Департамент образования и науки Краснодарского края

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КАЗАЧИЙ КАДЕТСКИЙ КОРПУС «ЕЙСКИЙ КАЗАЧИЙ КАДЕТСКИЙ КОРПУС» КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

ПРАКТИКУМ

Ейск

2018 г.

Составитель: Л. Н. Котруца

Рецензент: Н. В. Олейникова, преподаватель общественных дисциплин ГБОУ СПО ЕПК КК

Контрольно-измерительные материалы по обществознанию /сост.: Л. Н. Котруца, канд. пед. наук, учитель истории и обществознания ГКОУ ККК «Ейский казачий кадетский корпус» Краснодарского края. – Ейск, 2018. – 260 с.

Пособие рассчитано на самостоятельную или под руководством учителя работу на уроках по обществознанию. Тесты применяются с целью систематизации знаний учащихся, закрепления изученного материала по пройденной теме и контроля уровня усвоения раздела программы при проведении промежуточной аттестации.

Контрольно-измерительные материалы соответствуют содержанию рабочей программы по обществознанию и нацелены на отработку основных дидактических единиц по дисциплине.

Использование материалов пособия на занятиях позволит выявить уровень подготовленности школьников по предмету.

В конце пособия представлены ответы для самопроверки на все задания.

Предисловие

Учебное пособие содержит разнообразные тесты и задания по курсу обществознания. Данные задания предназначены для закрепления и обобщения изученного материала, контроля за уровнем обществоведческой подготовки школьников, их самостоятельной познавательной деятельности. Такая работа будет способствовать целенаправленной и систематической работе при проверке подготовленности учащихся по пройденным темам.

Все задания представлены и сгруппированы в шесть блоков-модулей: человек, общество и познание; духовная сфера общества; экономическая сфера общества; социальная сфера; политическая и правовая сферы.

В данном пособии внимание уделяется не только усвоению отдельных тем и содержательных положений курса, но и проверяемым умениям и способам действий. С этой целью включены тесты, содержащие практико-ориентированные задания, требующие не только определенных знаний, но и умения применить их для анализа конкретной жизненной ситуации. Перечень умений, проверяемых заданиями, учитывает требования к уровню подготовки выпускников, изложенных в федеральном компоненте государственного стандарта среднего (полного) общего образования по обществознанию профильного уровня.

В пособие включены контрольно-измерительные материалы на применение знаний (требующие изменить, выбрать, классифицировать, интерпретировать, соотнести); на синтез информации (задания, требующие сгруппировать, обобщить, объединить, спланировать); на оценку информации (задания, требующие доказать, сравнить, сделать вывод, аргументировать, обосновать, ранжировать, оценить, рецензировать); на использование знаний (для анализа событий и процессов социальной реальности).

В пособие включены задания с выбором ответа Они направлены на распознавание и сравнение признаков, черт, элементов описания социальных объектов, соотнесение теоретического материала с жизненными реалиями, оценивание истинности суждений о социальных явлениях. В пособие включены задания, где проверяются умения выявлять структурные элементы обществоведческого знания на соотношение видовых понятий с родовыми, классифицировать социальные объекты и их признаки, осуществлять выбор нескольких верных позиций (характеристик, проявлений) из предложенного списка, идентифицировать термины и понятия.

При подготовке материалов использованы тестовые задания различных авторов (П. А. Баранов, А. В. Воронцов, О. А. Котова, Т. Е. Лискова, А. Ю. Лазебникова, Е. Л. Рутковская и др.) и издательств («Экзамен», «Астрель», «Эксмо»).

В предлагаемом пособии включены задания, которые предоставят возможность учащимся систематизировать знания по предмету и могут быть использованы преподавателем для организации на занятии текущего, промежуточного и итогового контроля.

РАЗДЕЛ I. ОБЩЕСТВО. ЧЕЛОВЕК. ПОЗНАНИЕ

Тема 1. Социальные науки

Задание с выбором ответа

1.Обществознание изучает:

А.Человечество в его сущности и целостности.

Б. Различные общества (российское, американское и т. д.)

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

2.Наука, обеспечивающая поиск наиболее рациональных, эффективных методов хозяйствования на микро- и макроуровнях, называется

1) экономика 2) философия

3) социология 3) политология

3. Какая из перечисленных наук занимается изучением общества?

1) социология

2) астрономия

3) зоология

4) электротехника

4. Какая из перечисленных наук изучает отношения между людьми, связанные с организацией производства?

1) философия

2) социология

3) политология

4) экономика

5. Какая из перечисленных наук даёт ответы на вопрос, что такое добро и зло?

1) психология

2) этика

3) эстетика

4) социология

6. Какая из перечисленных наук изучает межнациональные конфликты и пути их разрешения?

1) антропология

2) культурология

3) социология

4) философия

Задание 1

1. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «социальные науки».

Философия, социология, биология, политология, экономика.

Найдите и укажите термин, «выпадающий» из этого ряда и относящийся к другому понятию.

Задание 2. О какой науке идет речь?

Определить понятия

1.Общественная наука, характеризующаяся тем, что

А) изучает факты, процессы, закономерности развития общества

Б) является памятью общества

В) может иметь многозначные суждения, точки зрения

Г) формирует нравственные качества личности

называется _____________

2.Общественная наука, характеризующаяся тем, что

А) изучает зависимости в сфере государственной власти

Б) объясняет поведение людей при распределении государственных ресурсов и полномочий

В) изучает отношения между государственными учреждениями, партиями и общественными организациями

Г) является фактором формирования сознания и поведения людей

называется ___________

3.Область человеческого знания, характеризующаяся

А) обобщенным взглядом на мир и на место человека в нем

Б) вниманием к проблемам отношений духовного и материального

В) диалогом противоположных суждений, критическим мышлением

Г) изучением наиболее общих законов природы, общества и познания

называется _____________

4.Наука, изучающая общество как

А) целостную систему

Б) совокупность институтов

В) развитие групп и общностей

Г) взаимодействие личности и общества

называется ______________

5.Светская наука, основанная на совокупности научных дисциплин, изучающих духовную культуру человека как

А) отношение человека к Богу

Б) развитие первобытных, национальных и мировых религий

В) психологический и культурный феномен

Г) познание места религии в общественной жизни

называется ___________

6. Наука, объектом изучения которой являются

А) происхождение, сущность и функции морали

Б) структура морального сознания

В) основы морального поведения человека

Г) моральные принципы и смысл жизни

называется ___________

Тема 2. Индивид. Индивидуальность. Личность

Задания с выбором ответа

1. Верны ли следующие суждения о личности?

А. Главным в характеристике личности является социальная сущность.

Б. Новорожденный человек является личностью.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

2. Сущность человека как личности определяется

1) характером

2) внешностью

3) социальной ролью

4)принадлежностью к биологическому виду

3. Человека как личность могут характеризовать качества (несколько вариантов ответа)

1) леность

2) хорошая память

3) эгоизм

4) выносливость

5) располагающая внешность

4. Иван – высокий, худощавый, с красивыми чертами лица, мужественный, расчётливый, медлительный и осторожный. Всё это характеризует Ивана как

1) личность

2) гражданина

3) индивидуальность

4) профессионала

5. Единичный представитель человеческого рода, носитель его черт определяется понятием

1) индивид

2) индивидуальность

3) личность

4) уникум

6. Понятие «личность» неразрывно связано с

1) достижениями человека

2) общественными свойствами человека

3) характером человека

4) социальной престижностью

7. Понятие «индивидуальность» означает

1) характеристику человека как одного из людей

2) принадлежность человека к социальной группе

3) способность человека к творчеству

4) своеобразие проявлений человека

8. Человека как личность, прежде всего, характеризует

1) тип нервной системы

2) размер и цвет глаз

3) умение общаться с людьми

4) наследуемые признаки

Задание 1

Ниже приведён ряд качеств человека. Все они, за исключением одного, являются социальными качествами личности.

Порядочность, сообразительность, трудолюбие, начитанность, гуманность, законопослушность.

Найдите и запишите качество, «выпадающее» из этого ряда.

Задание 2

Отечественный ученый-психолог Б. Г. Ананьев и его последователи утверждали, что личностью является каждый человек, не подвергшийся искусственной изоляции в первые месяцы жизни (как ребенок Маугли). Разделяете ли вы данную точку зрения? Приведите три аргумента в обоснование своего мнения.

Задание 3

Согласны ли вы с высказыванием К. Гельвеция «Люди не рождаются, а становятся теми, кто они есть». Изложите свою точку зрения по поводу поднятой проблемы.

Тема 3. Деятельность. Виды деятельности

Урок контроля по вариантам

Вариант 1

Задания с выбором ответа

1. Человеческую деятельность от поведенческих реакций животного отличает:

1) создание идеального образа ожидаемого результата

2) использование предметов, данных природой

3) целесообразная деятельность

4) поиск средств удовлетворения потребностей

2. Земледелец обрабатывает землю с помощью специальной техники. Субъектом этой деятельности выступает

1) земля 3) выращиваемая культура

2) техника 4) земледелец

3. Признак трудовой деятельности, отличающий ее от игровой

1) проявление активности

2) социальное взаимодействие

3) практическая полезность

4) целеполагание

4. Верны ли следующие суждения о деятельности человека?

А. Деятельность человека выражается в приспособлении к природной среде путём её масштабного преобразования, ведущего к созданию искусственной среды существования

Б. Деятельность человека предполагает сознательную постановку целей, связанных со способностью анализировать ситуацию.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание 1

Рассматривая игру как вид деятельности, исследователи характеризуют ее как стихийную, вечно обновляющуюся, изменяющуюся, моделирующуюся. С опорой на курс и социальный опыт, приведите три подтверждения изменчивости игры как вида деятельности.

Вариант 2

Задания с выбором ответа

1. Признаком понятия «человеческая деятельность» является

1) доминирование биологических потребностей

2) приспособительный характер

3) целенаправленность

4) обязательное использование орудий

2. Программист трудится над разработкой новой программы. В этой деятельности программа выступает

1) средством

2) субъектом

3) мотивом

4) объектом

3. Игра в отличие от познания

1) носит целесообразный характер

2) доставляет удовольствие

3) является видом деятельности

4) носит условный характер

4. Признак творческой деятельности, отличающий ее от трудовой

1) соблюдение установленных правил

2) сознательное целеполагание

3) взаимодействие с окружающим миром

4) нестандартность действий

Задание 1

Раскройте на примере изучения любого школьного предмета три основные характеристики учения как вида деятельности.

Вариант 3

Задания с выбором ответа

1. Учебники, хрестоматии, сборники задач и упражнений для обучающихся в вузах студентов являются

1) объектами деятельности

2) субъектами деятельности

3) целями деятельности

4) средствами деятельности

2. Проведение реформ, связанных с расширением государственного влияния на сферу бизнеса, представляет собой деятельность

1) прогностическую

2) социально-преобразовательную

3) материально-производственную

4) ценностно-ориентированную

3. Практическая деятельность человека включает в себя

1) преобразование общества

2) создание религиозного учения

3) формирование мировоззрения

4) выдвижение научной гипотезы

4. Океанологи проводят изучение жизни обитателей морского дна. Какой вид деятельности иллюстрируется этим примером?

1) материальная

2) духовная

3) социальная

4) экономическая

Задание 1

Сравните три ситуации:

1) ураганный ветер валит в лесу деревья

2) животное подрывает корни дерева, чтобы добраться до плодов

3) лесорубам дано задание с помощью современной техники расчистить участок

К какой из этих ситуаций можно применить понятие «деятельность»? Приведите два аргумента в обоснование своего вывода.

Вариант 4

Задания с выбором ответа

1. В исследованиях, проводимых социологами, опросные листы и анкеты выступают

1) объектами деятельности

2) субъектами деятельности

3) целями деятельности

4) средствами деятельности

2. Строительство гидроэлектростанций в СССР в период индустриализации является примером деятельности

1)познавательной

2) материально-производственной

3) прогностической

4) социально-преобразовательной

3. Признаком практической деятельности, отличающим её от духовной, является

1) преобразование природы

2) наличие целеполагания

3) преобразование мировоззрения людей

4) социальное взаимодействие

4. Признаком духовной деятельности, отличающим её от практической, является

1) приспособление к среде обитания

2) изобретение ранее неизвестного

3) преобразование мировоззрения людей

4) социальное взаимодействие

Задание 1

Раскройте на примере изучения любого школьного предмета три основные характеристики учения как вида деятельности.

Изложить свою позицию и проблему в этих высказываниях:

1. «Человеческая сущность налицо только в общении, в единстве человека с человеком». (Л. Фейербах).

2. «Без цели нет деятельности, без интересов нет цели, а без деятельности нет жизни». (В. Г. Белинский).

Тема 4. Познание

Задания с выбором ответа

1. Критерием (ями) познания является (ются)

1) соответствие господствующему в обществе учению

2) практика

3) мнение руководства

4) всё указанное выше

2. Верны ли следующие суждения об абсолютной истине?

А. Абсолютная истина является предельным знанием, к которому стремится человек.

Б. Абсолютная истина не может быть опровергнута дальнейшим развитием познания.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

3. Верны ли следующие суждения об абсолютной истине?

А. Абсолютная истина является полной противоположностью относительной истины.

Б. Абсолютная истина – это неполное, ограниченное знание.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

4. Верны ли следующие суждения об относительной истине?

А. Относительная истина является этапом на пути к абсолютной истине.

Б. Относительная истина не может быть опровергнута при дальнейшем развитии познания.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

5. Достигнутый уровень человеческого познания, который может быть преодолен, выражается понятием

1) невежество

2) относительная истина

3) заблуждение

4) абсолютная истина

6. Какой из перечисленных примеров относится к житейскому познанию?

1) мудрость: «Утро вечера мудрей»

2) миф о Прометее

3) теория естественного отбора

4) наблюдение: при удалении размеры предмета уменьшаются

7. Какому знанию соответствуют следующие выражения: «на глазок», «щепочку»?

1) научному

2) художественному

3) практическому

4) житейскому

8. Верны ли следующие суждения о социальном познании?

А. Особенностью социального познания является влияние позиции исследователя на оценку фактов.

Б. Не все методы, используемые в естествознании, могут использоваться в изучении общества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

9. Верны ли следующие суждения о социальном познании?

А. Особенностью социального познания является субъективность добываемых знаний.

Б. Социальное познание отличается от естествознания предметом изучения.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

10. Верны ли следующие суждения о познании?

А. Познание относится к базовым потребностям человека.

Б. Познание всегда носит творческий характер.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание 1

Установите соответствие видов знания и их характеристики

Виды знания	Характеристики
А) повседневный опыт	Д) обобщенный практический опыт многих поколений, своеобразный свод рецептов поведения в форме поговорок, суждений, пословиц, загадок;
Б) теоретические знания	Е) законы, принципы, понятия, теоретические схемы, аксиомы, логические следствия, образующие систему;
В) народная мудрость	Ж) побочный продукт практической деятельности или ученичества у мастера, наставника, умельца;
Г) искусство	З) отражение действительности в художественных образах.

Тема 5. Свобода и ответственность личности

Задания с выбором ответа

1. Свобода как социальное качество человека проявляется в

1) ситуации постоянного соблюдения норм права

2) умении ограничить себя в соответствии с интересами других людей

3) возможности отрицать господствующие социальные нормы

4) безграничном исполнении всех своих желаний

2. Свобода как социальное качество человека проявляется в

1) осознанной необходимости своих действий

2) предпочтении личных интересов над общественными

3) осознании полной независимости от природы

4) отсутствии ответственности за свои поступки

3. Свобода как социальное качество человека проявляется в

1) осознании полной независимости от природы

2) безграничном осуществлении всех желаний

3) следовании принципу «цель оправдывает средства»

4) самостоятельном выборе основы своих действий

4. Свобода как социальное качество человека проявляется в

1) следовании принципу «цель оправдывает средства»

2) безнаказанности за нарушение социальных норм

3) критическом отношении к любым авторитетам

4) самостоятельном установлении внутренних запретов

5. Ответственность как социальное качество человека проявляется в

1) готовности следовать общепринятым нормам

2) ситуации выбора между личными и общественными интересами

3) критическом отношении к господствующим социальным нормам

4) форме отчета о своих поступках перед старшими

6. Ответственность как социальное качество человека проявляется в

1) желании постоянно изменять господствующие социальные нормы

2) форме отчета о своих поступках перед старшими

3) оценивании своих поступков перед старшими

4) принятии новых законов

7. Ответственность как социальное качество человека проявляется в

1) беспрекословном выполнении младшими требований со стороны старших

2) знании традиций своей национальной культуры

3) готовности принять на себя санкции за нарушение социальных норм

4) стремлении постоянно повышать свой социальный статус

Задание 1

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Свобода человека всегда предполагает его ________ (А) перед обществом за свой ________ (Б). Свобода есть возможность осуществления целеполагающей ________ (В), способность действовать со _________ (Г) дела ради избранной ________ (Д). Свобода – это сложнейший и глубоко противоречивый феномен жизни человека и общества, характеризующийся одновременно и как величайший дар и _______ (Е).

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

В списке слов больше, чем вам требуется для заполнения пропусков.

1) необходимость

2) тяжкое бремя

3) цель

4) объективное условие

5) ответственность

6) знание

7) поступок

8) фатализм

9) деятельность

Тема 6. Сферы общественной жизни

Задания с выбором ответа

1. Обязательный элемент политической сферы общественной жизни

1) система права

2) парламентская республика

3) участие в выборах

4) акция протеста

2. Важным элементом политической сферы общественной жизни является

1) традиция

2) демократия

3) ценность

4) государство

3. Важным элементом экономической сферы общественной жизни является

1) традиция

2) государство

3) ценность

4) техника

4. Важным элементом социальной сферы общественной жизни является

1) престиж

2) сословие

3) авторитет

4) традиция

5. Необходимым элементом экономической сферы общества является

1) технология

2) государство

3) монополия

4) класс

6. Важным элементом духовной сферы общественной жизни является

1) партия

2) традиция

3) демократия

4) авторитет

7. Распространение протестантизма в Западной Европе сыграло важную роль в утверждении капитализма. Этот пример демонстрирует, что решающее влияние в данный исторический период на общество оказала … сфера

1) экономическая

2) духовная

3) социальная

4) политическая

8. В России после революции в октябре 1917 года была отменена частная собственность. Этот пример демонстрирует, что решающее влияние в данный исторический период на общество оказала… сфера

1) экономическая

2) духовная

3) социальная

4) политическая

9. В начале 20 века в России сформировалась российская социал-демократическая рабочая партия. Этот пример демонстрирует, что решающее влияние на общество в данный исторический период оказала сфера

1) экономическая

2) духовная

3) социальная

4) политическая

10. Рост численности среднего класса в странах современной Западной Европы является основой устойчивого развития данного региона. Этот пример демонстрирует, что решающее влияние на общество в данный исторический период оказала сфера

1) экономическая

2) духовная

3) социальная

4) политическая

11. Крещение Руси в 988 году привело к укреплению международного авторитета страны. Этот пример демонстрирует, что решающее влияние на общество в данный исторический период оказала сфера

1) экономическая

2) духовная

3) социальная

4) политическая

12. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?

А. Рост государственных ассигнований на производство новых видов вооружения является примером связи политической и экономической сфер общества.

Б. Финансирование меценатом деятельности музея является примером связи экономической и духовной сфер общества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

13. Правительство страны ограничило ввоз иностранных молочных продуктов и мяса. К каким сферам общественной жизни относится данный факт?

1) экономической и социальной

2) социальной и духовной

3) экономической и духовной

4) политической и экономической

Тема 7. Общество как система

Задания с выбором ответа

1. Социум как систему характеризует признак

1) неизменность

2) обособление от природы

3) сохранение связи с природой

4) наличие различных сфер общества

2. Общество как динамическую систему характеризует

1) наличие общественных отношений

2) обособление от природы

3) сохранение связи с природой

4) способность к саморазвитию

3. Что из нижеприведённого характеризует общество как динамическую систему

1) совокупность элементов и подсистем

2) устойчивые связи между частями целого

3) обновление элементов и подсистем

4) наличие общественных отношений

4.Общество как система характеризуется

1) равномерностью развития всех его элементов

2) простотой структуры

3) предсказуемостью развития

4) существованием специфических законов развития

5. Важнейшим элементом общества являются социальные

1) компенсации

2) гарантии

3) институты

4) учреждения

6. К элементам общества как системы не относится:

1) университет

2) нация

3) плодородная земля

4) церковь

7. Понятие «элемент», «структура», «взаимосвязь» характеризуют общество как

1) часть материального мира

2) социальную среду обитания человека

3) целостную систему

4) совокупность общностей

Тема 8. Типы обществ

Задания с выбором ответа

1. Индустриальное общество характеризует

А. Невысокий уровень социальной мобильности

Б. Стремление господствовать над природой

В. Товарно-денежные (рыночные) отношения

Г. Индивидуализм и инициативность людей

1) АБВ 2) АВГ 3)БВГ

4) Все перечисленное

2. И традиционное, и индустриальное общества характеризуются

1) низкой социальной мобильностью

2) преимущественным развитием промышленности

3) сословным типом социальной стратификации

4) связью всех сфер жизни общества

3. Что является отличительной чертой индустриального общества?

1) приоритет ценностей коллективизма

2) превращение науки в общественный институт

3) низкая социальная мобильность

4) широкое использование компьютерных технологий

4. Процесс обновления всех сторон общественной жизни при переходе от традиционного к индустриальному обществу – это…

1) революция

2) реформа

3) модернизация

4) эволюция

5. Какой из признаков присущ традиционному обществу?

