Администрация Озёрского городского округа Челябинской области

Муниципальное бюджетное специальное коррекционное образовательное учреждение

Специальная коррекционная общеобразовательная школа № 34 VII вида

Программа внеурочной деятельности «Подвижные игры» для младших школьников у детей с ЗПР.

Разработчик: С.Ю. Лебедева

учитель начальных классов

Озерск

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Народная игра – естественный спутник жизни, ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.

Народные игры являются одним из традиционных средств педагогики. Испокон веков в играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку находчивость, волю, стремление к победе.

Народные игры являются неотъемлемой частью интернационального, художественного и физического воспитания школьников. Радость движения сочетается с духовным обогащением детей. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине; ее культуре и наследию. По содержанию все народные игры классически лаконичны, выразительны и доступны детям. Передовые представители культуры: К.Д. Ушинский, Е.А. Покровский, Д.А. Колоцца, Г.А. Виноградов и др., заботясь о просвещении, образовании и воспитании детей, призывали повсеместно собирать и описывать народные игры, чтобы донести до потомков народный колорит обычаев, оригинальность самовыражения того или иного народа, своеобразие языка. Подвижная игра — естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.

На внеурочную деятельность по курсу «Подвижные народные игры» отводится 33 часа в год (33 учебные недели по 1 часу в неделю) в 1 классе, предусмотренной учебным планом.

Цель программы: создание условий для физического развития детей, формирование личности ребёнка средствами подвижных народных игр через включение их в совместную деятельность.

Задачи, решаемые в рамках данной программы:

• активизировать двигательную активность младших школьников во внеурочное время;

• познакомить детей с разнообразием народных подвижных игр и возможностью использовать их при организации досуга;

• формировать умение самостоятельно выбирать, организовывать и проводить подходящую игру с учётом особенностей участников, условий и обстоятельств;

• создавать условия для проявления чувства коллективизма;

• развивать сообразительность, речь, воображение, коммуникативные умения, внимание, ловкость, сообразительность, инициативу, быстроту реакции, и так же эмоционально-чувственную сферу;

• коррекция по развитию основных психических процессов, двигательной сферы, пространственных представлений, психокоррекция поведения и эмоционально-волевой сферы;

• воспитывать культуру игрового общения, ценностного отношения к подвижным играм как наследию и к проявлению здорового образа жизни.

Игра как средство воспитания.

Развитие подвижных игр в воспитательных целях связано с образом жизни людей. В играх отражаются особенности психического склада народностей, идеология, воспитание, уровень культуры и достижения науки. Кроме того, некоторые игры приобретают определенный оттенок в зависимости от географических и климатических условий.

Оздоровительное значение подвижных игр.

Правильно организованные подвижные игры должны оказывать благотворное влияние на рост, развитие и укрепление костно-связочного аппарата, мышечной системы. На формирование правильной осанки детей и подростков. Большое значение приобретают подвижные игры, вовлекающие в разнообразную, преимущественно динамическую, работу различные крупные и мелкие мышцы тела.

Алгоритм работы с играми.

1. Знакомство с содержанием игры.

2. Объяснение содержания игры.

3. Объяснение правил игры.

4. Разучивание игр.

5. Проведение игр.

Учитывая психологические особенности детей с задержкой психического развития, их способности, возрастные возможности, педагог планирует проведение таких мероприятий, которые не дублируют урочную систему обучения, а способствуют развитию интереса к учебе, повышению качества знаний, расширению кругозора, выработке навыков культурного поведения.

Программа обучения не является догматичной и в процессе обучения может развиваться и изменяться в зависимости от загруженности учащихся и интересов преподавателя, т.е. дает возможность сократить или дополнить отдельные темы, уделяя им больше или меньше внимания.

Тематическое планирование подразумевает сочетание на одном занятии теоритической и практической части, кроме 1 занятия, где дети знакомятся с историей возникновения народных игр.

Учебно-тематическое планирование

№п/п	разделы	Количество часов
		всего	теория	практика
1.	Введение. Основы знаний о народной подвижной игре.	2	1	1
2.	Игры на свежем воздухе	3	-	3
3.	Что нужно знать и уметь, чтобы никогда не болеть!	1	-	1
4.	Игры-эстафеты.	4	-	4
5.	Подвижные игры разных народов.	9	-	9
6.	Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств.	4	-	4
7.	Подвижные игры, основанные на элементах гимнастики с основами акробатики, легкой атлетики, лыжной подготовки, спортивной игры.	4	-	4
8.	Зимние забавы	5	-	5
9.	Итоговое занятие	1	-	1
	Итого	33	1	32

Содержание программы

1 раздел (2часа)

Основы знаний о народной подвижной игре.

