Конспект урока по теме: «Наглядное представление статистической информации» Цель урока: формирование у кадет знаний о наглядном представлении статистической информации в виде диаграмм. Задачи Когнитивные: дать определение диаграммы, показать виды диаграмм, познакомить с алгоритмом построения столбчатой, круговой диаграммы и полигона, научить представлять данные в виде диаграмм и выполнять обратную задачу - считывать информацию с диаграмм; научить сравнивать данные, анализировать их, обобщать и делать выводы. Операционные: познакомить воспитанников с использованием графического представления статистической информации в СМИ и учебных предметах, показать связь математики с другими сферами жизнедеятельности человека, развить умение анализировать и систематизировать имеющуюся информацию. Аксиологические: развитие аккуратности и прилежности при построении диаграмм, развитие творческого мышления, формировать познавательный интерес к изучаемому предмету, воспитывать сознательное отношение к выполнению поставленного задания.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления ЗУН

Оборудование: Интерактивная доска, учебник, раздаточный материал, презентация Структура урока:

Ход урока

1. Организационный момент

Взаимное приветствие. Установление эмоциональной связи.

2. Мотивация учебной деятельности

Вступительное слово преподавателя, обращение внимания на доску и обсуждение фразы: « Статистика знает всё» - Илья Ильф. Итог обсуждения: Решения, которые принимаются государственными органами в образовании, медицине технике, бизнесе и других сферах зависят от анализа имеющихся или собранных данных. Статистическая культура современного человека является неотъемлемой составляющей всеобщей культуры. Каждый человек будет чувствовать себя успешнее в жизни, если он будет понимать статистическую природу мира и её законы.

3. Актуализация опорных знаний

Обращение преподавателя к классу. (Фронтальный опрос)

-Что такое статистика?

-Основные статистические характеристики.

После фронтального опроса кадеты выполняют самостоятельную работу (в целях экономии времени ученикам выдается шаблон для оформления самостоятельной работы. Приложение № 1)

Самостоятельная работа

Результаты экзамена по математике 9 класса «Б» в количестве 20 человек

3,4,4,4,3,3,5,5,5,4,4,4,3,4,5,3,5,5,4,3.

Составить упорядоченный ряд, таблицу частот, относительных частот, найти среднее арифметическое, моду, размах, медиану.

После самостоятельной работы проводится самопроверка (образец решения на доске: приложение № 5)

4. Постановка цели урока

? Вопрос преподавателя

- Что изображено на слайде? (слайд № 1)

Беседа с учащимися.

Человек познает окружающий мир следующими способами: слышит, видит, чувствует, но именно зрительная информация является важнейшей, так как 80 % информации человек получает с помощью зрения. Но эту информацию надо правильно переработать и сделать доступной, понятной, что и делает статистика с помощью диаграмм (Слайд № 2,3)

? Вопрос преподавателя

-Какова цель урока?

Формулируют кадеты: познакомиться с наглядными способами предоставления статистической информации (Слайд № 4)

Тема урока «Наглядное представление статистической информации» (слайд № 5)

5. Сообщение новых знаний

Диаграмма – это изображение, наглядно показывающее соотношение между различными количествами или между значениями одной и той же величины в разные моменты (слайд № 6)

Кадеты получают приложение № 2, внимательно изучают памятку, обращая внимание на то, в каких случаях можно применять ту или иную диаграмму и этапы построения диаграмм. Преподаватель координирует деятельность кадет.

? Вопрос кадетам:

– Какие бывают диаграммы? Как построить диаграммы? Обсуждение сопровождается просмотром слайдов № 7-13

6. Практическая часть

Учащиеся делятся на 3 группы. Каждая группа получает задание (Приложение№ 3). Результатом практической работы является построение столбчатой диаграммы, полигона и круговой диаграммы.

7. Рефлексия, подведение итогов (Приложение № 4)

8. Сообщение домашнего задания

Провести статистическое исследование в классе «Любимые блюда кадет», «Под каким знаком зодиака я рожден», « Как я расту» и построить диаграммы с помощью ИКТ.

Приложения к уроку

Приложение № 1

Самостоятельная работа Фамилия__________________

Результаты экзамена по математике в 9 класса Б в количестве 20 человек

3,4,4,4,3,3,5,5,5,4,4,4,3,4,5,3,5,5,4,3.

1. Упорядоченный ряд__________________________________________

2. Таблица частот

3. Среднее арифметическое =

4. Мода=

5. Размах=

6. Медиана=

Приложение № 2

Приложение № 3

1.Построить столбчатую диаграмму и полигон « Численность населения России»

Год	Все население, млн. человек
1917	91,0
1945	97,0
1992	148,8
2013	143,3

2.Построить круговую диаграмму « Численность населения по субъектам РФ»

Центральный федеральный округ	38 427 539
Северо-Западный федеральный округ	13 616 057
Южный федеральный округ	13 854 334
Северо-Кавказский федеральный округ	9 428 826
Приволжский федеральный округ	29 899 699
Уральский федеральный округ	12 080 526
Сибирский федеральный округ	19 256 426
Дальневосточный федеральный округ	6 293 129

Приложение № 4

Приложение № 5 (примерное оформление интерактивной доски)

Используемая литература:

1.Статистика. Вероятность. Комбинаторика./Я.С. Бродский М.;2008

2. statistika.ru