Рабочая программа по биологии для 6-9 класса на основе авторской программы Н.И. Сонина
Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам
Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 19500 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.
1.Пояснительная записка.
Рабочая программа I вида. Биология. Программа составлена на основе авторской программы основного общего образования по биологии 6 – 9 классы Н.И. Сонина, В.Б. Захарова, Е.Т. Захаровой.
Таблица тематического распределения количества часов
|
№пп |
Разделы, темы |
Количество часов |
||||||||
|
Пример ная или автор- ская |
Рабочая программа по классам |
|||||||||
|
6 класс |
7 класс |
8 класс |
9 класс |
|||||||
|
1 |
6 класс Живой организм |
|||||||||
|
|
|
авторская |
|
|
|
|
||||
|
|
Раздел I Строение и свойства живых организмов |
22 часа |
23 часа (1 час из резерва) |
|
|
|
||||
|
|
Тема 1.1 Основные свойства живых организмов |
2 |
2 |
|
|
|
||||
|
|
Тема 1.2 Химический состав клеток |
2 |
2 |
|
|
|
||||
|
|
Тема 1.3 Строение растительных и животных клеток |
2 |
2 |
|
|
|
||||
|
|
Тема 1.4 Деление клеток |
2 |
2 |
|
|
|
||||
|
|
Тема 1.5 Ткани растений и животных |
2 |
2 |
|
|
|
||||
|
|
Тема 1.6 Органы и системы органов |
10 |
10 |
|
|
|
||||
|
|
Тема 1.7 Растения и животные как целостные организмы |
2 |
2 |
|
|
|
||||
|
|
Раздел II Жизнедеятельность организмов |
36 часов |
41 часа (5 часов из резерва) |
|
|
|
||||
|
|
Тема2.1 Питание и пищеварение |
8 |
10 (2часа резерва) |
|
|
|
||||
|
|
Тема 2.2 Дыхание |
3 |
4 (1 час резерв) |
|
|
|
||||
|
|
Тема 2.3 Передвижение веществ в организме |
4 |
4 |
|
|
|
||||
|
|
Тема 2.4 Выделение |
4 |
5 (1 час резерва) |
|
|
|
||||
|
|
Тема 2.5 Опорные системы |
2 |
2 |
|
|
|
||||
|
|
Тема 2.6 Движение |
2 |
2 |
|
|
|
||||
|
|
Тема 2.7 Регуляция процессов жизнедеятельности |
5 |
5 |
|
|
|
||||
|
|
Тема 2.8 Размножение |
4 |
4 |
|
|
|
||||
|
|
Тема 2.9 Рост и развитие |
4 |
4 |
|
|
|
||||
|
|
Раздел III Организм и среда |
4 часа |
3 |
|
|
|
||||
|
|
Тема 3.1 Среда обитания. Факторы среды |
2 |
2 |
|
|
|
||||
|
|
Тема 3.2 Природные сообщества |
2 |
2 |
|
|
|
||||
|
ИТОГО: |
62 + 8 часов резерва |
70 часов, если образовательное учреждение работает по 35 часовой учебной неделе, если по 34-часовой, то темы 2.4 и 2.7 проводятся с уменьшением на 1 час каждая.( 68 часов) |
||||||||
|
2 |
7 класс Многообразие живых организмов |
|||||||||
|
|
Введение |
3 |
|
3 |
|
|
||||
|
|
Раздел I Прокариоты |
3 |
|
3 |
|
|
||||
|
|
Раздел II Царство Грибы |
4 |
|
4 |
|
|
||||
|
|
Раздел III Царство Растений |
16 |
|
22 |
|
|
||||
|
|
Тема 3.1 Общая характеристика растений |
2 |
|
2 |
|
|
||||
|
|
Тема 3.2 Низшие растения |
2 |
|
4 (2часа резерв) |
|
|
||||
|
|
Тема 3.3 Высшие растения |
4 |
|
6 (2 часа резерв) |
|
|
||||
|
|
Тема 3.4 Отдел Голосеменные |
2 |
|
2 |
|
|
||||
|
|
Тема 3.5 Отдел Покрытосеменные |
6 |
|
8 |
|
|
||||
|
|
Раздел IV Царство Животных |
37 |
|
37 |
|
|
||||
|
|
Тема 4.1 Общая характеристика животных |
1 |
|
1 |
|
|
||||
|
|
Тема 4.2 ПодцарствоОдноклеточные |
2 |
|
2 |
|
|
||||
|
|
Тема 4.3 ПодцарствоМногоклеточные |
1 |
|
1 |
|
|
||||
|
|
Тема 4.4 Тип Кишечнополостные |
3 |
|
3 |
|
|
||||
|
|
Тема 4.5 Тип Плоские черви |
2 |
|
2 |
|
|
||||
|
|
Тема 4.6 Тип Круглые черви |
1 |
|
1 |
|
|
||||
|
|
Тема 4.7 Тип Кольчатые черви |
3 |
|
3 |
|
|
||||
|
|
Тема 4.8 Моллюски |
2 |
|
2 |
|
|
||||
|
|
Тема 4.9 Тип Членистоногие |
7 |
|
7 |
|
|
||||
|
|
Тема 4.10 Тип Иглокожие |
- |
|
- |
|
|
||||
|
|
Тема 4.11 Тип Хордовые Подтип Бесчерепные |
1 |
|
1 |
|
|
||||
|
|
Тема 4.12 Подтип Позвоночные Надкласс Рыбы |
2 |
|
2 |
|
|
||||
|
|
Тема 4.13Класс Земноводные |
2 |
|
2 |
|
|
||||
|
|
Тема 4.14 Класс Пресмыкающиеся |
2 |
|
2 |
|
|
||||
|
|
Тема 4.15 Класс Птицы |
4 |
|
4 |
|
|
||||
|
|
Тема 4.16 Класс Млекопитающие |
4 |
|
3 |
|
|
||||
|
|
Раздел V Царство Вирусы |
2 |
|
1 |
|
|
||||
|
|
Заключение |
|
|
|
|
|
||||
|
|
ИТОГО: |
66 +4 часа резерва |
70 часов, если образовательное учреждение работает по 35 часовой учебной неделе, если по 34-часовой, то выдается 68 часов тема 3.3 и 4.4 сокращается на 1 час каждая. |
|||||||
|
3 |
8 класс Человек |
|||||||||
|
|
Тема 1 Место человека в системе органического мира |
2 |
|
|
2 |
|
||||
|
|
Тема 2 Происхождение человека |
2 |
|
|
2 |
|
||||
|
|
Тема 3 Краткая история развития знаний о человеке |
1 |
|
|
2 (1час резерв) |
|
||||
|
|
Тема 4 Общий обзор строения и функций организма человека |
4 |
|
|
4 |
|
||||
|
|
Тема 5 Координация и регуляция |
10 |
|
|
10 |
|
||||
|
|
Тема 6 Опора и движение |
8 |
|
|
8 |
|
||||
|
|
Тема 7 Внутренняя среда организма |
3 |
|
|
4 (1час резерв) |
|
||||
|
|
Тема 8 Транспорт веществ |
4 |
|
|
4 |
|
||||
|
|
Тема 9 Дыхание |
5 |
|
|
6 (1 час резерв) |
|
||||
|
|
Тема 10 Пищеварение |
5 |
|
|
6 (1 час резерв) |
|
||||
|
|
Тема 11 Обмен веществ и энергии |
2 |
|
|
3 (1 час резерв) |
|
||||
|
|
Тема 12 Выделение |
2 |
|
|
2 |
|
||||
|
|
Тема 13 Покровы |
3 |
|
|
3 |
|
||||
|
|
Тема 14 Размножение и развитие |
3 |
|
|
3 |
|
||||
|
|
Тема 15 Высшая нервная деятельность |
5 |
|
|
5 |
|
||||
|
|
Тема 16 Человек и его здоровье |
4 |
|
|
4 |
|
||||
|
|
|
|
|
|
68 часов |
|
||||
|
4 |
9 класс Общая биология. |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Введение |
1 |
|
|
|
1 |
||||
|
|
Раздел I Эволюция живого мира на Земле |
21 |
|
|
|
25 ( 4 часа резерв) |
||||
|
|
Тема1.1 Многообразие органического мира. Основные свойства живых организмов |
2 |
|
|
|
2 |
||||
|
|
Тема 1.2 Развитие биологии в додарвиновский период |
2 |
|
|
|
2 |
||||
|
|
Тема 1.3 Теория Ч. Дарвина о происхождении видов путем естественного отбора |
5 |
|
|
|
6 (1 час резерва) |
||||
|
|
Тема 1.4 Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат действия естественного отбора |
2 |
|
|
|
2 |
||||
|
|
Тема 1.5Микроэволюция |
2 |
|
|
|
2 |
||||
|
|
Тема 1.6 Биологические последствия адаптации. Макроэволюция |
3 |
|
|
|
5 (2 час резерва) |
||||
|
|
Тема 1.7 Возникновение жизни на Земле |
2 |
|
|
|
2 |
||||
|
|
Тема 1.8 Развитие жизни на Земле |
3 |
|
|
|
4 (1 час резерва) |
||||
|
|
Раздел II Структурная организация живых организмов |
10 |
|
|
|
12 (2 часа резерва) |
||||
|
|
Тема 2.1 Химическая организация клетки |
2 |
|
|
|
3 (1 час резерва) |
||||
|
|
Тема 2.2 Обмен веществ и преобразование энергии в клетке |
3 |
|
|
|
4 (1 час резерва) |
||||
|
|
Тема 2.3 Строение и функции клеток |
5 |
|
|
|
5 |
||||
|
|
Раздел III размножение и индивидуальное развитие организмов |
5 |
|
|
|
5 |
||||
|
|
Тема 3.1 Размножение организмов |
2 |
|
|
|
2 |
||||
|
|
Тема 3.2 Онтогенез |
3 |
|
|
|
3 |
||||
|
|
Раздел IV Наследственность и изменчивость организмов |
20 |
|
|
|
20 |
||||
|
|
Тема 4.1 Закономерности наследования признаков |
10 |
|
|
|
10 |
||||
|
|
Тема 4.2 Закономерности изменчивости признаков |
6 |
|
|
|
6 |
||||
|
|
Тема 4.3 Селекция растений, животных, микроорганизмов |
4 |
|
|
|
4 |
||||
|
|
Раздел V Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии |
5 |
|
|
|
5 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
68 часов |
||||
|
|
ИТОГО: |
63 +7ре зерв |
70 часов, если образовательное учреждение работает по 35 часовой учебной неделе, если по 34-часовой, то темы 2.2 и 2.3 проводятся с уменьшением на 1 час каждая. |
|||||||
2. Содержание обучения.
