ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

МКОУ ДОД КУМЫЛЖЕНСКОЙ ДЮСШ

на 2013-2015 годы

ст. Кумылженская

2013год

Программа представляет собой нормативный и управленческий документ, включает социально-педагогический анализ состояния детско - юношеского спорта в станице и районе, задачи и направления его развития в МКОУ ДОД КУМЫЛЖЕНСКОЙ ДЮСШ на ближайшую перспективу (2013- 2015 г.г.), прогноз результатов реализации проектов, их ресурсное обеспечение в современных социально - экономических условиях. Программа разработана на основе анализа состояния детско-юношеского спорта в станице и районе с целью определения дальнейших стратегических направлений физической культуры, спорта и здорового образа жизни детей и юношества.

Данная программа развития разработана на основании Федерального закона от 04.12.2007 № 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», Закона Российской Федерации от 06.10.1992 № 3266- I «Об образовании в Российской Федерации», Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 07.03.1995 № 233 (в редакции постановлений Правительства Российской Федерации в от 22.02.1997 № 212, от 08.08.2003 N 470, от 01.02.2005 N 49, от 07.12.2006 N 752), приказа Министерства спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации от 03.04.2009 № 157 «Об утверждении содержания этапов многолетней спортивной подготовки спортсменов», Методических рекомендаций по организации деятельности спортивных школ в Российской Федерации (письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.09.2006 № 06-1479 и Федерального Агентства по физической культуре и спорту от 12.12.2006 № СК-02-10/3685).

Программа определяет и открывает перспективы развития Муниципального казённого образовательного учреждения дополнительного образования детей Кумылженской детско-юношеской спортивной школы на период до 2017 года, совершенствования целенаправленной педагогической, методической и управленческой деятельности всех работников ДЮСШ. Программа соответствует Типовому положению, не противоречит Уставу учреждения, лицензии на образовательную деятельность, адаптирована к конкретным условиям ДЮСШ.

Особая цель деятельности МКОУ ДОД Кумылженской ДЮСШ видится в создании нормативно-правовых, организационно-педагогических, научно-методических условий, обеспечивающих функционирование и развитие ДЮСШ в интересах личности обучающихся, в расширении сферы деятельности, основанной на социальном партнерстве с другими образовательными учреждениями и организациями района в области дополнительного образования.

Для реализации цели и отслеживания результатов нами разработана программа развития МКОУ ДОД Кумылженской ДЮСШ.

Программа рассчитана на детей с 6 до 18 лет (для учащейся молодёжи – 21 год). Срок реализации программы: 3 года.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Кумылженская детско-юношеская спортивная школа была создана 17.07.1991 года приказом Отдела народного образования администрации Кумылженского района № 6/186.

Культивируемые виды спорта: волейбол, баскетбол, футбол, настольный теннис, легкая атлетика, дзюдо, каратэ.

Материально-техническая база школы:

- стадион (футбольное поле, л/а дорожки, волейбольная и баскетбольная площадки, сектор для метания ядра)

- арендуемая: спортзалы СОШ №1, СОШ №2, Скуришенская СОШ, районный Центр детского творчества.

Финансирование деятельности спортивной школы осуществляется за счет средств муниципального бюджета. Все занятия в ДЮСШ проходят – бесплатно. В ДЮСШ осуществляется постоянный контроль над финансово-хозяйственной деятельностью. Образовательное учреждение обеспечивает целевое использование бюджетных средств и своевременную выплату заработной платы сотрудникам.

Идейный замысел программы в поэтапной реализации путей обновления структуры и содержания работы в ДЮСШ, совершенствования учебно-тренировочного процесса, укрепления материально-технической базы.

I – й этап (2013 г.) – Становление системы работы, определение стратегии и принципов реализации программы (разработка концепции и модели развития ДЮСШ).

II – й этап (2014 г.) – Внедрение модели развития, активизация работы за счет внутренних резервов и внешних связей.

III – й этап (2015г.) – Анализ деятельности, подведение итогов, новые перспективы.

Структура программы включает две основные части:

1. Анализ деятельности ДЮСШ с момента становления по настоящее время.

2. Практические ориентиры - ведущие направления развития ДЮСШ представленные в основных образовательных проектах Программы (Модели развития).

1. Информационно-аналитическая справка

МКОУ ДОД Кумылженской ДЮСШ

В связи с тем, что своего здания ДЮСШ не имеет, мы заключили договора с общеобразовательными школами района и центром детского творчества, в которых и проводим свои учебно-тренировочные занятия.

Есть на балансе также стадион, на котором находятся: футбольное поле, одна баскетбольная площадка, две волейбольные площадки, легкоатлетические дорожки, сектор для метания ядра, сектор для прыжков в длину.