1) развитое фабричное производство

2) создание основного продукта в сельском хозяйстве

3) завершение промышленного переворота

4) высокоразвитая инфраструктура

6. Какой из признаков присущ традиционному обществу?

1) интенсивное развитие инфраструктуры

2) компьютеризация промышленности

3) преобладание патриархального типа семьи

4) светский характер культуры

7. Переход к постиндустриальному обществу характеризуется

1) формированием рыночной экономики

2) ограничением социальной мобильности

3) развитием средств массовой коммуникации

4) организацией фабричного производства

8. Верны ли следующие суждения об индустриальном обществе?

А. Для индустриального общества в экономическом отношении характерны машинное производство, конвейер, стандартизация, научная организация труда.

Б. Для индустриального общества в политическом отношении характерен деспотический режим

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

9. Какой признак характеризует традиционное общество?

1) интенсивная урбанизация

2) преобладание приписанного социального статуса

3) высокая социальная мобильность

4) рост уровня потребления

10. В обществе Р. Распространена автоматизация производства, успешно осуществляется компьютеризация. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод, что общество Р. – постиндустриальное?

1) основной продукт производства – промышленные изделия

2) основной фактор производства – знания

3) широкое применение механизмов, технологий

4) классовое деление общества

Задание 1.

Вам необходимо расставить понятия и словосочетания из имеющегося ниже перечня в предложенный в задании текст. Понятия и словосочетания располагаются в именительном падеже.

Характеристика индустриального общества

Большинство развитых стран мира могут быть отнесены к стадии индустриальной цивилизации. Переход к индустриальной цивилизации начался в Европе в 16 -17 вв. и продолжался до начала 19 в. Этот процесс называется ___(1). Ключевым событием при переходе к индустриальному обществу можно назвать ___(2) католической церкви, которая привела к возникновению протестантизма. Протестантизм стал этической основой индустриального общества, в котором поощрялись ___(3) и личная инициатива. Развитие производительных сил было столь масштабным, что дало основание говорить о ___(4). Особенностями индустриального общества являются: в экономической сфере – преобладание ___(5) над аграрным, развитие отраслей промышленности, связь науки, техники и производства; в социальной сфере – повышение уровня социальной мобильности, замена ___(6) общества классовой; в политической сфере – формирование правового государства, признание ___(7), а, следовательно, существование развитого ___(8)

Основные понятия:

А) гражданское общество

Б) демократические права и свободы

В) индивидуализм Г) модернизация

Д) промышленный переворот

Е) промышленное производство

Ж) Реформация З) сословная структура

Тема 9. Глобализация

Задания с выбором ответа

1. Глобализация как характерная черта современного мира в наибольшей степени присуща развитию

1) традиционных промыслов и ремёсел

2) энергетической отрасли

3) горнодобывающей промышленности

4) языка и культуры

2. Глобализация как характерная черта современного мира в наибольшей степени присуща развитию

1) традиционных промыслов и ремёсел

2) информационных технологий

3) природоохранной деятельности

4) национального языка и культуры

3. Глобализация как характерная черта современного мира в наибольшей степени присуща развитию

1) традиционных промыслов и ремёсел

2) кредитно-финансовой системы

3) национальных систем образования

4) языка и культуры

4. Глобализация как характерная черта современного мира в наибольшей степени присуща развитию

1) традиционных промыслов и ремёсел

2) электронных средств связи

3) национальных систем образования

4) литературы и изобразительного искусства

5. С процессом глобализации связано:

1) сохранение традиционных религий

2) развитие национальных культур

3) начало интернационализации финансовых потоков

4) сохранение монархических режимов

6. Возникновение транснациональных корпораций в современном обществе, развитие международной торговли служат проявлением

1) модернизации

2) глобализации

3) демократизации

4) информатизации

7. Верны ли следующие суждения о последствиях процесса глобализации?

А. Процесс глобализации приводит к снижению издержек производства.

Б. Процесс глобализации приводит к формированию единого стандарта потребления.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Тема 10. Глобальные проблемы

Задания с выбором ответа

1. К глобальным проблемам современного мира относится:

1) сход ледников в горах

2) возрастающая потребность в энергоресурсах

3) сейсмическая активность в горных районах

4) возникновение новых крупных компаний

2. К глобальным проблемам современного мира относится:

1) сход лавин в горах

2) таяние антарктических ледников

3) сейсмическая активность

4) банкротство крупных компаний

3. Глобальные проблемы современности характеризует признак

1) охватывает отдельные регионы мира

2) возникают из-за повышения эффективности образования

3) приводят к стиранию всех различий между нациями

4) возникают из-за усиления антропогенной нагрузки на природу

4. К глобальным экологическим проблема относится

1) бедность некоторых регионов страны

2) угроза ядерной войны

3) сокращение разнообразия биологических видов

4) увеличение доли пожилых людей в структуре населения

5. Суть так называемой глобальной сырьевой проблемы заключается в:

1) нехватке сырья в развивающихся странах

2) урегулировании международных цен на сырье

3) отсутствии международной сырьевой зоны

4) диспропорции в глобальных масштабах между ростом потребления минерального сырья и объёмом его производства

Задание 1

Найдите в приведённом ниже списке проявления глобальных проблем и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) истощение плодородного слоя почвы

2) сокращение запасов пресной воды

3) спад производства

4) увеличение задолженности развивающихся стран развитым

5) кризис финансовой системы

6) рост числа региональных вооружённых конфликтов

II. ДУХОВНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА

Тема 11. Культура

Задания с выбором ответа

1. Под словом «культура» изначально подразумевалось(-ись)

1) способы обработки земли

2) правила поведения в обществе

3) создание искусственной природы

4) способы достижения истины

2. Понятие «культура» в широком смысле включает в

1) только духовные ценности современного общества

2) все, что создано человечеством

3) поведенческую культуру

4) наивысшие достижения в области культуры

3. Элемент культуры, являющийся как системой объективных знаний, так и непосредственной производительной силой общества

1) образование

2) наука

3) техника

4) искусство

4. Какой из примеров иллюстрирует новаторство в развитии культуры?

1) празднование Масленицы

2) посещение художественной галереи

3) прочтение стихотворения А. С. Пушкина

4) создание самолёта братьями Райт

5. Верны ли следующие суждения о культурных процессах?

А. Интернационализации культуры способствуют мировое разделение труда, возросшая подвижность населения.

Б. Интернационализации культуры способствуют научно-технический прогресс, развитие информационных технологий

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

6. Примером диалога различных культур в современном мире является

1) выступление национального этнографического ансамбля

2) существование в стране несколько государственных языков

3) проведение политики изоляционизма

4) возрождение народного костюма

7. Духовной культурой называется

1) культура чтения

2) религиозная культура

3) процесс и результаты духовного производства

4) устойчивое преобладание духовных потребностей над материальными

8. К материальной культуре относится (ятся)

1) живопись

2) компьютеры

3) научные открытия

4) учебные программы

9. В наиболее общем виде под культурой понимают

1) сложный механизм поведения человека

2) все виды преобразовательной деятельности человека

3) нормы поведения в обществе

4) уровень образованности людей

10. Взаимоотношения духовной и материальной культур характеризует признак

1) духовная культура опирается на возможности материальной

2) они существуют независимо друг от друга

3) материальная культура не зависит от развития духовной культуры

4) духовная и материальная культура – это одно и то же

11. Какой из смыслов понятия «культура» является наиболее узким?

1) уровень технического развития общества

2) совокупность всех достижений человека

3) уровень воспитанности человека

4) все жанры искусства

12. Важнейшей целью культуры является

1) удовлетворение всех человеческих потребностей

2) формирование человека как личности

3) развитие национальной культуры

4) развитие экономики

13. Новаторство в развитии культуры отражает пример

1) изобретение Эдисоном электрической лампочки

2) исполнение современного шлягера поп-группой

3) изучение в школе произведений В. Маяковского

4) проектирование вечного двигателя

14. Политическая культура относится к виду культуры

1) массовой

2) народной

3) субкультуре

4) элитарной

Задание 1

Установить соответствие между социальными фактами и формами культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТЫ	ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ
А) премьера телесериала	1) массовая
Б) конкурс фольклорных коллективов	2) народная
В) празднование дня Ивана Купалы
Г) скандал с участием поп-звезды
Д) переиздание детектива-бестселлера

Задание 2

Найдите в приведённом ниже списке черты, характеризующие исключительно элитарную культуру, и укажите цифры под которыми они указаны

1) выражение изысканных вкусов привилегированной части общества

2) коммерческая направленность

3) сложность и противоречивость

4) общедоступность

5) расчёт на узкий круг знатоков

6) анонимность

Тема 12. Наука

Задания с выбором ответа

1. Наука в современном обществе

1) никогда не подчиняется власти

2) всегда играет положительную роль

3) всегда безразлична к нормам морали

4) играет роль производительных сил

2. Социальная функция науки в современном обществе наиболее ярко проявляется в решении проблем, связанных с

1) развитием техники

2) формированием новых слоев общества

3) угрозой международного терроризма

4) угрозой экологического кризиса

3. Верны ли следующие суждения, характеризующие культурно-мировоззренческую функцию современной науки?

А. Формирование представлений человечества об окружающем мире.

Б. В создании научно-технической базы для развития производительных сил в обществе.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

4. Верны ли следующие суждения, характеризующие науку?

А. Для науки характерно постижение закономерностей развития природы, общества и мышления.

Б. Для науки характерно описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

5. Верны ли следующие суждения о науке?

А. Одной из целей науки является практическое освоение окружающего мира.

Б. Научные открытия всегда востребованы практикой и внедряются в производство.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

6. Какой из названных фактов делает в наши дни особенно актуальной проблему социальной ответственности деятелей науки?

1) борьба за соблюдение авторских прав

2) неоднозначность последствий научных открытий

3) появление новых научных направлений

4) стремление к научной истине

7. Вопрос американского писателя К. Воннегута: «Почему, что бы ученые ни делали, у них все равно получается оружие?» ставит проблему отношений современной науки и

1) государства

2) экономики

3) морали

4) власти

8. Какую функцию науки иллюстрирует создание и распространение устойчивых к болезням и вредителям сортов растений?

1) познавательно-объяснительную

2) мировоззренческую

3) производственную

4) социальную

9. Ученые-вулканологи, обследовав склон вулкана, предупредили местных жителей об опасности извержения. Какая функция науки проиллюстрирована этим примером?

1) познавательно-объяснительная

2) культурная

3) социальная

4) мировоззренческая

10. Культурно-мировоззренческая функция науки заключается в исследовании

1) возможностей техники

2) структуры общества

3) строения вселенной

4) горных пород

11. Наука…

1) стабилизирует развитие культуры

2) подавляет многообразие культуры

3) является одной из форм культуры

4) подавляется массовой культурой

12. Какая черта отличает науку от других отраслей культуры?

1) вера в сверхъестественные силы

2) теоретическое обоснование законов развития природы и общества

3) выражение субъективного отношения к миру

4) предложение законченной мировоззренческой системы

Задание по тексту

Прочитайте текст и ответьте на вопросы

Производство знаний - процесс бесконечный. Вряд ли когда-либо наступят времена, когда мы получим ключ ко всем тайнам, разрешение одних загадок будет неизменно ставить перед учёными все новые и новые. Но существует ли «чистое знание», стоящее вне добра и зла?

На протяжении всей истории становления и развития науки одни её достижения используются во вред, другие - на пользу человеку. Общеизвестна история создания и применения ядерного, химического, биологического оружия, ставшие причиной гибели миллионов. Таков пример аморального использования научного знания. Но другие открытия учёных помогают спасать жизни - так, использование методов генной инженерии в сельском хозяйстве позволило частично решить продовольственную проблему, чего невозможно было достичь обычными путями. Медицина также переходит на принципиально новый уровень.

Однако новые открытия ставят и новые проблемы, в том числе и морально-этического свойства. На заре атомной физики человеку казалось, что он может выступать в роли наблюдателя, который стоит вне исследуемой им и подвергающей его воздействию Природы. Вскоре, когда стало ясно, что радиоактивное излучение смертельно опасно, пришло понимание, что человек не может отойти от природы на почтительное расстояние и отстранённо лицезреть происходящее, оставаясь вне зоны досягаемости. Но, осознав в той или иной мере свою неотделимость от природы, он всё же думает, что может защититься от нежелательных последствий своих манипуляций. Однако генная инженерия, например, т.е. прямое и ничем не контролируемое вмешательство в эволюцию живой материи, такой возможности, пусть даже косвенной, человеку не оставляет. Сегодня никто не может даже приблизительно оценить те последствия, которые повлечёт за собой размножение искусственно созданной живой материи. Таким образом, наука приобрела качественно новое, до сих пор неизвестное моральное измерение.

Вмешательство в эволюцию живого - не единственное неизвестное в сложном уравнении будущего цивилизации. Не менее трудно предугадать развитие другого ключевого процесса, связанного с глобализацией и на глазах меняющего картину мира, - речь идет об информатизации...

Изобретение и внедрение компьютерных технологий, несомненно, отразилось на жизни общества, однако не следует думать, что информационная революция приведёт к скорой смене цивилизационного развития... Дело в том, что в ближайшие 50—70 лет основным источником получения необходимой энергии по-прежнему будут невозобновляемые естественные ресурсы - нефть, газ и уголь... Так что развитие человечества в XXI в., скорее всего, окажется неотделимым от борьбы за сырье и ресурсы, которая будет вестись посредством информационных технологий. Для осуществления же цивилизационного скачка необходим переход на принципиально новый источник энергии, топливо будущего.

(В. Садовничий)

1. Почему, по мнению автора, производство знаний — бесконечный процесс? Какую проблему, связанную с производством знаний в современном мире, поставил автор?

2. Какие два «неизвестных в сложном уравнении будущего цивилизации» выделил автор? Найдите в тексте характеристику каждого «неизвестного», объясняющую подобную оценку.

3. Какой прогноз развития человечества в XXI в. даёт автор? С обострением каких глобальных проблем связан этот прогноз? Используя содержание текста, обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите две глобальные проблемы и объясните их связь с прогнозируемыми автором процессами.

4. Предположите, какие принципы могут стать основой «морального измерения науки». Используя содержание текста, обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите три принципа.

Тема 13. Образование

Задания с выбором ответа

1. Предоставление льгот инвалидам, стремящимся к получению высшего образования, является результатом процесса

1) гуманитаризации

2) гуманизации

3) интеграция

4) интернационализации

2. Усиление внимания к изучению общественных дисциплин называется процессом

1) гуманитаризации

2) гуманизации

3) модернизации

4) интернационализации

3. Максимальное сближение национальных образовательных систем является результатом процесса

1) гуманитаризации

2) гуманизации

3) компьтеризации

4) интернационализации

4. Усиление внимания учреждений образования к нравственному воспитанию человека является результатом процесса:

1) гуманитаризации

2) гуманизации

3) модернизации

4) интернационализации

5. Выплата международным фондом именных стипендий учащимися разных стран мира является результатом процесса

1) гуманитаризации

2) гуманизации

3) модернизации

4) интеринационализации

6. Введение единого образовательного стандарта для стран Евросоюза является результатом процесса

1) гуманитаризации

2) гуманизации

3) компьютеризации

4) интернационализации

7. Неограниченный доступ учащихся к различным источникам информации является результатом процесса

1) гуманитаризации

2) гуманизации

3) компьютеризации

4) интернационализации

8. Образование в современном обществе характеризует

1) возрастающая роль самообразования

2) обязательность прохождения всех ступеней образования, включая высшее

3) предписывание государством способов и форм получения образования для каждого человека

4) начало образования только с поступления ребёнка в школу

9. Отношение между понятиями «образование» и «обучение» правильно характеризует суждение:

1) обучение – составляющая образования

2) образование – составляющая обучения

3) образование и обучение – не связанные между собой процессы

4) образование и обучение – это одно и то же

10. Ступенью общего образования в РФ является

1) дошкольное образование

2) дополнительное образование

3) основное общее образование

4) профессиональное общее образование

11. Гуманизация образования предполагает

1) внимание к личности, ее интересам и запросам

2) введение новых гуманитарных дисциплин в обучение

3) отказ от преподавания естественно - научных дисциплин

4) увеличение количества лет обучения

12. Верны ли следующие суждения об образовании?

А. Образование должно опережающее развиваться по отношению к обществу.

Б. Значение образования уменьшается, поскольку растёт влияние человеческого капитала.

1) верно только А

2) верно только Б

3) Верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание по тексту.

Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Образование в обществе

Образование получило широкое распространение в течение последних двух или трех веков. Почему это происходило так долго?..

Первой из коренных перемен стала демократическая революция. Как видно на примере Французской революции конца 18 века, она была вызвана растущим стремлением неаристократических классов… участвовать в политических делах. В ответ на это требование были прежде всего расширены возможности получения образования: ведь новые актёры на политической сцене не должны представлять «невежественные народные массы». Поэтому в 30-е гг. 19 века реформаторов образования в США волновала проблема повышения грамотности будущих избирателей, их осведомленность в социальных вопросах и способность принимать разумное решение при голосовании… Идеал равных возможностей представляет собой другой аспект демократической революции… Равные социальные возможности стали почти синонимом равных возможностей получения образования…

Важнейшим событием… стала промышленная революция… Развитие промышленности в широких масштабах потребовало расширения системы образования для подготовки квалифицированных работников, которые могли бы выполнять новые, более сложные виды деятельности… В странах, конкурирующих между собой в борьбе за мировой рынок, быстро осознали, что превосходство в промышленном развитии тесно связано с более высоким уровнем образования…

Важная перемена… была связана с развитием самого института образования. Когда социальный институт укрепляет свое положение, его члены обычно образуют группу, объединенную общими законными интересами, и предъявляют требования к обществу – например, относительно поддержания своего престижа или материальной поддержки со стороны государства… К тому же американцы всегда были склонны верить: чем выше уровень их образования, тем больше вероятность добиться успеха в жизни. (Н. Смелзер)

1. С какими тремя изменениями в общественной жизни связывает автор становление современной системы образования?

2. В тексте упомянуты или охарактеризованы три задачи, которые были призваны решать образование в 19-20 вв. Назовите их.

3.Автор характеризует систему образования как социальный институт. Опираясь на знание обществоведческого курса, назовите любые четыре социальных института (помимо института образования). Какие две особенности социальных групп, складывающихся вокруг социальных институтов, он упоминает?

4. В тексте утверждается: американцам свойственно верить в то, что образование повышает шансы человека на «успех в жизни». Какое понятие следует употребить для характеристики движения человека к «успеху в жизни»? С какой функцией образования связаны эти надежды? Приведите термин, известный вам из курса обществознания, и назовите любые два других социальных института, выполняющих данную функцию.

Тема 14. Религия

Задания с выбором ответа

1. К христианству относится религиозное направление 1) конфуцианство

2) иудаизм

3) суннизм

4) англиканство

2. Религия, которая явилась основой нескольких мировых религий

1) конфуцианство

2) индуизм

3) буддизм

4) иудаизм

3. Вера первобытного человека во всеобщую одухотворённость природы выразилась в религии

1) анимизм

2) тотемизм

3) фетишизм

4) магия

4. Любая религия основана на

1) практике

2) вере в единого бога

3) идее о конце света

4) вере в сверхъестественное

5. Любой церковной организации свойственно

1) участие в политической жизни общества

2) активное участие в экономической жизни общества

3) моральное влияние на общество

4) активное участие в школьном образовании

6. Общим для современных религий христианства и ислама является

1) отрицание науки

2) вера в загробный мир

3) создание норм права

4) поклонение иконам

7. Любое из направлений христианской церкви характеризует

1) участие в политической жизни общества

2) отказ от экономической деятельности

3) приверженность мессианской идеи

4) участие в светском образовании

8. Под свободой совести понимается право

1) верить или не верить в Бога

2) выбора стиля жизни

3) выбора предпочтений в искусстве

4) соблюдать гражданский кодекс

9. Религия выполняет следующие функции:

А. Политическую

Б. Мировоззренческую

В. Регулятивную

Г. Терапевтическую

1) АБВ

2) БВГ

3)АВГ

4) Всё перечисленное

10. Поклонение Богу выражается в посвящённых ему обрядах и ритуалах. Во всех религиях от верующих требуется личное обращение к Богу с молитвами, участие в коллективных богослужениях, освещение рождения, смерти, бракосочетания. Символический смысл вкладывается в молитвенные здания, одеянии священников, определённые словесные формулы. Это описание иллюстрирует такую черту религии, как

1) вера в Бога (или богов)

2) вероучение

3) религиозный культ

4) эмоциональное отношение к Богу

Задания на установление соответствия между элементами двух столбиков.

Задание 1

Мировая религия	Место
1) буддизм	А) Восточная часть Римской империи
2) ислам	Б) Индия
3) христианство	В) Аравийский полуостров
	Г) Древний Китай

Задание 2

Понятие	Философский смысл
1) даосизм	А) философское учение, для которого характерным является моральная регламентация поведения человека, уважение и культ старших
2) конфуцианство	Б) древнекитайское философское учение об истине, понимаемый как путь к целостности мира, через самосовершенствование, с помощью медитации, физических упражнений, диеты
	В) древнеиндийское учение о переселении душ в одушевленные и неодушевленные предметы

Задание 3

Мировая религия	Религиозное направление
1) ламаизм	А) буддизм
2) протестантизм	Б) христианство
3) хинаяна	В) ислам
4) суннизм
5) католицизм
6) шиизм

Задание 4

Мировая религия	Страна
1) буддизм	А) Вьетнам
2) христианство (православное)	Б) Италия
3) ислам	В) Великобритания
4) христианство (католицизм)	Г) Саудовская Аравия
5) христианство (протестантизм)	Д) Болгария

Тема 15. Человек, природа, общество в современном мире

Вариант 1

Задания с выбором ответа

1. Понятие «общество» включает в себя

1) природную среду

2) формы объединения людей

3) принцип неизменности элементов

4) окружающий мир

2. Мораль характеризуется следующим(-и) признаком(-ами)

1) обладает относительной самостоятельностью

2) имеет исторический характер

3) может находиться в критическом отношении к принятому образу жизни

4) всеми перечисленными

3. Какой признак характеризует традиционное общество?