Перечень практических работ, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объеме совпадают с авторской программой основного общего образования по биологии 6 – 9 классы Н.И. Сонина, В.Б. Захарова, Е.Т. Захаровой.
Список литературы
Учебно-методический комплект:
-
Класс
Учебники для учащихся
Пособия для учителя
6
Сонин Н.И. Биология. Живой организм: учебник для 6 класса средней школы. М.; Дрофа, 2011 г.
А.А. Калинина Универсальные поурочные разработки по биологии. Растения, бактерии, грибы, лишайники. М.: Вако, 2007.
7
Захаров В.Б., Сонин Н.И. Биология Многообразие живых организмов: учебник для 7 класса средней школы. М.: Дрофа, 2011 г.
М.В. Высоцкая. – Волгоград: Учитель, 2008.Биология. 7 класс: поурочные планы.
8
Сонин Н.И., Сапин М.Р. Биология. Человек. Учебник для 8 класса средней школы. М.: Дрофа, 2011 г.
Н.Б. Ренева, Н.И. Сонин. Биология. Человек. 8 класс Методическое пособие. М.: Дрофа, 2000.
9
Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Сонин Н.И. Биология. Общие закономерности: учебник для 9 класса средней
школы. М.: Дрофа, 2011 г.
Гуменюк М.М. Поурочные планы. Биология. 9 класс. Волгоград: Учитель, 2008.
Дополнительная литература для учащихся:
-
Верзилин Н.М. По следам Робинзона. М.: Дрофа, 2005.
-
Залесский М.З. Занимательная анатомия. М.: Издательский дом «Росмэн», 1998.
-
Иорданский Н.Н. Эволюция жизни. М.: Академия, 2001. \
-
Плешаков А.А. От земли до неба: атлас-определитель по природоведению и экологии для учащихся нач. кл. М.: Просвещение, 1998.
-
Алексеев В.Н. Простейшие. Губки. Кишечнополостные. Плоские черви. Круглые черви. М.: Дрофа, 2005.
-
Брокнина Е.Т. Птицы. М.: Дрофа, 2004.
-
Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Козлова Т.А. Основы биологии: книга для самообразования. М.: Просвещение, 1994.
-
Медников Б.М. Биология: формы и уровни жизни. М.: Просвещение, 1992.
-
Одум Ю. Экология. Т. 1-2. М.: Мир, 1986.
-
Флинт Р. Биология в цифрах. М.: Мир, 1992.
-
Шпинар З.В. История жизни на Земле. Прага: Атрия, 1977.
-
Эттенборо Д. Живая планета. М.: Мир, 1988.
-
Эттенборо Д. Жизнь на Земле. М.: Мир, 1984
-
Яковлева И., Яковлев В. По следам минувшего. М.: Детская литература, 1983.
« С О Г Л А С О В А Н О» « С О Г Л А С О В А Н О»
Протокол №___ заседания методического Заместитель директора
объединения учителей биологии г-к Анапа по УВР МБОУ СОШ №2
Руководитель МО учителей биологии ___________Н.П. Сосновская
_____________О.В. Алексинская 30.08.2012г.
27.08.2012г
.
|
КТП 6 класс Живой организм 2 часа в неделю) |
||||||||
|
|
Кол час. |
Дата пред. 6 «А» |
Факт.дата 6«А» |
Дата пред. 6 «Б» |
Факт. Дата 6 «Б» |
Оборудова ние |
||
|
Раздел I Строение и свойства живых организмов |
||||||||
|
Тема 1.1 Основные свойства живых организмов 2 |
||||||||
|
|
Многообразие живых организмов. |
1 |
6.09 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Свойства живых организмов |
1 |
8.09 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
Тема 1.2 Химический состав клеток 2 |
||||||||
|
|
Химический состав клеток. Неогранические вещества. Л.р. №1 |
1 |
13.09 |
|
|
|
Оборудование для лабор. |
|
|
|
Химический состав клеток. Органические вещества. Л.р. №2 |
1 |
15.09 |
|
|
|
Оборудование для лабор. |
|
|
Тема 1.3 Строение растительных и животных клеток 2 |
||||||||
|
|
Строение растительных клеток. Л.р. №3 |
1 |
20.09 |
|
|
|
Микроскоп,препараты |
|
|
|
Строение животных клеток |
1 |
22.09 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
Тема 1.4 Деление клеток 2 |
||||||||
|
|
Деление клеток. Основные типы деления клеток. |
1 |
27.09 |
|
|
|
таблица |
|
|
|
Деление клеток. Митоз. Мейоз. |
1 |
29.09 |
|
|
|
таблица |
|
|
Тема 1.5 Ткани растений и животных 2 |
||||||||
|
|
Понятие «ткань». Ткани растений. Л.р. №4 |
1 |
4.10 |
|
|
|
Микроскоп, препараты |
|
|
|
Ткани животных. |
1 |
6.10 |
|
|
|
таблица |
|
|
Тема 1.6 Органы и системы органов 12 |
||||||||
|
|
Органы цветкового растения. Л.р. №5(1) |
1 |
11.10 |
|
|
|
таблица |
|
|
|
Корень. Внешнее строение и значение корней. |
1 |
13.10 |
|
|
|
таблица |
|
|
|
Побег. Почка. |
1 |
18.10 |
|
|
|
таблица |
|
|
|
Стебель. Передвижение веществ по стеблю |
1 |
20.10 |
|
|
|
таблица |
|
|
|
Лист. Строение и функции листа. |
1 |
25.10 |
|
|
|
таблица |
|
|
|
Цветок, его строение и значение. |
1 |
27.10 |
|
|
|
Интернет - ртесурсы |
|
|
|
Соцветия. |
1 |
1.11 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Плоды и семена. |
1 |
3.11 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Корень |
1 |
15.11 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Что мы узнали о растениях |
1 |
17.17 |
|
|
|
|
|
|
|
Системы органов животных л.р. №5 (2) |
1 |
22.11 |
|
|
|
таблица |
|
|
|
Покровные, мышечные, опорные системы. |
1 |
24.11 |
|
|
|
таблица |
|
|
Тема 1.7 Растения и животные как целостные организмы 2 |
||||||||
|
|
Организм как единое целое. |
1 |
29.11 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Что мы узнали о строении живых организмов. |
1: |
1.12 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
Раздел II Жизнедеятельность организмов |
||||||||
|
Тема 2.1 Питание и пищеварение 10 |
||||||||
|
|
Пищеварение. Сущность понятия питания. |
1 |
6.12 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Почвенное питание, дыхание почвенных организмов |
1 |
8.12 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Фотосинтез. Автотрофы. Транспорт газов и веществ |
1 |
13.12 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Значение фотосинтеза. Выделение кислорода |
1 |
15.12 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Питание животных организмов, обмен веществ |
1 |
20.12 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Травоядные гетеротрофы, обмен веществ |
1 |
22.12 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Симбионты, паразиты. Обмен веществ |
1 |
27.12 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Пищеварение и его значение, НС, ее роль в пищеварении |
1 |
29.12 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Значение в пищеварении органов чувств |
1 |
17.01 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Пищеварительные ферменты |
1 |
19.01 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
Тема 2.2 Дыхание 4 |
||||||||
|
|
Дыхание, значение. |
1 |
24.01 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Клеточное дыхание. |
1 |
26.01 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Дыхание растений. |
1 |
31.01 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Органы дыхания животных. |
1 |
2.02 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
Тема 2.3 Передвижение веществ в организме 5 |
||||||||
|
|
Передвижение веществ в организме растений. |
1 |
7.02 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Передвижение веществ в организме растений. Л.р. №6 |
1 |
9.02 |
|
|
|
таблица |
|
|
|
Передвижение веществ в организме животных. |
1 |
14.02 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Гемолимфа, кровь. Л.р. №7 |
1 |
16.02 |
|
|
|
|
|
|
|
Продукты выделения. |
1 |
21.02 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Выделение у растений. |
1 |
23.02 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Выделение у животных. |
1 |
28.02 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Обмен веществ и энергии у растений. |
1 |
2.03 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Обмен веществ и энергии у животных. |
1 |
7.03 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
Тема 2.5 Опорные системы 2 |
||||||||
|
|
Опорные системы у растений. |
1 |
9.03 |
|
|
|
Таблица |
|
|
|
Опорные системы у животных. Л.р. №8 |
1 |
14.03 |
|
|
|
таблица |
|
|
Тема 2.6 Движение 2 |
||||||||
|
|
Движение одноклеточных Л.р. №9 |
1 |
16.03 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Движение растений и животных. Л.р. № 10 |
1 |
|
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
Тема 2.7 Регуляция процессов жизнедеятельности 6 |
||||||||
|
|
Регуляция процессов жизнедеятельности. |
1 |
21.03 |
|
|
|
|
|
|
|
Раздражимость. |
1 |
23.03 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Нервная система, типы нервной системы. |
1 |
4.04 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Рефлекс, инстинкты. |
1 |
6.04 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Железы. Гормоны, ростовые вещества. |
1 |
11.04 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
Тема 2.8 Размножение 4 |
||||||||
|
|
Размножение, значение, виды. |
1 |
13.04 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Бесполое размножение у животных. |
1 |
18.04 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Бесполое размножение у растений. Л.р. №11 |
1 |
20.04 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Половое размножение. |
1 |
25.04 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
Тема 2.9 Рост и развитие 4 |
||||||||
|
|
Рост и развитие у растений |
1 |
27.04 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Рост и развитие у растений |
1 |
2.05 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Эмбриональное развитие животных |
1 |
4.05 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Постэмбриональное развитие животных л.р. №12 |
1 |
9.05 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
Раздел III Организм и среда 3 |
|
|||||||
|
Тема 3.1 Среда обитания. Факторы среды 2 |
||||||||
|
|
Среда обитания Факторы среды |
1 |
11.05 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Антропогенное влияние на природу |
1 |
16.05 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
Тема 3.2 Природные сообщества 2 |
|
|||||||
|
67 |
Природные сообщества |
1 |
18.05 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
68 |
Природные сообщества |
1 |
23.05 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
|
|
|
Итого |
68 Ча- сов |
Лаб. 12 |
|
Лаб. 12 |
|
|
|
Лабораторный практикум:
-
Определение состава семян пшеницы
-
Определение физических свойств белков, жиров, углеводов.