С января 2011 года, на основании Постановления Главы администрации Кумылженского муниципального района Волгоградской области, наша школа поменяла название и стала называться - Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей Кумылженская детско-юношеская спортивная школа.

В настоящее время в ДЮСШ функционирует 7 направлений по различным видам спорта, в которых занимаются 197 детей и подростков станицы и района.

Директор школы - Иванов Александр Викторович.

Количественный и качественный состав педагогических работников

МКОУ ДОД Кумылженской ДЮСШ на 01.01.2012 г.

Приложение № 1

Исходя из анализа кадрового состава можно сделать вывод, что школа обладает педагогически зрелым и достаточно квалифицированным педагогическим потенциалом и в состоянии качественно решать задачи развития школы.

Количественный и качественный состав обучающихся

МКОУ ДОД Кумылженской ДЮСШ на 01. 01.2013 г.

Учебные группы		по состоянию на 01.01.2013 г.
Спортивно-оздоровительный этап		81
Этап начальной подготовки		31
Учебно-тренировочный этап		85
Количество групп		12
Количество учащихся		197
	Из них дети с ограниченными возможностями здоровья	0
Мальчиков		140
Девочек		57
Возраст
Дошкольники		-
6-9 лет		81
10-14 лет		85
15-17 лет		31
Старше 18 лет		-

ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

Создание условий по реализации Программы

Проект «работа с одарёнными детьми»

Школа имеет возможность давать образование повышенного уровня, ориентировать свою деятельность на работу с одаренными детьми. Основными целями работы с одаренными детьми являются:

• выявление одаренных детей;

• создание условий, способствующих их оптимальному развитию.
  Принципы работы:

• принцип индивидуализации обучения (разработка индивидуальных
  планов);

• принцип максимального разнообразия предоставляемых возможностей;

• принцип особого внимания к проблеме занятий ФКиС;

• принцип свободного выбора учащимися дополнительных образовательных программ по различным видам спорта.

Основным направлением работы является: создание условий для оптимального развития одаренных детей, включая тех детей, у которых одаренность может, еще не определилась.

Педагоги проводят отбор методов, форм, приемов, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества. Для учащихся, чья одаренность уже выявлена, разрабатываются индивидуальные планы подготовки.

Для реализации работы с одаренными детьми педагоги школы

знакомятся с научными данными психологических особенностей, методическими приемами, эффективными в процессе обучения.

Они проводят специальные тесты, позволяющие определить наличие одаренности.

Педколлектив осуществляет тесную связь с родителями, выявляет мнение родителей о склонностях обучающихся.

Результатами работы школы являются:

• победы одаренных детей в соревнованиях различного уровня;

• их поступление в различные высшие и средние специальные учебные заведения страны

Традиционными стали проводимые в ДЮСШ культурно-спортивные праздники, посвященные Международному дню защиты детей, Дню здоровья, «Дню физкультурника. Воспитанники участвуют и в других районных спортивных мероприятиях.

Проект «Здоровый образ жизни»

Здоровье народа – одно из основных богатств государства, одно из важнейших условий нормальной, полноценной, активной жизни и деятельности граждан.

Целью данного проекта является расширение возможностей для детей города систематическими занятиями физической культурой и спортом, а также оздоровление всех учащихся школы.

Задачи:

• формирование понятия о здоровом образе жизни;

• расширение возможностей для детей города и района систематическими занятиями физической культурой и спортом.

Современный этап физкультурного движения характеризуется увеличением внимания к роли физической культуры и спорта в оздоровлении населения, снижении заболеваемости, организации активного отдыха.

Занятия физической культурой могут решать задачи профилактики заболеваний, обеспечить физическое благополучие. Физические упражнения частично могут решить проблемы и психологического благополучия человека, так как выполнение физических упражнений снимает активность со всех клеток мозга, кроме тех, которые отвечают за выполнение физических упражнений. Но главная задача физической культуры – физическое благополучие, то есть профилактика основных видов заболеваний.

Отличное здоровье, крепкое и закаленное тело, сильная воля, формируемые в процессе занятий физической культурой и спортом, являются хорошей основой для интеллектуального развития человека. Достигнуть физического совершенства, избавиться от некоторых врожденных и приобретенных физических недостатков можно лишь путем правильного и систематического использования физических упражнений.

Спорт, физические упражнения должны быть неотъемлемыми составляющими образа жизни.

В настоящее время в стране формируется активный интерес к здоровому образу жизни. В условиях нашего города со стороны ДЮСШ в отношении подрастающего поколения должна вестись активная наступательная пропаганда здорового образа жизни. Обеспечение здоровья детей и подростков путем лечения и медикаментозной профилактики заболеваний является пассивным методом, не всегда и не в полной мере отвечающим современным представлениям о повышении и сохранении высокого уровня здоровья.

Реализация этого проекта позволит провести необходимую информационно-образовательную работу по формированию привлекательности имиджа здорового образа жизни среди детей и подростков.