1) интенсивная урбанизация

2) преобладание приписанного социального статуса

3) высокая социальная мобильность

4) рост уровня потребления

4.Верны ли следующие суждения о последствиях процесса глобализации?

А. процесс глобализации приводит к формированию единого стандарта потребления

Б. Процесс глобализации приводит к снижению издержек производства

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание 1

Соотнести понятия и определения:

Понятия	Определение
1. Индивид	А) это непросто носитель конкретных общественных отношений, но человек, который оказывает активное воздействие на них соответственно своим индивидуальным способностям и наклонностям, сознательности и организованности, трудовой и общественно-политической активности
2. Личность	Б) специфически человеческое качество, лежащее в основе формирования его индивидуальности, а также творческой инновационной деятельности
3. Свобода	В) отдельный представитель рода человеческого, в отличие от коллектива, социальной группы, общества в целом
4. Глобализация	Г) исторически сложившаяся система норм, обычаев, ценностей, регулирующих общественные отношения и являющихся критериями поведения людей
5. Мораль	Д) процесс усиления взаимосвязанности мира, характеризующийся расширением взаимосвязи и взаимовлияния различных стран и народов на основе современных технологий

Вариант 2

Задания с выбором ответа

1. Понятие «развитие», «взаимодействие элементов» характеризуют общество как

1) динамическую систему

2) часть природы

3) весь материальный мир

4) не подверженную изменениям систему

2. Верны ли следующие суждения о морали?

А. Мораль опирается на идеи добра и зла

Б. Мораль представляет собой совокупность этических ценностей, основанную на определённых нормах и заповедях.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

3. В обществе Р. Распространена автоматизация производства, успешно осуществляется компьютеризация. Какая дополнительная информация позволяет сделать вывод, что общество Р. – постиндустриальное?

1) основной продукт производства - промышленные изделия

2) основной фактор производства – знания

3) широкое применение механизмов, технологий

4) классовое деление общества

4. Гражданка К., выйдя на пенсию, помогает дочке в воспитании внука-первоклассника: провожает его в школу, отводит домой после окончания уроков, помогает ему выполнять домашние задания. Причина – в привязанности гражданки К. к маленькому человеку, в заботе о нём. Потребность какого вида удовлетворяет гражданка К. таким образом?

1) физиологическую

2) экзистенциальную

3) престижную

4) социальную

Задание 1

Соотнести понятия и определения

Понятия	Определение
1. Эволюция	А) обособившаяся от природы часть материального мира, которая включает в себя формы и способы объединения и взаимодействия людей, отражающие их всестороннюю зависимость друг от друга
2. Реформа	Б) постепенные процессы развития общества, совершаемые с помощью реформ.
3. Общество	В) изменение, усовершенствование в какой – либо сфере жизни общества, проводимое через ряд постепенных преобразований в рамках существующего строя.
4. Объективная истина	Г) неполное, ограниченное знание
5.Относительная истина	Д) истина, независимая от произвола людей, их пристрастий и интересов

Вариант 3

Задания с выбором ответа

1. Какой из признаков характеризует общество как систему?

1) постоянное развитие

2) часть материального мира

3) обособление от природы

4) способы взаимодействия людей

2. Утверждение: «Включай в свой сегодняшний выбор средств воздействия на природу только такие, которые позволяют сохранить будущую целостность человека» иллюстрирует понятие

1) свободы

2) творчества

3) познания

4) ответственности

3. Искусство характеризуется тем, что оно

1) основано на вере в сверхъестественное

2) отражает действительность в образно-символической форме

3) выполняет функцию социального управления

4) комплексно описывает и объясняет события и явления

4. Анастасия обладает уникальными математическими способностями. Этот пример характеризует человека как

1) гражданина

2) индивидуальность

3) индивида

4) личность

Задание 1

Соотнести понятия и определения

Понятия	Определение
1. Обществознание	А) индивидуальные особенности личности, позволяющие ей успешно заниматься определенного рода деятельностью
2. Способности	Б) отрасль знания, объединяющая ряд частных наук, изучающих разные аспекты структуры и функционирования общества
3. Гуманизация	В) в образовании – тенденция развития современной школы, выражающаяся в ориентации содержания и методов обучения на потребности и интересы личности учащихся, превращения их в полноценных участников образовательного процесса
4. Гуманитаризация	Г) в образовании – тенденция развития современной школы, выражающаяся в ориентации обучения на достижения гуманитарных наук
5. Искусство	Д) отражение действительности в художественных образах

Вариант 4

Задания с выбором ответа

1. Загрязнение воздуха, связанное с ростом числа автомобилей, служит примером взаимосвязи

1) общества и природы

2) техники и технологии

3) цивилизации и культуры

4) экологии и морали

2. Нормы «уважай старших», «будь милосерден к слабым» относятся к сфере

1) искусства

2) морали

3) науки

4) права

3. Верны ли следующие суждения об индустриальном обществе?

А. Для индустриального общества в экономическом отношении характерны машинное производство, конвейер, стандартизация, научная организация труда.

Б. Для индустриального общества в политическом отношении характерен деспотический режим

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

4. Какая из перечисленных религий является древнейшей?

1) католицизм

2) ислам

3) буддизм

4) православие

Задание 1

Соотнести понятия и определения

Понятия	Определение
1. Деятельность	А) вид взаимоотношений между личностью, коллективом и обществом, связанный с сознательным осуществлением взаимных требований
2. Ответственность	Б) вид активности, направленный на такое изменение внешней среды и самого человека, в результате которого получается нечто новое
3.Аграрное общество	В) сфера познавательной деятельности людей, система объективно-истинного знания о природной и социальной действительности, о самом человеке
4.Наука	Г) общинный тип отношений, а в современном понимании – это закрытое, несвободное общество с отсталой экономикой и консервативной психологией.
5.Образование	Д) социальный институт, удовлетворяющий потребности общества в передаче знаний, социализации подрастающего поколения, подготовке кадров

РАЗДЕЛ Ш. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА

Тема16. Экономика и экономическая наука

Задания с выбором ответа

1. Задачей экономики как науки является

1) заключение предпринимательской сделки

2) разработка способов достижения сбалансированности госбюджета

3) управление качеством производимой предприятием продукции

4) использование машин и оборудования

2. Существует несколько значений понятия «экономика». Какая позиция иллюстрирует экономику как науку?

1) открытие нового супермаркета

2) расчет изменения спроса на мобильные телефоны

3) оказание населению медицинских услуг

4) расширение сети парикмахерских салонов

3. Существует несколько значений понятия «экономика». Какая позиция иллюстрирует экономику как науку?

1) изучение моделей функционирования фондового рынка

2) оказание населению образовательных услуг

3) развитие сетей мобильной связи

4) производство большой партии новых автомобилей

4. Существует несколько значений понятия «экономика». Какая позиция иллюстрирует экономику как хозяйство?

1) производство необходимых обществу благ и услуг

2) объяснение факторов, влияющих на снижение курса национальной валюты

3) исследование причин экономической стагнации

4) разработка перспективных моделей развития сферы услуг

5. Экономическая наука изучает

1) последствия воздействия общественного производства на природу

2) территориальное размещение природных ресурсов

3) способы и результаты хозяйственной деятельности общества

4) многообразные потребности человека и способы их удовлетворения

6. Понятие «экономика» первоначально означало:

1) организацию управления сельским поместьем

2) искусство ведения домашнего хозяйства

3) натуральный обмен

4) денежное обращение

7. Экономика как наука изучает

1) действие объективных законов истории

2) способы производства и распределения материальных благ

3) систему признаков, определяющую социальную структуру

4) принципы и нормы осуществления государственной власти

8. Верны ли следующие суждения об экономике?

А. Экономика – наука о хозяйстве, способах его ведения людьми, отношениях между людьми в процессе производства и обмена товаров.

Б. Экономика – это хозяйство, используемое людьми для обеспечения жизни, удовлетворения потребностей путем создания необходимых благ, условий и средств существования.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание 1

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Экономика играет огромную роль в жизни ________(А). Именно экономика обеспечивает людей ________(Б) их существования: продуктами питания, одеждой, жильём и иными предметами потребления. Под экономикой понимают систему общественного _______(В), то есть процесс создания _______(Г), необходимых человеческому обществу для существования и развития. В своей экономической _______(Д) люди преследуют определённые ______(Е), связанные с получением необходимых им благ.

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) материальные условия

2) производство

3) средства

4) производительные силы

5) деятельность

6) общество

7) цели

8) материальные блага

9) результат

Тема 17. Экономические системы

Задания с выбором ответа

1. Справедливо утверждение «Жизнь на грани прожиточного минимума более характерна для … экономики»:

1) рыночной

2) традиционной

3) командно-административной

4) смешанной

2.Для существования и функционирования рыночной экономики необходимо наличие (укажите правильное сочетание)

А. Частная собственность

Б. Конкуренция

В. Наличие централизованного распределения ресурсов

Г. Наличие свободных (рыночных цен)

1) АБВ

2) БВГ

3) АБГ

4) всё перечисленное

3. Характеристикой командно-административной (плановой) экономики является:

А. Высокий удельный вес военно-промышленного комплекса

Б. Товары и услуги производятся на основе экономических планов

В. Рациональное использование всех ресурсов

Г. Характерна высокая степень монополизации экономики

1) АБВ

2) БВГ

3) АБГ

4) всё перечисленное

4. И рыночная, и командная экономики

1) основываются на частной собственности

2) централизованно регулируют цены на продукцию

3) обеспечивают основные народнохозяйственные пропорции

4) исключают монополизацию

5. Рыночная экономика, в отличие от командной

1) исключает инфляцию

2) порождает товарный дефицит

3) обеспечивает полную занятость

4) порождает конкуренцию товаропроизводителей

6.Верны ли следующие суждения о недостатках рыночной системы?

А. Безработица – естественный спутник рыночной экономики.

Б. В условиях рынка не гарантировано право на труд.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

7. Верны ли следующие суждения о роли конкуренции?

А. Конкуренция между производителями выступает регулятором хозяйства во всех экономических системах.

Б. В условиях рынка конкуренция ведет к снижению издержек производства.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

8. Верны ли суждения о недостатках рыночной системы?

А. Цикличность в условиях рыночной экономики ведет к производственным потерям.

Б. Эффективность экономики снижается в условиях чередования спадов и подъемов в развитии производства.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

9. Что свойственно командной экономике?

1) свободное ценообразование

2) совершенная (чистая) конкуренция

3) преобладание частной собственности над другими видами

4) централизованное распределение факторов производства

10. Верны ли следующие суждения о командной экономике?

А. Через механизм конкурентной борьбы в командной экономике происходит очищение от неконкурентоспособных предприятий.

Б. В командной экономике государство обеспечивает распределение и обмен товарами.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание 1

Назовите любые три проявления экономической свободы в рыночной экономике.

Задание 2

«Это было время, когда мы в Германии занимались вычислениями, согласно которым на душу населения приходилось раз в пять лет по одной тарелке, раз в 12 лет – пара ботинок, раз в 50 лет – по одному костюму», - писал Л. Эрхард. Правительство считало, что на основе подсчетов сырья «можно определить судьбу народа на многие годы вперед».

О какой экономической системе пишет Эрхард? Аргументируйте свой вывод. Опираясь на знания из курса обществоведения, назовите еще одну черту, присущую этой системе.

Тема 18. Экономика потребителя

Задания с выбором ответа

1. Расчет прожиточного минимума производится с целью

1) сдерживания темпов инфляции

2) обоснования минимальных размеров пенсий

3) государственного контроля в ценообразовании

4) определения официального курса валют

2. Расчет прожиточного минимума предназначен для

1) разработки и реализации социальной политики

2) государственного контроля в ценообразовании

3) определения реальных доходов граждан

4) определения экономического статуса разных страт

3. Расчет прожиточного минимума производится с целью

1) сглаживания социального неравенства в обществе

2) определения минимального размера пособий

3) выявления перечня дефицитных продуктов

4) сдерживания темпов инфляции

4. Расчет прожиточного минимума производится с целью

1) формирования федерального бюджета

2) регулирования отношений спроса и предложения

3) определения реальных доходов граждан

4) определения официального курса валют

5. В условиях экономической нестабильности, высокого уровня инфляции гражданин С. Стремился сберечь и преумножить свои доходы. Какой способ размещения сбережений следует выбрать гражданину С.?

1) открыть счёт в банке

2) приобрести ценные бумаги

3) приобрести недвижимость

4) хранить деньги в «кубышке»

6. Размер потребительской корзины определяется

1) бюджетом

2) общественным мнением

3) президентом страны

4) законом

7. Сумма денег, необходимая для жизнедеятельности человека, называется –

1) прожиточный минимум

2) потребительская корзина

3) минимальная зарплата

4) личный доход

8. В России прожиточный минимум определяется:

1) ежемесячно

2) ежегодно

3) ежеквартально

4) еженедельно

9. Потребитель в условиях рыночной экономики

1) влияет на предложение товаров и услуг

2) определяет виды налогов

3) участвует в распределении прибыли

4) осуществляет контроль над качеством продукции

10. Верны ли следующие суждения о принципах поведения потребителя на рынке?

А. Потребитель, выбирая блага для потребления, руководствуется своими предпочтениями.

Б. Потребитель стремится выбрать такой набор благ, который приносит ему наибольшую пользу.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

11. Тот, кто приобретает и использует товары. Заказывает работы и услуги для личных бытовых нужд, не связанных с извлечением прибыли, - это

1) продавец

2) предприниматель

3) исполнитель

4) потребитель

12. Верны ли следующие суждения о последствиях увеличения дохода потребителя

А. Последствием увеличения дохода потребителя является то, что его доля, расходуемая на товары первой необходимости, уменьшается.

Б. Последствием увеличения дохода потребителя является то, что его доля, расходуемая на предметы роскоши, уменьшается

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание 1

Установите соответствие между примерами и правами потребителя: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

Примеры	Права потребителя
А) гражданка не нашла на упаковке масла сведений о производителе товара	1) право на информацию
Б) гражданин приобрёл брюки, надел их один раз, а затем обнаружил, что несколько швов на брюках разошлись	2) право на качественный товар
В) гражданка начала использовать приобретённый фен, но аппарат сгорел у неё в руках, причинив ожоги	3) право на безопасность товара
Г) гражданин обнаружил, что приобретённый им продукт представляет собой не растворимый кофе, как написано на этикетке, а кофейный напиток
Д) тушь для ресниц, приобретённая гражданкой, вызвала у неё сильную аллергию; экспертиза установила, что болезнь связана с использованием производителем некоторых запрещённых веществ

Запишите ответ в виде последовательности цифр

Задание 2

Может ли потребитель предъявить требования продавцу, если отсутствует товарный чек?

Задание 3

Имеет ли право потребитель обменять непродовольственный товар надлежащего качества на аналогичный товар?

Задание 4

Может ли потребитель обменять купленное пальто на аналогичное, только другого размера, если со дня покупки прошло три дня и нет кассового чека?

Задание 5

Потребитель сдал в ремонт туфли. Однако их потеряли и мастерская отказывается возместить стоимость утраченной обуви. Какие права имеет потребитель?

Задание 6

В какой срок можно заменить товар ненадлежащего качества?

Тема 19. Спрос. Предложение

Задания с выбором ответа

1. На рисунке отражено изменение предложения риса на соответствующем рынке (линия предложения S переместилась в новое положение S1).Это перемещение может быть связано в первую очередь с

1) увеличением доходов потребителей

2) увеличением таможенных пошлин на импорт риса

3) предоставлением льготных кредитов продавцам риса

4) увеличением цен на энергоносители

2. На рисунке отражено изменение спроса на услуги частных клиник на соответствующем рынке (линия спроса D в новое положение D1). Это перемещение может быть связано прежде всего со (с)

1) снижением налогов с частных клиник

2) повышением цен на медицинские услуги

3)закрытием ряда муниципальных клиник

4) увеличением числа частных клиник

3. На рисунке отражены изменения предложения тропических фруктов на соответствующем рынке (линия предложения S новое положение S1).

PS1

S

Это перемещение может быть связано с

1) уменьшением затрат производителей фруктов

2) повышением доходов потребителей

3) повышением пошлин на импорт фруктов

4) высоким урожаем тропических фруктов

Q

Это перемещение может быть связано с

1) совершенствованием технологии производства кухонной мебели

2) уменьшением издержек производителей кухонной мебели

3) увеличением объема транспортных услуг

4) увеличением доходов населения

4. На рисунке отражены изменения спроса на кухонную мебель на соответствующем рынке (линия предложения D переместилась в новое положение D1).

P

D1

D

Q

5. На рисунке отражены изменения спроса на джинсовую одежду на соответствующем рынке

(

Это перемещение может быть связано с

1) снижением доходов потребителей

2) модой на джинсовую одежду

3) увеличением таможенных пошлин на импортную одежду

4) повышением цен на энергоносители

линия предложения D переместилась в новое положение D1).

D1

D

Q

Задание 1

Найдите в приведённом ниже списке ситуации, в которых предложение товара сократится:

1) проведена компьютеризация процесса производства

2) продавцы ожидают в скором будущем повышения цен на свой товар;

3) банкротство фирм – продавцов товара

4) снижен налог на товар

5) плохой урожай сахарной свеклы (предложение сахара).

Задание 2

Найдите в приведённом ниже списке ситуации, в которых спрос на товар возрастёт:

1) товар вышел из моды

2) доходы покупателей возросли

3) товары, дополняющие друг друга, стадии дешевле

4) покупатели ожидают понижения цен на товар

5) в стране демографический спад

Задание 3

Назовите любые три фактора, влияющих на формирование спроса, и проиллюстрируйте каждый из них конкретным примером

Тема 20. Издержки, выручка, прибыль

Задание 1

Установите правильное соответствие между видом издержек производства и его сущностью.

Вид издержек производства	Сущность
1) внешние	А) совокупность постоянных и переменных издержек
2) внутренние	Б) изменяются в зависимости от увеличения или уменьшения объема производства
3) постоянные (фиксированные)	В) денежные расходы фирмы на покупку сырья, энергии и т. п.
4) переменные	Г) издержки, связанные с использованием машин, сооружений, арендой и т. п.
	Д) затраты на собственные, принадлежащие фирме ресурсы, не оплачиваемые ею и равные платежам, которые получила бы фирма при наилучшем способе их применения

Задание 2

Установите соответствие между примерами и видами затрат фирмы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Примеры	Виды затрат
А) плата за аренду офиса	1) постоянные
Б) транспортные услуги	2) переменные
В) страховые взносы
Г) оклады административно-управленческого аппарата
Д) закупка сырья и упаковочных материалов

Задание 3

Задача

Фирма собирает велосипеды. За месяц рабочие этой фирмы могут собрать 4000 велосипедов стоимостью 5000 руб. каждый. Общие издержки составили 15 млн. руб. Определите прибыль фирмы.

Задание 4

Согласны ли вы с высказыванием Публия Сира «Самая верная прибыль есть та, которая есть результат бережливости». Изложите свою точку зрения по поводу поднятой проблемы.

Тема 21. Государственный бюджет

Задания с выбором ответа

1. Закон о государственном бюджете относится к виду законов

1) временных

2) чрезвычайных

3) постоянным

4) конституционным

2. Государственным бюджетом называется

1) финансовый отчёт правительства

2) перечень планируемых доходов и расходов

3) расчёт прибылей и убытков

4) сумма расходов правительства

3. Расходы государственного бюджета не распространяются на

1) обслуживание государственного долга

2) поддержание олимпийского движения

3) развитие международной деятельности

4) индивидуальную трудовую деятельность

4. Расходы государственного бюджета не распространяются на

1) деятельность благотворительных фондов

2) правоохранительную деятельность

3) сохранность окружающей среды

4) социальные нужды части населения

5. Расходы государственного бюджета распространяются на

1) индивидуальную трудовую деятельность

2) деятельность благотворительных фондов

3) развитие международных отношений

4) финансирование частных банков

6. Профицит государственного бюджета – это

1) понижение курса национальной валюты

2) высокий уровень инфляции

3) отказ исполнять долговые обязательства

4) превышение доходов над расходами

7. Верны ли следующие суждения о госбюджете?

А. Государственный бюджет РФ обсуждается и утверждается Государственной Думой, а исполняет его Правительство

Б. Бюджетная система страны зависит от наличия в ней факторов производства.