-
Строение клеток живых организмов.
-
Строение тканей живых организмов.
-
Распознавание органов у растений (1), у животных (2).
-
Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю.
-
Строение крови лягушки и человека.
-
Разнообразие опорных систем животных.
-
Движение инфузории – туфельки.
-
Перемещение дождевого червя.
-
Вегетативное размножение комнатных растений.
-
Прямое и непрямое развитие насекомых.
|
|
КТП 7 класс Многообразие живых организмов (2 часа в неделю) |
||||||||||
|
№пп |
Разделы, темы |
Кол час. |
Дата пред. 7 «А» |
Дата факт. 7«А» |
Дата Пред. 7 «Б» |
Дата факт. 7 «Б» |
Оборудование |
||||
|
Введение 3 |
|||||||||||
|
1. |
Введение. |
1 |
4.09 |
|
|
|
|
||||
|
2. |
Уровни жизни. |
1 |
6.09 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
3. |
Свойства живых организмов. |
1 |
11.09 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
Раздел I Прокариоты 3 |
|||||||||||
|
4. |
Прокариоты. Настоящие бактерии |
1 |
13.09 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
5. |
Архебактерии |
1 |
18.09 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
6. |
Оксифотобактерии |
1 |
20.09 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
Раздел II Царство Грибы 4 |
||||||||||
|
7. |
Отдел Настоящие грибыЛаб.р. №1 |
1 |
25.09 |
|
|
|
таблица |
||||
|
8. |
Отдел Настоящие грибыЛаб.р. №2 |
1 |
27.09 |
|
|
|
таблица |
||||
|
9. |
Оомицеты |
1 |
2.10 |
|
|
|
|
||||
|
10. |
Отдел Лишайники |
1 |
4.10 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
Раздел III Царство Растений 22 |
||||||||||
|
|
Тема 3.1 Общая характеристика растений 2 |
||||||||||
|
11. |
Общие признаки Царства Растений |
1 |
10.10 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
12. |
Особенности Царства Растений |
1 |
11.10 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
Тема 3.2 Низшие растения 4 |
||||||||||
|
13. |
Особенности водорослей. Л.р. №3 |
1 |
17.10 |
|
|
|
таблица |
||||
|
14. |
Зеленые водоросли. |
1 |
18.10 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
15. |
Красные водоросли. |
1 |
23.10 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
16. |
Бурые водоросли. |
1 |
25.10 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
Тема 3.3 Высшие растения 6 |
|||||||||||
|
17. |
Споровые растения. |
1 |
30.10 |
|
|
|
таблица |
||||
|
18. |
Мхи. Л.р. №4 |
1 |
3.11 |
|
|
|
Таблица |
||||
|
19. |
Хвощи и Плауны. Л.р. №5 |
1 |
12.11 |
|
|
|
Таблица |
||||
|
20. |
Папоротники. Л.р. №6 |
1 |
15.11 |
|
|
|
таблица |
||||
|
21. |
Папоротники. Особенности наземных споровых растений |
1 |
19.11 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
22 |
Папоротники |
1 |
22.11 |
|
|
|
|
||||
|
Тема 3.4 Отдел Голосеменные 2 |
|||||||||||
|
23. |
Общая характеристика голосеменных. Л.р. №7 |
1 |
26.11 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
24. |
Размножение Голосеменных. Л.р. №7 |
1 |
29.11 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
Тема 3.5 Отдел Покрытосеменные 8 |
|||||||||||
|
25. |
Покрытосеменные |
1 |
4.12 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
26. |
Классификация Покрытосеменные |
1 |
6.12 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
27. |
Покрытосеменные Двудольные. |
1 |
11.12 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
28. |
Покрытосеменные Л.р. №8 |
1 |
13.12 |
|
|
|
Таблица, гербарии |
||||
|
29. |
Покрытосеменные Л.р. №9 |
1 |
18.12 |
|
|
|
гербарии |
||||
|
30. |
Класс Двудольные. |
1 |
25.12 |
|
|
|
|
||||
|
31 |
Класс Однодольные |
|
27.12 |
|
|
|
|
||||
|
32 |
Что мы узнали о грибах, прокариотах, цветковых |
|
15.01 |
|
|
|
|
||||
|
Раздел IV Царство Животных 35 |
|||||||||||
|
Тема 4.1 Общая характеристика животных 1 |
|||||||||||
|
33. |
Общая характеристика животных. |
1 |
17.01 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
Тема 4.2 ПодцарствоОдноклеточные 2 |
|||||||||||
|
34. |
Саркодожгутиконосцы. |
1 |
22.01 |
|
|
|
Таблица |
||||
|
35. |
Споровики. Инфузории. Л.р. №10 |
1 |
24.01 |
|
|
|
Таблица, микроскоп, препараты |
||||
|
Тема 4.3 ПодцарствоМногоклеточные 1 |
|||||||||||
|
36. |
Общая характеристика многоклеточных. |
1 |
29.01 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
Тема 4.4 Тип Кишечнополостные (Двухслойные) 3 |
|||||||||||
|
37. |
Гидроидные полипы |
1 |
5.02 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
38. |
Коралловые полипы |
1 |
7.02 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
39. |
Сцифоидные полипы |
1 |
12.02 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
Тема 4.5 Тип Плоские черви( Трехслойные) 2 |
|||||||||||
|
40 |
Общая характеристика, Ресничные черви. |
1 |
14.02 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
41 |
Сосальщики, Ленточные черви. |
1 |
19.02 |
|
|
|
|
||||
|
Тема 4.6 Тип Круглые черви 1 |
|||||||||||
|
42 |
Нематоды, аскарида |
1 |
21.02 |
|
|
|
|
||||
|
Тема 4.7 Тип Кольчатые черви 3 |
|||||||||||
|
43. |
Малощетинковые черви. |
1 |
26.02 |
|
|
|
объект |
||||
|
44. |
Многощетинковые. |
1 |
28.02 |
|
|
|
Таблица |
||||
|
45. |
Пиявки. Л.р. №11 |
1 |
5.03 |
|
|
|
таблица |
||||
|
Тема 4.8 Моллюски 2 |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
46. |
Общая характеристика типа Моллюски. |
1 |
7.03 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
47. |
Внешнее строение моллюсков. Л.р. №12 |
1 |
12.03 |
|
|
|
Препараты, объекты |
||||
|
Тема 4.9 – 4.10 Тип Членистоногие. 7 Тип Иглокожие. |
|||||||||||
|
48. |
Общая характеристика типа Членистоногие. |
1 |
14.03 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
49. |
Внешнее строение ракообразных. |
1 |
19.03 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
50. |
Внутреннее строение ракообразных. |
1 |
21.03 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
51. |
Класс Паукообразные. |
1 |
26.03 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
52. |
Класс Насекомые. Внешнее строение и внутреннее строение. |
1 |
2.04 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
53. |
Класс Насекомые. Многообразие. |
1 |
4.04 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
Тема 4.11 Тип Хордовые 1 |
|||||||||||
|
54. |
Подтип Бесчерепные |
1 |
9.04 |
|
|
|
таблица |
||||
|
Тема 4.12 Подтип Позвоночные Надкласс Рыбы 2 |
|||||||||||
|
55. |
Хрящевые рыбы. |
1 |
11.04 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
56. |
Костные рыбы. Л.р. №13 |
1 |
16.04 |
|
|
|
Таблица, препарат |
||||
|
Тема 4.13 Полтип Позвоночные Класс Земноводные |
|||||||||||
|
57. |
Общая характеристика Класса Земноводные. Л.р. №14 |
1 |
18.04 |
|
|
|
Препарат, интернет - ресурсы |
||||
|
58. |
Многообразие земноводных. |
1 |
23.04 |
|
|
|
|
||||
|
Тема 4.14 Класс Пресмыкающиеся 2 |
|||||||||||
|
59. |
Общая характеристика пресмыкающихся. |
1 |
25.04 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
60. |
Многообразие пресмыкающихся. |
1 |
30.04 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
Тема 4.15 Класс Птицы 4 |
|||||||||||
|
61. |
Общая характеристика птиц. |
1 |
2.05 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
62. |
Приспособленность к полету. Л.р. №15 |
1 |
7.05 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
63. |
Внутреннее строение птиц. |
1 |
9.05 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
64. |
Многообразие птиц. |
1 |
11.05 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
Тема 4.16 Класс Млекопитающие 3 |
|||||||||||
|
65. |
Общая характеристика млекопитающих. Внешнее строение. Л.р. №16 |
1 |
14.05 |
|
|
|
Интернет – ресурсы, таблица |
||||
|
66. |
Внутреннее строение млекопитающих. |
1 |
16.05 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
67. |
Многообразие млекопитающих. Отряды млекопитающих. |
1 |
21.05 |
|
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
Раздел V Царство Вирусы 1 |
|||||||||||
|
68. |
Вирусы. Заключение |
1 |
23.05 |
|
|
|
|
||||
|
|
Итого |
68 |
|
Лаб. 16 |
|
|
|
||||
Лабораторный практикум:
1. Строение плесневых грибов.
2.Строение шляпочных грибов.
3.Строение водорослей.
4.Внешнее строение мхов.
5.Внешнее строение плаунов.
6.Внешнее строение папоротников.
7.Строение голосеменных
8.Строение покрытосеменных. Класс двудольные
9.Определение однодольных растений
10.Строение инфузории – туфельки.
