работ и профессий. Региональные центры трудоустройства. Формы и размеры оплаты труда по выбранной профессии. Формы и порядок найма и увольнения с работы. Оценка перспектив трудоустройства по выбранной профессии в условиях регионального рынка труда.
Виды и формы получения профессионального образования. Региональный рынок образовательных услуг. Центры профконсультационной помощи. Планирование путей получения образования, профессионального и служебного роста. Подготовка резюме и формы самопрезентации для получения профессионального образования или трудоустройства.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
Общетехнологическая подготовка В результате изучения технологии на профильном уровне ученик должен знать/понимать • отрасли современного производства и сферы услуг; • ведущие предприятия региона; • сущность предпринимательства и индивидуальной трудовой деятельности; • структуру бизнес-плана; • творческие методы решения технологических задач; • назначение и структуру маркетинговой деятельности на предприятиях; средства и формы рекламы; • основные функции менеджера на предприятии; • способы нормирования труда; • основные формы оплаты труда; • порядок найма и увольнения с работы; • содержание труда и уровень образования управленческого персонала и специалистов распространенныхпрофессий; • устойчивость конъюнктуры по отдельным видам работ и профессий на региональном рынке труда; • источники формации о вакансиях для профессионального образования и трудоустройства; • пути получения профессионального образования и трудоустройства; уметь • находить необходимые сведения о товарах и услугах, используя различные источники информации;
• распределять обязанности при коллективном выполнении трудового задания;
• решать технологические задачи с применением методов творческой деятельности;
• планировать проектную деятельность;
• находить необходимую информацию о региональном рынке труда и образовательных услуг;
• уточнять и корректировать профессиональные намерения:
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: • повышения эффективности процесса и результатов своего труда на основе применения методов творческой деятельности применения различных источников информации при выборе товаров и услуг, трудоустройстве;
• соотнесения планов трудоустройства, получения профессионального образования, построение профессиональной карьеры с учетом состояния здоровья, образовательного уровня, личностных особенностей;
• составления резюме при трудоустройстве.
Пояснительная записка
Данная программа разработана в соответствии с обязательным минимумом содержания среднего общего образования 2004г. Рассчитана на 70 часов за 2 года, 36 часов в 10 классе и 34 часа в 11 классе (1 час в неделю). Рабочая программа составлена на основании программно-методического материала Экономика, 8 – 11 кл Б.И. Мишин Дрофа. М.: 2004 Цель: формирование основ экономического мышления и развитие навыков в принятии самостоятельных решений в различных жизненных ситуациях; обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия его актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Задачи: социальная адаптация учащихся к происходящим изменениям в жизни российского общества; изучение тех экономических понятий, теорий и законов, которые необходимо знать и понимать учащимся, а также, позволяющих углубить и расширить экономико-культурное пространство учащихся; определение экономического благосостояния государства и отдельного гражданина; умение ориентироваться и принимать правильное решение в сложных экономических ситуациях, оптимальным и рациональным путем достигать поставленных целей; Знание экономического устройства нашей жизни и закономерностей, которым она подчиняется в своем развитии. профессиональная ориентация и развитие способностей школьника к деятельности в сфере деятельности экономики и предпринимательства, маркетинга и менеджмента; развитие предпринимательской инициативы молодежи и ознакомление с предпринимательством и прикладными экономическими дисциплинами.
Общетехнологическая подготовка 10 класс (36 часов)
№ п/п Тема урока Примечания к урокам
1/1 I. Основы экономической жизни общества – 7 часов Экономическая наука. Экономические блага. Экономика как наука и хозяйство. Понятие экономики. Экономическая теория. 2/2 Ограниченность ресурсов и выбор. Альтернатива. Блага и услуги. Свободные и экономические блага. Выбор и альтернативная стоимость. Процесс принятия решения. 3/3 Производство. Производство. Факторы производства. Продукт. 4/4 Производительность труда. Производительность факторов производства. Способы увеличения производительности. Последствия факторов роста производительности. 5/5 Разделение труда и специализация. Натуральное хозяйство. Разделение труда. Специализация и ее преимущества. 6/6 Экономическая система и ее функции. Типы экономических систем. Обмен и рынок. 7/7 Контрольная работа по теме: «Основы экономической жизни общества».
8/1 II. Спрос и предложение. Равновесие на рынке – 6 часов Спрос. Принципы функционирования рынка. Спрос. Величина (объем) спроса. Факторы, влияющие на спрос. 9/2 Закон спроса. Эластичность спроса. Изменения. Эластичность спроса. Кривая спроса. Графическая иллюстрация. 10/3 Предложение. Предложение. Величина (объем) предложения. Факторы, влияющие на изменение предложения. Закон предложения. Кривая предложения и графическое отображение. 11/4 Равновесие на рынке. Равновесная цена. Равновесие на рынке и его графическое отображение. 12/5 Изменение спроса и предложения. Эластичность спроса по цене и доходу. Товары-заменители, дополняющие товары, товары первой необходимости, товары роскоши. 13/6 Промежуточная контрольная по теме «Спрос и предложение»
14/1 III. Потребление – 5 часов. Потребности и полезность. Потребительский выбор. Полезность благ. Закон убывающей предельной полезности. Потребительский выбор. Суверенитет потребителя. Права потребителей, их защита. 15/2 Доходы и расходы потребителей. Доходы потребителей. Основные источники доходов. Расходы потребителя. Основные статьи расходов семьи. 16/3 Номинальные и реальные величины. Номинальные и реальные доходы. 17/4 Сбережения и кредит. Сбережения. Банковские вклады. Вложения в ценные бумаги. Доходность и надежность сбережений. Потребительский кредит. Кредитные карточки. 18/5 Контрольная работа по теме «Потребление».
19/1 IV. Фирмы. Рынки. Конкуренция – 6 часов Фирмы. Капитал и инвестиции. Максимизации прибыли. Фирма. Роль фирмы в экономике. Мелкие и крупные фирмы, их преимущества и недостатки. Капитал. Физический и финансовый капитал инвестиции. Предпринимательство и менеджмент. 20/2 Максимизация прибыли. Издержки. Выручка. Прибыль. Максимизация прибыли. Использование предельных величин в экономическом анализе. 21/3 Конкуренция. Основные типы рынков. Монополия. Конкуренция совершенная, ценовая и неценовая. Патенты и торговые марки. Монополия. Преимущества и недостатки. Олигополия. Барьеры для входа и выхода фирм на рынок. 22/4 Различные виды фирм. Акционерное общество. Различные виды фирм. Банкротство. Ценные бумаги. Акция. Номинал акции. Дивиденд. Контрольный пакет акций. Облигации. 23/5 Рынок ценных бумаг. Фондовая биржа. Рынок ценных бумаг. Рыночная цена (курс) акции. 24/6 Контрольная работа по теме «Фирмы. Рынки. Конкуренция».
25/1 V. Деньги и банки – 3 часа. Деньги. Деньги. Их свойства и функции. Рыночная цена денег (ставка процента). 26/2 Деятельность банков. Банки. Безналичные расчеты. Банковские услуги потребителям. Виды вкладов. Банковские резервы. 27/3 Практическая работа по теме «Деньги и банки»
28/1 VI. Инфляция – 3 часа Покупательская способность денег. Потребительская корзина и прожиточный минимум Покупательская способность денег. Потребительская корзина и прожиточный минимум. Скорость обращения. Номинальные и реальные доходы граждан. 29/2 Инфляция. Антиинфляционные меры. Инфляция. Причины возникновения и последствия инфляции. Инфляция спроса, издержек, инфляционных ожиданий. 30/3 Контрольная работа по теме «Инфляция».
31/1 VII. Государство и экономика – 2 часа. Государство и экономика. Основные функции государства. Государственный сектор. Внешние эффекты. Перераспределение дохода и социальные функции государства. 32/2 Доходы и расходы государства. Налоги и бюджет. Проверочная работа по теме «Государство и экономика». Доходы и расходы государства. Налоги. Виды налогов. Сущность и механизмы налогообложения.
33/1 VIII. Экономический рост и развитие – 4 часа. Валовой Внутренний Продукт. Неравномерность развития экономики Валовой Внутренний Продукт. Факторы экономического роста. Последствия экономического роста. 34/2 Валовой Национальный Продукт. Неравномерность развития экономики ВВП. ВНП. Факторы экономического роста. Последствия экономического роста. Фазы экономического цикла. 35/3 Итоговая контрольная работа по теме «Экономическая теория» 36/4 Обобщающий урок по изученному материалу. Работа над ошибками.
Общетехнологическая подготовка 11 класс (34 часа)
Распределение часов по классам и предметам
Используемая литература:
1. Автономов В.С. «Введение в экономику: учебник для 10, 11 классов общеобразовательных учреждений», М., «Вита-Пресс», 2005, 256с
2. Азимов Л.Б. «Экономика», М., «Вита-Пресс», 2005.
3. Балакина А.П., Бабленкова И.И., Липсиц И.В. Налоги России: учебное пособие для старших классов М.: Вита-Пресс, 2005
4. Курс менеджмента: Учебное пособие для студентов вузов/ Под ред. Д. Д. Вачугова. – Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 21003. – 512 с.
5. Технология. Профессиональный успех. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений/ [А. В. Гапоненко, С. О. Кропивянская, О. В. Кузина и др.]; под ред. С. Н. Чистяковой. – 7 изд. – М.: Просвещение, 2010. – 176 с.: илл.
6. Современная экономика. Лекционный курс. Многоуровневое учебное пособие. О. Германова, О. Мамедов. – Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 2001. 544 с.
7. Маркетинг: Учебное пособие по элективному курсу дл 10-11 кл общеобразовательных учреждений: Предпрофильная подготовка учащихся./ С. Н. Гудырин, А. Н. Гудырина. - М.: Вита-Пресс, 2005. – 64 с.: ил.
8. Экономика предприятия: Учебник для вуза/А. М. Магомедов. – 2-е изд., доп. – М.: Изд-во «Экзамен», 2004. – 352 с.
9. Макконелл К. Р., Брю С.Л. «Экономикс», М., «Республика», 2001
10. Технология. 9-11 классы. Делопроизводство т ИКТ: разработки занятий/авт.-сост В. В. Майорова. – Волгоград: Изд-во Учитель, 2009. – 91 с.
11. Настольная книга учителя экономики/ Сост. Б. И. Мишин. – М.: ООО «Изд-во АСТ»: ООО «Изд-во Астрель», 2003. – 494, [2]с. – (Настольная книга)
12. Мицкевич А.А. Сборник заданий по экономике: для учащихся 9 – 11 классов, М.: Вита-Пресс, 2005, 462с
13. Любимов Л.Л., Раннева Н.А. «Основы экономических знаний», учебник для 10-11 классов, М., «Вита-Пресс», 1999.