1) верно только А

2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

8. Одним из источников дохода государственного бюджета является (-ются):

1) акционерный капитал

2) сборы от приватизации

3) процент по банковским вкладам

4) средства пенсионного фонда

9. Статьи государственного бюджета отражают

1) размеры фондов общественных организаций

2) объёмы кредитования фирм

3) расходы на ликвидацию последствий стихийных бедствий

4) доходы частных инвестиционных компаний

10. Выделение денежных средств из государственного бюджета на поддержку фундаментальных исследований и содействие научно-техническому прогрессу характеризует экономическую деятельность государства в сфере

1) обмена

2) потребления

3) распределения

4) производства

Тема 22. Налоги

Задания с выбором ответа

1. С увеличением дохода ставка налога возрастает. Это

1) прогрессивный налог

2) косвенный налог

3) акцизный налог

4) пропорциональный налог

2. Местный налог на территории РФ:

1) гербовый сбор

2) налог на наследство

3) налог на имущество граждан

4) акцизы на отдельные виды товаров

3. К федеральным налогам в современной РФ относится (ятся):

1) налог на имущество предприятия

2) платежи за пользование природными ресурсами

3)налог на имущество граждан

4) сбор на право торговли

4. Местным налогом в современной РФ является:

1) гербовый сбор

2) земельный налог

3) налог на наследство

4) акцизы на отдельные виды товаров

5. Федеральным налогом в современной РФ является (ются)

1) сбор за регистрацию предпринимателя

2) сбор за право торговли

3) акцизы на отдельные виды товаров

4) налог на имущество граждан

6. Федеральный налог в современной РФ:

1) налог на имущество предприятия

2) подоходный налог с граждан

3) налог на имущество граждан

4) земельный налог

7. Местный налог в современной РФ:

1) налог на операции с ценными бумагами

2) страхование автогражданской ответственности

3) сбор за регистрацию предпринимателей

4) акцизы на отдельные виды товаров

8. В России сейчас существует налоговая ставка:

1) регрессивная

2) пропорциональная

3) прогрессивная

4) не определена

9. Местный налог на территории РФ:

1) таможенная пошлина

2) курортный сбор

3) налог на наследство

4) гербовый сбор

10. Распределительная функция налогов направлена на:

1) уменьшение темпов инфляции

2) формирование здорового образа жизни

3) фиксацию доходов граждан и предприятий

4) сглаживание социального неравенства

11. Фискальная функция налогов направлена на:

1) перераспределение доходов между отраслями хозяйства

2) обеспечение финансирования государственных расходов

3) учёт всех доходов граждан, предприятий и организаций

4) поддержания устойчивого курса валюты

12. Антиинфляционная функция налогов направлена на:

1) перераспределение доходов между отраслями хозяйства

2) стимулирование экономической деятельности в период кризиса

3) учёт доходов граждан, предприятий и организаций

4) мобилизацию финансовых ресурсов в госбюджет

13. Прямым налогом в налоговой системе РФ является:

1) акциз на табак и вино

2) налог на недвижимое имущество

3) таможенная пошлина

4) налог на добавленную стоимость

14. Налоговая политика государства включает в себя:

1) контроль за количеством денежных агрегатов в обращении

2) определении учётной ставки банковского кредита

3) протекционистские меры для поддержания отечественного производителя

4) формирование государственного заказа оборонным предприятием

15. Прямым налогом в налоговой системе РФ является:

1) акциз на табак и вино

2) таможенная пошлина

3) налог на добавленную стоимость

4) единый социальный налог

16. К косвенным налогам в РФ относится:

1) налог на недвижимость

2) подоходный налог

3) акцизный сбор

4) налог на наследство

17. К прямым налогам в РФ относится:

1) налог с продаж

2) таможенная пошлина

3) акцизный сбор

4) налог на недвижимость

18. К прямым налогам в РФ относится:

1) налог на добавленную стоимость

2) подоходный налог

3) акцизный сбор

4) таможенная пошлина

19. К косвенным налогам в РФ относится:

1) налог на недвижимость

2) подоходный налог

3) налог на добавленную стоимость

4) налог на наследство

20. Верны ли следующие суждения о налоговой политике государства?

А. Государство уменьшает налоги для снижения инфляции.

Б. Государство увеличивает налоги для оживления экономики.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Тема 23. Банковская система

Задания с выбором ответа

1. Верны ли следующие суждения о функциях Банка России?

А. Основной целью деятельности Банка России (Центробанка) является получение прибыли.

Б. Важнейшая задача Банка России состоит в защите и обеспечении устойчивости рубля.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

2. Верны ли следующие суждения о функциях коммерческих банков?

А. Основной целью коммерческих банков является получение прибыли.

Б. Для осуществления своей деятельности коммерческие банки должны получить специальное разрешение (лицензию) Банка России.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

3. Банк Д. специализируется на финансировании и долгосрочном кредитовании, вкладывая капитал в промышленность, строительство и другие отрасли, а также в ценные бумаги. К какому типу банков относится банк Д.?

1) сберегательному

2) ипотечному

3) инновационному

4) инвестиционному

4. При получении ссуды под залог земельного участка необходимо воспользоваться услугами банка:

1) Сбербанка

2) Ипотечного

3) Инвестиционного

4) Центрального

5. Виды денежных средств, переданные владельцам на временное хранение в банк, с предоставлением ему права использования их для кредитования:

1) дивиденды

2) инвестиции

3) сберегательный счёт

4) депозиты

Задание 1

Установите соответствие между элементами двух столбиков.

Тип банка	Функция банка
1) Сберегательный	А) кредитование новейших разработок технического и технологического прогресса
2) Инновационный	Б) выдача кредитов под залог недвижимости, либо на ее приобретение
3) Центральный	В) хранение и выдача вкладов граждан, кредитование населения
	Г) регулирование национальной денежной системы и выпуск банкнот

Тема 24. Инфляция. Безработица

Задания с выбором ответа

1. Менее всего пострадает от инфляции те, кто (у кого)…

1) получает фиксированный номинальный доход

2) имеет денежные сбережения

3) номинальный доход растет, но медленнее, чем повышается уровень цен

4) стал должником, когда цены были ниже

2. Фрикционная безработица возникает в случае

1) высокого уровня маргинализации общества

2) наличия свободы выбора места работы

3) окончания определенного сезона работ

4) отсутствия рынка труда

3. Фрикционная безработица возникает в случае

1) низкой мобильности населения

2) отсутствия рынка труда

3) появления одних профессий и исчезновения других

4) демографического спада

4. Циклическая безработица возникает в случае

1) перемены места жительства работников

2) общего экономического спада

3) исчезновения потребности в некоторых профессиях

4) отсутствия государственного планирования

5. Циклическая безработица возникает в случае

1) сезонного характера деятельности в определенных отраслях

2) несовершенства трудового законодательства

3) перемены места жительства

4) кризиса на всех товарных рынках страны

6. Критерии признания человека безработным:

1) самостоятельный поиск работы, обращение человека в службу занятости

2) трудоспособный возраст, отсутствие постоянного источника заработка

3) отсутствие в течение длительного времени источника заработка

4) нетрудоспособный возраст, но стремление человека найти работу

7. Совокупность граждан страны трудоспособного возраста, имеющих работу, и тех, кто не может найти работу, называется

1) рабочая сила

2) трудоспособный потенциал

3) уровень безработицы

4) экономический ресурс

8. Структурная безработица возникает в результате

1) технического прогресса

2) инициативы работника

3) роста спроса на трудовые ресурсы

4) наступления определенного времени года

Задание 1

Установите соответствие между элементами двух столбиков. В строгом соответствии с последовательностью номеров первого столбика выпишите буквы выбранных ответов из второго столбика.

Экономические явления	Факторы инфляции
1) чрезмерные военные расходы	А) внутренние факторы
2) структурные мировые кризисы	Б) внешние факторы
3) чрезмерные инвестиции
4) обмен в банках иностранной валюты на национальную
5) рост цен на импортируемые и экспортируемые товары
6) чрезмерная эмиссия денег в наличной и безналичной форме

Задание 2

Найдите в приведённом ниже списке меры, способствующие снижению инфляции, и запишите цифры, под которыми они указаны

1) увеличение расходов государства на социальные программы

2) девальвация национальной валюты

3) изъятие «лишних» денег центральным банком

4) отказ от повышения зарплат и пенсий

5) переход на натуральный обмен вместо денежного

Тема 25. Экономика и её роль в жизни общества

Вариант 1

Задания с выбором ответа

1. Верны ли следующие суждения об экономике как науке?

А. Экономика относится к общественным наукам.

Б. методы исследования экономики предполагают её тесную связь с математикой.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

2. Работник фирмы, который болен гриппом и по этой причине временно не работает, относится к категории

1) занятых

2) безработных

3) временно безработных

4) не включаемых в общую численность рабочей силы

3. Если величина валового внутреннего продукта в расчёте на душу населения сокращается, то

1)уровень благосостояния граждан падает

2) уровень благосостояния граждан повышается

3) уровень благосостояния граждан не изменяется

4) снижаются темпы роста населения

4. Верны ли следующие суждения о функциях государства в условиях рыночной экономики?

А. Государство в условиях рыночной экономики организует необходимые гражданам общественные работы, за которые из-за отсутствия выгоды не берутся частные предприниматели

Б. Государство в условиях рыночной экономики заинтересовано в защите экономических интересов предпринимателей и потребителей

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

5. В стране А. гарантировано существование предприятий различных форм собственности. Успех этих предприятий напрямую зависит от спроса потребителей на выпускаемый товар. К какому типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны А?

1) плановому

2) командному

3) рыночному

4) традиционному

Задание 1

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Государственный бюджет – сводный план сбора доходов государства и использование полученных средств на покрытие всех видов государственных _______(1). Он утверждается _______(2), т. е. высшей законодательной властью страны, _______(3) отвечает за его исполнение. Государственный бюджет позволяет сделать вывод о состоянии _______(4) целой страны. Основной источник доходов бюджета - ________(5). Поскольку _______(6) составляют заранее, он во многом напоминает прогноз.

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) государство

Б) парламент

В) платежи

Г) расходы

Д) налоги

Е) доход

Ж) правительство

З) финансы

И) бюджет

Творческое задание

Согласны ли вы с высказыванием Гарри Трумэна «Спад – это когда ваш сосед теряет работу, кризис, когда работу теряете вы». Изложите свою точку зрения по поводу поднятой проблемы.

Вариант 2

Задания с выбором ответа

1. Одна из главных проблем экономики состоит в том, что

1) человеческие желания ограничены

2) ресурсы безграничны

3) люди должны всегда делать выбор при использовании ограниченных ресурсов

4) только в слаборазвитых странах существуют проблемы дефицита

2. Верны ли следующие суждения об условиях, способных повлиять на снижение уровня безработицы?

А. К условиям, способным повлиять на снижение уровня безработицы, можно отнести увеличение пособий по безработице

Б. К условиям, способным повлиять на снижение уровня безработицы, можно отнести уменьшение размера налогов.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

3. В стране Н. государственные расходы оказались выше, чем полученные доходы. Какое экономическое понятие используется для характеристики данного процесса?

1) профицит бюджета

2) оптимальность бюджета

3) дефицит бюджета

4) инфляция

4. Примером рационального поведения потребителя является покупка товаров

1) чаще всего рекламируемых

2) наиболее популярных вне зависимости от качества

3) высокого качества по доступным ценам

4) с ограниченным сроком использования

5. Что характеризует рыночную экономику?

1) частная собственность на средства производства

2) уравнительное распределение производимых продуктов

3) государственное регулирование ценообразования

4) централизованное планирование производства

Задание 1

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«В русском языке термин «_______»(1) имеет два значения. Во-первых, так называется способ организации деятельности людей, направленной на создание благ, необходимых им для потребления. Синонимом этого значения рассматриваемого термина является понятие «_______»(2). Во-вторых, этим термином обозначают _______(3), которая исследует, как люди используют имеющиеся ограниченные _______(4) для удовлетворения своих неограниченных _______(5). В экономической жизни есть три главных участника: семьи, фирмы и _______(6). Они взаимодействуют между собой через рынки факторов производства и потребительских товаров. Но всё же главное из действующих лиц этой сферы жизни общества _______(7). Именно ради удовлетворения его нужд должна осуществляться хозяйственная деятельность в любой стране»

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) государство

Б) возможность

В) экономика

Д) ресурсы

Г) человек

Е) сфера

Ж) потребность

З) хозяйство

И) производители

К) наука

Творческое задание

Согласны ли вы с высказыванием Б. Ауэрбахом «Нажить много денег – храбрость, сохранить их – мудрость, а умело расходовать их - искусство». Изложите свою точку зрения по поводу поднятой проблемы.

Вариант 3

Задания с выбором ответа

1. Основу экономической сферы жизни общества составляет

1) регулирование социальных отношений

2) производство материальных благ

3) разработка ресурсосберегающих технологий

4) взаимодействие государства и политических партий

2. Последствия инфляции для потребителя проявляются в том, что

1) повышается покупательная способность

2) увеличиваются социальные выплаты

3) увеличивается потребительский бюджет

4) снижаются реальные доходы

3. Верны ли следующие суждения об уровне жизни в стране?

А. Уровень жизни в стране возрастёт, если прирост реального валового продукта будет выше, чем прирост населения.

Б. Уровень жизни в стране обязательно возрастёт, если распределение экономических благ осуществляется централизованно

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

4. Главным фактором потребительского выбора является

1) полезность товара

2) динамика социального спроса на товар

3) длительность потребления товара

4) низкая цена товара

5. Что составляет одну из статей расходов государственного бюджета?

1) возврат кредитов странами-должниками

2) финансирование оборонного заказа

3) прибыль государственных предприятий

4) акцизные пошлины на табачные изделия

Задание 1

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«В современной экономике действуют три главных ______(1): производители экономического продукта, его потребители и ______(2). Между ними происходит весьма интенсивный ______(3) товарами, услугами, денежными средствами, информацией. Государство обеспечивает определённую упорядоченность экономических процессов, их правовое ______(4), защиту прав и интересов отдельных участников экономических отношений. В то же время государство выступает как весьма крупный ______(5) товаров, услуг, информации. В то же время государство является _______(6), оно приобретает у производителей военную технику для армии, продукты питания для государственных запасов, компьютерную технику для государственных органов и учреждений».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) производитель

Б) обмен

В) объект

Г) государство

Д) предложение

Е) субъект

Ж) регулирование

З) спрос

И) потребитель

Творческое задание

Согласны ли вы с высказыванием Л. Питера «Экономика есть искусство удовлетворять безграничные потребности при помощи ограниченных ресурсов». Изложите свою точку зрения по поводу поднятой проблемы.

Вариант 4

Задания с выбором ответа

1. Существует несколько трактовок понятия «экономика». Какая из предложенных позиций иллюстрирует экономику как науку

1) изучение моделей функционирования рынка связи

2) продажа населению туристических путёвок

3) развитие сетей мобильной связи

4) конфискация большой партии контрафактных мобильных телефонов

2. В Германии в декабре 1922 г. килограмм хлеба стоил 130 марок, а годом позже – свыше 300 миллиардов. В июле 1923 г. золотая марка стоила 262 тысячи бумажных, а в ноябре – уже 100 миллиардов бумажных марок. Это пример

1) гиперинфляции

2) галопирующей инфляции

3) ползучей инфляции

4) дефляции

3. Цель экономической политики современного государства состоит в том, чтобы

1) ликвидировать излишнее оборудование на предприятиях

2) использовать максимально наличные деньги

3) обеспечить прибыль производителей

4)повысить эффективность экономики

4. Верны ли следующие суждения об уровне жизни?

А. Уровень жизни отражает степень удовлетворения основных жизненных потребностей людей.

Б. Уровень жизни не зависит от уровня экономического развития общества

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

5. Если на рынке предложение превысит спрос, то

1) потребительский спрос возрастёт

2) производители увеличат выпуск товаров

3) рыночная цена упадёт

4) рыночная цена поднимется

Задание 1

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Налоги – обязательные платежи, взимаемые центральными и местными органами государственной власти с физических и юридических лиц, поступающие в государственный и местный ___(1). Они выполняют многочисленные функции. Главная функция заключается в обеспечении финансирования государственных расходов, которая называется ___(2). Сглаживание неравенства в обществе осуществляется за счет ___(3) функции налогов. Развитие научно-технического прогресса, увеличение числа рабочих мест и капитальных вложений в производство осуществляется путем применения ___(4) в налогообложении. Это составляет ___(5) функцию налоговой системы. Учет доходов граждан, предприятий и организаций реализует ___(6) функцию налогообложения. Подоходный налог с населения, налог на прибыль фирм, налог на имущество – относятся к ___(7) налогам. Налоги на товары и услуги, включенные в цену товара или тариф (акцизные сборы, налог с продаж, частично налог на добавленную стоимость) называется ___(8) налогами.

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) бюджет

Б) косвенные

В) контрольная

Г) льготы

Д) прямые

Е) распределительная

Ж) стимулирующая

З) фискальная

И) налогообложение

Творческое задание

Согласны ли вы с высказыванием Ш. Монтескьё «Везде, где есть торговля, там и нравы кротки». Изложите свою точку зрения по поводу поднятой проблемы.

РАЗДЕЛ IV. СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА

Тема 26. Социальная группа

Задания с выбором ответа

1. Любая социальная группа может быть охарактеризована

1) большой численностью состава

2) устойчивыми родственными отношениями

3) контролем государства за поведением ее членов

4) наличием общих интересов

2. Признак, характеризующий определенную социальную группу

1) воспитание

2) интеллект

3) образование

4) особенности характера

3. Малая социальная группа

1) интеллигенция

2) семья

3) футбольные фанаты

4) выпускники гимназий

4. Устойчивая группа людей, члены которой постоянно взаимодействуют между собой

1) страта 2) класс

3) малая социальная группа 4) нация

5. Учащихся учебного класса можно определить как представителей социальной группы

1) вторичной

2) производственной

3) стратификационной

4) первичной

6. Основной формой социальных общностей являются социальные

1) обязанности

2) функции

3) группы

4) роли

7. Отношение к собственности, величина и источники доходов, фактор пользования властью – это признаки

1) профессиональной группы

2) сословия

3) класса

4) этноса

8. Социально-территориальной группой являются

1) члены политической партии

2) жители автономного округа

3) тинейджеры

4) пенсионеры

9. Социально-демографической общностью является (-ются)

1) мужское население страны

2) работники министерств и ведомств

3) члены политического движения

4) интеллигенция

10. Касты как социальные группы характеризует

1) возникновение в связи с переходом к индустриальному обществу

2) свободное перемещение из одной в другую

3) опора на различие в формах собственности

4) непроницаемость границ

11. Отношения между антагонистическими классами характеризует наличие

1) эксплуатации

2) солидарности

3) сотрудничества

4) классового мира

12. Только обществам традиционного типа присущи крупные родственные группы

1) нации

2) семьи

3) кланы

4) народности

Задание 1

Установите соответствие между социальными группами и признаками их объединения. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Признаки объединения	Социальные группы
А) народность	1) этносоциальный
Б) молодёжь	2) демографический
В) мужчины
Г) нация
Д) род

Задание 2

Ниже приведён ряд социальных групп. Все они, за исключением одной, образованы по профессиональному признаку.

Водитель, учитель, слесарь, дачник, инженер.

Найдите и укажите социальную группу «выпадающую» из этого ряда.

Тема 27. Социальная стратификация и мобильность

Задания с выбором ответа

1. В обществознании под социальной стратификацией понимают

1) наличие в обществе различных сфер

2) разделение общества на общности и группы

3) социальную поддержку малообеспеченных групп населения

4) повышение социального статуса

2. Теория социальной стратификации основывается на признаке

1) отношение политической идеологии

2) уровень дохода

3) отношение к собственности

4) уровень профессиональной квалификации

3. Социальная стратификация проявляется в

1) периоды кризисного развития общества

2) разделении общества на социальные группы

3) развитии социальных институтов

4) экономически развитых странах

4. Социальная стратификация представляет собой

1) социальное различие, неравенство в положении людей

2) результат взаимодействия внутри общественной группы

3) любые изменения в статусе личности

4) освоение индивидом социальных норм

5. Социальные страты возникли исторически в процессе появления …общества

1) классового

2) индустриального

3) человеческого

4) постиндустриального

6. Основным признаком страты как элемента социальной структуры являются

1) отношения собственности

2) доход, профессия, образование

3) престиж и авторитет

4) отношения господства и подчинения

7. Разделение общества на различные социальные группы является признаком социальной

1) мобильности

2) интеграции

3) стратификации

4) дискриминации

8. В 1922 г. большая группа ученых была выслана из России на «философском пароходе». Этот факт может служить примером

1) горизонтальной социальной мобильности

2) вертикальной социальной мобильности

3) позитивного отклоняющегося поведения

4) социального лифта

9. Социальной мобильностью называют

1) смену рода занятий

2) изменение социального статуса

3) освоение новых социальных норм

4) появление новых социальных групп

10. В 1960 – 1970-е гг. советская молодежь ехала на ударные комсомольские стройки возводить крупные промышленные объекты в отдаленных районах страны. Этот факт служит примером

1) достижения предписанного социального статуса

2) негативного отклоняющегося поведения

3) горизонтальной мобильности

4) классовой борьбы

11. В 1610 г. в результате заговора «боярский» царь Василий Шуйский был насильно пострижен в монахи. Этот факт служит примером

1) позитивного отклоняющегося поведения

2) горизонтальной мобильности

3) вертикальной мобильности

4) классовой борьбы

12. Примером вертикальной социальной мобильности является

1) смена гражданства

2) повторный брак

3) переход в другую школу

4) получение научного звания

13. Основными признаками классов являются

1) отношения господства и подчинения

2) престиж и авторитет

3) отношения собственности

4) доход, профессия, образование

14. Вертикальная социальная мобильность проявляется в

1) создании семьи

2) карьерном росте

3) постоянном проживании в городе

4) безупречной трудовой деятельности

Задание 1

Установите соответствие между особенностями общественных отношений и типом социальной стратификации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Особенности общественных отношений	Типы стратификации
А) юридическое закрепление прав и обязанностей за основными социальными группами	1) кастовая
Б) преимущественно наследственный характер принадлежности к элите общества	2) сословная
В) запрещение перемещения из одной социальной группы в другую	3) классовая
Г) в основе деления на группы – различия в характере труда и размерах и формах его оплаты
Д) запрет на браки с представителями других групп

Задание 2

Укажите любые три фактора, влияющие на социальную мобильность

Тема 28. Социальные роли и социальные статусы

Задания с выбором ответа

1. Верны ли следующие суждения о социальных ролях человека?