Здоровье детей, с нашей точки зрения, категория педагогическая, так как оно либо формируется и развивается, либо расстраивается и утрачивается.

Здоровье ребенка, его психическое и физическое развитие, социальная адаптация в значительной степени определяются условиями жизни ребенка в микросреде (семья, школа). Целенаправленная здоровьесберегающая деятельность в нашей спортивной школе осуществляется по следующим направлениям:

1. Обеспечение соответствия организации учебно-воспитательного процесса санитарно-гигиеническим требованиям и техники безопасности;

2. Строгое соблюдение режима тренировок, нормативов учебно-тренировочной нагрузки;

3. Обеспечение благоприятного психологического климата в детском коллективе, в спортивной школе;

4. Использование разнообразных форм организации учебно-воспитательного процесса в соответствии с возрастом и уровнем подготовленности обучающихся;

5. Обеспечение полноценного отдыха и условий для восстановления спортсменов после соревнований;

6. Осуществление врачебного контроля за состоянием здоровья обучающихся;

7. Формирование мотивационных установок на здоровый образ жизни;

8. Проведение мероприятий физкультурно-спортивной направленности;

9. Расширение социальных контактов с заинтересованными организациями и учреждениями.

Иначе говоря, сохранение физического здоровья обучающихся обеспечивается посредством развития всей системы физкультурно-оздоровительной, спортивной работы в ДЮСШ, создания рациональных условий организации учебно-воспитательного процесса; сохранение психологического здоровья – созданием психологического комфорта обучающихся, атмосферы доброжелательности для каждого ребенка, благоприятным социально-психологическим климатом в учебных группах и в школе.

Мероприятия:

1. Беседы о здоровом образе жизни, цикл бесед о ЗОЖ.

2. Дни Здоровья.

3. Веселые старты – спортивные мероприятия между секциями.

4. «Папа, мама, я – спортивная семья» - между родителями и детьми.

5. Психологические тренинги-игры для саморегуляции личности в ситуации стресса и сохранения психологического здоровья человека.

6. Цикл лекций «О правильном и здоровом питании».

7. Первенство школы по культивируемым видам спорта.

8. «Своя игра» - вопросы по ЗОЖ.

9. Работа с трудными детьми и неблагополучными семьями.

10. Родительские собрания на темы ЗОЖ.

11. Цикл лекций о режиме и гигиене спортсмена.

Проект «Развитие личности в спортивной школе»

Тема развития личности в современных условиях актуальна для дополнительного образования детей. Развитие личности является приоритетным направлением работы педагогов.

Целью данного проекта является создание условий для самореализации личности, достижении успехов в том или ином виде спорта.

Задачи:

• проведение исследований по изучению запросов и потребностей детей;

• изучение личности воспитанников, проникновение в психологию;

• медико – психолого-педагогическое сопровождение;

• врачебный контроль за обучающимися.

Формирование личности учащихся ДЮСШ происходит в процессе активной деятельности в учебно-тренировочном, воспитательном, развивающем процессе через взаимодействие друг с другом, командой и социумом.

Именно в спорте наиболее ярко проявляются такие важные для современного общества ценности, как равенство шансов на успех, достижение успеха, стремление быть первым, победить не только соперника, но и самого себя. Посредством спорта реализуется принцип современной жизни – «рассчитывать на самого себя». Это означает, что достижение успеха зависит, прежде всего, от личных, индивидуальных качеств – честолюбия, инициативы, трудолюбия, терпения, волевых навыков.

Физическая культура и спорт играют важную роль в формировании личности. Многие социальные ситуации проигрываются в спортивной деятельности, что позволяет юному спортсмену нарабатывать для себя жизненный опыт, выстраивать особую систему ценностей и установок.

Придя в спортивную школу, секцию юный спортсмен попадает в новую социальную сферу: тренеры, судьи, спортивный коллектив. И ребенок начинает осваивать новые социальные роли.

Ценностный потенциал спорта позволяет решать ряд воспитательных задач. Спорт – это школа воспитания мужества, характера, воли. Спортивная деятельность позволяет юному спортсмену стойко переносить трудности, нередко возникающие у ребенка в школе, в семье, в других жизненных ситуациях.

Проект «Воспитательная работа: беседы, соревнования, каникулы»

Личностное развитие детей – одна из основных задач учреждений дополнительного образования. Высокий профессионализм тренера-преподавателя способствует формированию у ребенка способности выстраивать свою жизнь в границах достойной жизни достойного человека.

Воспитательной работе уделяется огромное внимание, так как наши учащиеся – это будущее нашей страны.

Специфика воспитательной работы в спортивной школе состоит в том, что тренер-преподаватель может проводить ее во время учебно-тренировочных занятий и дополнительно на тренировочных сборах и в спортивно-оздоровительных лагерях, где используется и свободное время.

