http://www.uchmet.ru/document/.

 www.uchmet.ru/library/material/161998/

Зубова Надежда Юрьевна

Первая квалификационная категория.

Г. Ковров, Владимирской области.

ГКСОУ «Специальная(коррекционная) школа-интернат VIII вида»

Тема: «Прощальный осени букет» аппликация. С детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Продолжительность 20минут.

«Прощальный осени букет» по аппликации. С детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Цель: обучение детей самостоятельному составлению композиции из засушенных листьев.

Задачи:

Коррекционно-образовательная

- Учить планировать ход выполнения работы

-Закреплять умения и навыки работы с засушенными листьями.

Коррекционно-развивающая

-Развивать связную речь, пространственное воображение, внимание, память, восприятие, общую и мелкую моторику, глазомер, абстрактное мышление, творческий интерес, фантазию.

Коррекционно-воспитательная

-Воспитывать терпение, усидчивость, уверенность в своих силах, прививать чувства взаимопомощи.

Развивающая среда:

выставка работ на тему: «Осень», букеты из осенних листьев, иллюстрация картин «Ранняя осень», «Поздняя осень», магнитофон, аудиозапись «звуки пробуждающегося леса», фото-презентация на тему «Осень», карты по технике безопасности при работе с ножницами, пооперационные карты, на каждого ученика – набор цветного картона, ножницы, клей ПВА, кисточка, салфетка, клеёнка, влажное полотенце.

Словарная работа:

композиция

.

Предварительная работа:

тематические прогулки, сбор осенних листьев, работа по их засушке, занятия по развитию речи на тему: «Осень», по рисованию, по лепке.

Педагогические технологии:

музыкальное воздействие.

Здоровьесберегающие технологии:

динамические паузы, физкультминутка, гимнастика для рук.

ХОД:

ОГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Воспитатель: Ребята сегодня занятие по аппликации мы вспомним чему научились на предыдущих занятиях, научимся составлять букет из листьев. У нас всё получится, ведь

Вы-----умные,

Вы-.....дружные,

Вы-----внимательные,

И очень старательные.

И вместе мы с любыми заданиями справимся. Вступительная беседа.

Воспитатель: Ребята, скажите какое наступило время года, помните отвечать нужно полным ответом.

(ответы детей)

- Красавица Осень одаривала нас разными подарками.

-Какими же подарками одарила нас осень?

(ответы детей)

-Да, ребята ,а еще на протяжении всего своего времени она осыпала нас разноцветными листьями, дарила свою красоту .

Игру « Какого цвета осень». Но правильным будет считаться только полный ответ.

«Какого цвета ранняя осень?»

(ранняя осень зелёного и жёлтого цвета)

«Какого цвета золотая осень?»

(золотая осень жёлтого, красного цвета),

«Какого цвета поздняя осень?»

Один из учеников находит картинки соответствующие правильному ответу.

-Вот она _лкакая разноцветная осень.

- (фото- презентация) Осень замечательное время года, мы много о ней говорили, читали, разучивали стихи, слушали музыку, отгадывали загадки, ходили на тематические прогулки и экскурсии, где собирали множество листьев, а затем в классе их засушивали. Мы отмечали обилие красок и множество осенних звуков: это шум дождя, звуки порывистого ветра, шелест листьев под ногами, тишину осеннего леса.

Воспитатель: вдохновлённые красотой осенних красок мы с вами рисовали осеннею природу, листопад, портрет Осени, делали поделки из фруктов и овощей, аппликации из сухих листьев. ( обращаю внимание детей на выставку работ из засушенных листьев.)

Основная часть:

Воспитатель: Ребята на минутку закройте глаза и представьте, как

Опавшие листья шуршат под ногами

Всю землю, укрыв, разноцветным ковром

, И клёнов осенних холодное пламя

Сверкает на солнце прощальным костром.

(стихи читаются под музыку медленно)

-Тема нашего занятия: «Прощальный осени букет".

-Сегодня мы с вами будем учится составлять композицию из осенних листьев, вспомним как работать шаблоном и приём вырезывания , когда бумага сложена пополам.

Словарь: КОМ-ПО-ЗИ-ЦИЯ

-Композиция-это правильное расположение частей будущей работы на выбранном фоне. ( Показ образ)

Обратите внимания какая красивая композиция

Физкультминутка:

Входит осень в лес дремучий, (маршируем на месте) Машет жёлтой кистью, (движение руками над головой вправо- влево) Ветерок сгребает в кучи золотые листья, (наклон вперёд, движения согнутыми в локтях руками к груди) И они, забывши ветки, кружат на поляне... (поворот кругом, руки вверх) Осень встала на опушке в жёлтом сарафане, (встать, руки в стороны)

Молодцы, сели красиво, помним об осанке.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.

