Безопасное поведение в бытовых ситуациях
Краткое описание
Цели и задачи урока:
- познакомить детей с опасностями, возникающими в бытовых ситуациях;
научить правилам безопасного поведения в быту;
- расширять кругозор учащихся, развивать творческие способности;
- воспитывать бережное отношение к своей жизни
- познакомить детей с опасностями, возникающими в бытовых ситуациях;
научить правилам безопасного поведения в быту;
- расширять кругозор учащихся, развивать творческие способности;
- воспитывать бережное отношение к своей жизни
Описание
Общая продолжительность нахождения перед экраном детей и подростков – не более 1 часа в день.
Школьники 1-6 классов должны делать перерывы каждые 10 минут. После занятий на компьютере воздержитесь от просмотра телепередач в течение 2-3 часов.
Гимнастика за компьютером Первое упражнение выполняется сидя на стуле, спина прямая, руки на коленях.
Отведите прямую правую руку в сторону, разверните корпус, провожая ладонь взглядом – вдох, положите руку на колено – выдох. ( Повторить 3 раза)
То же – левой рукой.
Второе упражнение;
руки согнуть, кулаки крепко сжать, положить на грудь.
Вытянуть руки вперед, в стороны и вверх. (Повторить 3 раза)
Третье упражнение: кисти к плечам.
Круговые движения локтями назад и вперед.(Повторить 3 раза)
Четвертое упражнение: Крепко зажмурьте глаза на 3-5 секунд.
Затем откройте на 3-5 секунд.( Повторите 3 раза)
Пятое упражнениевыполняется стоя.
Очень медленно выполнить круговое движение головой сначала в одну, потом в другую сторону.
Шестое упражнениестоя, руки на поясе.
Не отрывая от пояса, с напряжением сведите руки вперед, затем отведите локти назад, прогнитесь.(Повторить 3 раза)
Школьники 1-6 классов должны делать перерывы каждые 10 минут. После занятий на компьютере воздержитесь от просмотра телепередач в течение 2-3 часов.
Гимнастика за компьютером Первое упражнение выполняется сидя на стуле, спина прямая, руки на коленях.
Отведите прямую правую руку в сторону, разверните корпус, провожая ладонь взглядом – вдох, положите руку на колено – выдох. ( Повторить 3 раза)
То же – левой рукой.
Второе упражнение;
руки согнуть, кулаки крепко сжать, положить на грудь.
Вытянуть руки вперед, в стороны и вверх. (Повторить 3 раза)
Третье упражнение: кисти к плечам.
Круговые движения локтями назад и вперед.(Повторить 3 раза)
Четвертое упражнение: Крепко зажмурьте глаза на 3-5 секунд.
Затем откройте на 3-5 секунд.( Повторите 3 раза)
Пятое упражнениевыполняется стоя.
Очень медленно выполнить круговое движение головой сначала в одну, потом в другую сторону.
Шестое упражнениестоя, руки на поясе.
Не отрывая от пояса, с напряжением сведите руки вперед, затем отведите локти назад, прогнитесь.(Повторить 3 раза)
Размещено в
разделе:
Общеобразовательное учреждение
Учитель
Технологии, методики, формы работы
ОБЖ
5 класс
30 марта 2013
Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам
Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 19300 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.
Файлы
Безопасное поведение в бытовых ситуациях.zip
Скачать
Рекомендуемая литература
Обсуждение материала
Для добавления отзыва, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.
Популярное
Образовательные вебинары
- Вебинар «Игровая деятельность, направленная на развитие социально-коммуникативных навыков дошкольников: воспитываем эмпатию, развиваем умение договариваться и устанавливать контакты, осваиваем способы разрешения конфликтных ситуаций»
- Вебинар «GOOGLE-формы как практический инструментарий в повседневной деятельности педагога»
- Вебинар «Youtube-канал как неотделимый компонент GOOGLE-аккаунта»
- Вебинар «Детская агрессия: нейроигровые приемы обучению саморегуляции, способам выражения гнева в приемлемой форме, формирование позитивных качеств личности»
- Международный вебинар «Рисование ватными палочками как нетрадиционная техника рисования и метод коррекции психических состояний дошкольников»
- Вебинар «Основные правила и способы информирования инвалидов, в том числе граждан, имеющих нарушение функции слуха, зрения, умственного развития, о порядке предоставления услуг на объекте, об их правах и обязанностях при получении услуг»