Воспитательная работа на занятиях:

• развитие качеств личности, таких как целеустремленность, дисциплинированность, волевая саморегуляция, трудолюбие, настойчивость, правдивость, честность, самокритичность, требовательность к себе, общительность, отзывчивость, дружелюбие, чувство собственного достоинства;

• развитие приемов и способов самопознания:

а) самонаблюдения (фиксация самочувствия, настроения, активности, желания тренироваться);

б) самоанализа (определение ошибок, выявление причины, постановка корректирующей цели).

Воспитательная работа на учебно-тренировочных сборах:

• развитие коммуникативных качеств: эмпатия, сочувствие, сопереживание, умение выстраивать конструктивные отношения;

• оптимизация межличностных отношений;

• сплочение команды.

На протяжении многолетней спортивной подготовки тренер формирует у занимающихся прежде всего патриотизм, нравственные качества (честность, доброжелательность, самообладание, дисциплинированность, терпимость, коллективизм) в сочетании с волевыми (настойчивость, аккуратность, трудолюбие).

Воспитательные средства:

• личный пример и педагогическое мастерство тренера;

• высокая организация учебно-тренировочного процесса;

• дружный коллектив;

• система морального стимулирования;

• атмосфера трудолюбия, взаимопомощи, творчества.

Основные воспитательные мероприятия:

• торжественный прием вновь поступивших в школу;

• проводы выпускников;

• просмотр соревнований и их обсуждение;

• регулярное подведение итогов спортивной деятельности учащихся;

• проведение тематических праздников;

• встречи с выпускниками школы, а так же с ведущими спортсменами области;

• экскурсии, культпоходы в музей и на выставки;

• тематические беседы;

• трудовые сборы и субботники;

• оформление стендов.

Важное место в воспитательной работе должно отводиться соревнованиям. Кроме воспитания у учащихся понятия об общечеловеческих ценностях, необходимо серьезное внимание обратить на этику спортивной борьбы. Перед соревнованиями необходимо настраивать не только на достижение победы, но и на проявление морально-волевых качеств. Наблюдая за особенностями поведения и высказывания учащихся, тренер может сделать вывод о сформированности у них необходимых качеств.

В спорте заложены огромные возможности для самовоспитания, самосовершенствования, самоопределения. Участие в спортивных соревнованиях дает возможность человеку испытать самоудовлетворение при победе над своим соперником, достигнутой в процессе длительной подготовки, самоотверженного труда, огромными волевыми усилиями; возможность сравнить свои способности со способностями других людей, а также с теми способностями, которыми он сам располагал ранее. К тому же постоянно закладывается правильное отношение к состоянию своего организма, формируется положительная мотивация по соблюдению здорового образа жизни.

В каникулярное время нами планируется организовать палаточный лагерь для воспитанников нашей школы; походы с физкультурно-спортивной направленностью; школу общения, в которой с занимающимися будут проводить психологические тренинги; школу здорового образа жизни.

Воспитательная значимость спорта неоспорима. Именно спорт учит уважать решения, невзирая на то, насколько они справедливы, именно потому, что они принимаются теми авторитетами в спорте – судьями, на которых и возложено принимать эти решения. Кроме этого, спорт является моделью социальных отношений, так как учит допускать противодействие и соперничество. Одновременно человек учится признавать законность результата, даже если его этот результат не удовлетворяет.

Спорт реализует богатые возможности для приобщения человека к миру прекрасного, для развития у него эстетических способностей во всем многообразии их проявлений: от способности чувствовать и переживать красоту, наслаждаться ею и правильно оценивать прекрасное – до способности творить и действовать по законам красоты и высокой нравственности. Он же формирует личность в процессе наблюдения за спортивным зрелищем, обладающим эстетическими качествами, а также во время занятий спортом и связанным с этим не только созерцанием эстетических ценностей, но и активном, творческом участии в разнообразных формах деятельности по их сознанию. Эстетический потенциал спорта как таковой нисколько не ступает другим элементам культуры, включая искусство.

Таким образом, нравственность в спорте представлена многообразием всех своих компонентов – нравственным сознанием, нравственными отношениями и нравственным поведением. Благодаря этому мы имеем возможность наблюдать различные проявления таких важнейших нравственных ценностей, как добро, справедливость, долг, честность и др.

Нами составлен план проведения воспитательной работы, в котором отражены основные мероприятия по социализации и реализации личности.

Проект «Работа с родителями в спортивной школе»

Взаимодействие с родителями – одно из важнейших направлений социально-педагогической деятельности коллектива ДЮСШ. Взаимодействие позволяет тренеру-преподавателю полнее раскрыть способности детей, шире использовать их творческий потенциал, объединить воспитательные усилия на целевой интегрированной основе.