А. Социальные роли человека определяются его социальным статусом.

Б. Принятие социальной роли носит личностную окраску.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

2. Достигаемому статусу личности соответствует … принадлежность

1) возрастная

2) половая

3) гражданская

4) расовая

3. К предписанным относится статус

1) правонарушитель

2) чемпион

3) учитель

4) юноша

4. Предписанный статус личности предполагает наличие

1) определенного гражданства

2) естественных прав

3) определенной профессии

4) этнической принадлежности

5. Социальный статус индивида, полученный от рождения, называется

1) достигнутым

2) врожденным

3) предписанным

4) приобретенным

6. Предписанный социальный статус характеризуется

1) местом рождения

2) образованием

3) властными полномочиями

4) имущественным положением

7. Предписанный социальный статус определяет

1) профессия

2) образование

3) происхождение

4) уровень дохода

8. Достигаемому статусу личности соответствует… принадлежность

1) возрастная

2) профессиональная

3) расовая

4) половая принадлежность

9. Достигаемому статусу личности соответствует… принадлежность

1) возрастная

2) половая

3) гражданская

4) расовая

10. Общественные группы, выделенные на основе критерия социального статуса

1) шахтеры, нефтяники

2) городские, сельские

3) элита, маргиналы

4) космонавты, летчики

11. Достигаемый социальный статус характеризует

1) возраст

2) происхождение

3) образование

4) национальность

12. К предписанному относится статус

1) шахтер

2) чемпион

3) подросток

4) преступник

13. Положение индивида в малой социальной группе, зависящее от оценки и восприятия его качеств окружающими, обозначается понятием

1) социальная роль

2) личный статус

3) статусный набор

4) социальный статус

14. Петр 1 провел в России реформу армии и флота. Этот факт служит примером проявления социальной(-ного)

1) происхождения

2) мобильности

3) адаптации

4) роли

Задание 1

Установите соответствие между статусными характеристиками и видами социальных статусов:

Статусная характеристика	Виды статусов
А) мужчина	1) прирождённый статус
Б) высшее образование	2) приобретённый статус
В) 25 лет
Г) инженер
Д) женат

Тема 29. Социальные нормы и отклоняющееся поведение

Задание с выбором ответа.

1. Примером негативного отклоняющегося поведения является

1) использование клеветы для достижения цели

2) получение золотой медали по окончании школы

3) нежелание поддерживать дружеские отношения с соседями

4) принадлежность к объединению футбольных фанатов

2. Примером отклоняющегося поведения является

1) повышенный интерес к футболу

2) фанатичная преданность поп-музыке

3) увлечение азартными играми

4) нарушение закона для блага общества

3. Отклоняющееся поведение человека свидетельствует о наличии конфликта между

1) уровнем воспитания отдельных людей

2) личными и общественными интересами

3) уровнем образования различных социальных групп

4) воспитанием и образованием

4. Отклоняющееся поведение всегда

1) наносит ущерб обществу

2) противоречит интересам личности

3) связано с нарушением правовых норм

4) не соответствует социальным нормам

5. Примером негативного отклоняющегося поведения является

1) равнодушие к окружающим

2) стремление к успеху и популярности

3) использование любых средств для поступления в институт

4) увлечённость компьютерными играми

6. Основное назначение социальных норм состоит в том, чтобы

1) направить и оценить поведение индивида

2) усилить социальные связи

3) подавить проявление индивидуальности

4) укрепить положение лидера в обществе

7. Верны ли следующие суждения о причинах отклоняющегося поведения?

А. Причиной отклоняющегося поведения являются психические нарушения: слабоумие, другие умственные дефекты, психопатия

Б. Причиной отклоняющегося поведения является конфликт между нормами господствующей культуры и субкультуры.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

8. Гениальный художник А. нарушил ожидания любителей классического искусства, изобретая новые художественные формы. Естественно, его творчество не было принято большинством людей. Какому типу соответствует поведение художника А.?

1) позитивно отклоняющемуся

2) негативно отклоняющемуся

3) нарушающему нормы права

4) соответствующему обычаям

9. За добросовестный многолетний труд гражданин Т. был награждён орденом. К числу других формальных позитивных норм относится (-ятся)

1) вручение грамоты

2) комплименты

3) аплодисменты

4) слава

10. Верны ли следующие суждения о социальных нормах?

А. Социальные нормы возникают и существуют только в больших группах.

Б. Социальные нормы предполагают ожидание правильного поведения

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание 1

Проявлением социальных норм являются

1) правила техники безопасности на производстве

2) правила изготовления лекарственных препаратов

3) представления о прекрасном

4) имущественные договоры

5) правила этикета

Задание 2

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «социальная норма».

Социальный контроль, санкция, отклоняющееся поведение, социальная структура, самоконтроль.

Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию

Тема 30. Этнические общности. Нации

Задание с выбором ответа

1.Этническая принадлежность характеризуется единством

1) участия в распределении доходов

2) структуры потребления

3) культурных обычаев

4) прав собственности

2. Обязательный признак нации как этнической общности

1) единство исторической судьбы

2) наличие государственной границы

3) наличие суверенитета

4) общая граница

3. Примером этнической общности являются (-ется)

1) маргиналы

2) пролетариат

3) народность

4) элита

4. К этническим общностям относятся

1) клан и племя

2) племя и партия

3) партия и государство

4) государство и клан

5. Нации как развитые этнические общности возникли с появлением общества

1) классового

2) феодального

3) индустриального

4) первобытного

6. Только обществам традиционного типа присущи крупные родственные группы

1) нации

2) семьи

3) кланы

4) народности

7. Отношения между этническими общностями составляют сферу общества

1) экономическую

2) политическую

3) духовную

4) социальную

8. Основой национального самосознания является

1) разрыв с традицией

2) историческая память

3) наличие демократии

4) развитие экономических отношений

9. Нации как историко-культурная общность возникла в период

1) античности

2) средневековья

3) нового времени

4) новейшего времени

10. Верны ли следующие суждения об этносе?

А. По мере развития этноса в нём убывают биологические черты и нарастают социально-политические

Б. К этносам причисляют племена, народности и нации

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание 1

Найдите в приведенном ниже списке признаки нации и выпишите цифры, под которыми они указаны

1) общность языка

2) наличие гражданского общества

3) общность исторического пути

4) сходные условия жизни

5) общность территории

6) поглощение другой нации

Задание 2

Ниже приведён ряд социальных групп. Все они, за исключением одной, образованны по этносоциальному признаку.

Нация, народность, сословие, род, племя.

Найдите и укажите социальную группу «выпадающую» из этого ряда.

Тема 31. Межнациональные отношения

Задания с выбором ответа

1. Межнациональная интеграция предполагает

1) развитие национальной самостоятельности

2) развитие национальной культуры

3) расширение межэтнических связей

4) саморазвитие наций

2. В демократическом обществе способом разрешения национального конфликта является

1) предоставление компактно проживающим национальным меньшинствам автономии и самоуправления

2) переход к рыночным методам ведения хозяйства

3) переход от федеративных государств к унитарным

4) быстрое изменение жизненного уклада малых народов

3. Напряженность в отношениях между народностями возникает по причине

1) деятельности национальных просветительских организаций

2) отсутствия конституционных гарантий прав отдельных народов

3) деятельности криминальных группировок

4) приверженности национальным традициям

4. Фактор эскалации межнациональных конфликтов

1) политические санкции

2) тоталитарный режим

3) религиозный фанатизм

4) социальная адаптация

5. Причиной возникновения конфликтов на этнической почве является(-ются)

1) усиление инфляционных процессов в экономике

2) ущемление прав национальных меньшинств

3) экологические проблемы в регионах

4) имущественная дифференциация населения

6. Основным принципом государственной национальной политики современной России не является

1) равенство прав человека независимо от его национальности

2) сохранение исторически сложившейся целостности РФ

3) разрешение конфликтов с применением силы

4) гарантия прав коренных малочисленных народов

7. Под геноцидом принято понимать

1) процесс дезинтеграции в национальных отношениях

2) терпимость и уважение ко всем нациям

3) ущемление прав человека по национальному признаку

4) истребление отдельных групп населения по национальному признаку

8. К основным причинам межнациональных конфликтов относится (-ятся)

1) бытовые предрассудки и стереотипы обыденного сознания

2) ущемление достоинства личности на расовой или национальной основе

3) негативная реакция на проводимую и оправдываемую властями дискриминацию одного из этносов

4) все перечисленные

9. Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях?

А. Межнациональные отношения вплетены в другие общественные отношения (политические, экономические, экологические, духовные, языковые).

Б. Межнациональные отношения существуют в чистом виде, в отрыве от других общественных отношений.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

10. В Бельгии государственными языками являются французский, датский и немецкий, в Швейцарии – немецкий, французский и итальянский. Это пример

1) межэтнической интеграции

2) ассимиляции

3) этнического смешивания

4) культурного плюрализма

Задание. Напишите понятие, пропущенное в схеме:

Виды национализма

этнический

государственный

?

расовый

Задание. Прочтите текст и выполните задания 1 – 4.

Межнациональные конфликты в современной России.

Россия – огромная многонациональная страна. Она состоит из более 100 больших и малых этнических общностей. С распадом СССР старая система ценностей в глазах молодежи была дискредитирована, а новые политические ценности, основанные на принципах демократии, еще не вошли в массовое сознание. В этих условиях нашлись политические деятели, национальные лидеры, которые «делали ставку не на поиски оптимальных механизмов взаимодействия и сотрудничества, а на всякое раздувание национализма и сепаратизма», используя различные способы манипулирования сознанием молодежи. Молодежь, попавшая под националистическое влияние, «принимает все на веру, некритически, она способна уверовать в любую несуразицу, клевету на другой народ»…

Межнациональные конфликты в нашей стране имеют различные причины и протекают по-разному… Но как бы ни протекали эти конфликты, они ограничивают сферу общения между молодежью различных национальностей, вызывают у молодых людей настороженность, затрудняют межнациональные контакты. С другой стороны, эти конфликты (особенно вооруженного характера), неизбежно так или иначе воздействуют на общество и, самое главное, на самих молодых людей, подпитывая в них агрессию. Так, насилие становится фактом общественного сознания, повергает народы в состояние взаимной подозрительности, неустойчивости и страха. Насилие или даже его угроза делают ситуацию еще более трудно управляемой и непредсказуемой.

В условиях многонационального государства, каковым является Россия, под воздействием объективных факторов периодически возникают мощные миграционные потоки. В результате чего молодым людям постоянно приходится вращаться в инонациональной среде. (Волков Ю. Г.)

1. Какие два социальных условия, по мнению авторов, позволили отдельным национальным лидерам манипулировать сознанием молодежи?

2. На какие опасные последствия межнациональных конфликтов указывает автор? Назовите любые три последствия.

3. Автор обращает внимание на конфликты как одно из проявлений межнациональных отношений. Этим межнациональные отношения в современной России далеко не исчерпываются. Опираясь на знание курса и личный опыт, приведите три примера межнационального взаимодействия другого характера.

4. Опираясь на текст и знание курса, сформулируйте три принципа, на основе которых должны строиться межнациональные отношения в многонациональном государстве.

Тема 32. Семья

Задания с выбором ответа

1. Демократическая (партнерская) семья, в отличие от патриархальной (традиционной), характеризуется

1) совместной деятельностью

2) наличием общей цели

3) совместным принятием решением

4) общностью быта

2. Традиционная (патриархальная) семья, в отличие от демократической (партнерской), характеризуется

1) справедливым разделением домашних обязанностей

2) совместным обсуждением проблем

3) совместным проживанием как минимум трех поколений

4) общим бытом и традициями

3. Традиционная (патриархальная) семья, в отличие от демократической (партнерской), характеризуется

1) экономической зависимостью женщины от мужчины

2) совместным обсуждением проблем

3) справедливым разделением домашних обязанностей

4) равным участием мужчины и женщины в общественном труде

4. Причина кризиса современной семьи

1) увеличение рождаемости

2) усиление роли государства в регулировании семейных отношений

3) увеличение социальной активности женщин

4) несовершенство законодательной базы, регулирующей семейные отношения

5. Семья любого типа характеризуется

1) совместным проживанием минимум трех поколений

2) главенствующим положением женщины

3) влиянием на формирование личности ребенка

4) возложением домашних обязанностей на женщину

6. Современная семья, включающая несколько поколений, проживающих совместно, называется

1) расширенной

2) нуклеарной

3) коллективистской

4) партнёрской

7. Верны ли следующие суждения относительно структуры семьи в современном обществе?

А. Для современного общества характерна многопоколенная семья.

Б. Для современного общества характерна нуклеарная семья.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

8. К функциям семьи не относится

1) репродуктивная

2) воспитательная

3) идеологическая

4) экономическая

9. Какая функция семьи проявляется в организации совместного летнего отдыха?

1) воспитательная

2) рекреационная

3) эмоционально-психологическая

4) репродуктивная

10. К функциям семьи относится

1) социализация личности

2) определение минимального размера оплаты труда

3) изменение системы школьного образования

4) определение размеров коммунальных платежей

Задание. Прочитайте текст и выполните задания

Семейные структуры распадаются во всем мире. Частота разводов растет и в развитом и в слаборазвитом мире, так же как и число домохозяйств, возглавляемых женщинами.

Семейным ценностям угрожают не правительственные программы, мешающие образованию семей (хотя есть и такие программы), и не передачи средств массовой информации, принижающие семью (хотя есть такие передачи); им угрожает сама экономическая система. Эта система попросту не позволяет семьям существовать на старый лад, с отцом, доставляющим большую часть заработков, и с матерью, выполняющей большую часть работы по воспитанию детей. Семьи среднего класса с одним кормильцем больше нет.

Социальные отношения не определяются экономикой – в одно и тоже время может быть много возможностей, - но каковы бы ни были эти отношения, они должны быть совместимы с экономической действительностью. Традиционные семейные отношения не таковы. Вследствие этого семья как учреждение находится в процессе изменения и подвергается давлению. Дело здесь не в «формировании характера», а в упрямом экономическом эгоизме или, точнее, в нежелании подчинить собственный интерес интересу семьи. Экономическая действительность заставила пересмотреть основные вопросы организации семьи. (Л. Туроу)

1. В чём, по мнению автора, выражается кризис семейных отношений в современном обществе? Укажите два его проявления.

2. Взаимодействие каких сфер жизни общества раскрывает автор на примере семьи? Каков, на взгляд автора, характер этого взаимодействия?

3. Почему традиционная патриархальная семья уходит в прошлое? Опираясь на текст источника и привлекая обществоведческие знания, укажите три причины.

4. Какой тип семьи более соответствует реалиям постиндустриального общества? Привлекая знания из обществоведческого курса, укажите два её признака.

Задание.

Проиллюстрируйте любые три отдельных признака семьи партнерского (демократического) типа с помощью конкретных примеров. В каждом случае назовите признак, который вы иллюстрируете.

1) в семье К. муж и жена работают (нет функционально четкого разделения и закрепления мужских и женских обязанностей)

2) члены семьи Л. каждый вечер рассказывают друг другу о том, что случилось за день, родители советуют сыну, как поступить ему в ситуации, возникшей в школе

( принято совместно обсуждать проблемы)

3) в семье Н. решение о том, как провести зимние каникулы, принимаются с учетом мнения всех членов семьи (решения по важным вопросам принимаются при участии всех членов семьи)

РАЗДЕЛ V. ПОЛИТИЧЕСКАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА

Тема 33. Гражданское общество

Задания с выбором ответа

1. Наличие гражданского общества не предполагает осуществление

1) прав человека

2) верховенства государства

3) политического плюрализма

4) неприкосновенности частной собственности

2. Необходимым условием существования гражданского общества является

1) наличие двухпалатного парламента

2) высокий уровень правовой культуры

3) существование рыночной экономики

4) наличие в конституции статей, декларирующих права и свободы граждан

3. Для существования гражданского общества необходимо наличие

1) законодательной ветви власти

2) аппарата управления

3) государственной идеологии

4) частной собственности

4. К элементам гражданского общества относится явление

1) разделение властей

2) социальное государство

3) государственное управление

4) федерализм

5. Открытое, демократическое, саморазвивающееся общество называют

1) традиционным

2) гражданским

3) тоталитарным

4) бюрократическим

6. Верны ли следующие суждения об институтах гражданского общества?

А. К институтам гражданского общества можно отнести организации ветеранов локальных конфликтов

Б. К институтам гражданского общества можно отнести попечительские советы при школах.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

7. Верны ли следующие суждения об институтах гражданского общества?

А. Институтом гражданского общества является Конфедерация обществ защиты прав потребителей

Б. Институтом гражданского общества является Федеральное Собрание РФ.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

8. Верны ли следующие суждения о гражданском обществе?

А. Гражданское общество возникает стихийно, независимо от государства

Б. Гражданское общество образовывается государством путём издания соответствующего законодательного акта

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

9. В стране С. существует свобода формирования общественного мнения и осведомлённость граждан о деятельности государства. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод, что в стране С. сформировалось гражданское общество?

1) отсутствие свободного самоопределения граждан в экономике и культуре

2) господство государственной собственности

3) преобладание связей между людьми, основанных на господстве и подчинении

4) наличие независимых общественных институтов

10. Верны ли следующие суждения о гражданском обществе?

А. Гражданское общество включает сферу частных интересов граждан.

Б. Гражданское общество включает деятельность государственного аппарата.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание 1

Найдите в приведённом ниже списке признаки гражданского общества и выпишите цифры, под которыми они указаны

К признакам гражданского общества можно отнести

1) укрепление вертикали власти

2) равенство людей как субъектов права

3) частная собственность

4) ограничение конкуренции

5) наличие неподконтрольного государству уклада жизни индивида

6) свободу ассоциаций

Задание 2

Найдите в приведённом ниже списке признаки гражданского общества и выпишите цифры, под которыми они указаны

Гражданское общество характеризует признак

1) наличие только общественной собственности

2) свобода и автономия личности

3) интересы государства ставятся выше интересов общества

4) главным регулятором жизни является право

5) неотъемлемое право частной собственности

Тема 34. Политические партии

Задания с выбором ответа

1. Признаком любой политической партии является

1) стремление к завоеванию власти

2) долговременность объединения

3) оппозиционный характер деятельности

4) стремление к утверждению единой власти

2. Если какая – либо политическая партия выступает с критикой программы правительства и предлагает альтернативный вариант действий, то её можно характеризовать как

1) либеральную

2) демократическую

3) оппозиционную

4) консервативную

3. Функция политической партии

1) уничтожение оппозиции

2) социальное представительство

3) экономическая

4) правотворческая

4. Политические партии, выступающие за насильственное свержение существующих порядков, называют

1) левыми

2) консервативными

3) тоталитарными

4) экстремистскими

5. Политические партии, стремящиеся подчинить интересы общества партийным целям, для которых характерны жесткая дисциплина и централизм, называют

1) левыми

2) консервативными

3) либеральными

4) тоталитарными

6. Политические партии, стремящиеся учитывать взгляды большинства, права и свободы граждан, опирающиеся на правовые нормы, называются

1) либеральными

2) демократическими

3) оппозиционными

4) тоталитарными

7. Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А. Политические партии являются институтом политической системы.

Б. Политические партии обладают правом издания общеобязательных законов.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

8. Верны ли следующие суждения:

А. Каждая партия имеет программу и устав

Б. Все партии имеют целью борьбу за государственную власть

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны и А и Б

4) оба суждения неверны

9. В стране Т. осенью 2005 г. после прошедших президентских выборов, был проведен опрос общественного мнения по вопросу: «Есть ли сейчас в стране Т. оппозиционные партии, движения?»

Распределение ответов приводится в процентах вместе с данными аналогичных опросов, прошедших в октябре 2002, 2004 годов. Какой вывод о развитии политической системы страны можно сделать на основании данных, приведенных в таблице?

Варианты ответа	2002 г.	2004 г.	2005 г.
Есть оппозиционные движения, партии	45	42	32
Нет оппозиционных движений, партий	38	40	47
Затруднялись ответить	17	18	21

1) Президентские выборы никак не повлияли на наличие оппозиционных настроений населения

2) Снизилось количество граждан, затруднившихся определить свое отношение к наличию оппозиции

3) Уменьшилось количество граждан, отмечающих наличие оппозиционных партий и движений

4) Почти треть опрошенных признала снижение роли оппозиции в обществе.

10. Политическая партия, критикующая программу правительства и предлагающая альтернативный вариант развития страны, называется

1) оппозиционной

2) либеральной

3) демократической

4) консервативной

11. Какой из терминов характеризует политическую партию по методам политических действий?

1) кадровая 3) региональная

2) радикальная 4) светская

12. Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А. Оппозиционные партии в демократическом обществе выступают в качестве конструктивного критика правительства и предлагают свои варианты политики.

Б. Задача оппозиции в демократическом обществе – любыми средствами, включая неконституционные, добиться свержения правительства и захватить власть.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

13. Правящей партией в демократическом обществе называется партия

1) контролирующая действия властей

2) критикующая деятельность правительства

3) участвующая в выборах

4) сформировавшая правительство

14. Верны ли следующие суждения о партиях?

А. Приход к власти определенной массовой партии означает, что все, входящие в нее, будут непосредственно управлять страной.

