• Автор – Назарова Нина Ивановна, педагог дополнительного образования.

• Место проживания – город Усинск, Республика Коми.

• Название учебного заведения – Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Центр дополнительного образования детей" г. Усинска.

• Дисциплина – кружок конструирования.

• Учебник/программа, по которому ведется обучение – модифицированная образовательная программа дополнительного образования «Конструирование».

• Тема – «Изонить. Приём «заполнение окружности».

• Класс – 3.

• Продолжительность урока/занятия – 40 мин.

• Информационные технологии – использование мультимедийной презентации, видеофрагмента.

Тема урока/занятия – «Изонить. Приём «заполнение окружности»

Цель: ознакомить обучающихся с техникой изонити, с приёмом «заполнение окружности».

Задачи: 
— обучающие: 
ознакомить с правилам использования техники «Изонить»; 
формировать умения составления композиции; 
формировать умения работать по схеме; 
— развивающие: 
развивать фантазию и творчество; 
развивать познавательные, индивидуальные способности учащихся; 
развивать память, мелкую моторику кисти рук; 
развивать образное мышление; 
развивать интерес к рукоделию; 
— воспитывающие: 
создать благоприятную атмосферу для совместной творческой деятельности; 
воспитывать бережное отношение к материалу; 
воспитывать аккуратность в выполнении работы.

Оборудование и материал для педагога: цветовой круг, трафареты, технологическая карта, готовое изделие.
Оборудование и материал для обучающихся: иголки, цветные нити, цветной картон, линейка, карандаш, напёрсток, «снежки» и ведёрки.

Ход занятия: 
1. Организационный момент

Педагог: Здравствуйте, ребята! Вы любите рисовать? А чем можно рисовать? 
Обучающиеся: Карандашами, красками, «перьями» на компьютере. 
Педагог: А вы пробовали рисовать нитью? 
Сегодня мы познакомимся с новой техникой, используемой в рукоделии. Эта техника называется «Изонить».

2. Основной этап 
  Педагог представляет учащимся презентацию «Изонить. Введение» (Приложение №1). 

Методические рекомендации по использованию презентации:

• количество слайдов - 15;

• среда (редактор), в которой выполнена презентация – Microsoft PowerPoint 2010;

• цель использования презентации и задачи, решение которых реализуется с помощью презентации – знакомство с термином «изонить», с историей появления изонити, приёмом «заполнение окружности»;

• слайды 2 и 8 имеют интерактивные ссылки, в слайде 2 при необходимости можно кликнуть слова-гиперссылки и навигация будет на Википедию – свободную энциклопедию, в слайде 8 навигация на видеофайл «Изонить. Круг» в youtube;\

«Изонить» или «Нитяная графика» — это графический рисунок, выполненный нитями, натянутыми в определённом порядке на твёрдом фоне. Изонить, как вид искусства, впервые появилась в Англии. Фон рисунка должен быть плотным, поэтому нужно использовать картон или бархатную бумагу. Для выполнения рисунка применяют мулине, ирис, швейные нити. 

В настоящее время искусство изонити применяют для украшения изделий и предметов быта, для оформления интерьера, для выполнения подарков, сувениров. Для освоения изонити достаточно знать два приёма: заполнение окружности и заполнение угла. Сегодня ознакомимся с заполнением окружности.

Педагог: Перед практической работой отгадаем загадку: 
Маленького роста я, 
Тонкая и острая. 
Носом путь себе ищу, 
За собою хвост тащу. 
Что это? 
Учащиеся: Иголка. 
Педагог: Правильно. Сегодня мы будем работать с иголкой. 
Вспомним правила безопасности при работе с иголкой и ножницами. 
Учащиеся называют правила безопасности при работе с иголкой и ножницами. 
Педагог: У меня для вас есть ещё одна загадка: 
Мы слепили снежный ком, 
Шляпу сделали на нём, 
Нос приделали и в миг 
Получился………. 
Учащиеся: Снеговик. 
Педагог: Молодцы. Я хочу предложить вам сделать открытку «Снеговик» в технике работы изонитью (педагог демонстрирует готовое изделие). Из скольких частей состоит снеговик? 
Учащиеся: Из трёх. 
Педагог: Из каких фигур состоит наш снеговик? 
Учащиеся: Из окружностей. 
Педагог: Верно. У вас есть шаблоны трёх окружностей. Возьмите картон. На не цветной стороне обведите шаблоны окружностей. Поделим большую окружность на 24 части, а среднюю и маленькую на 12 частей. Расставим точки на окружности. Пронумеруйте точки на каждой окружности по часовой стрелке. Проколите иголкой каждую точку.

Педагог: Что-то мы с вами засиделись. Немного отдохнём и подвигаемся. Снеговика из чего лепят?

Учащиеся: Из снега. 
Педагог: А на голове у снеговика что? 
Учащиеся:  Ведро. 
Педагог: Мы поиграем в снежки. Делимся на две команды. Выиграет та команда, которая больше снежков забросит в своё ведро (проведение физминутки).

Педагог: Молодцы. Вернёмся к нашей работе. Будем заполнять окружность. Начнём с большой окружности (педагог по образцу объясняет алгоритм заполнения окружности и заполняет). Учащиеся повторяют действия педагога. Педагог наблюдает за детьми и индивидуально помогает учащимся, которые испытывают затруднения.

3. Завершение занятия.
Педагог: Итак, на сегодня мы закончим нашу работу. Посмотрим, что у нас получилось (педагог осматривает работы учащихся, поощряет или даёт совет). Вам понравилось рисовать нитью? Все молодцы. Продолжим нашу работу на следующем занятии. 

Используемые источники: 
1. О.В. Леонова. «Рисуем нитью ажурные картинки», СПб., «Литера», 2005. 
2. Интернет-ресурс — http://mir-ricunka.ucoz.ru/index/izonit_dlja_nachinajushhikh/0-65 

Приложения: 
Приложение №1: Презентация «Изонить. Введение».