Взаимодействие ДЮСШ с семьей, детскими и юношескими общественными организациями – одно из направлений деятельности школы по созданию единого воспитательного пространства с целью воспитания активной, творческой личности.

Воспитательная система в ДЮСШ имеет большие возможности в содействии всестороннему развитию личности ребенка, поскольку эта система обладает такими свойствами как открытость, вариативность, гибкость, доступность, динамичность, постоянное развитие, психологическая комфортность. В ДЮСШ созданы условия, в которых личный и творческий потенциал ребенка получает возможность развития.

Целью проекта является: взаимодействие школы и семьи; установление заинтересованного диалога и сотрудничества, перерастающего в активную помощь, направленную на обеспечение главной функции воспитательной системы – развитость, целостность личности.

Поэтому семья признается равноценным партнером ДЮСШ в деле развития ребенка.

Одна из задач деятельности ДЮСШ – это установление партнерских отношений с родителями ради успешности конкретного ребенка, а, следовательно, как залог успешности ДЮСШ.

В настоящее время, когда дополнительное образование может и должно стать базой для формирования нравственного образа жизни семьи, большое внимание уделяется свободному, творческому развитию личности, на основе свободного выбора. Помимо традиционных мероприятий – лекций, бесед, консультаций, посещения учебных занятий нами предполагается проведение совместных мероприятий: праздников, встреч, экскурсий, походов, а также мероприятий, направленных на наиболее полное выяснение и удовлетворение запросов родителей, детей, на повышение уровня педагогической культуры.

Основным направлением работы с семьей являются: психолого-педагогическое просвещение родителей, включение родителей в различные виды деятельности, осуществляемые в ДЮСШ. Каждый год в МКОУ ДОД Кумылженской ДЮСШ проходят родительские собрания, темы которых выбирает тренер-преподаватель секции, в основном это:

• Организационное родительское собрание: знакомство со школой, её традициями, местом занятий; требования и правила посещения спортивной школы.

• Требования к учебно-тренировочному процессу.

• Здоровый образ жизни – гигиена спортивной деятельности: диета и питание, профилактика заболеваний, режим дня спортсмена, сон и отдых.

• Адаптация к спортивному режиму жизни.

• Роль семьи в воспитании здорового ребенка.

• О способностях к избранному виду спорта.

• Профилактика травм опорно-двигательного аппарата.

• Сбалансированная диета и дополнительные факторы питания.

• Организация и проведение спортивно-оздоровительных лагерей.

• О роли занятий спортом в период летних каникул. 

• Итоговые родительские собрания по отделениям, по группам.

Регулярно проводятся индивидуальные беседы с родителями, оказывается консультативная помощь (по вопросам воспитания, учебно-тренировочному процессу).

Во всех отделениях планируется создать родительские комитеты, которые помогут в организации учебно-тренировочного процесса:

• приобретение спортивного инвентаря;

• сопровождение детей на соревнования и учебно-тренировочные сборы;

• организация и участие в школьных мероприятиях (праздники, походы, экскурсии).

Регулярно родители приглашаются на просмотр соревнований, учебно-тренировочных занятий, открытых занятий. Родители привлекаются к судейству соревнований с согласия тренера-преподавателя.

Для многих тренеров-преподавателей сотрудничество с родителями – это реальная необходимость. Родители выезжают на соревнования в другие города для оказания помощи тренеру.

Работа с родителями внутри ДЮСШ переносится на уровень создания единого воспитательного пространства района. Это проявляется в установлении как опосредованных, так и непосредственных контактов.

Коллектив ДЮСШ понимает, что именно родители могут сыграть активную роль, как в создании общественной поддержки, финансовой поддержки образовательно-воспитательной деятельности учреждения. А самое главное то, что именно родители заинтересованы в качественном образовании детей, готовы принимать активное участие в деле обучения и воспитания

Проект «Социальное партнерство ДЮСШ

Социальная активность образовательного учреждения является тем видом деятельности, к которому ДЮСШ предназначена изначально. Поэтому целью данного проекта является расширение партнерских связей с районными, федеральными, муниципальными и государственными учреждениями, спортивными школами, клубами, объединениями, ассоциациями, федерациями, Вузами, коммерческими структурами.

Развитие социально-педагогической деятельности в социуме, используя кадровый потенциал и взаимодействуя с заинтересованными ведомствами и общественными организациями – одно из главных направлений в деятельности МКОУ ДОД Кумылженской ДЮСШ. В связи с этим проводится работа по расширению и реконструкции взаимодействия спортивной школы в объемах, позволяющих удовлетворить образовательные и досуговые потребности детей, молодежи, родителей, общества.