Б. Чем больше партий в стране, тем более эта страна демократична.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верно и А, и Б

4) оба суждения неверны

15. Роль посредника между гражданским обществом и государством выполняет

1) политическая партия

2) армия

3) образование

4) государственный аппарат

Задание 1

Найдите в приведённом ниже списке функции политических партий в демократическом обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) разработка и принятие законов

2) выдвижение политических лидеров

3) оппонирование правительству

4) контроль над денежной массой

5) формирование правоохранительных органов

6) представление определённых групп общества

Задание 2

Организация подала заявку в Министерство юстиции Российской Федерации на регистрацию в качестве политической партии. Назовите не менее трех условий, необходимых ей по закону, чтобы заявка была удовлетворена.

Задание 3

Партия Z создала сеть первичных организаций в различных уголках страны. Члены политического совета партии избраны в различные федеральные и местные органы власти. Партия выступает с идеей защиты прав трудящихся, социального мира, является сторонницей построения правового и социального государства. Выберите в приведённом ниже списке характеристики данной партии и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) кадровая 2) консервативная 3) социалистическая 4) правящая 5) массовая 6) революционная

Тема 35. «Типология политических режимов»

1. Тоталитарный режим характеризуется наличием

1) гражданского общества

2) монополии на власть

3) многопартийной системы

4) обязанности граждан подчиняться законам

2. Авторитарный режим характеризуется отсутствием

1) рыночной экономики

2) оппозиции

3) политических партий

4) правовой системы

3. Признаком авторитарного политического режима является

1) государственный диктат в политической сфере

2) осуществление принципа «разрешено всё, что не запрещено законом»

3) наличие государственного диктата во всех сферах жизни общества

4) признание различных политических идеологий

4. Только демократическому политическому режиму свойственно(а)

1) республиканская форма правления

2) действие принципа разделения властей

3) подавление государством институтов гражданского общества

4) декларирование прав и свобод граждан в основном законе страны

5. Авторитарный политический режим характеризует

1) отсутствие системы органов местного самоуправления

2) отсутствие средств массовой информации

3) право меньшинства на оппозицию

4) автономия личности в экономической сфере

6. Демократический политический режим характеризует отсутствие

1) гражданского общества

2) правового государства

3) автономии личности от государства

4) монополии на власть одной партии

7. Верны ли суждения о тоталитарном государстве?

А. В тоталитарном государстве выходцы из семей рабочих и крестьян лишены возможности получить образование и работу.

Б. В тоталитарном государстве выходцы из семей рабочих и крестьян не могут быть избраны в законодательные органы власти.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

8. Демократический режим характеризуется

1) административно-командными методами управления

2) всесторонним контролем за жизнью общества

3) господством исполнительной власти

4) гарантиями прав меньшинства

9. В государстве Н. имеется правительственная цензура, преследуются оппозиционные печатные издания, действует только государственное телевидение. Правящая партия стремится контролировать частную жизнь граждан. Какой политический режим сложился в государстве Н.?

1) авторитарный

2) тоталитарный

3) демократический

4) диктаторский

10. В условиях тоталитарного режима в отличие от демократического

1) господствует единая общеобязательная идеология

2) государство является важнейшим элементом политической системы

3) проводятся равные и свободные выборы

4) личность имеет широкие возможности влиять на принятие политических решений

11. Верны ли следующие суждения о тоталитаризме?

А. Тоталитаризм – это результат развития постиндустриального общества.

Б. Идеология правящей партии становится в тоталитарном обществе официальной идеологией государства

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

12. В государстве М. действует конституция. Согласно ей законодательная и судебная власти подчинены исполнительной, во главе которой стоит президент. Опорой власти являются вооружённые силы страны, а также церковь. Какой политический режим существует в данном государстве?

1) демократический

2) олигархический

3) авторитарный

4) тоталитарный

Задание 1

Найдите в приведённом ниже списке признаки авторитарного политического режима и выпишите цифры, под которыми они указаны

Авторитаризм как система политической власти основан на

1) бюрократических методах управления

2) системе разделения властей

3) нетерпимости к инакомыслию

4) строгом соблюдении прав человека

5) существовании независимой прессы

Задание 2

Найдите в приведённом списке черты, характерные для демократического политического режима. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) высший орган государственной власти избирается непосредственно народом

2) власть подчинена контролю общества

3) ограничение оппозиции

4) строгая централизация государственной власти

5) конституционно не запрещено всеобщее и равное избирательное право

Задание 3

Найдите в приведённом списке отличительные черты тоталитарного политического режима. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) взаимная ответственность государства и общества

2) монополия государства на средства массовой информации

3) общеобязательная идеология

4) централизованная система управления экономикой

5) власть подчинена контролю общества

Задание 4

Установите соответствие между политическим режимом и его признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую из второго столбца.

Признаки	Типы политических режимов
А) власть осуществляется узкой группой лиц	1) демократический
Б) гарантировано равенство всех перед законом	2) авторитарный
В) гражданам предоставляется право на многообразие общественных объединений
Г) власть и порядок ценятся больше, чем права и свободы человека
Д) особая роль в государстве принадлежит таким институтам, как армия и церковь
Е) осуществляется государственный контроль за сферой политики, духовной жизни общества

Тема 36. Правовое государство

Задания с выбором ответа

1. Обязательный признак правового государства

1) отсутствие коррумпированных чиновников

2) развитая законодательная система

3) соблюдение прав и свобод человека

4) суровое наказание за несоблюдение правовых норм

2. Предпосылкой создания правового государства является

1) режим демократии, конституционализма и парламентаризма

2) отсутствие аппарата чиновников

3) провозглашение прав и свобод граждан

4) суровое наказание за несоблюдение правовых норм

3. Правовое государство, в отличие от неправового, характеризует признак

1) самоограничение прав со стороны государства

2) отсутствие взаимной ответственности государства и личности

3) централизованная система управления

4) наличие законов

4. Правовое государство отличается от не правового

1)самоограничением прав со стороны гражданина

2) наличием однопартийной политической системы

3) разветвленной системой органов власти

4) осуществлением принципа разделения властей

5. Правовое государство, в отличие от неправового, характеризует признак

1) верховенство воли государства

2) признание зависимости прав человека от его происхождения

3) признание политического плюрализма

4) наличие однопартийной политической системы

6. К отличительным признакам правового государства относится

1) наличие армии и полиции

2) разделение и независимость ветвей власти

3) деятельность по поддержанию общественного порядка

4) суверенитет государства

7. Гражданка М. обратилась в суд с жалобой на нарушение ее права на получение квартиры, но суд отказался принять эту жалобу к рассмотрению. Верховный Суд, в который обратилась гражданка, также отказался удовлетворить ее требование. Каких данных вам не хватает, чтобы определить – правовое это государство или нет?

1) есть ли в данном населенном пункте свободные квартиры

2) сколько лет стоит гражданка М. в очереди на получение квартиры

3) каков состав семьи гражданки М.

4) действительно ли было нарушено право гражданки на получение квартиры

8. К отличительным признакам правового государства относится

1) принудительный характер государственной власти

2) подчинение закону государства, его органов

3) общеобязательность решений государственной власти

4) наличие института гражданства (подданства)

9. Правовое государство отличается от других государств

1) взаимная ответственность государства и личности

2) верховенство судебной власти над законодательной и исполнительной

3) принятие и исполнение законов одними и теми же органами

4) наличие органов местного самоуправления

10. Верны ли следующие суждения о правовом государстве?

А. Правовое государство может существовать и при отсутствии гражданского общества.

Б. Правовое государство может существовать только при наличии гражданского общества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Тема 37. Политическая элита и политическое лидерство

Задания с выбором ответа

1. В состав политической элиты входят

1) руководители регионов

2) лица, принимающие ключевые, общегосударственные решения

3) профессиональные работники политических организаций о государственных органов

4) все перечисленные

2. Тип политического взаимодействия, при котором один человек или ограниченная группа людей задают стандарты поведения и цели деятельности для больших социальных групп или общества в целом, - это

1) политическая культура

2) политическая элита

3) политическое лидерство

4) политический процесс

3. Группа или совокупность групп, выделяющихся из остального общества влиянием, привилегированным положением и престижем, непосредственно и систематически участвующих в принятии решений, связанных с использованием государственной власти или воздействием на неё, - это

1) политическое руководство

2) политическая элита

3) политическая система

4) политическое лидерство

4. К признакам политического лидера относится (-ятся)

1) имеет авторитет

2) обладает непостоянным влиянием

3) воздействует на малые группы людей

4) всё перечисленное

5. Верны ли следующие суждения о политическом лидере?

А. Политический лидер – это объект исторического процесса.

Б. Политический лидер – это «визитная карточка» тех сил, которые его выдвигают на лидирующие позиции.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

6. Верны ли следующие суждения о гарантиях против деградации политической элиты?

А. К гарантиям против деградации политической элиты относятся демократические выборы.

Б. К гарантиям против деградации политической элиты относится её закрытость для социальной мобильности.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

7. Верны ли следующие суждения о формировании политической элиты?

А. Формирование политической элиты в традиционных политических системах осуществляется продвижением выходцев из любых общественных слоёв, благодаря высокой конкуренции и значимости их личных качеств.

Б. Формирование политической элиты в демократических политических системах осуществляется узким кругом высших руководителей.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

8. В обществе Д. существуют авторитетные, способные к управленческой деятельности люди, которым их социальный статус и существующие общественные барьеры перекрыли дорогу к сфере управления. Однако они всё равно стремятся к власти. Это пример

1) административной элиты

2) контрэлиты

3) псевдоэлиты

4) атиэлиты

9. В государстве М. власть политического лидера узаконена установленными нормами права, основана на признанных обществом конституционных принципах и подкрепляется деятельностью соответствующих институтов. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что в государстве М. существует легальное политическое лидерство?

1) вера масс в установленный порядок вещей

2) вера масс в особые эстраординарные способности политического лидерства

3) лидерство основано на передаче власти по наследству

4) в основе лидерства лежит разум

Задание 1

Задания с кратким ответом

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «политическая элита».

Влияние, власть, управление, маргинал, политическое решение.

Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

Задание 2

Найдите в приведённом списке характерные черты политической элиты и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) организаторские способности

2) значительный объём государственной и информационной власти

3) низкий социальный статус

4) большая социальная группа

5) непосредственное участие в осуществлении власти

6) нейтральна в отношении принятия политических решений

Задание 3

Установите соответствие между признаками лидерства и его типами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Признаки лидерства	Типы лидерства
А) вера	1) традиционное
Б) патриархальные или сословные нормы	2) легальное
В) рационально разработанные правила	3) харизматическое
Г) исключительные качества

Тема 38. Политика как общественное явление

Вариант 1

Задания с выбором ответа

1. Понятие «политика» в переводе с греческого означает

1) искусство государственного управления

2) власть народа

3) общее дело

4) правотворческая деятельность

2. Верны ли следующие суждения

А) политика – современное явление

Б) Единственным субъектом политики является государство

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

3. Признаком любого государства является

1) президентское правление

2) независимость судопроизводства

3) федерализм

4) государственный суверенитет

4. Верны ли следующие суждения?

А. Изменения, происходящие в общественной жизни, приводят к возникновению новых и отмиранию устаревших структур государственного аппарата.

Б. Государственный аппарат реализует управленческую и обеспечительно-распорядительную функцию

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

5. Политический режим может быть

1) авторитарным

2) монархическим

3) республиканским

4) унитарным

6. Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А. Принципиальной стороной деятельности партий является их идеологическое воздействие на население, они играют значительную роль в формировании политического сознания.

Б. Выявление, обоснование и формирование политических и идеологических интересов определённых групп и слоёв населения не относится к главным функциям политических партий.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание.

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Правовое государство – это правовая форма организации и деятельности ______(1). Важнейшим признаком правового государства является ______(2). Для правового государства необходимо признание и соблюдение ______(3). Конституция определяет взаимную _____(4) государства и граждан. Государственная власть строится на основе принципа _____(5). Это способствует предотвращению концентрации всей власти в одних руках. Независимый _____(6) также является важным признаком правового государства. Для правового государства необходимо, чтобы все, в том числе и само _____(7), соблюдали законы. Это возможно только в случае, если организация всей системы политической власти соответствует требованиям _____(8).

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) верховенство закона

Б) государство

В) ответственность

Г) право

Д) публично-политическая власть

Е) разделение властей

Ж) свободы и права

З) суд

И) совесть

Вариант 2

Задания с выбором ответа

1. Какая черта не является характерной для политической системы авторитарного типа?

1) использование силовых, жестких средств в решении социальных и политических проблем

2) ограничение политических свобод граждан, подавление оппозиции

3) расширение прав народа на участие в решении государственных дел

4) сосредоточение управления обществом в одном лице или узком социальном слое

2. Верны ли следующие суждения?

А. Кадровые политические партии стремятся вовлечь в свои ряды как можно большее число членов, упрочить структуру и связи.

Б. Характерными чертами массовых политических партий являются свободное членство и организационная нестабильность

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

3. Верны ли следующие суждения?

А. Власть возникает в результате реализации потребности в управлении, регулировании общественных отношений.

Б. Любая власть, закреплённая в основном законе государства, легитимна.

1) верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

4. В ряде стран Европы короли и королевы, получающие свою власть по наследству, выполняют лишь представительские функции, не оказывая существенного влияния на деятельность законодательной, судебной и исполнительной властей. Какая форма правления установлена в этих странах?

1) абсолютная монархия

2) конституционная монархия

3) парламентская республика

4) президентская республика

5. Верны ли следующие суждения о формах государства?

А. Термины «унитарное государство» и «федерация» относятся к формам правления и характеризуют структуру и полномочия высших органов государственной власти

Б. Термины «конституционная монархия» и «парламентская республика» относятся к формам территориального устройства государства и характеризуют отношения регионов с центральной властью.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

6. Верны ли следующие суждения о гражданском обществе?

А. Гражданское общество выступает связующим звеном между гражданином и государством.

Б. Современное гражданское общество стало складываться в результате буржуазных революций в странах Западной Европы. Реальное функционирование его началось с принятием Биллей о правах в Англии и США и Декларации прав человека и гражданина во Франции.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание.

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков

Создание гражданского общества – задача, стоящая перед современной Россией. Обязательным условием возникновения гражданского общества является появление у всех граждан возможности обрести экономическую _____(1). Это возможно на базе _____(2) собственности, необходимой для эффективного функционирования рыночной экономики. Только люди, обладающие свободой, могут создавать объединения, ассоциации, развивающиеся без прямого вмешательства ______(3). Становление гражданского общества основано на государстве, где существует приоритет _____(4). Это предполагает ответственность власти перед народом и _____(5) граждан. Только _____(6) государство может обеспечить свободу частной жизни граждан. Создание гражданского общества в России связано с утверждением _____(7), прежде всего в политической сфере. В таком государстве действует принцип: «Разрешено всё, что не запрещено _____(8)».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) государство

Б) закон

В) законопослушность

Г) плюрализм

Д) право

Е) правовой

Ж) самостоятельность

З) частная

И) терпимость

Вариант 3

Задания с выбором ответа

1. Что отличает демократический режим?

1) периодические свободные выборы

2) наличие представительных органов власти

3) однопартийная система

4) государственная цензура СМИ

2. Оппозиционными называют политические партии, которые

1) принимают участие в парламентских выборах

2) разрабатывают и принимают законы

3) действуют незаконно, без официальной регистрации

4) критикуют политику правительства

3. Признают наличие чётких границ деятельности государства в обществе (его невмешательство как в частную жизнь членов общества, так и в регуляцию экономических отношений) сторонники

1) консерватизма

2) анархизма

3) национализма

4) либерализма

4. Какая классификация относится к уровням политического сознания?

1) познавательное, оценочное, регулятивное

2) массовое, групповое, индивидуальное

3) научное, практическое, обыденное

4) религиозное, общественное, государственное

5. Государство Z имеет внешнюю границу и валютную систему. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод, что государство Z унитарное?

1) в государстве многонациональный и многоконфессиональный состав населения

2) в государстве действует единая система законодательства

3) в составе государства выделены только административно-территориальные единицы

4) высшие органы государства формируются выборным путём

6. Верховная власть в государстве Н. передаётся по наследству. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что государство Н. является конституционной монархией?

1) монарх назначает главу кабинета министров

2) полномочия монарха ограничены законом

3) послы иностранных государств вручают свои верительные грамоты монарху

4) монарх является верховным главнокомандующим

Задание

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Представительная демократия – форма общественно-государственного устройства, в котором народ по Конституции является _____(1) власти. Сама государственная власть осуществляется специальными, в том числе _____(2) органами. Представительная демократия – это форма осуществления ______(3) режима. В демократических странах народу предоставлено право лишь эпизодически, во время ______(4) или выборов, участвовать в принятии государственных решений. Всё это приводит к реальному ограничению власти народа. Несмотря на ограничения, которые накладывает представительная демократия на реальные права и возможности народа осуществлять _____(5) власть, она даёт возможность народу посредством выборов сменять неугодных государственных деятелей. Она гарантирует гражданам личную свободу и защищает их от ______(6) правителей. Она предоставляет гражданам более широкий диапазон _____(7), чем любая иная система политической власти. Позволяет людям выражать и защищать свои интересы, в том числе путём создания соответствующих _____(8).

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) выборный

Б) государственный

В) источник

Г) политический

Д) политические организации

Е) права и свободы

Ж) произвол

З) референдум

И) полномочия

Вариант 4

Задания с выбором ответа

1. В государстве Н. регулярно проводятся выборы на альтернативной основе, оппозиция имеет равные права на пропаганду своих взглядов наряду с правящей элитой. Какой политический режим сложился в государстве Н.?

1) авторитарный

2) тоталитарный

3) демократический

4) диктаторский

2. Что относится к институтам политической системы?

1) политические организации, главной из которых является государство

2) совокупность отношений и форм взаимодействия между социальными группами и индивидами

3) нормы и традиции, регулирующие политическую жизнь общества

4) совокупность различных по своему содержанию политических идей

3. Верны ли следующие суждения, что политической партии свойственны следующие признаки

А. Является носителем определённой идеологии.

Б. Создаётся с целью завоевания и использования власти

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

4. Харизматическая власть основывается на

1) исключительных личных качествах лидера

2) традициях общества

3) правовых нормах

4) привычке повиноваться

5. Абсентеизмом называют форму

1) правления

2) политической идеологии

3) уклонения от участия в голосовании

4) безгосударственного устройства общества

6. Верны ли следующие суждения о тоталитарном политическом режиме?

А. При тоталитарном режиме государство осуществляет тотальный контроль над всеми сферами жизнедеятельности общества в целом и отдельного индивида в том числе.

Б. Тоталитаризм – это закрытая система, в которой всё – от воспитания детей до выпуска продукции – контролируется из единого центра

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Целью всякой ______(1) является власть – влияние на неё или участие в ней. Однако содержание власти не заключено в ней самой. Власть есть взаимодействие тех, кто её осуществляет, с тем, что в совокупности составляет ______(2), в которой она осуществляется. В результате их взаимодействия происходит обмен деятельностью, ______(3), ценностями, информацией. Следовательно, власть может быть понята через связь с тем, что не является властью. При этом не только власть влияет на социальную среду, но и среда воздействует на власть. Взаимное влияние может иметь характер прямого взаимодействия власти и среды друг на друга на основе выполнения ______(4). Например, государство как носитель и субъект власти осуществляет управление делами общества, обеспечивает законность и правопорядок, а граждане признают ______(5) принимаемых властью решений и выполняют их.

Следовательно, взаимодействие власти и общества определяет ______(6) социальной системы, её стабильность и динамизм».

Слова (словосочетания) в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

А) деятельность человека

Б) социальная среда

В) правомерность

Г) политический процесс

Д) политическая деятельность

Е) характер изменений

Ж) политические роли

З) политическое участие

И) ресурсы

РАЗДЕЛ VI. ПРАВОВАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА

Тема 39. Нормативные правовые акты

Задание.

Установите правильную последовательность источников права РФ по их юридической силе от большей к меньшей. Ответ запишите рядом с номером задания в виде полученного сочетания букв, не ставя запятых и не делая пропусков. Например: ГДЕАБВ.

Задание 1

А) постановления Правительства

Б) Указы Президента

В) Федеральные конституционные законы

Г) нормативные акты местного самоуправления

Д) Федеральные законы

Е) Конституция РФ

Задание 2.

Установите правильную последовательность источников права в РФ по их юридической силе от большей к меньшей.

А) постановления Правительства

Б) Устав местного самоуправления

В) Конституция РФ

Г) приказ ректора университета

Д) Федеральные законы

Е) Указы Президента

Задание 3.

Установите правильную последовательность источников права в РФ по их юридической силе от большей к меньшей.

А) Устав местного самоуправления

Б) приказ министра образования

В) приказ директора школы

Г) Федеральный закон «О политических партиях»

Д) Указ Президента

Задание 4. Установите правильную последовательность источников права в РФ по их юридической силе от большей к меньшей.

А) Устав муниципального предприятия

Б) Постановления Правительства

В) Нормативные акты министерства

Г) Конституция РФ

Д) Федеральный конституционный закон «О чрезвычайном положении»

Е) Указ Президента

Задание 5. Установите правильную последовательность источников права в РФ по их юридической силе от большей к меньшей.

А) правила поведения учащихся школы №

Б) Гражданский кодекс РФ

В) Нормативные акты Президента РФ

Г) Конституция РФ

Д) Нормативные акты Правительства

Задание 6. Установите правильную последовательность источников права в РФ по их юридической силе от большей к меньшей.

