ИНТЕГРИРОВАННАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

для учащихся 1-го класса

Выполнила :Царенко Галина Евгеньевна

учитель начальных классов МОУ Октябрьская СОШ №1 р.п. Октябрьский

Планируемый результат:

Метапредметный: ( регулятивные, коммуникативные, личностные) проверить сформированность понимать и сохранять учебную задачу. Умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, мыслить логически.

Предметный: проверить знание частей речи, обладание вычислительными навыками в пределах 20 без перехода через разрядную единицу, знаниями особенностей неживой природы.

«Белкин мухомор» Н. Сладков

Литературное чтение

А-1 - По сигналу учителя остановись и отметь сколько слов ты прочитал. В первом классе темп твоего чтения должен быть не менее 20 слов. Оцени свою технику чтения. Выбери необходимый ответ.

А) меньше нормы Б) больше нормы

А-2 - Перечитай весь текст. Определи, что ты прочитал?

А) сказка Б) рассказ

В) стихотворение Г) пословица

В-1 - Выпиши из текста. Как звери готовятся к зиме.

МЕДВЕДЬ И БАРСУК_________________________________________________________

БУРУНДУК ______________________________________________________

БЕЛКА___________________________________________________________

В-2 - Почему белки сушат мухоморы? Напиши из текста предположения автора.

1._______________________________________________________________

2._______________________________________________________________

3._______________________________________________________________

4._______________________________________________________________

С-1 -Почему белки сушат мухоморы? Напиши своё предположение.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Окружающий мир

А-1 - С каким высказыванием ты согласен.

А) Природа – всё, что окружает нас.

Б) Природа – это растения и животные.

В) Природа – это всё, что существует в окружающем мире независимо от человека.

А-2 -Найди все несъедобные грибы.

А) мухомор Б) сыроежки

В) рыжик Г) сморчки

Д) поганка Е) опёнок

В-1 - Составь цепь питания, добавив недостающие звенья.

__________________ белка ________________

В-2 - Вспомни чем питается зверь и знаком Х отметь в таблице к какой группе относится.

	лось	медведь	белка	заяц	волк	мышь	ёж
растительноядные
хищные
всеядные и насекомоядные

С-1 - Как ты думаешь: кто и почему зимой спит?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Русский язык

А-1 - Найди правильную транскрипцию слова.

А) [метвэд’] Б) [митв’эт’]

В) [мидвед’] Г) [м’идв’эт’]

А-2 - В каком случае слова неправильно разделены для переноса

А) сы-ро-еж-ки Б) сы-рое-жки

В-1 - Запиши количество букв и звуков в слове

Осенью - …..зв. …..б.

В-2 - Найди в тексте.

Мухомор (какой?) - _______________________________________________

-Предположи, почему так гриб назвали. _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

С-1 - Составь предложения из слов

Грибы, сушит, сучках, на, белка, осенью

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Математика

А-1 - Бурундук насобирал 9 орехов, а белка 6 грибов. Кто из них сделал запасов больше?

А) белка грибов

Б) бурундук орехов

В) поровну

А-2 - Белка к зиме насушила моховиков 7, а мухоморов на 2 меньше. Сколько мухоморов насушила белка?

А) 7 Б) 9 В) 5

В-1 - Верно, ли:

А) 6 меньше семи на 9

Б) 12 больше трёх на 9

В) сумма семи и восьми равна 16

В-2 - Ёж как и белка собирал грибы на зиму. Пересекутся ли их пути, если они будут двигаться в указанных направлениях.

Ёж

Белка

С-1 - Белка нашла 5 сыроежек и 8 лисичек. После того, как она повесила сушить тех и других грибов поровну, у неё остались грибы одного вида. Какого вида и сколько у неё осталось грибов?

Рекомендации по выполнению

При подготовке к тестированию желательно познакомить учащихся с различными типами тестовых заданий и способами их выполнения и оформления.

В тесты включаются задания трех типов:

- задание типа А – с выбором ответа;

- задание типа В – с кратким ответом;

- задание типа С – практическое задание.

Большая часть тестовых заданий адресована не только собственно к простому воспроизведению знаний, но к умению рассуждать, анализировать, создавать новые для себя знания в процессе выполнения теста;

Ключи

1.Литературное чтение

2.Окружающий мир

3.Русский язык

4.Математика

Источники:

Сладков Н.И.. Под шапкой – невидимкой: Рассказы\Фото автора; Оформл. Г.Губанова.- 3-е изд. –Л.: Дет.лит.,1986.-175с.,ил.

Медведь - http://900igr.net/Detskie_prezentatsii/biologiya/Lesnye.files/slide0009_image008.jpg

Барсук - http://out4awalk.com/wp-content/uploads/2007/07/meles-meles-bursucul-viezurele-european-badger.jpg

Бурундук - http://img-fotki.yandex.ru/get/22/afalina21.1/0_c729_96db8d9e_XL

Белка - http://s47.radikal.ru/i117/0911/a3/d80c73d5f1b5t.jpg

http://gorod.tomsk.ru/uploads/1741/1230265312/belka_009.jpg

Мухомор - http://homeoclass.ru/wp-content/uploads/2011/02/FlyAgaric-Amanitamuscaria.jpg

Ёж- http://img3.nnm.ru/9/a/a/1/1/9aa113c6dd5acb1376edb5ca017e658f_full.jpg

Грибы - http://www.solnet.ee/sol/004/raskraski/s04.gif

http://www.znaika.com.ua/images/free/svinuska.gif