МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №29»

«День Победы – Великий праздник»

Конспект НОД для старшей логопедической группы

Горбунова Валерия Олеговна

МБДОУ «Детский сад

комбинированного вида №29»

учитель – логопед

Иваново, 2013

Тема: «День Победы – Великий праздник».

Аннотация: Занятие направлено на развитие  активной гражданской позиции и патриотизма у детей старшей логопедической группы. Занятие состоит из трех частей: вводная часть (5 минут), основная часть (20 минут), заключительная часть (5 минут). Продолжительность данной разработки 30 минут.

Цель: Закрепление знаний детей о празднике «День Победы».

Задачи:

Коррекционно – образовательные:

• активизировать предметный словарь и словарь слов определений;

• расширять и обобщать знания детей по теме «День Победы».

Коррекционно – развивающие:

• развивать общую моторику;

• развивать психические процессы: внимание, память, мышление;

• развивать коммуникативную компетенцию;

• развивать различные каналы восприятия информации у детей (аудиального, визуального, кинестетического).

Коррекционно – воспитательные:

• воспитывать чувство доброжелательности, ответственности и сотрудничества;

• воспитывать коммуникативную, деятельностную, здоровьесберегающую компетентности дошкольников;

• формировать положительное отношение детей к педагогу и друг другу;

• воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою страну;

• формировать способность переживать другим людям.

Предварительная работа: рассматривание и обсуждение иллюстраций о ВОВ; чтение рассказов и стихов о войне; прослушивание песен военных лет.

Вид занятия: фронтальное.

Оборудование:

• мяч;

• листы белой бумаги, ножницы, карандаши, шаблон голубя (на каждого ребенка);

• треугольный конверт;

• Георгиевские ленточки.

Конспект НОД

1. Вводная часть.

1. Введение в тему.

У логопеда в руках треугольный конверт.

Логопед: Ребята, посмотрите, какое у меня необычное письмо. Как вы думаете, чем оно отличается от современных писем?

Ответы детей: Это письмо треугольной формы, без марки.

Логопед: Правильно, такие письма приходили с фронта родным и близким. Во многих семьях до сих пор хранят письма с фронта. Давайте послушаем одно такое письмо.

Логопед читает письмо.

Дорогие мои родные!

Ночь. Дрожит огонёк свечи.

Вспоминаю уже не впервые,

Как вы спите на тёплой печи.

В нашей маленькой старой избушке,

Что в глухих затерялась лесах,

Вспоминаю я поле, речушку,

Вновь и вновь вспоминаю вас.

Мои братья и сёстры родные!

Завтра снова я в бой иду

За Отчизну свою, за Россию,

Что попала в лихую беду.

Соберу своё мужество, силу,

Стану недругов наших громить,

Чтобы вам ничего не грозило,

Чтоб могли вы учиться и жить!

2. Формулирование темы.

Логопед: Какой великий праздник отмечает наша страна 9 Мая?

Ответы детей: День Победы.

Логопед: Правильно это День Победы в Великой Отечественной Войне. Как вы думаете, почему войну называют Отечественной? Ответы детей…

2. Основная часть занятия.

1. Беседа по теме.

Логопед: Войну называют отечественной, потому что все люди поднялись на защиту Родины. Это была очень страшная война. Фашисты хотели захватить нашу страну, но у них ничего не получилось. Четыре года день за днем, месяц за месяцем, год за годом сражался наш народ с фашисткой армией. И одержал победу. Потому что тот, кто борется за справедливость, защищает свою Родину, всегда побеждает.

Логопед: Кого мы поздравляем в День победы?

Ответы детей: Ветеранов.

Логопед: Правильно. Мы поздравляем ветеранов войны, потому что они завоевали победу в этой войне.

2. Дидактическая игра «Почемучка».

Логопед: Почему в войне участвовали моряки?

Ответы детей: Потому что они защищали нашу Родину в море.

Логопед: Почему в войне участвовали летчики?

Ответы детей: Потому что они защищали нашу страну в воздухе.

Логопед: Почему в войне участвовали врачи?

Ответы детей: Потому что они лечили раненых.

3. Получение новых знаний.

Логопед: Правильно. Сейчас я вам расскажу, как начиналась война.