Что из инструментов нам понадобится для работы. Помните, что отвечаем полным ответом.

(для работы, из инструментов, нам нужны- ножницы, клей ПВА, клеющий карандаш, клеёнка ПВА, салфетка, влажное полотенце)

-С какой стороны от вас на столе находятся инструменты? (инструменты находятся справа)

-Какой материал нам необходим, чтоб сделать букет из засушенных листьев ?

(для работы нам понадобится цв. картон, цв. бумага, шаблон вазы, засушенные листья)

-С какой стороны от вас материал находится на столе? (материал находится на столе слева)

Серёжа , напомни нам правило работы с ножницами, а Валера повесит на доску «памятку о работе с ножницами».

-« На столе ножницы лежат с закрытыми концами, при работе концы ножниц держим внизу, при передаче ножницы держим кольцами вперёд».

- Алёна нам расскажет правило работы с клеем.

(клей, если им не работают, всегда закрыт, если клея положили много, нужно воспользоваться салфеткой, если клей попал на кожу, нужно воспользоваться влажным полотенцем)

-Ребята, почему для работы используют только засушенные листья, не сухие, не только собранные, а именно высушенные.

(если использовать в работе не засушенные листья, то аппликация получится не аккуратная, потому что края у листьев загнутся.Поэтому, чтоб получилось красиво, листья лучше заранее заготовить).

ОБЪЯСНЕНИЕ ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ.

Вы уже знаете, что будет изображено на вашей картинке.

Давайте вместе составим последовательный план выполнения работы.

- Как вы думаете, с чего начать?

(ответы детей)

. ФОН - он даёт настроение вашей картине. ( вывешиваю первую часть пооперационной карты)

-Какой будет следующий этап нашей работы?

(ответы детей)-

ВАЗА.

(вывешиваю вторую часть пооперационной карты)

Подробный рассказ и показ детей о последовательности выполнения работы, (карточки)

-Какой следующий этап работы?

БУКЕТ.

(вывешиваю следующую часть пооперационной карты)

-Последний этап работы, составление композиции. Здесь вы должны проявить творческую выдумку и фантазию. Хочу обратить ваше внимание на расположение листьев, в центре композиции крупные листья, по краям мельче. Как вы думаете, почему ?

( ответы детей)

— Дети, посмотрите внимательно на план работы, скажите всем ли он понятен. Всё ли у вас есть для её выполнения, если у кого- то чего-то не хватает вы знаете, где это найти, на нашем столе-находок.

ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ

Гимнастика для кисти рук.

Листопад, листопад, листья жёлтые летят;

(сжимаем, разжимаем кулачки)

Листья жёлтые летят, под ногами шелестят

(пальчики стучат по столу)

Жёлтый клён, жёлтый бук, жёлтый в небе солнца круг,

(считаем пальцы, делаем из пальцев круг)

Жёлтый двор, жёлтый дом, вся земля желта кругом

(считаем пальцы, круговые движения кулачками)

Молодцы, Алена с чего начнёшь работу ( выберем фон).

Валера, что дальше, (вырезам вазу)

Тима, чем закончим, (приклеиваем листья)

Приступайте к работе. А сейчас

Прислонитесь к спинке стула,

Потяните руки вверх,

Посмотрите на ладони.

Самостоятельное выполнение работы, контроль и помощь со стороны взрослого.

ИТОГ:

Все закончили работу успешно . Ребята ,я приготовила рамки для ваших работ они уже с названиями, Посмотрите внимательно и выберете ту которая, по вашему мнению подходит вашей работе.. ( «Краски осени», «Осенний салют», «Осеннее настроение», «Подарок осени», « Прощальный осени букет»)

Давайте полюбуемся вашими работами.

Композиции из осенних листьев превратились в настоящие картины. Скажите какая из картин вам понравилась и почему?

(ответы детей)

Катя прочти прощальные строки осени.

Осень, мы прощаемся с тобой,

Через год, ты снова к нам вернёшься.

Говорим с любовью « До свидание»

До свидание, значит встречи ждем с тобой.

- Спасибо, Катя, спасибо и вам ребята , за то что были внимательны, старательны, помогали друг другу.

Напомните , что нужно сделать в конце работы? (ответы детей)