Наше учреждение работает в тесном контакте с:

• Отделом по образованию, опеке и попечительству Администрации Кумылженского муниципального района

• Академией повышения квалификации педагогических работников

• Администрацией Кумылженского муниципального района;

• Отделом по ФК, молодёжи и спорта района

• Общеобразовательными учреждениями Кумылженского муниципального района (школами, ЦДТ, детскими садами, подростковый клуб «Современник»);

• Родителями обучающихся.

• Волгоградская Академия физической культуры и спорта

• Волгоградское училище Олимпийского резерва

МКОУ ДОД Кумылженской ДЮСШ сотрудничает с МКОУ района в сфере организации и развития дополнительного образования по оздоровлению и сохранению здоровья детей через различные виды физкультурно-спортивной деятельности.

Количество обучающихся, занимающихся на базе МОУ СОШ №1: 81 человека, СОШ № 2 – 75, ЦДТ – 25, Слащевская СОШ – 16.

Согласно договоров о совместной деятельности МКОУ предоставляют спортивные залы для проведения образовательного процесса ДЮСШ.

МКОУ ДОД Кумылженская ДЮСШ является важным фактором, объединяющим разные по характеру и сфере деятельности структуры в деле приобщения молодежи к занятиям физической культурой и спортом, пропаганде здорового образа жизни и положительно влияет на достижение обучающимися ДЮСШ высоких спортивных результатов.

Вместе с тем, необходимо отметить реально существующую потребность спортивной школы в разработке планов информационной поддержки своей работы для ее популяризации и улучшения уровня информативности родителей, детей, общественности, организаций-партнеров. Основой данной работы должна стать система составления и распространения небольших буклетов, листовок о спортивной школе, которые были бы предназначены для отдельных категорий и групп потребителей или для местного сообщества в целом.

Проект «Психолого-педагогическое сопровождение

в спортивной школе»

1. Проведение психодиагностики и подготовка объективной информации об особенностях личности и внутренних «ресурсах» человека.

2. Разработка индивидуальных программ:

- психологической подготовки к ответственным соревнованиям.

- коррекции неблагоприятных состояний.

3. Обучение приемам саморегуляции, концентрации, мобилизации и др., в том числе с использованием специальных компьютерных программ биоуправления.

4. Проведение заочного мониторинга психофизического состояния спортсмена и коррекция состояния с использованием современных информационных технологий.

5. Подбор тематической информации по значимым для спортсмена вопросам спортивной психологии, самоподготовки, самосовершенствования и внутреннего развития.

6. Консультирование (очное или заочное):

- по вопросам спортивной психологии

- по широкому кругу житейских, общечеловеческих и др. не спортивных вопросов.

7. На соревновательном этапе:

- «предстартовая» психологическая подготовка

- психологическая поддержка во время проведения соревнований

- совместный со спортсменом и тренером анализ полученного опыта побед и поражений после соревнований.

8. Решение конфликтных ситуаций, возникающих на уровне:

- «спортсмен – спортсмен»

- «спортсмен – команда»

- «спортсмен – тренер».

9. Прогнозирование спортивного результата на основе анализа ретроспективы индивидуальных рекордов.

Психологическая подготовка юных спортсменов состоит из общепсихологической подготовки (круглогодичной), психологической подготовки к соревнованиям и управления нервно-психическим восстановлением спортсменов.

На занятиях учебно-тренировочных групп акцент делается на развитие спортивного интеллекта, способности к саморегуляции, формировании волевых черт характера, развитии оперативного мышления и памяти, специализированного восприятия, создание общей психической подготовленности к соревнованиям.

В круглогодичном цикле подготовки должен быть сделан акцент при распределении объектов психолого-педагогических воздействий:

• в подготовительном периоде подготовки выделяются средства и методы психолого-педагогических воздействий, связанные с развитием их спортивного интеллекта, разъяснением целей и задач участия в соревнованиях, развитием волевых качеств;

• в соревновательном периоде подготовки упор делается на совершенствование эмоциональной устойчивости, свойств внимания, достижении специальной психической готовности к выступлению и к состязаниям;

• в переходном периоде преимущественно используются средства и методы нервно-психического восстановления организма.

В течение всех периодов подготовки применяются методы, способствующие совершенствованию моральных черт характера спортсмена, и приемы психической регуляции

Разумеется, акцент в распределении средств и методов психологической подготовки в решающей степени зависит от психических особенностей спортсменов, задач их индивидуальной подготовки, направленности тренировочных занятий.

Проект «Методическая служба МКОУ ДОД Кумылженской ДЮСШ»

Организация научно-методической работы является одним из важнейших направлений в программе развития МКОУ ДОД Кумылженской ДЮСШ.

Целью проекта является создание модели методической службы в ДЮСШ.

Задачи:

• создание адаптированных дополнительных образовательных программ по видам спорта;

• диагностика качества обучения, творческой и аналитической деятельности педагога;

• оказание методической помощи тренерам-преподавателям в проведении занятий;

• помощь педагогам в подготовке аттестации;

• активизация работы по обобщению и распространению передового педагогического опыта.