А) Федеральный закон «О средствах массовой информации»

Б) Нормативно-правовые акты министерства

В) Постановление Правительства

Г) Нормативные акты местного самоуправления

Д) Конституция РФ

Е) Указ Президента

Задание 7. Установите правильную последовательность источников права в РФ по их юридической силе от большей к меньшей.

А) Конституция

Б) приказ министра

В) постановление Правительства

Г) нормативные акты местного самоуправления

Д) нормативные акты Президента

Е) Уголовный кодекс РФ

Задание 8. Установите правильную последовательность источников права в РФ по их юридической силе от большей к меньшей.

А) Закон о федеральном бюджете

Б) приказ директора завода

В) Постановления Правительства

Г) Устав местного самоуправления

Д) Указ Президента

Тема 40. Основы конституционного строя РФ

Задание с выбором ответа

1. Конституция РФ принята

1) депутатами Государственной Думы

2) членами Совета Федерации

3) Конституционным Собранием

4) народом на референдуме

2. К основам конституционного строя РФ отнесено положение о финансировании

1) политических партий

2) судов

3) общественных организаций

4) киноиндустрии

3. Верны ли следующие суждения о конституции в иерархии нормативных актов?

А. Конституция всегда предусматривает особый порядок изменения ее статей, в чем проявляется её исключительность по сравнению с обычными законами

Б. Нормы Конституций республик в составе России не могут противоречить Конституции РФ

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

4. К основам конституционного строя РФ отнесено положение о

1) цензуре средств массовой информации

2) политическом и идеологическом многообразии

3) приоритете частной формы собственности

4) финансировании органов местного самоуправления

5. Конституция РФ есть

1) декларация о суверенитете

2) идеологический документ

3) нормативно-правовой акт

4) акт политической воли

Задание 1

В ответах имеется не один, а несколько правильных ответов

1. Конституция РФ характеризует Россию как государство:

1) федеративное

2) парламентскую республику

3) клерикальное

4) социалистическое

5) правовое

2. Основы конституционного строя характеризуют РФ как государство

1) конфедеративное

2) республику

3) общенародное

4) демократическое

5) социальное

3. Основы конституционного строя характеризуют РФ как … государство

1) унитарное

2) конфедеративное

3) светское

4) социалистическое

5) правовое

4. Основы конституционного строя характеризуют РФ как государство

1) федеративное

2) с плановой экономикой

3) общенародное

4) социалистическое

5) демократическое

5. Характеристика современного российского государства как социального предполагает

1) защиту частной собственности

2) охрану труда и здоровья

3) развитие системы пенсионного обеспечения

4) равноправие всех субъектов РФ

5) народовластие

6. Согласно Конституции РФ права и свободы человека являются

1) естественными

2) государственными

3) отчуждаемыми

4) равными для всех

5) неотъемлемыми

Задание 2

Раскройте на трёх примерах конституционное положение о светском характере современного Российского государства.

1) взаимоотношение церкви и школы (запрещение в школе религиозной пропаганды, запрещение работы священнослужителей в государственных образовательных учреждениях);

2) равенство всех конфессий в Российской Федерации (например, равный доступ представителей всех религиозных конфессий к получению образования и государственной службе; равные гарантии в соблюдении прав и пр.);

3) запрещение преследования по религиозному (конфессиональному) признаку (ст. 19 Конституции РФ провозглашает отказ от дискриминации по признаку религиозной принадлежности)

Тема 41. Конституционные права и обязанности граждан в России

Задания с выбором ответа

1. Гарантом прав и свобод человека в России является

1) Правительство РФ

2) Государственная Дума

3) Президент РФ

4) Совет Федерации

2. Гражданин РФ обладает основными правами и свободами человека с

1) рождения

2) 7 лет

3) 16 лет

4) 18 лет

3. Право неприкосновенности жилища и частной жизни относится к области прав

1) экономических

2) политических

3) гражданских

4) социальных

4. Ст. 42 Конституции РФ: «Каждый имеет право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о ее состоянии и на возмещение ущерба, причиненного его здоровью или имуществу экологическим правонарушением» провозглашает … право человека

1) гражданское

2) политическое

3) социальное

4) культурное

5. Конституция РФ гарантирует обеспечение права на

1) наследование

2) высшее образование

3) выезд за пределы РФ

4) труд

Задание 1

В ответах имеется не один, а несколько правильных ответов

1. Соответствует идеям прав человека

1) ограничение свободы по решению суда

2) вскрытие корреспонденции граждан

3) получение разрешения властей на проживание

4) лишение гражданства за длительное непроживание в стране

5) создание религиозных групп

2. Найдите в приведенном ниже списке социальные права граждан России:

1) право на пенсионное обеспечение по возрасту

2) право на проведение мирных шествий

3) свобода собраний

4) право на отдых

5) право на жилище

6) свобода печати

3. К гражданским правам человека относят право на

1) свободу слова

2) участие в работе политической партии

3) образование

4) объединение в партии

5) личную и семейную тайну

4. К социально-экономическим правам относят право на

1) свободу слова

2) медицинскую помощь

3) образование

4) участие в выборах

5) жилище

5. Согласно Конституции РФ права и свободы человека являются

1) естественными

2) государственными

3) отчуждаемыми

4) равными для всех

5) неотъемлемыми

Задание 2

В ст. 56 Конституции РФ провозглашается, что ряд прав и свобод не подлежат ограничению. Назовите три права (свободы), которые не подлежат ограничению. При каком условии могут устанавливаться отдельные ограничения прав и свобод с указанием пределов и срока их действия?

Тема 42. Трудовое право

Задания с выбором ответа

1. Трудовой спор между работником С. и администрацией завода из-за перевода С. на другую работу был рассмотрен комиссией по трудовым спорам, созданной при заводе. Однако её решение не удовлетворило работника С. Куда следует обратиться, чтобы разрешить трудовой спор?

1) к посреднику

2) в суд

3) в примирительную комиссию

4) в трудовой арбитраж

2. В каком судебном процессе рассматриваются исковые дела по спорам, возникающим из трудовых правоотношений?

1) административном

2) гражданском

3) уголовном

4) арбитражном

3. По общему правилу заключение трудового договора в РФ допускается с лицами, достигшими возраста

1) 14 лет

2) 15 лет

3) 16 лет

4) 18 лет

4. Укажите, какое условие трудового договора является дополнительным

1) права и обязанности работодателя

2) условия оплаты труда работника

3) характеристика условий труда работника

4) испытательный срок для работника

5. Верны ли следующие суждения о трудовом договоре?

А. Трудовой договор может заключаться в устной форме.

Б. Расторжение трудового договора не означает прекращение трудовых отношений.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

6. Увольнение работника по инициативе администрации происходит в случае

1) поступления в вуз

2) прогула без уважительных причин

3) призыва на военную службу

4) опоздания на работу к началу рабочего дня на 15 минут

7. Работник для оспаривания решения работодателя об увольнении должен обратиться в

1) профсоюз

2) суд

3) комиссию по трудовым спорам

4) прокуратуру

8. Нормы трудового права используются в случае

1) хулиганских действий на производстве

2) невыполнения служебных обязанностей, приведших к гибели человека

3) подписания контракта о поставке оборудования на предприятие

4) выполнения сверхурочных работ

9.Верны ли следующие суждения о трудовом праве?

А. В трудовом праве нет равенства сторон.

Б. В социальном государстве нормы трудового права защищают права работников.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

10. Верны ли следующие суждения?

А. С согласия одного из родителей (опекуна, попечителя) или органа опеки и попечительства трудовой договор может быть заключён с 14-летним учащимся для выполнения работ в свободное от учёбы время.

Б. Основным документом о трудовой деятельности и трудовом стаже работника является трудовая книжка.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

11. Прогул рабочего дня без уважительной причины влечёт за собой привлечение нарушителя к ответственности

1) дисциплинарной

2) административной

3) уголовной

4) гражданско-правовой

Задание 1

11-летний гражданин России решил устроиться по трудовому договору в фирму курьером. Однако ни одна фирма, в которую он обращался, не приняла его. Правомерны ли действия фирм? Нормы какого документа позволяют квалифицированно ответить на этот вопрос? Приведите обоснование своего мнения.

Задание 2

Известно, что снижение возраста паспортизации с 16 до 14 лет – это ответ на стихийное развитие подросткового рынка труда. Российское законодательство предусматривает возможность устройства на работу несовершеннолетних. Назовите две льготы, которыми могут воспользоваться несовершеннолетние работники, и два ограничения (две запрещающие нормы).

Тема 43. Административное и гражданское право

Задания с выбором ответа

1. Административное право – это отрасль права, которая

1) регулирует общественные отношения, возникающие в процессе организации и исполнительно-распорядительной деятельности государственного управления

2) определяет преступность и наказуемость деяний, опасных для данной системы общественных отношений

3) регулирует имущественные отношения и связанные с ними личные неимущественные отношения

4) регулирует основы социально-экономического, политического и территориального устройства.

2. Гражданин П. составил доверенность на своего сына на пользование принадлежащим ему автомобилем. Данная ситуация иллюстрирует правоотношения

1) семейные

2) трудовые

3) административные

4) гражданские

3. Какая ситуация является примером гражданского правоотношения?

1) В регионе проводились выборы главы государства

2) Издательство выплатило гонорар авторам приключенческого романа

3) Владелец фирмы был уличён в даче взятки чиновнику мэрии

4) Гражданин, обвинённый в убийстве человека, был оправдан судом

4. Какое из правонарушений является административным?

1) сбор подписей избирателей в запрещённом месте

2) хищение имущества, принадлежащего преступнику

3) фальсификация итогов избирательной кампании

4) публикация статьи, порочащей честь гражданина

5. Административным правонарушением является

1) неявка на работу бригады строителей

2) санкционированная забастовка авиадиспетчеров

3) распитие студентами пива в здании института

4) захват заложников в здании театра

6. Гражданским правонарушением является

1) продажа контрафактных видеокассет

2) продажа лёгких наркотиков на школьной дискотеке

3) несанкционированная забастовка шахтёров

7. Определите правовые отношения, регулируемые нормами гражданского права

1) получение премии

2) заключение трудового договора

3) заключение договора аренды

4) заключение брака

8. К административным правонарушениям, причиняющим ущерб окружающей среде, относится

1) засорение лесов бытовыми отходами

2) незаконная продажа леса за границу

3) повреждение памятника архитектуры

4) распитие спиртных напитков в транспорте

9. Гражданским правонарушением является

1) продажа недоброкачественного товара в магазине

2) продажа лёгких наркотиков на школьной дискотеке

3) забастовка шахтёров

4) продажа квартиры в кредит

10. Понятие «аренда» является одним из основных в праве

1) гражданском

2) административном

3) трудовом

4) экологическом

Задание 1

Установите соответствие между видами юридической ответственности и отраслями права: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Виды юридической ответственности	Отрасли права
А) штраф	1) гражданское право
Б) взыскание неустойки
В) компенсация морального вреда
Г) лишение специального права	2) административное право
Д) дисквалификация
Е) конфискация орудия совершения правонарушения

Тема 44. Международное гуманитарное право

Задания с выбором ответа

1. Отрасль международного права, принципы и нормы которого направлены на ограничение причиняемых вооруженными конфликтами страданий и бедствий, называется

1) военным правом

2) гуманитарным правом

3) правом мирного сосуществования

4) антивоенным правом

2. Субъектами международного права являются

1) государства

2) государства, находящиеся в состоянии войны

3) государства, входящие в Европейский союз

4) государства, учредившие ООН

3. Основополагающим документом в рамках «Хартии прав человека» («Международного билля о правах человека») является(-ются)

1) Международный пакт о гражданских и политических правах

2) Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах

3) Факультативные протоколы к Международному пакту о гражданских и политических правах

4) Всеобщая декларация прав человека

4. К нормам международного гуманитарного права относится

1) запрещение вторгаться в частную жизнь

2) положение о неприкосновенности жилища

3) запрет на смертную казнь

4) запрещение убийства противника, сложившего оружие

5. Верны ли следующие суждения о международном гуманитарном праве?

А. Международное гуманитарное право направлено на урегулирование отношений между конфликтующими сторонами.

Б. Международное гуманитарное право направлено на защиту основных прав и свобод граждан как в мирное время, так и в период вооруженных конфликтов.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

6. Верны ли следующие суждения о международном гуманитарном праве?

А. МГП регулирует отношения между воюющими государствами.

Б. МГП стремится смягчить последствия войн.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

ОВЕТЫ НА КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

РАЗДЕЛ I. ОБЩЕСТВО. ЧЕЛОВЕК. ПОЗНАНИЕ.

Тема 1. Социальные науки

№ теста	1	2	3	4	5	6
ответ	3	1	1	4	2	3

Задание 1. Ответ: биология

Задание 2

Ответы на определение понятия:

1) история; 2) политология; 3) философия; 4) социология; 5) религиоведение; 6) этика.

Тема 2. «Индивид. Индивидуальность. Личность»

№ теста	1	2	3	4	5	6	7	8
ответ	1	3	1; 3	3	1	2	4	3

Задание 1. Ответ: сообразительность

Задание 2

Ответ:

1) понятие «личность» подразумевает те качества, которые формируются у каждого человека в процессе его вхождения в структуру социальных отношений (поэтому личностью не могут быть дети- Маугли);

2) на формирование личностных качеств влияет общение с окружающими, в которое в той или иной степени вступают все люди;

3) под влиянием социальной среды и конкретных социальных ситуаций каждый человек осваивает ту или иную социальную роль, которая, в частности, характеризует его как личность.

В случае несогласия с приведенным мнением в ответе могут быть приведены аргументы, например:

1) чтобы «являться личностью», недостаточно просто находиться среди людей, надо еще и занимать активную жизненную позицию;

2) проявлять себя как личность – значит, выразить себя в каком-то социально значимом деле (например, как выражают себя люди-инвалиды, включаясь в индивидуальную трудовую деятельность);

3) деградирующие индивиды (в том числе алкоголики, наркоманы), ведущие образ жизни, который трудно назвать человеческим, разрушают свое сознание и свою личность.

Тема 3. Деятельность

Вариант 1

№ теста	1	2	3	4
ответ	1	4	3	3

Задание 1

Ответ:

1) с развитием общества меняются и игры (например, родители сегодняшних школьников не играли в детстве в компьютерные игры);

2) игры можно выдумать, т. е. игра как проявление творчества;

3) можно изменять правила игры, в результате чего игра фактически меняется;

4) в игре может проявляться выдумка и фантазия в выборе средств, целей игры.

Вариант 2

№ теста	1	2	3	4
ответ	2	3	4	4

Задание 1

Ответ:

- наличие субъектов деятельности (учащихся и учителя);

- наличие объекта деятельности (изучаемого предмета);

- нацеленность на приобретение новых знаний и умений;

- использование комплекса методов учения (решение задач, лабораторная работа и др.) и преподавания (проблемный метод, лекция и др.);

- использование средств обучения (учебник, атлас, рабочая тетрадь).

Вариант 3

№ теста	1	2	3	4
ответ	4	2	1	2

Задание 1

Ответ:

Понятие «деятельность» применимо только к третьей ситуации. В качестве аргументов приводятся следующие положения:

- именно в этой ситуации имеет место целеполагание (наличие идеального образа ожидаемого результата);

- лесорубы целенаправленно применяют искусственно созданные объекты – орудия труда.

Вариант 4

№ теста	1	2	3	4
ответ	4	2	1	2

Задание 1

Ответ:

- наличие субъектов деятельности (учащихся и учителя);

- наличие объекта деятельности (изучаемого предмета);

- нацеленность на приобретение новых знаний и умений;

- использование комплекса методов учения (решение задач, лабораторная работа и др.) и преподавания (проблемный метод, лекция и др.);

- использование средств обучения (учебник, атлас, рабочая тетрадь).

Тема 4. Познание

№ теста	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ответ	2	3	4	1	2	1	3	3	2	3

Задание

А	Б	В	Г
Ж	Е	Д	З

Тема 5. Свобода и ответственность личности

№ теста	1	2	3	4	5	6	7
ответ	2	1	4	4	2	3	3

Задание 1. Ответ: 579632

Тема 6. Сферы общества

№ теста	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
ответ	1	4	4	2	1	2	2	4	4	3	2	3	4

Тема 7. Общество как система

№ теста	1	2	3	4	5	6	7
ответ	4	4	3	4	3	3	3

Тема 8. Типы обществ

№ теста	1	2	3	4	5
ответ	3	4	2	3	2
№ теста	6	7	8	9	10
ответ	3	3	1	2	2

Задание 1. Ответ: ГЖВДЕЗБА.

Тема 9. Глобализация

№ теста	1	2	3	4	5	6	7
ответ	2	2	2	2	3	2	3

Тема 10. Глобальные проблемы

№ теста	1	2	3	4	5
ответ	2	2	4	3	4

Задание 1. Ответ: 1246

РАЗДЕЛ II. ДУХОВНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА

Тема 11. Культура

№ теста	1	2	3	4	5	6	7
ответ	1	2	2	4	3	2	3
№ теста	8	9	10	11	12	13	14
ответ	2	2	1	3	2	1	3

Задание 1. Ответ: 12211

Задание 2. Ответ: 135

Тема 12. Наука

№ теста	1	2	3	4	5	6
ответ	4	2	1	3	1	2
№ теста	7	8	9	10	11	12
ответ	3	3	3	3	3	2

Задания по тексту.

1. Почему, по мнению автора, производство знаний — бесконечный процесс? Какую проблему, связанную с производством знаний в современном мире, поставил автор?

1)объяснение, например: «разрешение одних загадок будет неизменно ставить перед учёными всё новые и новые»

2) проблему, например: морально-этический аспект достижений современной науки.

2. Какие два «неизвестных в сложном уравнении будущего цивилизации» выделил автор? Найдите в тексте характеристику каждого «неизвестного», объясняющую подобную оценку.

1) прямое и ничем не контролируемое вмешательство в эволюцию живой материи – «Сегодня никто не может даже приблизительно оценить те последствия, которые повлечёт за собой размножение искусственно созданной живой природы»;

2) информатизация – «Не менее трудно предугадать развитие другого ключевого процесса, связанного с глобализацией и на глазах меняющего картину мира»

Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках.

3. Какой прогноз развития человечества в XXI в. Даёт автор? С обострением каких глобальных проблем связан этот прогноз? Используя содержание текста, обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите две глобальные проблемы и объясните их связь с прогнозируемыми автором процессами.

1) прогноз автора, например: «развитие человечества в XXI в., скорее всего, окажется неотделимым от борьбы за сырьё и ресурсы, которая будет вестись посредством информационных технологий».

Прогноз автора может быть приведён в иной, близкой по смыслу форме.

2) глобальные проблемы и объяснения, например:

- экологические проблемы, так как существующие технологии добычи природных ресурсов наносят непоправимый вред окружающей среде;

- проблема «Севера» и «Юга», так как применение информационных технологий, которыми владеют по преимуществу страны Запада, ещё больше усилит разрыв между наиболее развитыми и развивающимися странами;

- угроза новой мировой войны, так как борьба за дефицитные ресурсы и доходы от их продажи неизбежно приведёт к локальным (а возможно, и глобальному) вооружённым конфликтам.

Могут быть названы другие проблемы.

4. Предположите, какие принципы могут стать основой «морального измерения науки». Используя содержание текста, обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите три принципа.

Могут быть указаны следующие принципы:

1) абсолютная ценность любой жизни;

2) отказ от исследований в области клонирования человека;

3) ответственность учёных перед обществом за результаты исследований.

Могут быть названы иные принципы

Тема 13. Образование

№ теста	1	2	3	4	5	6
ответ	2	1	4	2	4	4
№ теста	7	8	9	10	11	12
ответ	3	1	1	3	1	1

Ответы к заданиям по тексту

1. С какими тремя изменениями в общественной жизни связывает автор становление современной системы образования?

В ответе должны быть указаны следующие изменения:

- демократическая революция;

- промышленная революция;

- становление самого института образования.

2. В тексте упомянуты или охарактеризованы три задачи, которые были призваны решать образование в 19-20 вв. Назовите их.

В ответе должны быть указаны следующие задачи:

- повысить грамотность будущих избирателей;

- обеспечить равенство социальных возможностей;

- подготовить квалифицированных работников.

3.Автор характеризует систему образования как социальный институт. Опираясь на знание обществоведческого курса, назовите любые четыре социальных института (помимо института образования). Какие две особенности социальных групп, складывающихся вокруг социальных институтов, он упоминает?

Могут быть названы четыре любых социальных института, например:

- семья; - церковь;

- армия; - право;

- политическая партия.

Должны быть названы две особенности, упомянутые автором:

- институт является определенной группой, члены которой объединены общими интересами;

- институт в лице своих членов предъявляет определенные требования к обществу и государству.

4. В тексте утверждается: американцам свойственно верить в то, что образование повышает шансы человека на «успех в жизни». Какое понятие следует употребить для характеристики движения человека к «успеху в жизни»? С какой функцией образования связаны эти надежды? Приведите термин, известный вам из курса обществознания, и назовите любые два других социальных института, выполняющих данную функцию.

Должно быть приведено понятие – «социальная мобильность».

Должен быть указан термин – «социальный лифт»

Могут быть названы любые два института, выполняющие функцию «социальных лифтов», например:

- армия; - политические партии;

- церковь; - профсоюзы.

Тема 14. Религия

№ теста	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ответ	4	4	1	4	3	2	3	1	2	3

Задание 1. Ответ: БВА

Задание 2. Ответ: БА

Задание 3. Ответ: АБАВБВ

Задание 4. Ответ: АДГБВ

Тема 15.