11. Внешнее строение дождевого червя.
12. Внешнее строение моллюсков.
13. Особенности внешнего строения рыб.
14. Особенности внешнего строения лягушки.
15. Особенности внешнего строения птиц.
16. Особенности внешнего строения млекопитающих
|
8 класс |
Кол. Час. |
Дата пред. |
Дата факт. |
Оборудо- вание |
||||||
|
Тема 1 Место человека в системе органического мира |
||||||||||
|
|
|
Место человека в системе органического мира. |
1 |
|
|
|
||||
|
|
|
Сходство и различия человека и человекообразных обезьян. |
1 |
|
|
Таблица, интернет - ресурсы |
||||
|
Тема 2 Происхождение человека 2 |
||||||||||
|
|
|
Эволюция предшественников человека. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Этапы антропогенеза. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
Тема 3 Краткая история развития знаний о человеке 2 |
||||||||||
|
|
|
Развитие знаний о человеке. |
1 |
|
|
|
||||
|
|
|
Достижения современных ученых. |
1 |
|
|
|
||||
|
Тема 4 Общий обзор строения и функций организма человека4 |
||||||||||
|
|
|
Строение животной клетки. |
1 |
|
|
|
||||
|
|
|
Животные ткани. Л.р. № 1 |
1 |
|
|
Микроскоп, препараты |
||||
|
|
|
Системы органов. Пр.р. № 1 |
1 |
|
|
таблицы |
||||
|
|
|
Организм человека – целостная система |
1 |
|
|
|
||||
|
Тема 5 Координация и регуляция 10 |
||||||||||
|
|
|
Гуморальная регуляция. Железы внутренней секреции. Гипофиз. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
ЖВС. Щитовидная железа. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Поджелудочная железа. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Надпочечники. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Нервная регуляция, виды НС, рефлекс. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Спинной мозг. |
1 |
|
|
Интернет – ресурсы, таблица |
||||
|
|
|
Головной мозг, роль коры Л.р. № 3 |
1 |
|
|
Муляж, таблица |
||||
|
|
|
Органы чувств. Зрительный анализатор. Пр.р. № 2 |
1 |
|
|
|
||||
|
|
|
Слуховой анализатор. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Другие органы чувств. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
Тема 6 Опора и движение 8 |
||||||||||
|
|
|
ОПДС, роль, строение костной ткани. Пр.р. № 3 |
1 |
|
|
Линейка медицинская, весы |
||||
|
|
|
Типы соединения костей, типы костей, рост. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Отделы скелета. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Гигиена и первая помощь при травмах. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Мышечная система. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Работа мышц. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Основные группы мышц. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Утомление, роль физических упражнений. Пр.р. № 4 |
1 |
|
|
|
||||
|
Тема 7 Внутренняя среда организма 4 |
||||||||||
|
|
|
ВСО, тканевая жидкость, лимфа. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
ВСО, кровь. Л.р. № 4 |
1 |
|
|
Микроскопы, препараты |
||||
|
|
|
Форменные элементы крови. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Плазма, состав, свойства. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
Тема 8 Транспорт веществ 4 |
||||||||||
|
|
|
Органы кровообращения. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Круги кровообращения. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Движение крови по сосудам. Лимфообращение. Л.р. № 5, Пр. р. № 5 |
1 |
|
|
Аппарат для измерения давления |
||||
|
|
|
Гигиена транспортных систем |
1 |
|
|
|
||||
|
Тема 9 Дыхание 6 |
||||||||||
|
|
|
Роль дыхания, значение кислорода для человека. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Органы дыхания, строение, функции. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Дыхательные движения. Пр. р. № 6 |
1 |
|
|
часы |
||||
|
|
|
Газообмен в легких и тканях. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Искусственное дыхание |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Обобщающий урок. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
Тема 10 Пищеварение 6 |
||||||||||
|
|
|
Питание и пищеварение. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Пищеварение в ротовой полости. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Пищеварение в желудке. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Пищеварение в кишечнике. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Исследования И.П. Павлова. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Гигиена пищеварительной системы. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
Тема 11 Обмен веществ и энергии 3 |
||||||||||
|
|
|
Метаболизм. Пластический и энергетический обмен. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Нормы питания. Пр. р. № 7 |
1 |
|
|
Составление рациона, таблица |
||||
|
|
|
Витамины |
1 |
|
|
|
||||
|
Тема 12 Выделение 2 |
||||||||||
|
|
|
Строение и значение мочевыделительной системы. |
11 |
|
|
Интернет – ресурсы, таблица |
||||
|
|
|
Гигиена мочевыделительной системы. |
1 |
|
|
Интернет – ресурсы, таблица |
||||
|
Тема 13 Покровы 3 |
||||||||||
|
|
|
Кожа, строение и функции. |
1 |
|
|
Таблица |
||||
|
|
|
Роль кожи в теплорегуляции. |
1 |
|
|
Таблица |
||||
|
|
|
Гигиена кожи. |
1 |
|
|
|
||||
|
Тема 14 Размножение и развитие 3 |
||||||||||
|
|
|
Органы размножения. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Оплодотворение. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Развитие организма. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
Тема 15 Высшая нервная деятельность 5 |
||||||||||
|
|
|
Особенности ВНД. Физиология НС |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Работы ведущих ученых в области ВНД. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Торможение. Типы ВНД. |
1 |
|
|
|
||||
|
|
|
Речь, мышление, сознание, биоритмы. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
|
Сон, память, эмоции, особенности психики. |
1 |
|
|
|
||||
|
Тема 16 Человек и его здоровье 3 |
||||||||||
|
|
|
Доврачебная помощь. |
1 |
|
|
|
||||
|
|
|
Закаливание. Факторы риска. |
1 |
|
|
|
||||
|
|
|
Человек и окружающая среда. |
1 |
|
|
|
||||
|
|
|
Заключительный урок |
1 |
|
|
|
||||
|
|
|
Итого |
68 |
Лаб. 5 Практ 7 |
|
|
||||
Лабораторный практикум:
-
Изучение микроскопического строения тканей.
-
Изучение головного мозга.
-
Изучение внешнего строения костей.
-
Изучение микроскопического строения крови.
-
Измерение кровяного давления.
Практические работы:
-
Распознавание на таблицах органов и систем органов.
-
Изучение изменения зрачка.
-
Измерения массы и роста своего организма.
-
Влияние статистической и динамической работы на утомление мышц.
-
Определение пульса и подсчет числа сердечных сокращений.
-
Определение частоты дыхания.
-
Определение норм рационального питания.
|
КПТ 9 класс Общая биология |
|||||||||||||||||
|
ТЕМЫ |
Кол час |
Дата пред 9 «А» |
Дата факт. 9 «А» |
Дата Преп 9 «в» |
Дата факт. 9 «В» |
Оборудова- ние |
|||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
Введение. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Раздел I. Эволюция живого мира на Земле 25 |
|||||||||||||||||
|
Тема 1.1 Многообразие органического мира. Основные свойства живых организмов 2 |
|||||||||||||||||
|
|
Многообразие органического мира. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Основные свойства живых организмов. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Тема 1.2 Развитие биологии в додарвиновский период 2 |
|||||||||||||||||
|
|
Учение К.Линнея. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Учение Ж-Б. Ламарка. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Тема 1.3 Теория Ч. Дарвина о происхождении видов путем естественного отбора 6 |
|||||||||||||||||
|
|
Предпосылки возникновения теории Ч.Дарвина. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Учение об искусственном отборе. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Вид, критерии. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Изменчивость организмов л.р. № 1 |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Борьба за существование. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Учение о естественном отборе. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Тема 1.4 Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат действия естественного отбора 3 |
|||||||||||||||||
|
|
Приспособительные особенности строения, окраски, формы л.р. №2 |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Забота о потомстве. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Физиологические адаптации. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Тема 1.5 Микроэволюция 2 |
|||||||||||||||||
|
|
Репродуктивная изоляция внутри вида, популяции. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Видообразование. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Тема 1.6 Биологические последствия адаптации. Макроэволюция 4 |
|||||||||||||||||
|
|
Главные направления эволюции. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Биологический прогресс и регресс. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Закономерности эволюции. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Результаты эволюции |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Тема 1.7 Возникновение жизни на Земле 2 |
|
|
|||||||||||||||
|
|
Гипотезы происхождения жизни. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Теория Опарина – Миллера. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Тема 1.8 Развитие жизни на Земле4 |
|
|
|||||||||||||||
|
|
Развитие жизни в докембрии |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Развитие жизни в раннем палеозое |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Развитие жизни в позднем палеозое. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Развитие жизни в мезозое и кайнозое. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Раздел II. Структурная организация живых организмов 13 |
|||||||||||||||||
|
Тема 2.1 Химическая организация клетки 3 |
|||||||||||||||||
|
|
Химическая организация клетки, атомарный состав. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Неорганические в-ва. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Органические в-ва. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Тема 2.2 Обмен веществ и преобразование энергии в клетке 4 |
|||||||||||||||||
|
|
Обмен веществ и энергии в клетке. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Мембранный транспорт. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Распад глюкозы. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Процессы биосинтеза в клетке. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Тема 2.3 Строение и функции клеток 5 |
|||||||||||||||||
|
|
Строение прокариот |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Эукариоты, одномембранные компоненты клетки л.р. №3 |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
36 |
Двехмембранные и немембранные компоненты клетки. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
37. |
Деление клетки. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
38 |
Клеточная теория. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Раздел III. Размножение и индивидуальное развитие организмов 5 |
|||||||||||||||||
|
Тема 3.1 Размножение организмов 2 |
|||||||||||||||||
|
39 |
Бесполое размножение. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
40 |
Половое размножение. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Тема 3.2 Онтогенез 3 |
|||||||||||||||||
|
41 |
Этапы эмбриогенеза. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
42 |
Постэмбриональное развитие. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
43 |
Закономерности онтогенеза. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Раздел IV. Наследственность и изменчивость организмов 19 |
|||||||||||||||||
|
Тема 4.1 Закономерности наследования признаков 10 |
|||||||||||||||||
|
44 |
Труды Менделя. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
45 |
1,2 законы Г.Менделя. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
46 |
3 закон Менделя |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
47 |
Генетика пола. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
48 |
Взаимодействие генов. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
49 |
Взаимодействие генов. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
50 |
Решение задач л.р. №4 |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
51 |
Решение задач. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
52 |
Закон Моргана, хромосомная теория наследственности. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
53 |
Повторение. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Тема 4.2 Закономерности изменчивости признаков 6 |
|||||||||||||||||
|
54 |
Формы изменчивости. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
55 |
Генотипическая изменчивость. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
56 |
Значение мутаций. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
57 |
Комбинативная изменчивость. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
58 |
Фенотипическая изменчивость л.р. №5 |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
59 |
Роль условий в формировании признаков. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|||||||||||||||||
|
60 |
Работы Н.И. Вавилова. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
61 |
Селекция растений. |
1 |
|
|
|
|
|||||||||||
|
62 |
Селекция животных, других организмов. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
63 |
Значение селекции. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Раздел V. Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии 5 |
|||||||||||||||||
|
Тема 5.1 Биосфера, структура и функции 3 |
|||||||||||||||||
|
64 |
Биосфера, структура. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
65 |
Биогеоценозы планеты л.р. №6 |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
66 |
Взаимоотношения организмов л.р. №7 |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Тема 5.2 Биосфера и человек 2 |
|
||||||||||||||||
|
67 |
Природные ресурсы л.р. №8 |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
68 |
Антропогенное влияние. |
1 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Итого |
68 |
Лаб. 8 |
|
|
|
|
||||||||||
Лабораторный практикум:
-
Изучение приспособленности к среде обитания.