- Что такое народная игра? Познакомить с историей народной подвижной игры.

- Разбор и проигрывание игр наших родителей. Понятие правил игры.

Выработка правил.

- Пятнашки.

- Фанты.

- Горелки.

- Лапта.

- Блуждающий мяч.

2 раздел (3 часа)

Игры на свежем воздухе.

- Русские народные игры. «Ловушка».

- Групповые игры. «Охотник и сторож».

- Групповые игры. «Карусель», «Совушка».

3 раздел (1 час)

Что нужно знать и уметь, чтобы никогда не болеть!

- Двигательная активность и гиподинамия. Я люблю поиграть. Разучивание и организация совместных народных подвижных игр для мальчиков и девочек.

Оборудование: скакалки, спортивные обручи, мячи, кегли.

4 раздел (4часа)

Игры-эстафеты.

- Эстафеты с мячами. Правила игры. «Бег по кочкам».

- Большая игра с малым мячом. «Не упусти мяч», «Чемпионы малого мяча».

- Эстафеты с бегом и прыжками.

- Эстафеты с преодолением препятствий.

5 раздел (9 часов)

Подвижные игры разных народов.

-Игры русского народа. «Гуси-лебеди», «Обыкновенные жмурки».

-Игры мордовского народа. «Котел» «Салки».

-Игры белорусского народа. « Михасик», «Прела-горела».

-Игры татарского народа. «Серый волк» «Скок-перескок»

-Игры народов Востока. «Скачки» , «Собери яблоки».

-Игры украинского народа. « Высокий дуб» «Колдун».

-Игры азербайджанского народа «Белый мяч и черный мяч» , «Отдай платочек».
-Игры чувашского народа. «Хищник в море», «Рыбки».

-Игры калмыцкого народа. «Альчики», «Забрасывание белого мяча»

6 раздел (4часа)

 Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств.

- Большая игра с малым мячом. «Не упусти мяч», «Чемпионы малого мяча».

- Упражнения со скакалками.

- Бег с  высоким подниманием  бедра,  прыжками и  ускорением, с изменяющимся направлением движения (“змейкой”, “по кругу”, “спиной вперед”), из разных исходных положений и с разным положением рук; высокий старт с последующим стартовым ускорением.

- Упражнения со скалками.

7 раздел (4часа)

Подвижные игры, основанные на элементах:

- гимнастики с основами акробатики: «У медведя во бору», «Совушка»;

- легкой атлетики: «Не оступись», «Пятнашки», «Волк во рву»;

- лыжной подготовки: «Охотники и олени», «Встречная эстафета», «День и ночь», «Попади в ворота»;

- спортивной игры: «Брось — поймай», «Выстрел в небо», «Охотники и утки».

8 раздел (5 часов)

Зимние забавы

-Зимой на воздухе. «Городки».

- Зимой на воздухе. Скатывание шаров. «Гонки снежных комов».

- Строительные игры из снега. «Клуб ледяных инженеров».

- Эстафета на санках.

- Лыжные гонки.

9 раздел (1 час)

Итоговое занятие

-Праздник здоровья и подвижной народной игры.

Ожидаемый результат

В результате освоения программного материала по внеурочной деятельности учащиеся I класса должны иметь представление:

• о связи занятий физическими упражнениями с укреплением здоровья и повышением физической подготовленности;

• о режиме дня и личной гигиене;

• о способах изменения направления и скорости движения;

• о народной игре как средстве подвижной игры;

• об играх разных народов;

• о соблюдении правил игры.

Уметь: выполнять комплексы упражнений, направленные на формирование правильной осанки; выполнять комплексы упражнений утренней зарядки и физкультминуток; играть в подвижные игры; выполнять передвижения в ходьбе, беге, прыжках разными способами; выполнять строевые упражнения; соблюдать правила игры.

Результаты реализации программы «Подвижные народные игры» - это, в первую очередь, воспитательные результаты.

В первом классе достигаются результаты первого уровня (получение школьниками социально значимых знаний): приобретение школьником представлений о здоровом образе жизни, знаний об истории, культуре народных игр, умений работать в коллективе, формирование у детей уверенности в своих силах.