• внедрение новых технологий обучения и воспитания.

Методическая работа в ДЮСШ направлена на совершенствование образовательного процесса, программ содержания, форм и методов деятельности секций, профессионального мастерства педагогических работников, оказание помощи педагогам, как своего учреждения, так и других.

Основное назначение методической работы на современном этапе непосредственно связано с созданием условий для адаптации, становления, развития и саморазвития педагогических работников на основе выявления их индивидуальных особенностей. Для этого необходимо:

• Обеспечение тренеров типовыми программами, на основе которых создаются адаптированные программы по своему виду спорта.

• Удовлетворение образовательных потребностей педагогических работников.

• Выявление, оформление и сопровождение педагогического опыта.

• Включение педагогов, тренеров-преподавателей в различные виды деятельности по повышению уровня профессиональной подготовки и формированию у них потребности непрерывного профессионального самосовершенствования.

Направления методической работы:

• Информационно-организационное методическое обеспечение системы ДЮСШ.

• Повышение квалификации педагогических кадров.

• Создание условий для роста педагогического и методического мастерства тренеров.

• Качественная реализация программ дополнительного образования.

• Пропаганда здорового образа жизни и профилактика асоциального поведения учащихся.

• Консультации специалистов.

• Организация совещаний, семинаров, курсов повышения квалификации.

• Анализ педагогической практики, выявление проблем, нахождение путей их решения.

• Изучение, систематизация, обобщение и распространение педагогического опыта.

Методическое обеспечение, как процесс, интегрирует в себе такие виды методической деятельности, как методическое руководство, методическая помощь, создание методической продукции, методическое обучение.

Методическое обеспечение образовательного процесса в ДЮСШ – это система взаимодействия методиста с педагогическими кадрами (тренерами-преподавателями, психологом, руководителями структурных подразделений, зам. директора по УВР, заместителями директоров и организаторами воспитательной работы школ района) внутри и вне своего учреждения, включая:

• методическое оснащение (программами, методическими разработками, дидактическими пособиями);

• внедрение в практику более эффективных методик, технологий;

• систему информирования, просвещения и обучения кадров;

• совместный анализ качества деятельности и ее результатов.

Предполагаемые результаты:

• становление системы методической работы в ДЮСШ;

• создание информационно-методической базы образовательного процесса;

• совершенствование воспитательной работы;

• повышение профессионализма педагогических кадров МКОУ ДОД Кумылженской ДЮСШ.

Проект «Кадровое обеспечение»

Кадровый потенциал – это механизм реализации всех поставленных целей и задач, изменений в деятельности учреждения дополнительного образования. Только сплоченный коллектив единомышленников способен эффективно выполнить все намеченные планы, поэтому системе работы с педагогическими кадрами в ДЮСШ уделяется большое внимание.

Целью данного проекта является совершенствование системы подготовки, повышения квалификации, переподготовки, аттестации физкультурно - спортивных кадров ДЮСШ, подготовка спортивного резерва.

Задачи:

• обеспечение ДЮСШ тренерами высокой квалификации;

• повышение квалификации тренерского состава;

• поддержка молодых специалистов;

• создание системы поощрений работникам, добивающихся значительных результатов.

Образовательный процесс осуществляют 12 педагогических работников: директор, зам. директора по УВР, методист, спортсмен-инструктор, тренеры-преподаватели – 9 (из них 2 совместителя). Это грамотные, владеющие теорией и методикой спортивной тренировки профессионалы, многие из которых прошли систему повышения квалификации.

Работа по повышению педагогического мастерства и качества преподавания отдельных видов спорта и профессионального обучения является главным компонентом методической работы в школе.

Основными направлениями деятельности по работе с педагогическими кадрами в ДЮСШ являются:

• стимулирование профессионального роста педагогических кадров;

• организация социально-экономической поддержки и социальной защиты;

• организация мероприятий, способствующих сплочению коллектива ДЮСШ.

Разнообразные формы работы с педагогическим коллективом способствуют более эффективной реализации поставленных задач.

Для повышения квалификации и аттестации педагогических работников ДЮСШ разработан план мероприятий, который включает в себя:

• своевременное прохождение курсов повышения квалификации при областной ВГАПКРО;

• сотрудничество со специалистами и информационным районным методическим кабинетом;

• организация повышения квалификации педагогических кадров путем проведения открытых занятий, мастер-классов, проблемных семинаров, творческих мастерских;

• участие в районных, областных семинарах.

Одной из форм работы с педагогическим коллективом является организация и проведение тренерских советов. Тематика тренерских советов разрабатывается соответственно цели и задачам учебного года, проблемой, над которой работает педагогический коллектив в данном году. Мы сделали его поисково-познавательным инструментом, с помощью которого педагоги самостоятельно ищут ответы на актуальные вопросы педагогики и методики проведения тренировок и воспитательного процесса, ведут творческий поиск.