-
Изучение изменчивости, критериев вида, результатов искусственного отбора.
-
Изучение клеток бактерий, растений, животных.
-
Решение генетических задач, составление родословных.
-
Построение вариационных кривых.
-
Составление цепей питания.
-
Изучение и описание экосистем.
-
Анализ и оценка последствий деятельности человека в экосистемах.
Пояснительная записка
-
Рабочая программа I вида составлена на основе программы среднего (полного) общего образования по биологии. 10 -11 классы. Базовый уровень. (70 часов – 2 часа в неделю) И.Б. Агафонова, В.И. Сивоглазова.
Таблица тематического распределения количества часов
|
Тема № |
Разделы, темы |
Количество часов |
|||
|
авторская |
Рабочая |
||||
|
10 класс |
11 класс |
10 класс |
11 класс |
||
|
РазделI. Биология как наука |
3 |
|
3 |
|
|
|
1.1 |
Краткая история развития биологии, система биологических наук |
1 |
|
1 |
|
|
1.2 |
Сущность и свойства живого. Уровни организации и методы познания живой природы |
2 |
|
2 |
|
|
Раздел II. Клетка |
10 |
|
16 (за счет резервного времени.) |
|
|
|
2.1 |
История изучения клетки. Клеточная теория |
1 |
|
1 |
|
|
2.2 |
Химический состав клетки |
4 |
|
5 (за счет резервного времени ) |
|
|
2.3 |
Строение клеток |
3 |
|
7 |
|
|
2.4 |
Реализация наследственной информации в клетке |
1 |
|
1 |
|
|
2.5 |
Вирусы |
1 |
|
1 |
|
|
Раздел III. Организм |
18 |
|
15 |
|
|
|
3.1 |
Организм – единое целое |
1 |
|
1 |
|
|
3.2 |
Обмен веществ и превращение энергии |
2 |
|
2 |
|
|
3.3 |
Размножение |
4 |
|
3 |
|
|
3.4 |
Онтогенез |
2 |
|
2 |
|
|
3.5 |
Наследственность и изменчивость |
7 |
|
7 |
|
|
|
Заключение |
|
|
1 |
|
|
11 класс |
|||||
|
3.6 |
Основы селекции. Биотехнологии |
2 |
|
|
2 |
|
Раздел IV. Вид |
19 |
|
|
22 (за счет резервного времени.) |
|
|
4.1 |
История эволюционных идей |
4 |
|
|
4 |
|
4.2 |
Современное эволюционное учение |
8 |
|
|
10 |
|
4.3 |
Происхождение жизни на Земле |
3 |
|
|
4 |
|
4.4 |
Происхождение человека |
4 |
|
|
4 |
|
Раздел V. Экосистемы |
11 |
|
|
9 |
|
|
5.1 |
Экологические факторы |
3 |
|
|
2 |
|
5.2 |
Структура экосистем |
4 |
|
|
2 |
|
5.3 |
Биосфера – глобальная экосистема |
2 |
|
|
2 |
|
5.4 |
Биосфера и человек |
2 |
|
|
2 |
|
Заключение |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
ИТОГО: |
62 +8 часов резерва |
70 часов, если школа работает по 35-недельному плану, если по 34, то уплотнение происходит за счет темы 5.3, 5.4 |
||
-
Содержание обучения
Перечень практических работ, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объеме совпадают с авторской программой среднего (полного) общего образования по биологии. 10 -11 классы. Базовый уровень. (70 часов – 2 часа в неделю) И.Б. Агафонова, В.И. Сивоглазова.
3. Список литературы.
|
класс |
учебники для учащихся |
пособия для учителя |
|||
|
10 |
Захаров В.Б., Мамонтов С.Г.,И.Б.Агафонов, В.И. Сивоглазов. Общая биология. 10 класс. М.: Дрофа, 2011 г. |
Зарудняя Т.В. Поурочные планы. Биология. 10 класс. Волгоград: Учитель, 2008. |
|||
|
11 |
|
Чайка Т.И. Поурочные планы. Биология. 11 класс. Волгоград: Учитель, 2008. И.Р. Мухамеджанов, Тесты, зачеты, блицопросы. М.,2007. |
|||
Дополнительная литература:
-
Пособие для учащихся: Биология для поступающих в ВУЗы. Авт. Г.Л. Билич, В.А. Крыжановская, М. 2006 г.
-
Сборник задач по генетике и цитологии. Кубанский Гос. Мед. Университет. Авт. Л. Н. Шипкова. Краснодар, 2008.
-
Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Козлова Т.А. Основы биологии: книга для самообразования. М.: Просвещение, 1994.
-
Медников Б.М. Биология: формы и уровни жизни. М.: Просвещение, 1992.
-
Одум Ю. Экология. Т. 1-2. М.: Мир, 1986.
-
Флинт Р. Биология в цифрах. М.: Мир, 1992.
-
Шпинар З.В. История жизни на Земле. Прага: Атрия, 1977.
-
Эттенборо Д. Живая планета. М.: Мир, 1988.
-
Эттенборо Д. Жизнь на Земле. М.: Мир, 1984
« С О Г Л А С О В А Н О» « С О Г Л А С О ВАН О»
Протокол №___ заседания методического Заместитель директора
объединения учителей биологии г-к Анапа по УВР МБОУ СОШ №2
Руководитель МО учителей биологии ___________Н.П. Сосновская
_____________О.В. Алексинская 30.08.2012г.
27.08.2012г
Календарно – тематическое планирование:
10 класс
|
Биология. Общие закономерности |
|||||
|
Раздел I Биология как наука. 3 |
Кол.час |
Дата фак тич |
Дата предполагаем |
Оборудова- ние |
|
|
Тема 1.1 Краткая историяразвитиябиологии, система биологических наук. 1 |
|||||
|
|
Краткая история развития биологии, система биологических наук. |
1 |
3.09 |
3.09 |
|
|
Тема 1.2 Сущность и свойства живого. Уровни организации и методы познания живой природы 2 |
|||||
|
|
Свойства живых организмов. |
1 |
10.09 |
10.09 |
|
|
|
Уровни организации живых организмов. |
1 |
17.09 |
17.09 |
Интернет - ресурсы |
|
Раздел II. Клетка. 16 |
|
||||
|
Тема 2.1 История изучения клетки. Клеточная теория.1 |
|||||
|
|
История изучения клетки. Клеточная теория. Л.р. № 1. |
1 |
24.09 |
24.09 |
Микроскопы, препараты |
|
Тема 2.2 Химический состав клетки 6 |
|||||
|
|
Эволюция идей о клеточном строении. Неорганические в-ва. |
1 |
1.10 |
1.10 |
Интернет - ресурсы |
|
|
Углеводы. |
1 |
8.10 |
8.10 |
Интернет - ресурсы |
|
|
Жиры. |
1 |
15.10 |
15.10 |
Интернет - ресурсы |
|
|
Белки. |
1 |
22.10 |
22.10 |
Интернет - ресурсы |
|
|
ДНК, РНК, АТФ. |
1 |
5.11 |
5.11 |
Интернет - ресурсы |
|
|
Зачетный урок |
|
12.11 |
12.11 |
|
|
Тема 2.3 Строение клеток 7 |
|||||
|
|
Эукариоты. Растительная клетка. Особенности строения растительной и животных клеток |
.1 |
23.11 |
19.11 |
Интернет - ресурсы |
|
|
Эукариоты. Животная клетка |
1 |
30.11 |
26.11 |
Интернет - ресурсы |
|
|
Эукариоты. Растительная клетка |
1 |
7.12 |
3.12 |
|
|
|
Прокариоты. |
1 |
14.12 |
10.12 |
|
|
|
Сравнение растительных и животных клеток. Лаб. №2 |
1 |
21.12 |
17.12 |
Микроскопы, препараты |
|
|
Приготовление микропрепаратов клеток. Лаб. №3 |
1 |
28.12 |
24.12 |
|
|
|
Лаб. №1 Наблюдения за растительными и животными клетками |
1 |
17.01 |
31.12 |
|
|
Тема 2.4 Реализация наследственной информации в клетке 1 |
|||||
|
|
Реализация наследственной информации в клетке |
1 |
24.01 |
14.01 |
Интернет - ресурсы |
|
Тема 2.5 Вирусы1 |
|||||
|
|
Вирусы. |
1 |
31.01 |
21.01 |
|
|
Раздел III. Организм. |
|||||
|
Тема 3.1 Организм – единое целое |
|||||
|
|
Организм – единое целое. |
1 |
7.02 |
28.01 |
Интернет - ресурсы |
|
Тема 3.2 Обмен веществ и превращение энергии 2 |
|||||
|
|
Обмен веществ и превращение энергии. |
1 |
14.02 |
4.02 |
Интернет - ресурсы |
|
|
Обмен веществ и превращение энергии. |
1 |
21.02 |
11.02 |
Интернет - ресурсы |
|
Тема 3.3 Размножение 3 |
|||||
|
|
Митоз. |
1 |
28.02 |
18.02 |
таблица |
|
|
. Мейоз. |
1 |
|
25.02 |
таблица |
|
|
Гаметогенез Оплодотворение. |
|
|
|
|
|
Тема 3.4 Онтогенез 2 |
|||||
|
|
Эмбриональный период. |
1 |
|
11.03 |
Интернет - ресурсы |
|
|
Постэмбриональный период. |
1 |
|
|
|
|
Тема 3.5 Наследственность и изменчивость 7 |
|||||
|
|
Закономерности наследования. Законы Г.Менделя. |
1 |
|
18.03 |
Интернет - ресурсы |
|
|
Л.Р.3 Составление схемы скрещивания |
1 |
|
1.04 |
|
|
|
Сцепление генов. Л.Р. 4 Решение генетических задач. |
1 |
|
8.04 |
|
|
|
Взаимодействие генов. |
1 |
|
15.04 |
Интернет - ресурсы |
|
|
Генетика пола. |
1 |
|
22.04 |
Интернет - ресурсы |
|
|
Изменчивость. Л.Р. 5 Изучение изменчивости. |
1 |
|
29.04 |
Таблицы, гербарии, живые объекты |
|
|
Л.Р. 6 Выявление источников мутационной изменчивости. |
1 |
|
6.05 |
Интернет - ресурсы |
|
|
Заключение |
|
|
|
|
|
И |
Итого |
35 |
Лаб. 7 Экскур сий 1 |
|
|
Лабораторный практикум:
1.Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом на готовых препаратах.