14. Равичев С., Протасевич Т. Сборник тестовых заданий по экономике. 8 – 11 кл. М.: МЦЕБО, 2003, 128с
15. Программно-методические материалы Экономика М.: Дрофа, 2002, — 192 с.
16. Экономика предприятия: Учебник/ Под ред. Проф. Н. А. Сафронова. – М.: Юристъ, 2002. – 608 с.
17. Введение в менеджмент. 10-11 кл.: учеб. Пособие/ С. Ф. Сизикова. – М.: Дрофа, 2008. – 124 [4] с.: ил.
18. Основы делового общения… 10-11 кл.: учеб. Пособие/ С. Ф. Сизикова. – М.: Дрофа, 2006. – 139 [5] с.: ил.
19. ТН Стариченко Экономика. Практикум М.: НЦ ЭНАС, 2004, — 296 с.
20. Менеджмент: Учебное пособие по элективному курсу дл 10-11 кл общеобразовательных учреждений: Предпрофильная подготовка учащихся./ И. Б. Тесленко, С. В. Федин, Н. В. Федина. - М.: Вита-Пресс, 2005. – 64 с.: ил.
Специальная технологическая подготовка Специальная технологическая подготовка осуществляется по выбору учащихся в следующих направлениях (сферах и профилях) трудовой деятельности.
В сфере телекоммуникаций и информационных технологий: операторские работы на ЭВМ (компьютерные сети, компьютерная графика). При организации профессиональной подготовки в качестве ориентира используются нормативные документы, действующие в системе подготовки рабочих кадров на производстве. Наименование профессий (специальностей), время (сроки) обучения должны соответствовать «Общероссийскому классификатору профессий рабочих должностей, служащих и тарифных разрядов».
Тематическое содержание специальной технологической или профессиональной подготовки задается квалификационными характеристиками, представленными в «Едином тарифно-квалификационном справочнике работ и профессий рабочих и служащих (ЕТКС)».
Содержание основных образовательных программ по технологическим профилям, реализуемым образовательным учреждением, включает в качестве составляющих «Основы организации производства, труда и построения профессиональной карьеры» и «Специальную технологическую подготовку».
Специальная технологическая или профессиональная подготовка учащихся проводится на базе школьных (межшкольных) учебно-производственных мастерских, межшкольных учебных комбинатов, учебных цехов (участков), учреждений начального профессионального образования, организаций и учреждений, имеющих соответствующую материально-техническую базу, а также в порядке индивидуальной подготовки у аттестованных специалистов, имеющих соответствующие лицензии.
Основными параметрами, проверяемыми при оценке качества профессиональной подготовки школьников, являются содержательные элементы деятельности, указанные в квалификационной характеристике по профессии (специальности).
Пояснительная записка При разработке программы использовались требования стандарта РФ по профессии «Оператор ЭВМ» ОСТ 09 ПО 02. 24-96 от 29.05.1996. Обучение ориентировано на учащихся средних общеобразовательных учреждений, уже имеющих знания по предмету информатика. Квалификационные требования соответствуют приведенным в Стандарте, а уровень усвоения учебных элементов обеспечивается организацией теоретических, семинарских и практических занятий, а также производственной практикой и определяется на каждом этапе обучения различными формами контроля. В связи с тем, что отсутствует государственная сертифицированная программа начального профессионального обучения по специальности «Оператор ЭВМ» для общеобразовательных учреждений содержание курса построено на основе программы курса «Информатика и ИКТ» (профильный уровень) для 10-11 классов средней общеобразовательной школы (И. Г. Семакин, Т. Ю. Шеина, Л. В. Шестакова и Н. Д. Угринович) основного образования в объёме часов, предусмотренных учебным планом Тогучинской средней общеобразовательной школы №1 г. Тогучина Новосибирской области. Обучение заканчивается сдачей квалификационного экзамена. Учебный план к программе обучения по профессии «Оператор ЭВМ» составлен таким образом, чтобы успешно решать задачу формирования у учащихся знаний, умений и навыков, необходимых для работы на современных компьютерах. Учебный план построен таким образом, что позволяет учащемуся, прошедшему курс обучения, самостоятельно работать на компьютере любой конфигурации, и может продолжать обучение по специальным курсам, углубляя знания и умения по самостоятельно выбранным направлениям информационных технологий (автоматизированные системы, компьютерная графика, Web-дизайн, базы данных, делопроизводство на компьютере и т.п.). Учебный план рассчитан на 2 года (для обучения учащихся 10-11-х классов) в муниципальном бюджетном образовательном учреждении Тогучинской средней общеобразовательной школе №1. Предполагаемый объём учебного времени составляет по 3 часа в неделю в 10 и 11-м классах каждый год обучения. Общее количество часов с учетом производственной практики — 210 часов. 12 часов отводится на прохождение итоговой аттестации учащихся. Для проведения практических занятий предусматривается использование компьютеров типа IBM PCс программным обеспечением фирмы Microsoft(операционные системы MS-DOS, программы-оболочки NC, Windows XP, Windows7; комплекс прикладных программ MS-Office2007), Fine Reader, FrontPage2007, Lingvo12, антивирус Касперского, Тренажёр клавиатуры Stamina. Для производственной практики отводится 12 часов в 10-ом классе и 8 часов в 11-ом, что соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2881 – 10 утвержденных 29 декабря 2010г. № 189, зарегистрированных в Минюсте РФ 3.03.2011г. № 19993 и позволяет гибко составлять график прохождения практики не в ущерб занятиям учащихся. В целях подготовки учащихся к включению в трудовую деятельность по избранной профессии, в процессе обучения формируются профессионально значимые личностные качества (внимание, долговременная и оперативная память, логическое мышление, наблюдательность). В процессе практических занятий формируются четкие представления о функциональных обязанностях «Оператора ЭВМ». Изучение курса предусматривает посещение разнопрофильных предприятий связанных с компьютерной техникой. Практические занятия на компьютере составляют до 64% от всех часов. Основные требования к знаниям и умениям. По окончании курса учащийся должен знать: • основы информатики и вычислительной техники; • основные сведения о вычислительных системах и автоматизированных системах управления; • основные функциональные устройства компьютера, их связь и назначение; общие сведения о программном обеспечении; • структуру, функции и возможности операционных систем; правила работы в операционных системах; • структуру, функции и возможности программ-оболочек; правила работы в программах-оболочках; • основные понятия, используемые при работе с электронными таблицами (абсолютная и относительная адресации, форматы данных, формулы, диаграммы, динамические вычисления); • основные концепции банков информации: принципы построения, виды систем управления базами данных, интегрированные среды для работы с базами данных, средства защиты данных; • основные приёмы работы со служебными документами; • основные приёмы печати десяти пальцевым методом; • основные приёмы работы с электронной почтой; • принципы организации компьютерных сетей (локальных и глобальных); • устройства передачи информации, каналы связи и скорость передачи информации; • основные приёмы работы с графическими редакторами; • основные возможности текстового редактора MicrosoftWord(основные приёмы редактирования текста; основные приёмы форматирования текста; управление параметрами абзаца; представление информации в табличной форме; кадрирование; создание графических объектов с помощью встроенного графического редактора); • назначение табличного процессора, его команд и режимов; • объекты электронной таблицы и их характеристики; • типы данных электронной таблицы; • технологию создания, редактирования и форматирования табличного документа; • понятие ссылки, относительной и абсолютной ссылки; • правила записи, использования и копирования формул и функций; • типы диаграмм в электронной таблице и их составные части; • технологию создания и редактирования диаграмм; • понятие базы данных и её основных элементов; • структуру интерфейса СУБД; • классификацию и назначение инструментов СУБД; • технологию создания и редактирования баз данных; • технологию поиска и замены данных, сортировки, фильтрации, введение вычисляемого поля; • назначение и технологию создания форы; • назначение отчёта и технологию его создания; • санитарно-технические требования и требования безопасности труда; • виды и причины отказов в работе устройств и программ, меры их предупреждения и устранения; • эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной сети Интернет; • основные способы создания web-страниц; • основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов HTML; • основные способы защиты информации в Интернете; • способы эффективной работы в команде; • перспективы развития средств компьютерной техники. По окончании курса учащийся должен уметь: • работать с основными командами операционной системы MS-DOS; • работать с файлами и каталогами (поиск, просмотр, копирование, перемещение, удаление, создание, переименование в среде MS-DOS, The Norton Commander, Microsoft Windows); • работать с электронными таблицами Microsoft Excel (вводить в ячейку формулы, редактировать информацию в таблице, проводить простые вычисления, представлять информацию в виде диаграмм, выводить на печать созданные таблицы); • работать с базами данных (создание, редактирование, модификация баз данных, выполнение поиска, сортировки и индексации данных); • оформлять служебную документацию; • печатать десяти пальцевым методом; • посылать и принимать письма по электронной почте; • работать в локальных сетях; • выполнять поиск необходимой информации в Интернете; • выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции; • создавать web-страницы, собирать и устанавливать web-сайт, выполнять меры по защите информации; • работать в одной команде над одним проектом, выполняя разные роли; • создавать и редактировать графические документы; • работать с текстом (редактировать и форматировать текст, маркировать и нумеровать списки, создавать и редактировать таблицы, оформлять документ, работать с кадрами, встраивать иллюстрации в документ). Практические занятия на компьютере составляют 64% от всех часов.