Представление опыта тренеров-преподавателей также происходит через различные формы: выставки, конкурсы, смотры методических материалов, публикации и т.д.

Качественным показателем проводимой работы является рост уровня педагогического мастерства.

Тренеры-преподаватели ДЮСШ являются исследователями своей деятельности, умеют анализировать и прогнозировать образовательные результаты, обосновывать избирательные технологии и методики, способны обобщить свой опыт работы и программировать последующую деятельность.

Проект «Экономическое развитие спортивной школы»

Целью данного проекта является организация и совершенствование экономической деятельности ДЮСШ, развитие внебюджетной деятельности, сети платных образовательных услуг с целью дальнейшего развития и совершенствования материально-технической базы ДЮСШ.

Задачи:

• развитие внебюджетной деятельности;

• оказание платных образовательных услуг.

Проект «Материально-техническая база школы»

Эффективность реализации любой образовательной программы зависит во многом и от материально-технической базы, которой располагает учреждение.

Целью проекта является совершенствование материально – технической базы ДЮСШ.

Задачи:

• строительство ФОКа для ДЮСШ

• ремонт арендованных спортивных залов школ;

• приобретение спортивного инвентаря;

• приобретение спортивной формы;

• благоустройство территории стадиона «Юность»;

• приобретение пассажирского автомобиля «Газель».

МОНИТОРИНГ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

В ходе реализации программы будет вовлекаться максимально возможное число детей и подростков в систематические занятия спортом; значительно улучшится состояние здоровья детей, включая физическое; уменьшится количество правонарушений у детей, имеющих вредные привычки; увеличится число детей и подростков, вовлеченных в массовые физкультурно-спортивные мероприятия; повысится качество учебно-тренировочных занятий; повысится уровень квалификации тренеров-преподавателей; улучшится система методической работы школы, а также система взаимодействия (социального партнерства) МКОУ ДОД Кумылженской ДЮСШ с различными общественными организациями и другими учреждениями образования; значительно пополнится материально-техническая и спортивная база школы. Всё это и позволит повысить статус школы среди населения, а в частности детей и молодёжи.

Коллектив МКОУ ДОД Кумылженской ДЮСШ планирует продолжать работу по решению стратегических задач по следующим направлениям:

1. Повышение результативности образовательного процесса:

• совершенствование нормативно-правовой базы ДЮСШ;

• развитие новых форм и механизмов оценки и контроля качества деятельности ДЮСШ по реализации образовательных программ;

• создание единого информационного пространства в районе, мониторинг социального заказа на образовательные услуги спортивной школы;

• обеспечение социально-педагогической, психолого-педагогической поддержки детей, особенно детей «группы риска»;

• поддержка и развитие массовых мероприятий с детьми города и района, формирование единого спортивного календаря массовых мероприятий;

• создание системы повышения профессиональной компетентности руководящих и педагогических кадров ДЮСШ;

• укрепление материально-технической базы ДЮСШ.

2. Развитие инфраструктуры и материально-технической базы:

• отработка механизмов сетевого взаимодействия спортивной школы со школами, детскими садами и другими заинтересованными учреждениями, обеспечивающие привлечение в сферу дополнительного образования дополнительных материальных, интеллектуальных и иных ресурсов;

• использование ИКТ в рамках единого образовательного и информационного пространства района, области;

• разработка и внедрение механизмов материального и морального стимулирования педагогических работников, добившихся высоких результатов в своей работе;

• участие в городских и областных соревнованиях, конкурсах по профилю деятельности.

5. УПРАВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРОГРАММЫ

Общий контроль за реализацией Программы осуществляет Отдел по образованию, опеке и попечительству Администрации Кумылженского муниципального района.

Руководителем Образовательной программы является директор МКОУ ДОД Кумылженской ДЮСШ Александр Викторович Иванов.

Исполнителем Программы является творческая группа специалистов МКОУ ДОД Кумылженской ДЮСШ: заместитель директора по УВР, тренерский состав.

Осуществление мероприятий, предусмотренных Программой, позволит улучшить физкультурно-спортивную инфраструктуру района, сохранить рабочие места или создать новые, а также даст реальный шанс изменить состояние здоровья детей и подростков, повысить уровень их физической подготовленности, что, в конечном счете, повлияет на экономическое и нравственное оздоровление общества.

Программа является документом, открытым для внесения изменений и дополнений. Корректировка программы осуществляется ежегодно в июле - августе.

Выполнение программы обеспечивается за счет бюджетного и внебюджетного финансирования, при активной поддержки спортивных структур и привлечение финансовых средств меценатов, депутатских наказов и людей не равнодушных к спорту и подрастающему поколению.