2. Сравнение строения клеток растений и животных. ( в форме таблицы)
3.Составление простейших схем скрещивания.
4. Решение элементарных генетических задач.
5.Изучение изменчивости.
6. Выявление источников мутагенов в окружающей среде и оценка возможных последствий их влияния на организм.
7.Анализ и оценка этических аспектов развития некоторых исследований в биотехнологии
Экскурсия:Многообразие сортов растений и пород животных.
« С О Г Л А С О В А Н О» « С О Г Л А С О ВАН О»
Протокол №___ заседания методического Заместитель директора
объединения учителей биологии г-к Анапа по УВР МБОУ СОШ №2
Руководитель МО учителей биологии ___________Н.П. Сосновская
_____________О.В. Алексинская 30.08.2012г.
27.08.2012г
Календарно - тематическое планирование
11 класс
|
№пп |
Разделы, темы |
Кол. Час. |
Дата пред. |
Дата факт |
Оборудование |
|||||||||
|
Тема 3.6 Основы Селекции. Биотехнологии 2 |
|
|
|
|||||||||||
|
|
1 |
Основы селекции. Экскурсия на АЗОС. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
|
2 |
Биотехнология. Л.Р. 7 Анализ и оценка этических аспектов биотехнологии. Заключение |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
Раздел IV. Вид. 22 |
||||||||||||||
|
Тема 4.1 История эволюционныхидей4 |
||||||||||||||
|
|
1 |
История эволюционных идей. |
1 |
|
|
слайды, карточки |
||||||||
|
|
2 |
Представления древних ученых. |
1 |
|
|
|
||||||||
|
|
3 |
Учение К.Линнея. |
1 |
|
|
|
||||||||
|
|
4 |
Эволюционная теория Ж-Б. Ламарка. |
1 |
|
|
карточки |
||||||||
|
Тема 4.2 Современное эволюционное учение 10 |
||||||||||||||
|
|
1 |
Учение Ч.Дарвина. |
1 |
|
|
Слайды интернет - ресурсы |
||||||||
|
|
2 |
Доказательства эволюции. |
1 |
|
|
|
||||||||
|
|
3 |
Доказательства эволюции. |
1 |
|
|
интернет - ресурсы |
||||||||
|
|
4 |
Эволюционная роль мутаций. Л.Р. №1. Выявление изменчивости |
1 |
|
|
Таблица изменчивости |
||||||||
|
|
5 |
Закон Харди-Вайнберга |
1 |
|
|
интернет - ресурсы |
||||||||
|
|
6 |
Формы отбора |
1 |
|
|
|
||||||||
|
|
7 |
Приспособленность организмов. Л.Р. 2. Выявление приспособленности |
1 |
|
|
интернет – ресурсы, гербарии |
||||||||
|
48 |
8 |
Краевая контрольная диагностическая работа |
|
|
|
|
||||||||
|
49 |
9 |
Видообразование. Описание вида по морфологическому критерию. Л.р. № 3 |
1 |
|
|
Табл. |
||||||||
|
50. |
10 |
Главные направления эволюции. Результаты эволюции. |
1 |
|
|
интернет - ресурсы |
||||||||
|
Тема 4.3 Происхождение жизни на Земле4 |
||||||||||||||
|
|
1 |
Происхождение жизни на Земле. Л.Р. 4. Анализ и оценка различных гипотез |
1 |
|
|
интернет - ресурсы |
||||||||
|
|
2 |
Происхождение жизни в докембрии |
1 |
|
|
|
||||||||
|
|
3 |
Происхождение жизни в палеозое |
1 |
|
|
интернет - ресурсы |
||||||||
|
|
4 |
Происхождение жизни в мезозое и кайнозое. |
1 |
|
|
|
||||||||
|
|
5 |
Экскурсия в краеведческий музей. Эволюция жизни |
1 |
|
|
|
||||||||
|
Тема 4.4 Происхождение человека5 |
||||||||||||||
|
|
1 |
Происхождение человека. Австралопитековые. Л.Р.5.Выявление признаков сходства зародышей человека и животных |
1 |
|
|
Таблица строения зародышей |
||||||||
|
|
2 |
Происхождение человека. Архантропы |
1 |
|
|
интернет - ресурсы |
||||||||
|
|
3 |
Происхождение человека. Палеоантропы Л.р. №6 |
1 |
|
|
интернет - ресурсы |
||||||||
|
|
5 |
Происхождение человека. Экскурсия в музей |
1 |
|
|
|
||||||||
|
Раздел V. Экосистемы. 11 |
||||||||||||||
|
Тема 5.1 Экологические факторы3 |
||||||||||||||
|
|
23 |
Экологические факторы. Л.Р.7Цепи питания |
1 |
|
|
|
||||||||
|
|
24 |
Экологические факторы. Выявление антропогенного влияния на экосистемы окрестностей Анапы |
1 |
|
|
интернет – ресурсы ( Утриш) |
||||||||
|
Тема 5.2 Структура экосистем 2 |
||||||||||||||
|
|
26 |
Структура экосистем Л.р. №8. Искусственные экосистемы. |
1 |
|
|
|
||||||||
|
|
29 |
Структура экосистем. Л.Р. 9 Сравнение естественных и искусственных экосистем |
1 |
|
|
интернет – ресурсы, слайды |
||||||||
|
Тема 5.3 Биосфера –глобальная экосистема 2 |
||||||||||||||
|
|
30 |
Биосфера – глобальная экосистема. Л.Р. 10. Анализ и оценка глобальных экологических проблем |
1 |
|
|
интернет - ресурсы |
||||||||
|
|
31 |
Л.Р. 11 Анализ и оценка человеческой деятельности |
1 |
|
|
|
||||||||
|
Тема 5.4 Биосфера и человек2 |
||||||||||||||
|
|
32 |
Антропогенные изменения экосистем |
1 |
|
|
интернет - ресурсы |
||||||||
|
|
33 |
Биосфера и человек. |
1 |
|
|
интернет - ресурсы |
||||||||
|
Заключение. 1 |
||||||||||||||
|
|
34 |
Заключение |
1 |
|
|
|
||||||||
|
|
|
Итого |
34 + 1 контраб. |
Лаб. 11 Экскурсий 3 |
|
|
||||||||
Лабораторный практикум:
1. Выявление изменчивости у особей одного вида.
2. Выявление приспособленности организмов среде обитания.
3.Описание особей по морфологическому критерию
4. Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни.
5. Выявление признаков сходства зародышей человека и
других млекопитающих как доказательство их родства.
-
Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека.
-
Составление схем передачи веществ и энергии в экосистемах.
-
Решение экологических задач.
-
Выявление антропогенных изменений в экосистемах и агросистемах своей местности.
-
. Анализ и оценка глобальных экологических проблем и пути их решения.
-
Анализ и оценка собственной деятельности человека в окружающей среде.
Эскурсии:
1История развития жизни на Земле. ( Краеведческий музе )
2. Происхождение и эволюция человека. ( историко – краеведческий музей)
3.Многообразие видов. Посещение парка.
1.Пояснительная записка.
Рабочая программа Iвида. Биология. Программа составлена на основе авторской программы основного общего образования по биологии 6 – 9 классы Н.И. Сонина, В.Б. Захарова, Е.Т. Захаровой.
Таблица тематического распределения количества часов
-
4
9 класс Общая биология. 9 «Б»
Разделы, темы
Количество часов
Примерная или авторская программа
Рабочая программа
Введение
1
Раздел I Эволюция живого мира на Земле
21
25 ( 4 часа резерв.)
Тема1.1 многообразие органического мира. Основные свойства живых организмов
2
2
Тема 1.2 Развитие биологии в додарвиновский период
2
2
Тема 1.3 Теория Ч. Дарвина о происхождении видов путем естественного отбора
5
6 ( 1 час резерв.)