10 класс 102 часа (3 часа в неделю) I. Технология (6 часов). Техника безопасности в кабинете информатики и при работе с компьютером. Правила гигиены. Техника и технологии в современном обществе, тенденции их развития. Преобразовательная деятельность человека. Технологическая культура, ее компоненты. Культура труда: организация трудового процесса, подготовка и оснащение рабочего места, обеспечение безопасности труда, работа с информацией и технологической документацией, использование компьютерных программ общего назначения, средства и способы поиска новых технических и технологических решений; технологическая и трудовая дисциплина, этика и психология общения. Современные энерго- и материалосберегающие, безотходные и другие перспективные технологии. Основы графического моделирования изделий, моделей и объектов проектной деятельности. Социальные и экологические последствия применения технологий. Выбор профессии. Формирование профессиональных планов. Пути получения профессионального образования. Профессиональная карьера. Трудоустройство. II. Операционная система WINDOWSXP, WINDOWS7 (48 часов). Рабочий стол, объекты и свойства. Элементы управления Рабочего стола. Файловая структура: Виды структур данных. Каталоги диска и папки Windows. Имена папок и файлов. Особенности «корневой» папки. Поиск информации в Windows. Окна Windows: Открытие окна папки. Структура окна папки. Оформление окна папки. Элементы управления, панели инструментов. Основные операции с файлами и папками: Запуск приложений. Открытие и быстрый просмотр документа. Переключения между окнами. Перемещение, копирование и удаление объектов, групповые операции. Создание новых объектов. Элементы управления Windows: Источники диалоговых окон. Элементы и панель управление диалоговых окон. Устройства ввода и вывода информации: Скорость ввода информации в компьютер. Работа клавиатуры. Клавиши редактирования и регистровые. Подключение и настройка клавиатуры. Порядок установки и настройки устройств:Подключение, устройство и настройка мыши. Графическое и цветовое разрешение экрана и их настройка. Настройка видео карты. Подключение периферийных устройств (принтера, сканера, модема). Настройка Windows: Выбор фонового режима и узора Рабочего стола. Настройка: заставки экрана, звукового оформления, указателей мыши, Темы Рабочего стола, Панели задач, меню Документы в Главном меню, структуры Главного меню, Корзины. Понятие шрифта, основные характеристики шрифта. Типы шрифтов. Просмотр шрифтов, установка и удаление шрифтов. Применение программы Таблица символов. Стандартные программы Windows: Ввод, форматирование и редактирование текста. Редактор Блокнот. Сохранение данных на компьютере. Текстовый процессор WordPad. Геометрия печатной страницы. Выбор формата бумаги и размера полей. Оформление абзаца и заголовков. Форматирование текста. Печать текста. Сканеры, работа со сканером. Программные средства для работы с графикой. Графический редактор PaintСохранение рисунка. Работа с объектами. Внедрение и связывание объектов. Общие сведения о Калькуляторе, Режимы работы Калькулятора. Мультимедийные возможности компьютера: Понятие мультимедиа. Программа Громкости, Звукозапись, WindowsMediaPlayer.Вставка мультимедийных объектов в документ. Установка и запуск приложений: Основные понятия. Проёмы работы. Установка и удаление приложений Windows. Запуск установленных приложений. Установка приложений MS-DOS. Служебные программы Windows: Состав и назначение служебных программ. Средства проверки дисков. Архивация данных. Порядок восстановления данных. III. MicrosoftWord(36 часа). Окно Word2007 и его элементы. Создание текстовых документов в Word2007. Ввод и редактирование текста. Сохранение документа. Работа с несколькими документами. Работа с текстом: выделение, копирование, перемещение, поиск и замена. Автоматическая проверка орфографии. Оформление текста: параметры страницы, шрифт, абзацы, списки. Таблицы в текстовых документах. Рисунки, изображения и фигуры в текстовых документах. Рисование схем. Стили. Создание оглавлений. Совместная работа над документом. Режим рецензирования. Закладки, сноски, гиперссылки, перекрёстные ссылки. Математические формулы в документах. Колонтитулы. Шаблоны. Печать. Параметры работы Word2007. Настройка параметров. IV. Автоматизация работы в офисе (18 часов). История создания документов. Функции документа и задачи делопроизводства. Делопроизводство и компьютерные технологии. Средства создания электронного документооборота. Понятие информационного потока, схема информационного потока в организации. Понятие о стандарте. Бланк и его реквизиты. Обязательные реквизиты бланка и правила записи. Особенности бланков любого документа. Освоение технологии создания документов с помощью Мастера. Автоматизация ввода информации в компьютер. Связь сканера с операционной системой. Сканирование документа. Автоматическое распознавание текстов. Порядок распознавания текстовых документов. Распознавание документов в программе FineReader. Автоматический перевод документов. Средства автоматического перевода. Работа со словарями. Резервирование слов. Пополнение и настройка словарей. Сохранение переведённых документов.
11-й класс 102 часа (3 часа в неделю) V. Компьютерные сети. Электронная почта. Интернет (24 часов). Компьютерные сети. Локальные сети. Сетевой и пакетный протокол. Глобальные компьютерные сети. Интернет. Подключение к Интернет. Службы Интернет. Телеконференции. Word Wide Wed. Структура Web-публикаций. Поиск информации в Интернет. Создание почтового ящика. Просмотр информации в WWW. Сетевой этикет и сетевая безопасность. Создание Web-сайта с помощью MicrosoftFrontPage: создание макета Web-сайта, включение в Web-страницы текста, видео, формы, фреймы, счётчики. Проверка структуры сайта, просмотр результатов, выгрузка в Web. VI. MicrosoftExcel(24 часов). Электронные таблицы. Окно Excel 2007 и его элементы. Создание новых электронных таблиц в Excel 2007. Операции с ячейками в Excel 2007. Типы и форматы данных. Работа над ошибками. Листы таблицы. Вычисления в Excel 2007. Оформление таблиц в Excel. Изображения и рисунки, диаграммы и графики в Excel 2007. Условное форматирование. Примечания. Печать. VII. Создание баз данных в Access. (30 часа). MS Access2007 и основы работы в БД. Работа с таблицами. Создание новых БД. Редактирование существующих. Работа с данными в Access2007. Формы. Работа с формами. Запросы на выборку. Создание отчётов. VIII. Подготовка презентаций в MSPowerPoint2007 (24 часа). Работа с MS PowerPoint2007: общие рекомендации, использование встроенных шаблонов. Создание презентации: выбор разметки слайдов, наполнение презентации материалом. Настройка презентации и добавление элементов анимации: оформление слайдов и отдельных элементов слайдов, настройка анимации, переход от слайда к слайду, настройка режима презентации. Показ/просмотр презентации.
Примерное календарно-тематическое планирование 10, 11 классы
Распределение часов по классам и предметам, теории и практики
Используемая литература: 1. М. Н. Бородин информатика. Программы для образовательных учреждений 2 – 11 классы: методическое пособие/ — 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 584 с. Ил. – (Программы и планирование). 2. В.Э. Фигурнов. IBM PCдля пользователя. Издательский Дом «ИНФА-М». 2005. 3. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф. Компьютерное делопроизводство. Учебный курс. 2-е изд.- СПб.: Питер. 2007. 4. Печников В.Н. Создание Web-сайтов и Web-страниц. М. Издательство Триумф, 2007. 5. С. Симонович, Г. Евсеев, А. Алексеев «Общая информатика», учебное пособие универсальный курс средней школы 5-9 класс. АСТпресс. М. 1998. 6. Соломенчук В.Г., Соломенчук П.В. Железо ПК 2008.СПб. БХВ-Петербург, 2008. 7. Тихонравов А. Н., Прокди А. К., Колосков П. В., Клеандрова И. А. и др. Microsoft Office2007. Все программы пакета. СПб.: Наука и техника, 2008. 8. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе: Методическое пособие для учителей. – М.: БИНОМ, 2004.; «Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов. Профильный уровень.» — М.: БИНОМ, 2007
| Согласовано» Заместитель руководителя по УВР МБОУ «СОШ № 1 » ___________/_____________/ ФИО «__»____________2013г.
| «Принято» Решением педагогического совета № ________________ «__»____________2013г.
| «Утверждаю» Руководитель МБОУ «СОШ №1 » _____________/_ ________/ ФИО Приказ № ___ от «__»____2013г.
|
| «Согласовано» Руководитель МО ___________/____________/ ФИО Протокол№_____ от «____»____________2013г.
|
| |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
__ПЕТРОЧЕНКО ОКСАНЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ _ _высшая квалификационная категория_ Ф.И.О., категория
по_Технологии (профильный уровень), 10-11 класс Предмет, класс и т.п.
2013 — 2014 учебный год
ТЕХНОЛОГИЯ Технология в 10-11 классах изучается на профильном уровне. Профильный уровень Данная программа составлена в соответствии с целями и задачами, реализуемыми школой в 2013 – 2014 учебном году. Цель: Создать благоприятные условия для интеллектуального, нравственного, физического, эмоционального развития личности ребенка через развитие гуманистических взглядов, творческого мышления; способствовать росту методического мастерства каждого учителя в системе самоуправления и сотрудничества Задачи: I. Обеспечить качество образования в соответствии с современными программными требованиями; II. Продолжить работу по здоровьесбережению через реализацию раздела «Здоровьесбережение» программы «Развития школы»; III. Осуществлять дальнейшее совершенствование условий для обеспечения профессионального самоопределения, социальной адаптации, развития творческих способностей учащихся с возможностями построения индивидуальных образовательных траекторий в рамках предпрофильного и профильного обучения.
Данная программа разработана в соответствии с поставленными целями и задачами, поставленными перед школой, в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта 2004г. На изучение предмета отведено 4 часа в Федерального компонента БУП школы. Профиль выбрали дети, в целом обучающиеся на «хорошо», поэтому в программе не отводится специального пункта по дифференцированному подходу. Контингент, в целом имеет достаточный уровень подготовки по предмету «Информатика и ИКТ» в основной школе (качество – 100%). . Изучение технологии на профильном уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:
• освоениеполитехнических и специальных технологических знаний в выбранном направлении технологической подготовки; знаний об основных отраслях современного производства и ведущих отраслях производства в регионе, о составляющих маркетинга и менеджмента в деятельности организаций, об использовании методов творческой деятельности для решения технологических задач, о профессиях и специальностях в основных отраслях производства и сферы услуг, о востребованности специалистов различных профессий на региональном рынке труда, с планировании профессиональной карьеры и путях получения профессий; • овладениепрофессиональными умениями в выбранной сфере технологической деятельности; умениями применять методы индивидуальной и коллективной творческой деятельности при разработке и создании продуктов труда, соотносить свои намерения и возможности с требованиями к специалистам соответствующих профессий, находить и анализировать информацию" о региональном рынке труда и образовательных услуг, определять пути получения профессионального образования, трудоустройства;
• развитиекачеств личности, значимых для выбранного направления профессиональной деятельности; способности к самостоятельному поиску и решению практических задач, рационализаторской деятельности;
• воспитаниеинициативности и творческого подхода к трудовой деятельности; трудовой и технологической дисциплины, ответственного отношения к процессу и результатам труда; умения работать в коллективе; культуры поведения на рынке труда и образовательных услуг;
• формированиеготовности к успешной самостоятельной деятельности на рынке труда и образовательных услуг, трудоустройству и продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования. Содержание курса технологии включает 2 блока: общетехнологический и специальный технологический. Общетехнологический в объеме 36 часов в 10-ом классе и 34 – в 11-ом, всего 70 часов за 2 года обучения. Специальный технологический в объеме 108 и 102 часов в 10 и 11 классах соответственно, всего – 210 часов.