Рано утром 21 июня 1941 года, когда в глубокий сон погрузились города и села нашей страны, в воздух поднялись немецкие самолеты с бомбами. Немецко – фашистская Германия без объявления войны напала на нашу страну. Самолеты бомбили города, железнодорожные станции. Бомбы срывались на пионерские лагеря, детские сады, на больницы и жилые дома. Все люди поднялись на защиту своей Родины. Во время войны было совершено много героических подвигов, многие воины и простые люди стали героями.

Логопед: Как вы думаете, что такое «Подвиг»?

Ответы детей: Это смелый, отважный, хороший поступок.

Логопед: А как называют человека, совершившего подвиг?

Ответы детей: Герой.

4. Дидактическая игра «Повтори – не ошибись».

Логопед: Ребята, предлагаю встать в круг.

Дети встают в круг.

Логопед: Я буду бросать вам мяч, и называть слова, а вы их повторите в той же последовательности. Будьте внимательными.

Храбрый – сильный – отважный.

Смелый – отважный – сильный.

Отважный – сильный – умный.

Умный – геройский – смелый.

Геройский – бесстрашный – храбрый.

Бесстрашный – решительный – отважный.

Логопед: Как вы думаете, кого можно назвать такими словами?

Ответы детей: Защитников Родины, воинов, солдат.

5. Дидактическая игра «Передай другому».

Логопед: Правильно. Эти красивые слова относятся к защитникам Родины. Каждый из вас называет слово, которое относится к герою и передает мяч другому. Если кто-то затрудняется, то пропускает ход.

Ответы детей: Отважный, смелый, храбрый, сильный, решительный и т.д.

Логопед: Правильно, герой должен быть смелым, сильным, отважным. А чтобы быть таким нужно заниматься физкультурой.

6. Динамическая пауза.

Нет на свете Родины красивей – Дети шагают на месте.

Боевой страны богатырей. Изображают богатырей.

Вот она, по имени Россия, Шагают на месте и

От морей простерлась до морей. широко разводят руки.

А. Прокофьев

Дети занимают свои места.

Логопед: Во многих городах проходят парады с участием ветеранов войны. Существует много памятников, где горит «вечный огонь». К этим местам возлагают цветы. Почему мы скорбим в этот день?

Ответы детей: Потому что многие люди, участвовавших в войне, погибли.

Логопед: В этот день и радость, и скорбь рядом.

Радость – от победы, скорбь и печаль – от воспоминаний о тех, кто погиб на полях сражений. Нет в России семьи, которую бы война обошла стороной. В этот день в каждой семье вспоминают тех, кто погиб в этой войне.

7. Продуктивная деятельность.

Логопед: Ребята, как вы понимаете слово «Мир»? Ответы детей.

Логопед: МИР - это Земля, Мир - это люди, Мир - это дети. Мир - это спокойная и радостная жизнь. Нет войны, нет горя и слез. Мир нужен всем! Мир будет тогда, когда все люди на нашей планете будут дружить

Логопед: Давайте сегодня с Вами сделаем из бумаги Голубя.

Голубь является символом Мира. Это те птицы, которые всегда рядом с людьми.

Детям выдаются белые листы бумаги, простые карандаши, ножницы и шаблоны голубя.

3. Заключительная часть.

1. Подведение итогов. Фронтальная беседа.

Логопед: Ребята, о каком празднике мы сегодня говорили?

Ответы детей: День Победы.

Логопед: Вам понравилось занятие? Ответы детей.

Что больше всего вам запомнилось? Ответы детей.

Что еще нового хотели бы узнать? Ответы детей.

2. Оценка деятельности детей.

Логопед: Как вы сегодня занимались? Ответы детей.

Кто был самым активным и больше всех отвечал? Ответы детей.

3. Сюрпризный момент.

Логопед: 9 Мая – праздник День Победы. В праздники принято дарить подарки. Я тоже приготовила для вас подарки. Хочу подарить вам Георгиевские ленточки, которые являются символом этого праздника.

Когда вы пойдете с мамами и папами на парад, прикрепите их к своим курткам и все люди поймут, что вы тоже чтите память воинов – героев нашей Родины.

Если вы 9 Мая увидите человека с орденами, то подойдите к нему и поздравьте с праздником, скажите ему «Спасибо» за то, что он защитил нашу страну от врагов.

Список используемых информационных ресурсов

1. http://rupoem.ru/war.aspx

2. wikipedia.org

3. http://yandex.ru