Тема 1.4 Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат действия естественного отбора
2
2
Тема 1.5Микроэволюция
2
2
Тема 1.6 Биологические последствия адаптации. Макроэволюция
3
5 (2 часа резерв)
Тема 1.7 Возникновение жизни на Земле
2
2
Тема 1.8 Развитие жизни на Земле
3
4 (1 час резерв)
Раздел II Структурная организация живых организмов
10
1 (2 часа резерв)
Тема 2.1 Химическая организация клетки
2
3 (1 час резерв)
Тема 2.2 Обмен веществ и преобразование энергии в клетке
3
4 (1 час резерв)
Тема 2.3 Строение и функции клеток
5
5
Раздел III размножение и индивидуальное развитие организмов
5
5
Тема 3.1 Размножение организмов
2
5
Тема 3.2 Онтогенез
3
5
Раздел IV Наследственность и изменчивость организмов
20
20
Тема 4.1 Закономерности наследования признаков
10
10
Тема 4.2 Закономерности изменчивости признаков
6
6
Тема 4.3 Селекция растений, животных, микроорганизмов
4
4
Раздел V Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии
5
5
ИТОГО:
63 +7резерв
70 часов, если образовательное учреждение работает по 35 часовой учебной неделе, 68 часов если по 34-часовой, то темы 2.2 и 2.3 проводятся с уменьшением на 1 час каждая.
2. Содержание обучения.
Перечень практических работ, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объеме совпадают с авторской программой основного общего образования по биологии 6 – 9 классы Н.И. Сонина, В.Б. Захарова, Е.Т. Захаровой.
Список литературы
Учебно-методический комплект:
-
Класс
Учебники для учащихся
Пособия для учителя
6
Сонин Н.И. Биология. Живой организм: учебник для 6 класса средней школы. М.; Дрофа, 2011 г.
А.А. Калинина Универсальные поурочные разработки по биологии. Растения, бактерии, грибы, лишайники. М.: Вако, 2007.
7
Захаров В.Б., Сонин Н.И. Биология Многообразие живых организмов: учебник для 7 класса средней школы. М.: Дрофа, 2011 г.
М.В. Высоцкая. – Волгоград: Учитель, 2008.Биология. 7 класс: поурочные планы.
8
Сонин Н.И., Сапин М.Р. Биология. Человек. Учебник для 8 класса средней школы. М.: Дрофа, 2011 г.
Н.Б. Ренева, Н.И. Сонин. Биология. Человек. 8 класс Методическое пособие. М.: Дрофа, 2000.
9
Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Сонин Н.И. Биология. Общие закономерности: учебник для 9 класса средней
школы. М.: Дрофа, 2011 г.
Гуменюк М.М. Поурочные планы. Биология. 9 класс. Волгоград: Учитель, 2008.
Дополнительная литература для учащихся:
-
Верзилин Н.М. По следам Робинзона. М.: Дрофа, 2005.
-
Залесский М.З. Занимательная анатомия. М.: Издательский дом «Росмэн», 1998.
-
Иорданский Н.Н. Эволюция жизни. М.: Академия, 2001. \
-
Плешаков А.А. От земли до неба: атлас-определитель по природоведению и экологии для учащихся нач. кл. М.: Просвещение, 1998.
-
Алексеев В.Н. Простейшие. Губки. Кишечнополостные. Плоские черви. Круглые черви. М.: Дрофа, 2005.
-
Брокнина Е.Т. Птицы. М.: Дрофа, 2004.
-
Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Козлова Т.А. Основы биологии: книга для самообразования. М.: Просвещение, 1994.
-
Медников Б.М. Биология: формы и уровни жизни. М.: Просвещение, 1992.
-
Одум Ю. Экология. Т. 1-2. М.: Мир, 1986.
-
Флинт Р. Биология в цифрах. М.: Мир, 1992.
-
Шпинар З.В. История жизни на Земле. Прага: Атрия, 1977.
-
Эттенборо Д. Живая планета. М.: Мир, 1988.
-
Эттенборо Д. Жизнь на Земле. М.: Мир, 1984
-
Яковлева И., Яковлев В. По следам минувшего. М.: Детская литература, 1983.
|
КТП 9 «Б» класс Общая биология |
|||||||||
|
ТЕМЫ |
Кол час |
Дата Пред 9 «Б» |
Дата факт. 9 «Б» |
Оборудова- ние |
|||||
|
|
|
||||||||
|
1. |
Введение. |
1 |
02.09 |
|
|
||||
|
Раздел I. Эволюция живого мира на Земле 25 |
|||||||||
|
Тема 1.1 Многообразие органического мира. Основные свойства живых организмов 2 |
|||||||||
|
2. |
Многообразие органического мира. |
1 |
05.09 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
3. |
Основные свойства живых организмов. |
1 |
09.09 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
Тема 1.2 Развитие биологии в додарвиновский период 2 |
|||||||||
|
4. |
Учение К.Линнея. |
1 |
12.09 |
|
|
||||
|
5. |
Учение Ж-Б. Ламарка. |
1 |
16.09 |
|
|
||||
|
Тема 1.3 Теория Ч. Дарвина о происхождении видов путем естественного отбора 6 |
|||||||||
|
6. |
Предпосылки возникновения теории Ч.Дарвина. |
1 |
19.09 |
|
|
||||
|
7. |
Учение об искусственном отборе. |
1 |
23.09 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
8. |
Вид, критерии. |
1 |
25.09 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
9. |
Изменчивость организмовЛаб.р. № 1 |
1 |
30.09 |
|
Гербарии, живые объекты |
||||
|
10. |
Борьба за существование. |
1 |
03.10 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
11. |
Учение о естественном отборе. |
1 |
07.10 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
Тема 1.4 Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат действия естественного отбора 3 |
|||||||||
|
12. |
Приспособительные особенности строения, окраски, формыЛаб.р. №2 |
1 |
10.10 |
|
таблица |
||||
|
13. |
Забота о потомстве. |
1 |
14.10 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
14. |
Физиологические адаптации. |
1 |
17.10 |
|
|
||||
|
Тема 1.5 Микроэволюция 2 |
|||||||||
|
15. |
Репродуктивная изоляция внутри вида, популяции. |
1 |
21.10 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
16. |
Видообразование. |
1 |
24.10 |
|
|
||||
|
Тема 1.6 Биологические последствия адаптации. Макроэволюция 4 |
|||||||||
|
17. |
Главные направления эволюции. |
1 |
28.10 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
18. |
Биологический прогресс и регресс. |
1 |
31.10 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
19. |
Закономерности эволюции. |
1 |
11.11 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
20 |
Результаты эволюции |
1 |
14.11 |
|
|
||||
|
Тема 1.7 Возникновение жизни на Земле 2 |
|
|
|||||||
|
21. |
Гипотезы происхождения жизни. |
1 |
18.11 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
22. |
Теория Опарина – Миллера. |
1 |
21.11 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
Тема 1.8 Развитие жизни на Земле 4 |
|
|
|||||||
|
23. |
Развитие жизни в докембрии |
1 |
25.11 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
24. |
Развитие жизни в раннем палеозое |
1 |
28.11 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
25. |
Развитие жизни в позднем палеозое. |
1 |
02.12 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
26. |
Развитие жизни в мезозое и кайнозое. |
1 |
05.12 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
Раздел II. Структурная организация живых организмов 13 |
|||||||||
|
Тема 2.1 Химическая организация клетки 3 |
|||||||||
|
27. |
Химическая организация клетки, атомарный состав. |
1 |
09.12 |
|
|
||||
|
28. |
Неорганические в-ва. |
1 |
12.12 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
29. |
Органические в-ва. |
1 |
16.12 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
Тема 2.2 Обмен веществ и преобразование энергии в клетке 4 |
|||||||||
|
30. |
Обмен веществ и энергии в клетке. |
1 |
19.12 |
|
|
||||
|
31. |
Мембранный транспорт. |
1 |
23.12 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
32 |
Распад глюкозы. |
1 |
26.12 |
|
|
||||
|
33. |
Процессы биосинтеза в клетке. |
1 |
13.01 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
Тема 2.3 Строение и функции клеток 5 |
|||||||||
|
34. |
Строение прокариот |
1 |
16.01 |
|
|
||||
|
35. |
Эукариоты одномем-бранные компоненты клеткиЛаб.р. №3 |
1 |
20.01 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
36 |
Двехмембранные и немембранные компоненты клетки. |
1 |
23.01 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
37. |
Деление клетки. |
1 |
27.01 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
38 |
Клеточная теория. |
1 |
30.01 |
|
|
||||
|
Раздел III. Размножение и индивидуальное развитие организмов 5 |
|||||||||
|
Тема 3.1 Размножение организмов 2 |
|||||||||
|
39 |
Бесполое размножение. |
1 |
03.02 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
40 |
Половое размножение. |
1 |
06.02 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
Тема 3.2 Онтогенез 3 |
|||||||||
|
41 |
Этапы эмбриогенеза. |
1 |
10.02 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
42 |
Постэмбриональное развитие. |
1 |
13.02 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
43 |
Закономерности онтогенеза. |
1 |
17.02 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
Раздел IV. Наследственность и изменчивость организмов 19 |
|||||||||
|
Тема 4.1 Закономерности наследования признаков 10 |
|||||||||
|
44 |
Труды Менделя. |
1 |
20.02 |
|
|
||||
|
45 |
1,2 законы Г.Менделя. |
1 |
24.02 |
|
таблица |
||||
|
46 |
3 закон Менделя |
1 |
27.02 |
|
таблица |
||||
|
47 |
Генетика пола. |
1 |
02.03 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
48 |
Взаимодействие генов. |
1 |
05.03 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
49 |
Взаимодействие генов. |
1 |
09.03 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
50 |
Решение задач л.р. №4 |
1 |
12.03 |
|
|
||||
|
51 |
Решение задач. |
1 |
16.03 |
|
|
||||
|
52 |
Закон Моргана, хромосомная теория наследственности. |
1 |
19.03 |
|
таблица |
||||
|
53 |
Повторение. |
1 |
23.03 |
|
|
||||
|
Тема 4.2 Закономерности изменчивости признаков 6 |
|||||||||
|
54 |
Формы изменчивости. |
1 |
02.04 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
55 |
Генотипическая изменчивость. |
1 |
06.04 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
56 |
Значение мутаций. |
1 |
09.04 |
|
|
||||
|
57 |
Комбинативная изменчивость. |
1 |
13.04 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
58 |
Фенотипическая изменчивостьЛаб.р. №5 |
1 |
16.04 |
|
Гербарии, живые объекты |
||||
|
59 |
Роль условий в формировании признаков. |
1 |
20.04 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
Тема 4.3 Селекция растений, животных, микроорганизмов4 |
|||||||||
|
60 |
Работы Н.И. Вавилова. |
1 |
23.04 |
|
|
||||
|
61 |
Селекция растений. |
1 |
27.04 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
62 |
Селекция животных, других организмов. |
1 |
30.04 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
63 |
Значение селекции. |
1 |
04.05 |
|
|
||||
|
Раздел V. Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии 5 |
|||||||||
|
Тема 5.1 Биосфера, структура и функции 3 |
|||||||||
|
64 |
Биосфера, структура. |
1 |
07.05 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
65 |
Биогеоценозы планетыЛаб.р. №6 |
1 |
11.05 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
66 |
Взаимоотношения организмовЛаб.р. №7 |
1 |
14.05 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
Тема 5.2 Биосфера и человек 2 |
|
||||||||
|
67 |
Природные ресурсыЛаб.р. №8 |
1 |
18.05 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
68 |
Антропогенное влияние. |
1 |
21.05 |
|
Интернет - ресурсы |
||||
|
|
Итого |
68 |
Лаб. 8 |
|
|
||||
Лабораторный практикум:
-
Изучение приспособленности к среде обитания.