Специальная технологическая подготовка осуществляется в двух сферах: 1) сфере телекоммуникаций и информационных технологий: операторские работы на ЭВМ (компьютерные сети, компьютерная графика), 2) сфере оказания образовательных услуг, в соответствии с запросами обучающихся (их родителей), по направлениям, востребованным на рынке труда НСО.
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
Общетехнологическая подготовка Материальное производство, сфера услуг и сервиса, коммерция. Отраслевое деление современного производства товаров и услуг. Основные отрасли производства и ведущие предприятия региона. Пути и средства снижения негативного влияния производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека1.
Основные подразделения и профессиональный состав специалистов производственных, коммерческих и сервисных предприятий.
Назначение менеджмента на предприятии. Основные направления менеджмента. Понятие о научной организации индивидуального и коллективного труда. Эргономические, санитарно-гигиенические и эстетические требования к организации рабочего места. Обеспечение безопасности труда. Нормирование труда. Интенсификация труда. Требования к квалификации специалистов различных профессий. Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий (ETKС).
Маркетинг как составляющая деятельности предприятия в условиях рыночной экономики. Продвижение продукции на рынке товаров и услуг.
Инновационная деятельность предприятия в условиях конкуренции. Инновационные продукты, инновационные технологии. Поиск информации для инновационной деятельности. Использование методов решения творческих задач в проектной деятельности. Алгоритм проектирования продукта труда. Экспертиза разработок. Учет нормативных требований при разработке и оформлении технической и технологической документации. Интеллектуальная собственность и способы ее защиты.
Региональный рынок труда и его конъюнктура, устойчивость конъюнктуры по отдельным видам работ и профессий. Региональные центры трудоустройства. Формы и размеры оплаты труда по выбранной профессии. Формы и порядок найма и увольнения с работы. Оценка перспектив трудоустройства по выбранной профессии в условиях регионального рынка труда.
Виды и формы получения профессионального образования. Региональный рынок образовательных услуг. Центры профконсультационной помощи. Планирование путей получения образования, профессионального и служебного роста. Подготовка резюме и формы самопрезентации для получения профессионального образования или трудоустройства.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
Общетехнологическая подготовка В результате изучения технологии на профильном уровне ученик должен знать/понимать • отрасли современного производства и сферы услуг; • ведущие предприятия региона; • сущность предпринимательства и индивидуальной трудовой деятельности; • структуру бизнес-плана; • творческие методы решения технологических задач; • назначение и структуру маркетинговой деятельности на предприятиях; средства и формы рекламы; • основные функции менеджера на предприятии; • способы нормирования труда; • основные формы оплаты труда; • порядок найма и увольнения с работы; • содержание труда и уровень образования управленческого персонала и специалистов распространенныхпрофессий; • устойчивость конъюнктуры по отдельным видам работ и профессий на региональном рынке труда; • источники формации о вакансиях для профессионального образования и трудоустройства; • пути получения профессионального образования и трудоустройства; уметь • находить необходимые сведения о товарах и услугах, используя различные источники информации;
• распределять обязанности при коллективном выполнении трудового задания;
• решать технологические задачи с применением методов творческой деятельности;
• планировать проектную деятельность;
• находить необходимую информацию о региональном рынке труда и образовательных услуг;
• уточнять и корректировать профессиональные намерения:
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: • повышения эффективности процесса и результатов своего труда на основе применения методов творческой деятельности применения различных источников информации при выборе товаров и услуг, трудоустройстве;
• соотнесения планов трудоустройства, получения профессионального образования, построение профессиональной карьеры с учетом состояния здоровья, образовательного уровня, личностных особенностей;
• составления резюме при трудоустройстве.
Пояснительная записка
Данная программа разработана в соответствии с обязательным минимумом содержания среднего общего образования 2004г. Рассчитана на 70 часов за 2 года, 36 часов в 10 классе и 34 часа в 11 классе (1 час в неделю). Рабочая программа составлена на основании программно-методического материала Экономика, 8 – 11 кл Б.И. Мишин Дрофа. М.: 2004 Цель: формирование основ экономического мышления и развитие навыков в принятии самостоятельных решений в различных жизненных ситуациях; обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия его актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Задачи: социальная адаптация учащихся к происходящим изменениям в жизни российского общества; изучение тех экономических понятий, теорий и законов, которые необходимо знать и понимать учащимся, а также, позволяющих углубить и расширить экономико-культурное пространство учащихся; определение экономического благосостояния государства и отдельного гражданина; умение ориентироваться и принимать правильное решение в сложных экономических ситуациях, оптимальным и рациональным путем достигать поставленных целей; Знание экономического устройства нашей жизни и закономерностей, которым она подчиняется в своем развитии. профессиональная ориентация и развитие способностей школьника к деятельности в сфере деятельности экономики и предпринимательства, маркетинга и менеджмента; развитие предпринимательской инициативы молодежи и ознакомление с предпринимательством и прикладными экономическими дисциплинами.
Общетехнологическая подготовка 10 класс (36 часов)
№ п/п Тема урока Примечания к урокам
1/1 I. Основы экономической жизни общества – 7 часов Экономическая наука. Экономические блага. Экономика как наука и хозяйство. Понятие экономики. Экономическая теория. 2/2 Ограниченность ресурсов и выбор. Альтернатива. Блага и услуги. Свободные и экономические блага. Выбор и альтернативная стоимость. Процесс принятия решения. 3/3 Производство. Производство. Факторы производства. Продукт. 4/4 Производительность труда. Производительность факторов производства. Способы увеличения производительности. Последствия факторов роста производительности. 5/5 Разделение труда и специализация. Натуральное хозяйство. Разделение труда. Специализация и ее преимущества. 6/6 Экономическая система и ее функции. Типы экономических систем. Обмен и рынок. 7/7 Контрольная работа по теме: «Основы экономической жизни общества».
8/1 II. Спрос и предложение. Равновесие на рынке – 6 часов Спрос. Принципы функционирования рынка. Спрос. Величина (объем) спроса. Факторы, влияющие на спрос. 9/2 Закон спроса. Эластичность спроса. Изменения. Эластичность спроса. Кривая спроса. Графическая иллюстрация. 10/3 Предложение. Предложение. Величина (объем) предложения. Факторы, влияющие на изменение предложения. Закон предложения. Кривая предложения и графическое отображение. 11/4 Равновесие на рынке. Равновесная цена. Равновесие на рынке и его графическое отображение. 12/5 Изменение спроса и предложения. Эластичность спроса по цене и доходу. Товары-заменители, дополняющие товары, товары первой необходимости, товары роскоши. 13/6 Промежуточная контрольная по теме «Спрос и предложение»
14/1 III. Потребление – 5 часов. Потребности и полезность. Потребительский выбор. Полезность благ. Закон убывающей предельной полезности. Потребительский выбор. Суверенитет потребителя. Права потребителей, их защита. 15/2 Доходы и расходы потребителей. Доходы потребителей. Основные источники доходов. Расходы потребителя. Основные статьи расходов семьи. 16/3 Номинальные и реальные величины. Номинальные и реальные доходы. 17/4 Сбережения и кредит. Сбережения. Банковские вклады. Вложения в ценные бумаги. Доходность и надежность сбережений. Потребительский кредит. Кредитные карточки. 18/5 Контрольная работа по теме «Потребление».
19/1 IV. Фирмы. Рынки. Конкуренция – 6 часов Фирмы. Капитал и инвестиции. Максимизации прибыли. Фирма. Роль фирмы в экономике. Мелкие и крупные фирмы, их преимущества и недостатки. Капитал. Физический и финансовый капитал инвестиции. Предпринимательство и менеджмент. 20/2 Максимизация прибыли. Издержки. Выручка. Прибыль. Максимизация прибыли. Использование предельных величин в экономическом анализе. 21/3 Конкуренция. Основные типы рынков. Монополия. Конкуренция совершенная, ценовая и неценовая. Патенты и торговые марки. Монополия. Преимущества и недостатки. Олигополия. Барьеры для входа и выхода фирм на рынок. 22/4 Различные виды фирм. Акционерное общество. Различные виды фирм. Банкротство. Ценные бумаги. Акция. Номинал акции. Дивиденд. Контрольный пакет акций. Облигации. 23/5 Рынок ценных бумаг. Фондовая биржа. Рынок ценных бумаг. Рыночная цена (курс) акции. 24/6 Контрольная работа по теме «Фирмы. Рынки. Конкуренция».
25/1 V. Деньги и банки – 3 часа. Деньги. Деньги. Их свойства и функции. Рыночная цена денег (ставка процента). 26/2 Деятельность банков. Банки. Безналичные расчеты. Банковские услуги потребителям. Виды вкладов. Банковские резервы. 27/3 Практическая работа по теме «Деньги и банки»
28/1 VI. Инфляция – 3 часа Покупательская способность денег. Потребительская корзина и прожиточный минимум Покупательская способность денег. Потребительская корзина и прожиточный минимум. Скорость обращения. Номинальные и реальные доходы граждан. 29/2 Инфляция. Антиинфляционные меры. Инфляция. Причины возникновения и последствия инфляции. Инфляция спроса, издержек, инфляционных ожиданий. 30/3 Контрольная работа по теме «Инфляция».
31/1 VII. Государство и экономика – 2 часа. Государство и экономика. Основные функции государства. Государственный сектор. Внешние эффекты. Перераспределение дохода и социальные функции государства. 32/2 Доходы и расходы государства. Налоги и бюджет. Проверочная работа по теме «Государство и экономика». Доходы и расходы государства. Налоги. Виды налогов. Сущность и механизмы налогообложения.
33/1 VIII. Экономический рост и развитие – 4 часа. Валовой Внутренний Продукт. Неравномерность развития экономики Валовой Внутренний Продукт. Факторы экономического роста. Последствия экономического роста. 34/2 Валовой Национальный Продукт. Неравномерность развития экономики ВВП. ВНП. Факторы экономического роста. Последствия экономического роста. Фазы экономического цикла. 35/3 Итоговая контрольная работа по теме «Экономическая теория» 36/4 Обобщающий урок по изученному материалу. Работа над ошибками.