Литература

Б. В. Куприянов, М. И. Рожков, И. И. Фришман. Взрослые игры для детей. Методическое пособие. М 2011 г

Л. В. Выготский Борзова, Л. П. Игры на уроке истории : метод пособие для учителя / Л. П. Борзова 2010 г

Практическое пособие: Учеб пособие для начальной школы, в 3 ч. М 2000 г

Программа обучения детей основам сценического искусства. Методическое пособие 2001 г

Учебно методическое пособие Подвижные игры как средство предупреждения плоскостопия у детей Шарманова С Б 2004 г

Календарно-тематическое планирование

на 2012-2013 учебный год

№	Раздел программы	Тема занятий	Дата
1	Вводное занятие Основы знаний о народной подвижной игре.	Инструктаж по технике безопасности. Культура поведения на занятиях. Что такое народная игра? Познакомить с историей народной подвижной игры.
2	Основы знаний о народной подвижной игре.	Разбор и проигрывание игр наших родителей. Понятие правил игры. Выработка правил- Пятнашки. Фанты. Горелки. Лапта. Блуждающий мяч.
3	Игры на свежем воздухе.	Русские народные игры. «Ловушка».
4	Игры на свежем воздухе.	Групповые игры. «Охотник и сторож».
5	Игры на свежем воздухе.	Групповые игры. «Карусель», «Совушка».
6	Что нужно знать и уметь, чтобы никогда не болеть!	Двигательная активность и гиподинамия. Я люблю поиграть. Разучивание и организация совместных народных подвижных игр для мальчиков и девочек. Оборудование: скакалки, спортивные обручи, мячи, кегли.
7	Игры-эстафеты.	Эстафеты с мячами. Правила игры. «Бег по кочкам».
8	Игры-эстафеты.	Большая игра с малым мячом. «Не упусти мяч», «Чемпионы малого мяча».
9	Игры-эстафеты.	Эстафеты с бегом и прыжками.
10	Игры-эстафеты.	Эстафеты с преодолением препятствий.
11	Подвижные игры разных народов.	Игры русского народа. «Гуси-лебеди», «Обыкновенные жмурки».
12	Подвижные игры разных народов.	Игры мордовского народа. «Котел» «Салки».
13	Подвижные игры разных народов.	Игры белорусского народа. « Михасик», «Прела-горела».
14	Подвижные игры разных народов.	Игры татарского народа. «Серый волк» «Скок-перескок»
15	Подвижные игры разных народов.	Игры народов Востока. «Скачки» , «Собери яблоки».
16	Подвижные игры разных народов.	Игры украинского народа. « Высокий дуб» «Колдун».
17	Подвижные игры разных народов.	Игры азербайджанского народа «Белый мяч и черный мяч» , «Отдай платочек».
18	Подвижные игры разных народов.	Игры чувашского народа. «Хищник в море», «Рыбки».
19	Подвижные игры разных народов.	Игры калмыцкого народа. «Альчики», «Забрасывание белого мяча»
20	Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств.	Большая игра с малым мячом. «Не упусти мяч», «Чемпионы малого мяча».
21	Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств.	Упражнения со скакалками.
22	Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств.	Бег с высоким подниманием бедра, прыжками и ускорением, с изменяющимся направлением движения (“змейкой”, “по кругу”, “спиной вперед”), из разных исходных положений и с разным положением рук; высокий старт с последующим стартовым ускорением.
23	Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств.	Упражнения со скакалками.
24	Подвижные игры, основанные на элементах:	Гимнастики с основами акробатики: «У медведя во бору», «Совушка»;
25	Подвижные игры, основанные на элементах:	Легкой атлетики: «Не оступись», «Пятнашки», «Волк во рву»;
26	Подвижные игры, основанные на элементах:	Лыжной подготовки: «Охотники и олени», «Встречная эстафета», «День и ночь», «Попади в ворота»;
27	Подвижные игры, основанные на элементах:	Спортивной игры: «Брось — поймай», «Выстрел в небо», «Охотники и утки».
28	Игры на свежем воздухе.	Русские народные игры. «Ловушка».
29	Игры на свежем воздухе.	Групповые игры. «Охотник и сторож».
30	Игры на свежем воздухе.	Групповые игры. «Карусель», «Совушка».
31	Игры-эстафеты.	Эстафеты с бегом и прыжками.
32	Игры-эстафеты.	Эстафеты с преодолением препятствий.
33	Итоговое занятие	Праздник здоровья и подвижной народной игры.