Вариант 1

№ задания	1	2	3	4
ответ	2	4	2	3

Задание 1. Ответ: ВАБДГ

Вариант 2

№ задания	1	2	3	4
ответ	1	3	2	4

Задание 1. Ответ: БВАДГ

Вариант 3

№ задания	1	2	3	4
ответ	4	4	2	2

Задание 1. Ответ: БАВГД

Вариант 4

№ задания	1	2	3	4
ответ	1	1	1	3

Задание 1. Ответ: БАГВД

РАЗДЕЛ III. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА

Тема16. Экономика и экономическая наука

№ задания	1	2	3	4	5	6	7	8
ответ	2	2	1	1	3	2	2	3

Задание 1. Ответ: 612857

Тема 17. Экономические системы

№ теста	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ответ	2	3	3	3	4	3	2	3	4	2

Задание 1. Ответ:

- свободное ценообразование

- свобода предпринимательской деятельности

- свободный обмен

- свободное распределение ресурсов

- свободная конкуренция

Задание 2.

Содержание верного ответа.

В ответе указывается, что речь идет о командной (административной) экономике. В качестве аргумента приводится указание на осуществление централизованного планирования. Среди других черт командной экономики могут быть названы:

-государственное регулирование цен на товары и услуги;

- преобладание государственной собственности.

Тема 18. Экономика потребителя

№ теста	1	2	3	4	5	6
ответ	2	1	2	1	3	1
№ теста	7	8	9	10	11	12
ответ	1	3	1	3	4	1

Задание 1. Ответ: 12313

Задание 2. Ответ:

В соответствии с п. 5 ст. 18 закона РФ «О защите прав потребителей» требования потребителя рассматриваются при предъявлении им товарного или кассового чека. А в отношении товаров, на которые установлены гарантийные сроки, - при предъявлении технического паспорта или другого заменяющего его документа.

Товарный или кассовый чек является документом, подтверждающим факт заключения договора купли-продажи товара. В соответствии со ст. 493 ГК РФ к таким документам можно также отнести и другие документы, подтверждающие оплату товара, в частности эксплуатационную документацию, в которой сделана отметка об оплате. Соответственно вместо товарного или кассового чека потребителем в подтверждение факта заключения договора могут быть представлены и другие документы, подтверждающие факт оплаты товара. При этом согласно ст. 493 ГК РФ отсутствие у потребителя указанных документов не лишает его возможности ссылаться на свидетельские показания, которые подтверждают факт заключения договора и его условия

Задание 3. Ответ:

В соответствии со ст. 25 закона РФ «О защите прав потребителей» потребитель имеет право обменять непродовольственный товар надлежащего качества на аналогичный товар. Потребитель имеет право это требовать у продавца, у которого данный товар был приобретён, но это возможно только тогда, когда указанный товар не подошёл по форме, габаритам, фасону, расцветке, размеру или комплектации. При этом непродовольственный товар надлежащего качества не должен быть в употреблении, должны быть сохранены его товарный вид, потребительские свойства, пломбы, фабричные ярлыки, а также должен иметься товарный или кассовый чек либо иной подтверждающий оплату указанного товара документ. Отсутствие у потребителя товарного или кассового чека либо иного подтверждающего оплату товара документа не лишает его возможности ссылаться на свидетельские показания.

Потребитель имеет право обменять товар надлежащего качества в течение 14 дней со следующего после покупки дня.

Если аналогичный товар отсутствует в продаже на день обращения потребителя к продавцу, потребитель вправе отказаться от исполнения договора купли-продажи и потребовать возврата уплаченной за указанный товар денежной суммы. При этом требование потребителя о возврате уплаченной за указанный товар денежной суммы подлежит удовлетворению в течение трёх дней со дня возврата указанного товара.

Задание 4. Ответ:

В соответствии со ст. 25 Закона РФ «О защите прав потребителей» потребитель вправе обменять непродовольственный товар надлежащего качества на аналогичный товар у продавца, у которого этот товар был приобретён, если указанный товар не подошёл по форме, габарита потребителям, фасону, расцветке, размеру или по иным причинам не может быть использован потребителем по назначению, в течение 14 дней, не считая дня его покупки. Следовательно, срок вы не пропустили.

Согласно ч.2п.1 ст. 25 указанного Закона обмен товара производится только в том случае, если:

1) товар не был в употреблении;

2) сохранены товарный вид, потребительские свойства, пломбы, фабричные ярлыки товара;

3) имеется товарный или кассовый чек либо иной подтверждающий оплату товара документ, выданные потребителю вместе с товаром, (свидетельские показания).

Задание 5. Ответ:

Согласно п. 1 ст. 35 Закона РФ «О защите прав потребителей» в случае утраты вещи, принятой от потребителя, исполнитель обязан в трёхдневный срок заменить её вещью аналогичного качества. А при отсутствии вещи аналогичного качества возместить потребителю двукратную цену утраченной вещи, а также расходы. Понесённые потребителем. Так что в данном случае потребитель имеет право не только на возмещение стоимости утраченной обуви, но и на получение её двукратной цены, а также имеет право на возврат ему стоимости услуги (ремонта).

Задание 6. Ответ:

Если потребителем были обнаружены недостатки в товаре и предъявлено требование о его замене, то продавец (изготовитель, уполномоченная организация или уполномоченный индивидуальный предприниматель, импортёр) обязан заменить такой в течение семи дней со дня предъявления потребителем указанного требования. Если необходимо провести дополнительную проверку качества товара продавцом, это осуществляется в течение 20 дней со дня предъявления указанного требования. Если у продавца (изготовителя, уполномоченной организации, импортёра) в момент предъявления требования отсутствует необходимый для замены товар, то замена должна быть проведена в течение месяца со дня предъявления такого требования.

Тема 19. Спрос. Предложение

№ теста	1	2	3	4	5	6	7
ответ	2	2	3	2	4	4	2

Задание 1. Ответ: 2; 3; 5

Задание 2. Ответ: 2; 3

Задание 3

1) сезонность (например, в холодное время года в России растет спрос на зимнюю одежду и инвентарь для зимних видов спорта, тогда как спрос на легкую одежду и предметы для пляжного отдыха невысок);

2) уровень доходов потребителей (например, в странах со стабильно высокими доходами населения велик спрос на дорогие экологически чистые продукты питания. Специальные линии диетических продуктов, недоступные людям с низкими доходами);

3) религия и культурные традиции (например, в странах со значительным процентом мусульманского населения свинина не пользуется спросом, высок спрос на мясо птицы, обработанное по специальной технологии).

Тема 20. Издержки, выручка, прибыль

Задание 1. Ответ: ВДГБ

Задание 2. Ответ: 12112

Задание 3. Решение задачи:

В этом примере общий продукт равен 4000ед., выручка за месяц равна:

R = 5000 = 20 000 000 руб. (20 млн. руб.)

Тогда прибыль фирмы составит:

П = 20 – 15 = 5 (млн. руб.)

(Если бы издержки фирмы оказались равными 22 млн. руб., то фирма понесла бы убыток в сумме 2 млн. руб.: П = 20 – 22 = -2 (млн. руб.))

Тема 21. Государственный бюджет

№ теста	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ответ	1	2	4	1	3	4	3	2	3	3

Тема 22. Налоги

№ теста	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ответ	1	3	2	2	3	2	3	2	2	4
№ теста	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
ответ	2	2	2	3	4	3	4	2	3	4

Тема 23. Банковская система

№ теста	1	2	3	4	5
ответ	2	3	4	2	4

Задание на соответствие. Ответ: ВАГ

Тема 24. Инфляция. Безработица

№ теста	1	2	3	4	5	6	7	8
ответ	4	2	1	2	4	2	1	1

Задание 1. Ответ: АБАББА

Задание 2. Ответ: 234

Тема 25. Экономика и её роль в жизни общества

Вариант 1

№ теста	1	2	3	4	5
ответ	3	1	1	3	3

Задание 1. Ответ: ГБЖЗДИ

Вариант 2

№ теста	1	2	3	4	5
ответ	3	4	3	3	1

Задание 1. Ответ: ВЗКДЖАГ

Вариант 3

№ теста	1	2	3	4	5
ответ	2	3	4	2	2

Задание 1. Ответ: ЕГБЖАИ

Вариант 4

№ теста	1	2	3	4	5
ответ	2	3	4	2	3

Задание 1. Ответ: АЗЕГЖВДБ.

РАЗДЕЛ IV. СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА

Тема 26. Социальная группа

№ теста	1	2	3	4	5	6
ответ	4	3	2	3	4	3
№ теста	7	8	9	10	11	12
ответ	3	2	1	4	1	3

Задание 1. Ответ: 12211

Задание 2. Ответ: дачник

Тема 27. Социальная стратификация и мобильность

№ теста	1	2	3	4	5	6	7
ответ	2	2	2	1	3	2	3
№ теста	8	9	10	11	12	13	14
ответ	1	2	3	3	4	3	2

Задание 1. Ответ: 22131

Задание 2. Ответ:

1) изменение условий жизни

2) получение человеком новой профессии

3) изменение вида деятельности

4) получение образования

Тема 28. Социальные роли и социальные статусы

№ теста	1	2	3	4	5	6	7
ответ	3	3	4	4	3	1	3
№ теста	8	9	10	11	12	13	14
ответ	2	3	3	3	3	2	4

Задание 1. Ответ: 12122

Тема 29. Социальные нормы и отклоняющееся поведение

№ теста	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ответ	1	4	2	4	3	1	3	1	1	2

Задание 1. Ответ: 345

Задание 2. Ответ: социальная структура

Тема 30. Этнические общности. Нации

№ теста	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ответ	3	1	3	1	1	3	4	2	3	3

Задание 1. Ответ: 135

Задание 2. Ответ: сословие

Тема 31. Межнациональные отношения

№ теста	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ответ	3	1	2	3	2	3	4	4	1	4

Ответ на задание по схеме: бытовой (ксенофобия) национализм

Ответы на задания по тексту

Содержание верного ответа.

1. В правильном ответе должны быть названы следующие социальные условия, сложившиеся с распадом СССР:

дискредитация старой системы ценностей в глазах молодежи;

новые политические ценности, основанные на принципах демократии, еще не внедрились в массовое сознание.

2. Опасные последствия межнациональных конфликтов:

- межнациональные конфликты ограничивают сферу общения между молодежью различных национальностей, вызывают у молодых людей настороженность, затрудняют межнациональные контакты;

- межнациональные конфликты воздействуют на общество и молодых людей, подпитывая в них агрессию;

- насилие становится фактом общественного сознания (подозрительность, неустойчивость, страх);

- ситуация в обществе становится трудно управляемой, непредсказуемой.

3. В ответе могут быть приведены следующие примеры:

- сотрудничество (совместная работа) представителей разных народов России в решении важных социальных проблем;

- межнациональное общение в быту, повседневной жизни, трудовой деятельности, основанное на взаимном уважении;

- развитие и взаимное влияние национальных культур;

- рост числа межнациональных браков.

4. В правильном ответе могут быть сформулированы следующие принципы:

- доброжелательность;

- интерес к национальным ценностям других народов;

- поиск оптимальных механизмов взаимодействия и сотрудничества;

- отказ от националистических и сепаратистских идей;

- отказ воспринимать непроверенную негативную, порой клеветническую, информацию о другом народе;

- отказ от методов насилия и угроз.

Тема 32. Семья

№ теста	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ответ	3	3	1	3	3	1	2	3	2	1

Содержание верных ответов по тексту

1. В ответе указываются такие проявления кризиса семейных отношений:

- рост числа разводов;

- увеличение количества неполных семей.

2. В ответе называются сферы общества:

- социальные отношения;

- экономика.

Показан характер их связи: социальные отношения не определяются экономикой, но должны быть с ней совместимы.

3. В ответе могут быть названы следующие причины этого явления:

- сложившаяся экономическая система во многих случаях делает недостаточными для поддержания уровня жизни семьи заработка одного отца;

- усиливаются ценности личных достижений в ущерб семейной солидарности;

- женщины стремятся расширить круг своих социальных ролей, выйти за рамки ролей матери, жены, хозяйки дома.

4. В ответе называется тип семьи: партнерская (демократическая).

Могут быть названы такие её признаки:

- совместное принятие решений, затрагивающих интересы членов семьи;

- более равномерное распределение семейных обязанностей.

РАЗДЕЛ V. ПОЛИТИЧЕСКАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА

Тема 33. Гражданское общество

№ теста	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ответ	2	2	4	1	2	3	1	1	4	1

Задание 1: 2356

Задание 2: 245

Тема 34. Политические партии

№ теста	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
ответ	1	3	2	4	4	2	1	3	3	1	2	1	4	4	1

Задание 1: 236

Задание 2

В качестве условий на регистрацию политической партии могут быть названы:

- отделения партии должны быть открыты не менее чем в половине субъектов Федерации;

- членство в партии должно составлять не менее 50 тысяч человек;

- руководящие органы партии должны находиться на территории России;

- единственным принципом общности могут быть политические интересы, партия не может строиться по профессиональному признаку;

- программа партии не может содержать требования к насильственному свержению законной власти, к изменению конституционного строя.

Задание 3: 345

Тема 35. Типология политических режимов

№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
ответ	2	2	1	2	4	4	4	4	2	1	2	3

Задание 1: 1; 3

Задание 2: 1; 2; 5

Задание 3: 2; 3; 4

Задание 4: 211222

Тема 36. Правовое государство

№ теста	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ответ	3	1	1	4	3	2	4	2	1	2

Тема 37. Политическая элита и политическое лидерство

№ теста	1	2	3	4	5	6	7	8	9
ответ	4	3	2	1	3	1	4	2	4

Задание 1. Ответ: маргинал

Задание 2. Ответ: 123

Задание 3. Ответ: 31123

Тема 38. Политика как общественное явление

Вариант 1

№ теста	1	2	3	4	5	6
ответ	1	4	4	3	1	1

Задание 1. Ответ: ДАЖВЕЗБГ

Вариант 2

№ теста	1	2	3	4	5	6
ответ	3	4	1	2	4	3

Задание 1. Ответ: ЖЗАДВЕГБ

Вариант 3

№ теста	1	2	3	4	5	6
ответ	1	4	4	2	3	2

Задание 1. Ответ: ВАГЗБЖД

Вариант 4

№ теста	1	2	3	4	5	6
ответ	3	1	3	1	3	3

Задание 1. Ответ: ДБИЖВЕ

РАЗДЕЛ VI. ПРАВОВАЯ СФЕРА

Тема 39. Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика

№ задания	1	2	3	4
ответ	ЕВДБАГ	ВДЕАБГ	ГДБАВ	ГДЕБВА
№ задания	5	6	7	8
ответ	ГБВДА	ДАЕВБГ	АЕДВБГ	АДВГБ

Тема 40. Основы конституционного строя РФ

№ теста	1	2	3	4	5
ответ	4	2	3	2	3

Задание 1

№ теста	1	2	3	4	5	6
ответы	15	245	35	15	23	145

Задание 2. Ответ:

1) взаимоотношение церкви и школы (запрещение в школе религиозной пропаганды, запрещение работы священнослужителей в государственных образовательных учреждениях);

2) равенство всех конфессий в Российской Федерации (например, равный доступ представителей всех религиозных конфессий к получению образования и государственной службе; равные гарантии в соблюдении прав и пр.);

3) запрещение преследования по религиозному (конфессиональному) признаку (ст. 19 Конституции РФ провозглашает отказ от дискриминации по признаку религиозной принадлежности)

Тема 41. Основные конституционные права и обязанности граждан в России

№ теста	1	2	3	4	5
ответ	3	1	3	3	1

Задание 1. Ответ:

№ теста	1	2	3	4	5
ответ	15	145	15	235	145

Задание 2. Ответ:

Права и свободы, не подлежащие ограничению:

1) право на жизнь;

2) ничто не может быть основанием для умаления достоинства личности;

3) право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну;

4) право на ознакомление с документами и материалами, непосредственно затрагивающими права и свободы конкретного человека (если иное не предусмотрено законом);

5) право на жилище;

6) свобода совести;

7) свобода предпринимательства (право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещённой законом экономической деятельности);

8) право на судебную защиту, квалифицированную юридическую помощь;

9) право на возмещение вреда, причинённого действием или бездействием органов государственной власти и их должностных лиц и др.

Условие ограничения прав и свобод: введение чрезвычайного положения на территории РФ. Могут быть названы: добровольное согласие, судебное решение.

Тема 42. Трудовое право

№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
ответ	2	2	3	4	4	2	2	4	3	2	2

Задание 1.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос: действия фирм правомерны;

2) документ: Трудовой кодекс РФ

3) обоснование, например: законом допускается заключение трудового договора (с согласия родителей или законных представителей и при наличии соответствующего медицинского заключения) с лицом, достигшим 14 лет.

Задание 2 . Ответ:

Льготы:

- отпуск сроком на 31 день в любое удобное время;

- сокращённая продолжительность рабочего дня (5-7 часов);

- ежегодный дополнительный оплачиваемый отпуск (не менее 4 дней);

- сокращенные нормы выработки;

- расходы в связи с прохождением медицинских осмотров несёт работодатель;

- не допускается подъём и перемещение вручную указанными лицами тяжестей, превышающих установленные для них пределы нормы.

Ограничения: работодателям запрещается:

1) применять испытательный срок, заключать договор о полной материальной ответственности;

2) допускать к работе в ночное время (с 22 часов до 6 часов), к сверхурочным работам, к работе в выходные дни, в нерабочие праздничные дни;

3) допускать к работам, выполняемым вахтовым методом, направлять на тяжёлые работы и работы с вредными и (или) опасными условиями труда, на подземные работы. А также на работы, выполнение которых может причинить вред их здоровью и нравственности (азартные игры, работа в ночных заведениях, производство, перевозка и торговля спиртными напитками, табачными изделиями, наркотическими и токсическими препаратами).

Тема 43. Административное и гражданское право

№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ответ	1	4	2	1	3	4	3	1	1	1

Тема 44. Международное гуманитарное право

№	1	2	3	4	5	6
ответ	2	1	4	4	3	3

Литература

Баранов П. А. Тесты и задания по обществознанию для подготовки к ЕГЭ: к учебнику «Обществознание. 10 класс. Базовый уровень» под ред. Л. Н. Боголюбова: 10 кл. / П. А. Баранов. – М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2011. – 159, [1] c. – (новый учебно-методический комплект).

Баранов П. А. Тесты и задания по обществознанию для подготовки к ЕГЭ: к учебнику «Обществознание. 11 класс. Базовый уровень» под ред. Л. Н. Боголюбова, Н. И. городецкой, А. И. Матвеева: 11 кл. / П. А. Баранов. – М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2011. – 159, [1] c. – (новый учебно-методический комплект).

Баранов П. А., Воронцов А. В. Обществознание: Политика: экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ-2011. М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2011. - 157

Баранов П. А., Воронцов А. В. Обществознание: Право: экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ-2011. М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2011. - 191

Баранов П. А., Шевченко С. В. Обществознание: Экономика: экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ-2011. М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2011. Баранов П. А., Воронцов А. В. Обществознание: Социальные отношения: экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ-2011. М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2010.

Рутковская Е. Л., О. А. Котова, Лискова Т. Е. Единый государственный экзамен 2009. Обществознание. Универсальные материалы для подготовки учащихся / ФИПИ. – М,: Интеллект-Центр, 2009. – 288 с.

ЕГЭ 2008. Обществознание. Федеральный банк экзаменационных материалов/ Сост. Е. С. Королькова, О. А. Котова, Т. Е. Лискова. – М.: Эксмо, 2008.-240 с.

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие	3
Раздел I. Общество. Человек. Познание	5
Тема 1. Социальные науки	5
Тема 2. Индивид. Индивидуальность. Личность	9
Тема 3. Деятельность	12
Тема 4. Познание	19
Тема 5. Свобода и ответственность личности	23
Тема 6. Сферы общества	26
Тема 7. Общество как система	30
Тема 8. Типы обществ	32
Тема 9. Глобализация	36
Тема 10. Глобальные проблемы	38
Раздел II. Духовная сфера общества	40
Тема 11. Культура	43
Тема 12. Наука	48
Тема 13. Образование	54
Тема 14. Религия	60
Тема 15. Человек, природа, общество в современном мире	65
Раздел III. Экономическая сфера общества	70
Тема 16. Экономика как наука	70
Тема 17. Экономические системы	74
Тема 18. Экономика потребителя	78
Тема 19. Спрос. Предложение	83
Тема 20. Издержки, выручка, прибыль	86
Тема 21. Государственный бюджет	88
Тема 22. Налоги	90
Тема 23. Банковская система	95
Тема 24. Инфляция	98
Тема 25. Экономика и её роль в жизни общества	101
Раздел IV. Социальная сфера общества	113
Тема 26. Социальная группа	113
Тема 27. Социальная стратификация и мобильность	117
Тема 28. Социальные роли и статусы	121
Тема 29. Социальные нормы и отклоняющееся поведение	125
Тема 30. Этнические общности. Нации	128
Тема 31. Межнациональные отношения	131
Тема 32. Семья	137
Раздел V. Политическая сфера общества	142
Тема 33. Гражданское общество	142
Тема 34. Политические партии	146
Тема 35. Типология политических режимов	151
Тема 36. Правовое государство	153
Тема 37. Политическая элита и политический лидер	158
Тема 38. Политика как общественное явление	161
Раздел VI. Правовая сфера общества	165
Тема 39. Нормативно-правовые акты	179
Тема 40. Основы конституционного строя РФ	181
Тема 41. Конституционные права и обязанности граждан в РФ	185
Тема 42. Трудовое право	188
Тема 43. Административное и гражданское право	192
Тема 44. Международное гуманитарное право	196
Ответы	198