Общетехнологическая подготовка 11 класс (34 часа)
| № п/п | Тема урока |
| I. Экономическая теория и экономическая система – 3 часа. | |
| 1/1 | Предмет экономической науки |
| 2/2 | Экономическая система |
| 3/3 | Практическая работа по теме: «Экономическая теория и экономическая система» |
| II. Спрос и предложение – 5 часов. | |
| 4/1 | Закон спроса |
| 5/2 | Эластичность спроса |
| 6/3 | Эластичность предложения |
| 7/4 | Рыночное равновесие |
| 8/5 | Контрольная работа по теме: «Спрос и предложение» |
| III. Производство и потребление – 3 часа. | |
| 9/1 | Рациональное поведение потребителя |
| 10/2 | Фирма |
| 11/3 | Проверочная работа по теме: «Производство и потребление» |
| IV. Структура рынка и типы фирм – 4 часа. | |
| 12/1 | Конкуренция. ОФП |
| 13/2 | ОФП. Рынок ценных бумаг |
| 14/3 | Рынок ценных бумаг. Деловая игра. |
| 15/4 | Практическая работа. Деловая игра «Фирма» |
| V. Денежная масса и банковская система – 3 часа. | |
| 16/1 | Денежные агрегаты |
| 17/2 | Банковская система |
| 18/3 | Практическая работа. Деловая игра |
| VI. Государство и экономика – 5 часов. | |
| 19/1 | Налоговая система государства |
| 20/2 | Бюджетный дефицит и государственный долг |
| 21/3 | Основы экономической политики государства |
| 22/4 | Роль государства в борьбе с инфляцией и безработицей |
| 23/5 | Практическая работа по теме: «Государство и экономика» |
| VII. Макроэкономические показатели в экономике – 4 часа. | |
| 24/1 | Валовой внутренний продукт (ВНП) |
| 25/2 | Доходы государства |
| 26/3 | Экономический рост и развитие |
| 27/4 | Контрольная работа по теме: «Макроэкономические показатели» |
| VIII. Международные отношения – 7 часов. | |
| 28/1 | Внешнеторговая политика государства |
| 29/2 | Международное разделение труда: межнациональные корпорации |
| 30/3 | Валютные рынки |
| 31/4 | Практическая работа по теме: «Международные отношения» |
| 32/5 | Проблемы переходной экономики |
| 33/6 | Проблемы переходной экономики |
| 34/7 | Заключительный урок. Итоговая контрольная работа по курсу «Введение в экономику» |
Распределение часов по классам и предметам
| № п/п | Наименование темы блока | 10 класс | 11 класс |
| 1 | Основы экономической жизни общества. Экономическая теория и экономическая система
| 7 | 3 |
| 2 | Спрос и предложение. Равновесие на рынке
| 6 | 5 |
| 3 | Фирмы. Рынки. Конкуренция.
| 6 | — |
| 4 | Производство и потребление
| 5 | 3 |
| 5 | Денежная масса и банковская система
| 3 | 3 |
| 6 | Инфляция
| 3 | — |
| 7 | Структура рынка и типы фирм
| — | 4 |
| 8 | Государство и экономика
| 2 | 5 |
| 9 | Экономический рост и развитие
| 4 | — |
| 10 | Макроэкономические показатели в экономике
| — | 4 |
| 11 | Международные отношения
| — | 7 |
| ИТОГО | 36 | 34 | |
| ИТОГО | 70 | ||
Используемая литература:
1. Автономов В.С. «Введение в экономику: учебник для 10, 11 классов общеобразовательных учреждений», М., «Вита-Пресс», 2005, 256с
2. Азимов Л.Б. «Экономика», М., «Вита-Пресс», 2005.
3. Балакина А.П., Бабленкова И.И., Липсиц И.В. Налоги России: учебное пособие для старших классов М.: Вита-Пресс, 2005
4. Курс менеджмента: Учебное пособие для студентов вузов/ Под ред. Д. Д. Вачугова. – Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 21003. – 512 с.
5. Технология. Профессиональный успех. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений/ [А. В. Гапоненко, С. О. Кропивянская, О. В. Кузина и др.]; под ред. С. Н. Чистяковой. – 7 изд. – М.: Просвещение, 2010. – 176 с.: илл.
6. Современная экономика. Лекционный курс. Многоуровневое учебное пособие. О. Германова, О. Мамедов. – Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 2001. 544 с.
7. Маркетинг: Учебное пособие по элективному курсу дл 10-11 кл общеобразовательных учреждений: Предпрофильная подготовка учащихся./ С. Н. Гудырин, А. Н. Гудырина. - М.: Вита-Пресс, 2005. – 64 с.: ил.
8. Экономика предприятия: Учебник для вуза/А. М. Магомедов. – 2-е изд., доп. – М.: Изд-во «Экзамен», 2004. – 352 с.
9. Макконелл К. Р., Брю С.Л. «Экономикс», М., «Республика», 2001
10. Технология. 9-11 классы. Делопроизводство т ИКТ: разработки занятий/авт.-сост В. В. Майорова. – Волгоград: Изд-во Учитель, 2009. – 91 с.
11. Настольная книга учителя экономики/ Сост. Б. И. Мишин. – М.: ООО «Изд-во АСТ»: ООО «Изд-во Астрель», 2003. – 494, [2]с. – (Настольная книга)
12. Мицкевич А.А. Сборник заданий по экономике: для учащихся 9 – 11 классов, М.: Вита-Пресс, 2005, 462с
13. Любимов Л.Л., Раннева Н.А. «Основы экономических знаний», учебник для 10-11 классов, М., «Вита-Пресс», 1999.
14. Равичев С., Протасевич Т. Сборник тестовых заданий по экономике. 8 – 11 кл. М.: МЦЕБО, 2003, 128с
15. Программно-методические материалы Экономика М.: Дрофа, 2002, — 192 с.
16. Экономика предприятия: Учебник/ Под ред. Проф. Н. А. Сафронова. – М.: Юристъ, 2002. – 608 с.
17. Введение в менеджмент. 10-11 кл.: учеб. Пособие/ С. Ф. Сизикова. – М.: Дрофа, 2008. – 124 [4] с.: ил.
18. Основы делового общения… 10-11 кл.: учеб. Пособие/ С. Ф. Сизикова. – М.: Дрофа, 2006. – 139 [5] с.: ил.
19. ТН Стариченко Экономика. Практикум М.: НЦ ЭНАС, 2004, — 296 с.
20. Менеджмент: Учебное пособие по элективному курсу дл 10-11 кл общеобразовательных учреждений: Предпрофильная подготовка учащихся./ И. Б. Тесленко, С. В. Федин, Н. В. Федина. - М.: Вита-Пресс, 2005. – 64 с.: ил.
Специальная технологическая подготовка Специальная технологическая подготовка осуществляется по выбору учащихся в следующих направлениях (сферах и профилях) трудовой деятельности.
В сфере телекоммуникаций и информационных технологий: операторские работы на ЭВМ (компьютерные сети, компьютерная графика). При организации профессиональной подготовки в качестве ориентира используются нормативные документы, действующие в системе подготовки рабочих кадров на производстве. Наименование профессий (специальностей), время (сроки) обучения должны соответствовать «Общероссийскому классификатору профессий рабочих должностей, служащих и тарифных разрядов».
Тематическое содержание специальной технологической или профессиональной подготовки задается квалификационными характеристиками, представленными в «Едином тарифно-квалификационном справочнике работ и профессий рабочих и служащих (ЕТКС)».
Содержание основных образовательных программ по технологическим профилям, реализуемым образовательным учреждением, включает в качестве составляющих «Основы организации производства, труда и построения профессиональной карьеры» и «Специальную технологическую подготовку».
Специальная технологическая или профессиональная подготовка учащихся проводится на базе школьных (межшкольных) учебно-производственных мастерских, межшкольных учебных комбинатов, учебных цехов (участков), учреждений начального профессионального образования, организаций и учреждений, имеющих соответствующую материально-техническую базу, а также в порядке индивидуальной подготовки у аттестованных специалистов, имеющих соответствующие лицензии.
Основными параметрами, проверяемыми при оценке качества профессиональной подготовки школьников, являются содержательные элементы деятельности, указанные в квалификационной характеристике по профессии (специальности).
Пояснительная записка При разработке программы использовались требования стандарта РФ по профессии «Оператор ЭВМ» ОСТ 09 ПО 02. 24-96 от 29.05.1996. Обучение ориентировано на учащихся средних общеобразовательных учреждений, уже имеющих знания по предмету информатика. Квалификационные требования соответствуют приведенным в Стандарте, а уровень усвоения учебных элементов обеспечивается организацией теоретических, семинарских и практических занятий, а также производственной практикой и определяется на каждом этапе обучения различными формами контроля. В связи с тем, что отсутствует государственная сертифицированная программа начального профессионального обучения по специальности «Оператор ЭВМ» для общеобразовательных учреждений содержание курса построено на основе программы курса «Информатика и ИКТ» (профильный уровень) для 10-11 классов средней общеобразовательной школы (И. Г. Семакин, Т. Ю. Шеина, Л. В. Шестакова и Н. Д. Угринович) основного образования в объёме часов, предусмотренных учебным планом Тогучинской средней общеобразовательной школы №1 г. Тогучина Новосибирской области. Обучение заканчивается сдачей квалификационного экзамена. Учебный план к программе обучения по профессии «Оператор ЭВМ» составлен таким образом, чтобы успешно решать задачу формирования у учащихся знаний, умений и навыков, необходимых для работы на современных компьютерах. Учебный план построен таким образом, что позволяет учащемуся, прошедшему курс обучения, самостоятельно работать на компьютере любой конфигурации, и может продолжать обучение по специальным курсам, углубляя знания и умения по самостоятельно выбранным направлениям информационных технологий (автоматизированные системы, компьютерная графика, Web-дизайн, базы данных, делопроизводство на компьютере и т.п.). Учебный план рассчитан на 2 года (для обучения учащихся 10-11-х классов) в муниципальном бюджетном образовательном учреждении Тогучинской средней общеобразовательной школе №1. Предполагаемый объём учебного времени составляет по 3 часа в неделю в 10 и 11-м классах каждый год обучения. Общее количество часов с учетом производственной практики — 210 часов. 12 часов отводится на прохождение итоговой аттестации учащихся. Для проведения практических занятий предусматривается использование компьютеров типа IBM PCс программным обеспечением фирмы Microsoft(операционные системы MS-DOS, программы-оболочки NC, Windows XP, Windows7; комплекс прикладных программ MS-Office2007), Fine Reader, FrontPage2007, Lingvo12, антивирус Касперского, Тренажёр клавиатуры Stamina. Для производственной практики отводится 12 часов в 10-ом классе и 8 часов в 11-ом, что соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2881 – 10 утвержденных 29 декабря 2010г. № 189, зарегистрированных в Минюсте РФ 3.03.2011г. № 19993 и позволяет гибко составлять график прохождения практики не в ущерб занятиям учащихся. В целях подготовки учащихся к включению в трудовую деятельность по избранной профессии, в процессе обучения формируются профессионально значимые личностные качества (внимание, долговременная и оперативная память, логическое мышление, наблюдательность). В процессе практических занятий формируются четкие представления о функциональных обязанностях «Оператора ЭВМ». Изучение курса предусматривает посещение разнопрофильных предприятий связанных с компьютерной техникой. Практические занятия на компьютере составляют до 64% от всех часов. Основные требования к знаниям и умениям. По окончании курса учащийся должен знать: • основы информатики и вычислительной техники; • основные сведения о вычислительных системах и автоматизированных системах управления; • основные функциональные устройства компьютера, их связь и назначение; общие сведения о программном обеспечении; • структуру, функции и возможности операционных систем; правила работы в операционных системах; • структуру, функции и возможности программ-оболочек; правила работы в программах-оболочках; • основные понятия, используемые при работе с электронными таблицами (абсолютная и относительная адресации, форматы данных, формулы, диаграммы, динамические вычисления); • основные концепции банков информации: принципы построения, виды систем управления базами данных, интегрированные среды для работы с базами данных, средства защиты данных; • основные приёмы работы со служебными документами; • основные приёмы печати десяти пальцевым методом; • основные приёмы работы с электронной почтой; • принципы организации компьютерных сетей (локальных и глобальных); • устройства передачи информации, каналы связи и скорость передачи информации; • основные приёмы работы с графическими редакторами; • основные возможности текстового редактора MicrosoftWord(основные приёмы редактирования текста; основные приёмы форматирования текста; управление параметрами абзаца; представление информации в табличной форме; кадрирование; создание графических объектов с помощью встроенного графического редактора); • назначение табличного процессора, его команд и режимов; • объекты электронной таблицы и их характеристики; • типы данных электронной таблицы; • технологию создания, редактирования и форматирования табличного документа; • понятие ссылки, относительной и абсолютной ссылки; • правила записи, использования и копирования формул и функций; • типы диаграмм в электронной таблице и их составные части; • технологию создания и редактирования диаграмм; • понятие базы данных и её основных элементов; • структуру интерфейса СУБД; • классификацию и назначение инструментов СУБД; • технологию создания и редактирования баз данных; • технологию поиска и замены данных, сортировки, фильтрации, введение вычисляемого поля; • назначение и технологию создания форы; • назначение отчёта и технологию его создания; • санитарно-технические требования и требования безопасности труда; • виды и причины отказов в работе устройств и программ, меры их предупреждения и устранения; • эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной сети Интернет; • основные способы создания web-страниц; • основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов HTML; • основные способы защиты информации в Интернете; • способы эффективной работы в команде; • перспективы развития средств компьютерной техники. По окончании курса учащийся должен уметь: • работать с основными командами операционной системы MS-DOS; • работать с файлами и каталогами (поиск, просмотр, копирование, перемещение, удаление, создание, переименование в среде MS-DOS, The Norton Commander, Microsoft Windows); • работать с электронными таблицами Microsoft Excel (вводить в ячейку формулы, редактировать информацию в таблице, проводить простые вычисления, представлять информацию в виде диаграмм, выводить на печать созданные таблицы); • работать с базами данных (создание, редактирование, модификация баз данных, выполнение поиска, сортировки и индексации данных); • оформлять служебную документацию; • печатать десяти пальцевым методом; • посылать и принимать письма по электронной почте; • работать в локальных сетях; • выполнять поиск необходимой информации в Интернете; • выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции; • создавать web-страницы, собирать и устанавливать web-сайт, выполнять меры по защите информации; • работать в одной команде над одним проектом, выполняя разные роли; • создавать и редактировать графические документы; • работать с текстом (редактировать и форматировать текст, маркировать и нумеровать списки, создавать и редактировать таблицы, оформлять документ, работать с кадрами, встраивать иллюстрации в документ). Практические занятия на компьютере составляют 64% от всех часов.
10 класс 102 часа (3 часа в неделю) I. Технология (6 часов). Техника безопасности в кабинете информатики и при работе с компьютером. Правила гигиены. Техника и технологии в современном обществе, тенденции их развития. Преобразовательная деятельность человека. Технологическая культура, ее компоненты. Культура труда: организация трудового процесса, подготовка и оснащение рабочего места, обеспечение безопасности труда, работа с информацией и технологической документацией, использование компьютерных программ общего назначения, средства и способы поиска новых технических и технологических решений; технологическая и трудовая дисциплина, этика и психология общения. Современные энерго- и материалосберегающие, безотходные и другие перспективные технологии. Основы графического моделирования изделий, моделей и объектов проектной деятельности. Социальные и экологические последствия применения технологий. Выбор профессии. Формирование профессиональных планов. Пути получения профессионального образования. Профессиональная карьера. Трудоустройство. II. Операционная система WINDOWSXP, WINDOWS7 (48 часов). Рабочий стол, объекты и свойства. Элементы управления Рабочего стола. Файловая структура: Виды структур данных. Каталоги диска и папки Windows. Имена папок и файлов. Особенности «корневой» папки. Поиск информации в Windows. Окна Windows: Открытие окна папки. Структура окна папки. Оформление окна папки. Элементы управления, панели инструментов. Основные операции с файлами и папками: Запуск приложений. Открытие и быстрый просмотр документа. Переключения между окнами. Перемещение, копирование и удаление объектов, групповые операции. Создание новых объектов. Элементы управления Windows: Источники диалоговых окон. Элементы и панель управление диалоговых окон. Устройства ввода и вывода информации: Скорость ввода информации в компьютер. Работа клавиатуры. Клавиши редактирования и регистровые. Подключение и настройка клавиатуры. Порядок установки и настройки устройств:Подключение, устройство и настройка мыши. Графическое и цветовое разрешение экрана и их настройка. Настройка видео карты. Подключение периферийных устройств (принтера, сканера, модема). Настройка Windows: Выбор фонового режима и узора Рабочего стола. Настройка: заставки экрана, звукового оформления, указателей мыши, Темы Рабочего стола, Панели задач, меню Документы в Главном меню, структуры Главного меню, Корзины. Понятие шрифта, основные характеристики шрифта. Типы шрифтов. Просмотр шрифтов, установка и удаление шрифтов. Применение программы Таблица символов. Стандартные программы Windows: Ввод, форматирование и редактирование текста. Редактор Блокнот. Сохранение данных на компьютере. Текстовый процессор WordPad. Геометрия печатной страницы. Выбор формата бумаги и размера полей. Оформление абзаца и заголовков. Форматирование текста. Печать текста. Сканеры, работа со сканером. Программные средства для работы с графикой. Графический редактор PaintСохранение рисунка. Работа с объектами. Внедрение и связывание объектов. Общие сведения о Калькуляторе, Режимы работы Калькулятора. Мультимедийные возможности компьютера: Понятие мультимедиа. Программа Громкости, Звукозапись, WindowsMediaPlayer.Вставка мультимедийных объектов в документ. Установка и запуск приложений: Основные понятия. Проёмы работы. Установка и удаление приложений Windows. Запуск установленных приложений. Установка приложений MS-DOS. Служебные программы Windows: Состав и назначение служебных программ. Средства проверки дисков. Архивация данных. Порядок восстановления данных. III. MicrosoftWord(36 часа). Окно Word2007 и его элементы. Создание текстовых документов в Word2007. Ввод и редактирование текста. Сохранение документа. Работа с несколькими документами. Работа с текстом: выделение, копирование, перемещение, поиск и замена. Автоматическая проверка орфографии. Оформление текста: параметры страницы, шрифт, абзацы, списки. Таблицы в текстовых документах. Рисунки, изображения и фигуры в текстовых документах. Рисование схем. Стили. Создание оглавлений. Совместная работа над документом. Режим рецензирования. Закладки, сноски, гиперссылки, перекрёстные ссылки. Математические формулы в документах. Колонтитулы. Шаблоны. Печать. Параметры работы Word2007. Настройка параметров. IV. Автоматизация работы в офисе (18 часов). История создания документов. Функции документа и задачи делопроизводства. Делопроизводство и компьютерные технологии. Средства создания электронного документооборота. Понятие информационного потока, схема информационного потока в организации. Понятие о стандарте. Бланк и его реквизиты. Обязательные реквизиты бланка и правила записи. Особенности бланков любого документа. Освоение технологии создания документов с помощью Мастера. Автоматизация ввода информации в компьютер. Связь сканера с операционной системой. Сканирование документа. Автоматическое распознавание текстов. Порядок распознавания текстовых документов. Распознавание документов в программе FineReader. Автоматический перевод документов. Средства автоматического перевода. Работа со словарями. Резервирование слов. Пополнение и настройка словарей. Сохранение переведённых документов.
11-й класс 102 часа (3 часа в неделю) V. Компьютерные сети. Электронная почта. Интернет (24 часов). Компьютерные сети. Локальные сети. Сетевой и пакетный протокол. Глобальные компьютерные сети. Интернет. Подключение к Интернет. Службы Интернет. Телеконференции. Word Wide Wed. Структура Web-публикаций. Поиск информации в Интернет. Создание почтового ящика. Просмотр информации в WWW. Сетевой этикет и сетевая безопасность. Создание Web-сайта с помощью MicrosoftFrontPage: создание макета Web-сайта, включение в Web-страницы текста, видео, формы, фреймы, счётчики. Проверка структуры сайта, просмотр результатов, выгрузка в Web. VI. MicrosoftExcel(24 часов). Электронные таблицы. Окно Excel 2007 и его элементы. Создание новых электронных таблиц в Excel 2007. Операции с ячейками в Excel 2007. Типы и форматы данных. Работа над ошибками. Листы таблицы. Вычисления в Excel 2007. Оформление таблиц в Excel. Изображения и рисунки, диаграммы и графики в Excel 2007. Условное форматирование. Примечания. Печать. VII. Создание баз данных в Access. (30 часа). MS Access2007 и основы работы в БД. Работа с таблицами. Создание новых БД. Редактирование существующих. Работа с данными в Access2007. Формы. Работа с формами. Запросы на выборку. Создание отчётов. VIII. Подготовка презентаций в MSPowerPoint2007 (24 часа). Работа с MS PowerPoint2007: общие рекомендации, использование встроенных шаблонов. Создание презентации: выбор разметки слайдов, наполнение презентации материалом. Настройка презентации и добавление элементов анимации: оформление слайдов и отдельных элементов слайдов, настройка анимации, переход от слайда к слайду, настройка режима презентации. Показ/просмотр презентации.
Примерное календарно-тематическое планирование 10, 11 классы
| 10 класс 108 часов (3 часа в неделю) | |||
| I. Технология. Общий технологический компонент (6 часов) | |||
| № п/п | Содержание теоретической части программы | Содержание практической части программы | |
| 1/1 | «Техника безопасности в кабинете информатики и при работе с компьютером» | «Правила гигиены» «Техника и технологии в современном общество, тенденции их развития» | |
| 2/2 | «Преобразовательная деятельность человека. Технологическая культура, её компоненты» | Тренажёр клавиатуры в режиме ввода символов. «Культура труда: организация трудового процесса, подготовка и оснащение рабочего места, обеспечение безопасности труда» | |
| 3/3 | «Культура труда: работа с информацией, технологической документацией, использование компьютерных программ общего назначения» | Тренажёр клавиатуры в режиме ввода символов «Культура труда: средства и способы поиска новых технических решений и компьютерных программ общего назначения, средства и способы поиска новых технических решений» | |
| 4/4 | «Культура труда: технологическая и трудовая дисциплина, этика и психология общения» «Современные энерго — и материалосберегающие, безотходные и другие перспективные технологии» | Тренажёр клавиатуры в режиме ввода слов | |
| 5/5 | «Потребности общества в товарах и услугах. Дизайн и его роль в создании товаров и услуг. Маркировка и сертификация изделий, товаров и услуг. Защита прав потребителей» |
| |
| 6/6 | «Развитие информационных технологий. Новые информационные технологии» |
| |
| II. Операционная система Windows(48 часов) | |||
| 7/1 | «Рабочий стол, объекты и свойства. Элементы управления Рабочего стола» |
| |
| 8/2 | Практическая работа №1 | Просмотр объектов и их свойств. | |
| 9/3 | «Файловая структура: виды структур данных, каталоги, диски и папки Windows, имена папок, особенности «корневой» папки. Поиск информации в Windows» |
| |
| 10/4 | Практическая работа №2 | Просмотр файловой структуры, поиск информации | |
| 11/5 | «Окна Windows: открытие окна папки, структура, оформление, элементы управления, панели инструментов окна папки» |
| |
| 12/6 | Практическая работа №3 | Оформление окна папки, настройка панели инструментов | |
| 13/7 | «Основные операции с файлами и паками: запуск приложений, переключение между окнами, создание новых объектов» |
| |
| 14/8 15/9 | Практическая работа №4 | Разные способы запуска приложений, переключение между открытыми окнами (клавиатура и мышь), создание папок и файлов | |
| 16/10 | «Основные операции с файлами и паками: перемещение, копирование, удаление и групповые операции» |
| |
| 17/11 18/12 | Практическая работа №5 | Копирование, перемещение и удаление файлов разными способами. Групповые операции. | |
| 19/13 | «Элементы управления Windows: источники и элементы управления диалоговых окон» |
| |
| 20/14 | Практическая работа №6 | Открытие различных диалоговых окон и изучение их элементов управления | |
| 21/15 | «Устройства ввода и вывода информации. Клавиатура. Подключение и настройка клавиатуры» |
| |
|
22/16 | Практическая работа №7 | Изучение клавиатуры, подключение и настройка | |
|
23/17 | «Порядок установки и настройки устройств. Подключение, устройство и настройка мыши» |
| |
| 24/18 | Практическая работа №8 | Подключение и настройка мыши | |
| 25/19 | «Выбор фонового режима, узора оформление Рабочего стола. Графическое и цветовое разрешение экрана и их настройка. Настройка видеокарты» |
| |
| 26/20 | Практическая работа №9 | Настройка графического и цветового разрешение экрана, монитора и видеокарты, фонового режима | |
| 27/21 | «Настройка: заставки экрана, звукового оформления, указателей мыши, Панели задач, меню документы в Главном меню, структуры Главного меню, Корзины» |
| |
| 28/22 29/23 | Практическая работа №10 | Настройки заставка, звукового оформления, указателей мыши, Панели задач, Главного меню, Корзины | |
| 30/24 | «Понятие и основные характеристика шрифта. Типы, просмотр, установка и удаление шрифтов» |
| |
| 31/25 | Практическая работа №11 | Просмотр, установка и удаление шрифтов | |
| 32/26 | «Ввод, форматирование и редактирование текста. Редактор Блокнот. Сохранение данных на компьютере» |
| |
| 33/27 | Практическая работа №12 | Ввод и редактирование текста в Блокноте | |
| 34/28 | «Текстовый процессор WordPad. Геометрия печатной страницы. Выбор формата бумаги и размера полей. Оформление абзаца и заголовков. Форматирование текста. Печать текста» |
| |
| 35/29 36/30 | Практическая работа №13 | Набор текста, редактирование, форматирование и печать документа | |
| 37/31 | «Программные средства для работы с графикой. Графический редактор Paint. Сохранение рисунка. Изменение формата рисунка» |
| |
| 38/32 39/33 | Практическая работа №14 | Изучение панели инструментов, создание рисунка, сохранение, изменение формата файла | |
| 40/34 | «Работа с объектами. Внедрение и связывание объектов» |
| |
| 41/35 | Практическая работа №15 | Внедрение и связывание объектов | |
| 42/36 | «Общие сведения о Калькуляторе и его режимы работы». |
| |
| 43/37 | Практическая работа №16 | Изучение Калькулятора и выполнение расчётов в разных режимах | |
| 44/38 | «Установка и запуск приложений: основные понятия, приёмы работы, установка, удаление и запуск приложений Windows» |
| |
| 45/39 | Практическая работа №17 | Установка и удаление приложений Windows | |
| 46/40 | «Доступ к средствам MS-DOSв системе Windows. Установка приложений MS-DOS. Режим MS-DOS». Практическая работа №18 | Установка приложений MS DOS | |
| 47/41 | «Служебные программы Windows: состав, назначение, средства проверки дисков, архивация и порядок восстановление данных» |
| |
| 48/42 49/43 | Практическая работа №19 | Запуск служебных программ Windows | |
| 50/44 | «Мультимедийные возможности компьютера: Понятие, программы Громкость, Звукозапись, Windows Media Player. Вставка мультемидийных объектов в документ» | Вставка мультемидийных объектов в документ | |
| 51/45 | Практическая работа №20 |
| |
| 52/46 53/47 54/48 | Экзамен по предмету: «Windows» |
| |
| III. Microsoft Word2007(36часов) | |||
| 55/1 | «Окно Microsoft Word 2007» |
| |
| 56/2 57/3 | Практическая работа №21 | Изучение окна и настройка окна | |
| 58/4 | «Создание текстовых документов в Word2007. Ввод и редактирование текста» |
| |
| 59/5 | Практическая работа №22 | Создание, открытие, сохранение документа. | |
| 60/6 | «Работа с текстом» |
| |
| 61/7 62/8 | Практическая работа №23 | Выделение, копирование и перемещение текста. Поиск и замена. | |
| 63/9 | «Автоматическая проверка орфографии» |
| |
| 64/10 | Практическая работа №24 | Автоматическая проверка орфографии | |
| 65/11 66/12 | «Оформление текста» |
| |
| 67/13 | Практическая работа №25 | Параметры страницы, шрифт, расположение текста на странице. | |
| 68/14 | Практическая работа №26 | Абзацы, списки. | |
| 69/15 | «Таблицы в текстовых документах» |
| |
| 70/16 71/17 | Практическая работа №27 | Создание таблиц | |
| 72/18 | «Рисунки. Изображения и фигуры в текстовых документах. Рисование схем» |
| |
| 73/19 74/20 | Практическая работа №28 | Вставка рисунков, фигур, диаграмм, схемы, надписи и использование клипов. | |
| 75/21 | «Стили. Создание оглавлений» |
| |
| 76/22 77/23 | Практическая работа №29 | Готовые стили, создание стилей, оглавления. | |
| 78/24 | «Совместная работа над документом. Режим рецензирования» |
| |
| 79/25 | Практическая работа №30 | Учёт исправлений, вставка и использование примечаний | |
| 80/26 | «Закладки, сноски, гиперссылки, перекрёстные ссылки» |
| |
| 81/27 | Практическая работа №31 | Закладки, сноски, гиперссылки | |
| 82/28 | «Математические формулы в документах. Колонтитулы» |
| |
| 83/29 | Практическая работа №32 | Редактор формул. Колонтитулы. | |
| 84/30 | «Шаблоны. Печать. Параметры работы Word2007. Настройка параметров» |
| |
| 85/31 86/32 | Практическая работа №33 | Шаблоны и колонтитулы | |
| 87/33 – 90/36 | Экзамен по MS Word |
| |
| VI. Автоматизация работы в офисе (18 часов) | |||
| 91/1 | «История создания документов. Функции документа и задачи делопроизводства. Делопроизводство и компьютерные технологии. Понятие о стандарте» |
| |
| 92/2 | «Средства создания электронного документа оборота. Понятие информационного потока, схема информационного потока организации» |
| |
| 93/3 | Практическая работа №35 | Установка формата и размеров полей | |
| 94/4 | Практическая работа №36 |
| |
| 95/5 96/6 | «Бланк и его реквизиты. Обязательные реквизиты и правила записи. Особенности бланка любого документа» |
| |
| 97/7 98/8 | Практическая работа №37 | Создание различных бланков организации | |
| 99/9 | «Трафаретные письма. Освоение технологии создание документов с помощью Мастера» |
| |
| 100/10 101/11 | Практическая работа №38 | Создание трафаретных писем и создание документа при помощи Мастера | |
| 102/12 | «Автоматизация ввода информации в компьютер. Автоматическое распознавание текстов. Распознавание документов в программе Fine Reader» |
| |
| 103/13 | Практическая работа №39 | Сканирование графического объекта и текстового документа | |
| 104/14 | Практическая работа №40 | Распознание текстового документа в программе Fine Reader | |
| 105/15 | Средства автоматического перевода. Работа со словарями, резервирование слов. Пополнение и настройка словарей. |
| |
| 106/16 | Практическая работа №41 | Перевод документов, добавление слов, сохранение документа | |
| 107/17 108/18 | Экзамен по предмету: «Автоматизация работы в офисе» |
| |
| 11-й класс 102 часа (3 часа в неделю) | |||
| VI. Компьютерные сети. Электронная почта. Интернет (24 часа) | |||
| 1/1 | «Компьютерные сети. Локальные сети. Сетевой и пакетный протокол» |
| |
| 2/2 3/3 | Практическая работа №1 | Настройка локальной сети, обмен данными между компьютерами по локальной сети | |
| 4/4 | «Глобальные компьютерные сети. Интернет. Подключение к Интернет» |
| |
| 5/5 | «Службы Интернет. Телеконференция. Word Wide Wed. Структура Web-публикаций» |
| |
| 6/6 | Практическая работа №2 | Подключение к Интернет Посещение служб Интернет. Просмотр структуры Web-публикаций. | |
| 7/7 | «Поиск информации в Интернет. Почтовый ящик в WWW. Сетевой этикет и сетевая безопасность» |
| |
| 8/8 | Практическая работа №4 | Поиск информации в Интернет | |
| 9/9 | Практическая работа №5 | Создание почтового ящика и обмен электронными письмами | |
| 10/10 11/11 | «Создание Web-сайта с помощью MS FrontPage: создание макета Web-сайта, включение в Web-страницы текста, фото, таблицы, рисунка» |
| |
| 12/12 | Практическая работа №6 | Знакомство с рабочими окнами программы | |
| 13/13 14/14 | Практическая работа №7 | Создаём макет Web-сайта | |
| 15/15 | Практическая работа №8 | Создание текста и списков | |
| 16/16 | Практическая работа №9 | Добавление страницы в макет сайта | |
| 17/17 | Практическая работа №10 | Создание таблиц | |
| 18/18 | Практическая работа №11 | Вставка ссылок, фото и рисунка | |
| 19/19 | «Проверка структуры сайта, просмотр результатов, выгрузка в Web» |
| |
| 20/20 | Практическая работа №12 | Проверка ссылок, просмотр Web-сайта в браузере | |
| 21/21 | Практическая работа №13 | Закачка Web-сайта на Web-сервер | |
| 22/22 | Практическая работа №14 | Раскрутка Web-сайта, регистрация в поисковых системах | |
| 23/23 24/24 | Экзамен по предмету: «Электронная почта. Интернет» |
| |
| VII. Microsoft Excel 2007 (24 часа) | |||
| 25/1 | «Электронные таблицы. Окно Excel2007 и его элементы» |
| |
| 26/2 | Практическая работа №15 | Изучение окна, выбор ячеек | |
| 27/3 | «Создание новых электронных таблиц в Excel2007» |
| |
| 28/4 29/5 | Практическая работа №16 | Ввод и редактирование данных, одновременная работа с несколькими таблицами, сохранение и открытие | |
| 30/6 | «Операции с ячейками в Excel2007» |
| |
| 31/7 32/8 | Практическая работа №17 | Выделение, удаление, копирование и перемещение, очистка, добавление новых ячеек. Абсолютная и относительная адресация | |
| 33/9 | «Типы и форматы данных» |
| |
| 34 /10 | Практическая работа №18 | Типы и форматы данных | |
| 35 /11 | «Работа над ошибками» | Типы ошибок | |
| 36/12 | «Листы таблицы | Операции над листами | |
| 37/13 | «Вычисления в Excel2007» | Вычисления в Excel | |
| 38 /14 39/15 | Практическая работа №19 | Ввод и использование формул и функций | |
| 40 /16 41/17 | Практическая работа №20 | Реклама турфирмы, работа на отдельных листах | |
| 42/18 | «Оформление таблиц в Excel» |
| |
| 43/19 | Практическая работа №21 | Размеры ячеек, шрифты, границы ячеек | |
| 44/20 | «Изображения и рисунки, диаграммы и графики в Excel2007. Условное форматирование. Примечания. Печать» |
| |
| 45/21 | Практическая работа №22 | Рисунки, фигуры и другие объекты | |
| 46/22 | Практическая работа №23 | Всплывающие подсказки. Печать готового документа | |
| 47 /23 48/24 | Экзамен по предмету: «Microsoft Excel» |
| |
| VII. Создание баз данных в Access(30 часов) | |||
| 49/1 | «MS Access2007 и основы работы в БД» |
| |
| 50/2 | Практическая работа №24 | Знакомство с MS Access | |
| 51/3 | «Работа с таблицами. Создание новых БД. Редактирование существующих» |
| |
| 52/4 53/5 | Практическая работа №25 | Создание таблиц, используя шаблон и Конструктор. Изменение БД «Видеотека» | |
| 54/6 | «Работа с данными в Access2007» |
| |
| 55/7 | Практическая работа №26 | Ввод данных навигация по таблице, поиск и замена данных | |
| 56/8 | Практическая работа №27 | Сортировка и фильтрация данных. Печать таблицы | |
| 57 /9 58/10 | «Формы. Работа с формами» |
| |
| 59/11 | «Запросы на выборку. Создание отчётов» |
| |
| 60 /12 61/13 | Практическая работа №28 | Создание формы. Изменение существующей формы | |
| 62 /14 | Практическая работа №29 | Печать и использование формы | |
| 63 /15 64 /16 | Практическая работа №30 | Создание запросов с помощью Мастера и Конструктора | |
| 65 /17 66 /18 | Практическая работа №31 | Реализация сложных запросов | |
| 67 /19 68 /20 | Практическая работа №32 | Творческое задание на реализацию сложных запросов | |
| 69 /21 70 /22 | Практическая работа №33 | Формирование отчётов с помощью Мастера и Конструктора | |
| 71 /23 72 /24 | Практическая работа №24 | Поиск информации, сортировка, фильтрация в БД | |
| 73 /25 74/26 | Практическая работа №25 | Просмотр и печать отчёта | |
| 75 /27 78/30 | Экзамен по предмету: «Access» |
| |
| VIII. Подготовка презентаций — PowerPoint(24 часа) | |||
| 79 /1 80/2 | «Работа с MS PowerPoint2007: общие рекомендации, использование встроенных шаблонов» |
| |
| 81 /3 | Практическая работа №26 | Изучение окна и панели инструментов PowerPoint | |
| 82/4 83/5 | «Создание презентации: выбор разметки слайдов, наполнение презентации материалом» |
| |
| 84/6 | Практическая работа №27 | Создание слайда, выбор фона, скрытие и удаление слайдов, изменение порядка слайдов | |
| 85/7 | «Настройка презентации и добавление элементов анимации: оформление слайдов, настройка режима презентации» Практическая работа №28 | Работа с текстом | |
| 86/8 | Практическая работа №29 | Добавление в презентацию цветов и графики | |
| 87/9 | Практическая работа №30 | Вставка в слайд клипа, звука, объекта WordArt | |
| 88/10 | Практическая работа №31 | Показ презентации, добавление переходов | |
| 89/11 | Практическая работа №32 | Разработка собственной презентации (выбор темы) | |
| 90/12 | Практическая работа №33 | Подготовка материала для презентации | |
| 91/13 | «Показ/просмотр презентации» |
| |
| 92/14 96/18 | Практическая работа №34 | Творческая работа по созданию презентации-проекта | |
| 97/19 98/20 | Практическая работа №35 | Показ презентации для класса | |
| 99 /21 102/24 | Экзамен по программе: «PowerPoint» | Защита проектов | |
Распределение часов по классам и предметам, теории и практики
| № п/п | Наименование темы блока | 10 класс | 11 класс | ||
| Теория | Практика | Теория | Практика | ||
| 1 | Технология | 4 | 2 |
|
|
| 4 | ОС Windows | 23 | 25 |
|
|
| 5 | Microsoft Word | 14 | 22 |
|
|
| 6 | Автоматизация работы в офисе | 9 | 9 |
|
|
| 7 | Электронная почта. Интернет |
|
| 9 | 15 |
| 8 | Microsoft Excel |
|
| 9 | 15 |
| 9 | Создание баз данных в Access |
|
| 10 | 20 |
| 10 | Подготовка презентаций |
|
| 5 | 19 |
| ИТОГО | 50 | 58 | 33 | 69 | |
| ТЕОРИЯ | 83 | ||||
| ПРАКТИКА | 127 | ||||
| ИТОГО | 210 | ||||
Используемая литература: 1. М. Н. Бородин информатика. Программы для образовательных учреждений 2 – 11 классы: методическое пособие/ — 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 584 с. Ил. – (Программы и планирование). 2. В.Э. Фигурнов. IBM PCдля пользователя. Издательский Дом «ИНФА-М». 2005. 3. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф. Компьютерное делопроизводство. Учебный курс. 2-е изд.- СПб.: Питер. 2007. 4. Печников В.Н. Создание Web-сайтов и Web-страниц. М. Издательство Триумф, 2007. 5. С. Симонович, Г. Евсеев, А. Алексеев «Общая информатика», учебное пособие универсальный курс средней школы 5-9 класс. АСТпресс. М. 1998. 6. Соломенчук В.Г., Соломенчук П.В. Железо ПК 2008.СПб. БХВ-Петербург, 2008. 7. Тихонравов А. Н., Прокди А. К., Колосков П. В., Клеандрова И. А. и др. Microsoft Office2007. Все программы пакета. СПб.: Наука и техника, 2008. 8. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе: Методическое пособие для учителей. – М.: БИНОМ, 2004.; «Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов. Профильный уровень.» — М.: БИНОМ, 2007
Размещено в
разделе:
Общеобразовательное учреждение
Учитель
Рабочие программы, тематическое планирование
Технология
23 марта 2014
Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам
Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 19500 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.
Файлы
Программа ТЕХНОЛОГИЯ.7z
Скачать
Рекомендуемая литература
Обсуждение материала
Популярное
Образовательные вебинары
- Вебинар «Основные правила и способы информирования инвалидов, в том числе граждан, имеющих нарушение функции слуха, зрения, умственного развития, о порядке предоставления услуг на объекте, об их правах и обязанностях при получении услуг»
- Вебинар «Формирование детского коллектива как основа позитивной социализации»
- Мастер-класс как эффективная педагогическая технология успешной аттестации и повышения профессиональной компетентности
- Вебинар "ТРИЗ-технология как средство развития творческого мышления и воображения дошкольников"
- Вебинар «Внедрение ИКТ-технологий в образовательный процесс дошкольной образовательной организации»
- Вебинар «Использование развивающих технологий в интеллектуально-познавательном развитии дошкольников и младших школьников (на основе методик Б. П. Никитина, В. В. Воскобовича, М. Монтессори, Дьенеша, Кюизенера)»
на профильном уровне. Данная программа разработана в соответствии с обязательным минимумом содержания среднего общего образования 2004г. Список литературы и ссылок на источники прилагается.