-
Изучение изменчивости, критериев вида, результатов искусственного отбора.
-
Изучение клеток бактерий, растений, животных.
-
Решение генетических задач, составление родословных.
-
Построение вариационных кривых.
-
Составление цепей питания.
-
Изучение и описание экосистем.
-
Анализ и оценка последствий деятельности человека в экосистемах.
|
КТП 9 «А» класс Общая биология |
|||||||||||||
|
ТЕМЫ |
Кол час |
Дата пред 9 «А» |
Дата факт. 9 «А» |
Оборудова- ние |
|||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
1. |
Введение. |
1 |
|
|
|
||||||||
|
Раздел I. Эволюция живого мира на Земле 25 |
|||||||||||||
|
Тема 1.1 Многообразие органического мира. Основные свойства живых организмов 2 |
|||||||||||||
|
2. |
Многообразие органического мира. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
3. |
Основные свойства живых организмов. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
Тема 1.2 Развитие биологии в додарвиновский период 2 |
|||||||||||||
|
4. |
Учение К.Линнея. |
1 |
|
|
|
||||||||
|
5. |
Учение Ж-Б. Ламарка. |
1 |
|
|
|
||||||||
|
Тема 1.3 Теория Ч. Дарвина о происхождении видов путем естественного отбора 6 |
|||||||||||||
|
6. |
Предпосылки возникновения теории Ч.Дарвина. |
1 |
|
|
|
||||||||
|
7. |
Учение об искусственном отборе. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
8. |
Вид, критерии. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
9. |
Изменчивость организмов л.р. № 1 |
1 |
|
|
Гербарии, живые объекты |
||||||||
|
10. |
Борьба за существование. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
11. |
Учение о естественном отборе. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
Тема 1.4 Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат действия естественного отбора 2 |
|||||||||||||
|
12. |
Приспособительные особенности строения, окраски, формы л.р. №2 |
1 |
|
|
таблица |
||||||||
|
13. |
Забота о потомстве. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
Тема 1.5 Микроэволюция 2 |
|||||||||||||
|
14. |
Репродуктивная изоляция внутри вида, популяции. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
15. |
Видообразование. |
1 |
|
|
|
||||||||
|
Тема 1.6 Биологические последствия адаптации. Макроэволюция 5 |
|||||||||||||
|
16. |
Главные направления эволюции. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
17. |
Биологический прогресс и регресс. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
18. |
Физиологические адаптации |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
19. |
Закономерности эволюции. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
20. |
Результаты эволюции |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
Тема 1.7 Возникновение жизни на Земле 2 |
|||||||||||||
|
21. |
Гипотезы происхождения жизни. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
22. |
Теория Опарина – Миллера. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
Тема 1.8 Развитие жизни на Земле 4 |
|||||||||||||
|
23. |
Развитие жизни в докембрии |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
24. |
Развитие жизни в раннем палеозое |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
25. |
Развитие жизни в позднем палеозое. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
26. |
Развитие жизни в мезозое и кайнозое. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
Раздел II. Структурная организация живых организмов 13 |
|||||||||||||
|
Тема 2.1 Химическая организация клетки 3 |
|||||||||||||
|
27. |
Химическая организация клетки, атомарный состав. |
1 |
|
|
|
||||||||
|
28. |
Неорганические в-ва. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
29. |
Органические в-ва. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
Тема 2.2 Обмен веществ и преобразование энергии в клетке 4 |
|||||||||||||
|
30. |
Обмен веществ и энергии в клетке. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
31. |
Мембранный транспорт. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
32 |
Распад глюкозы. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
33. |
Процессы биосинтеза в клетке. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
Тема 2.3 Строение и функции клеток 5 |
|||||||||||||
|
34. |
Строение прокариот |
1 |
|
|
|
||||||||
|
35. |
Эукариоты, одномембранные компоненты клетки л.р. №3 |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
36 |
Двехмембранные и немембранные компоненты клетки. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
37. |
Деление клетки. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
38 |
Клеточная теория. |
1 |
|
|
|
||||||||
|
Раздел III. Размножение и индивидуальное развитие организмов 5 |
|||||||||||||
|
Тема 3.1 Размножение организмов 2 |
|||||||||||||
|
39 |
Бесполое размножение. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
40 |
Этапы эмбриогенеза. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
Тема 3.2 Онтогенез 2 |
|||||||||||||
|
41 |
Постэмбриональное развитие. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
42 |
Закономерности онтогенеза. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
Раздел IV. Наследственность и изменчивость организмов 19 |
|||||||||||||
|
Тема 4.1 Закономерности наследования признаков 10 |
|||||||||||||
|
43 |
Труды Менделя. |
1 |
|
|
|
||||||||
|
44 |
1,2 законы Г.Менделя. |
1 |
|
|
Таблица |
||||||||
|
45 |
Половое размножение |
1 |
|
|
|
||||||||
|
46 |
3 закон Менделя |
1 |
|
|
таблица |
||||||||
|
47 |
Генетика пола. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
48 |
Взаимодействие генов. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
49 |
Взаимодействие генов. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
50 |
Решение задач л.р. №4 |
1 |
|
|
|
||||||||
|
51 |
Решение задач. |
1 |
|
|
|
||||||||
|
52 |
Закон Моргана, хромосомная теория наследственности. |
1 |
|
|
таблица |
||||||||
|
53 |
Повторение. |
1 |
|
|
|
||||||||
|
Тема 4.2 Закономерности изменчивости признаков 6 |
|||||||||||||
|
54 |
Формы изменчивости. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
55 |
Генотипическая изменчивость. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
56 |
Значение мутаций. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
57 |
Комбинативная изменчивость. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
58 |
Фенотипическая изменчивость л.р. №5 |
1 |
|
|
Гербарии, живые объекты |
||||||||
|
59 |
Роль условий в формировании признаков. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
Тема 4.3 Селекция растений, животных, микроорганизмов4 |
|||||||||||||
|
60 |
Работы Н.И. Вавилова. |
1 |
|
|
|
||||||||
|
61 |
Селекция растений. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
62 |
Селекция животных, других организмов. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
63 |
Значение селекции. |
1 |
|
|
|
||||||||
|
Раздел V. Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии 5 |
|||||||||||||
|
Тема 5.1 Биосфера, структура и функции 3 |
|||||||||||||
|
64 |
Биосфера, структура. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
65 |
Биогеоценозы планеты л.р. №6 |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
66 |
Взаимоотношения организмов л.р. №7 |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
Тема 5.2 Биосфера и человек 2 |
|||||||||||||
|
67 |
Природные ресурсы л.р. №8 |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
68 |
Антропогенное влияние. |
1 |
|
|
Интернет - ресурсы |
||||||||
|
|
Итого |
68 |
Лаб. 8 |
|
|
||||||||
Лабораторный практикум:
-
Изучение приспособленности к среде обитания.
-
Изучение изменчивости, критериев вида, результатов искусственного отбора.
-
Изучение клеток бактерий, растений, животных.
-
Решение генетических задач, составление родословных.
-
Построение вариационных кривых.
-
Составление цепей питания.
-
Изучение и описание экосистем.
-
Анализ и оценка последствий деятельности человека в экосистемах.
Пояснительная записка
-
Рабочая программа I вида составлена на основе программы среднего (полного) общего образования по биологии. 10 -11 классы. Базовый уровень. (35 часов – 1 час в неделю) И.Б. Агафонова, В.И. Сивоглазова.
Таблица тематического распределения количества часов
-
Разделы, темы
Количество часов
Авторская программа
Рабочая программа
10 класс
10 класс
РазделI. Биология как наука
3
3
1.1
Краткая история развития биологии, система биологических наук
1
1
1.2
Сущность и свойства живого. Уровни организации и методы познания живой природы
2
2
Раздел II. Клетка
10
13 (за счет резервного времени.)
2.1
История изучения клетки. Клеточная теория
1
1
2.2
Химический состав клетки
4
5 (за счет резервного времени )
2.3
Строение клеток
3
5
2.4
Реализация наследственной информации в клетке
1
1
2.5
Вирусы
1
1
Раздел 111. Организм
18
19 (1 час резерв.времени)
3.1
Организм – единое целое
1
1
3.2
Обмен веществ и превращение энергии
2
2
3.3
Размножение
4
4
3.4
Онтогенез
2
2
3.5
Наследственность и изменчивость
7
7
3.6
Основы селекции. Биотехнологии
2
2 + 1 час заключение
итого
35 часов
-
асов
-
Содержание обучения
Перечень практических работ, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объеме совпадают с авторской программой среднего (полного) общего образования по биологии. 10 -11 классы. Базовый уровень. (70 часов – 2 часа в неделю) И.Б. Агафонова, В.И. Сивоглазова.
3. Список литературы.
|
класс |
учебники для учащихся |
пособия для учителя |
|||
|
10 |
Захаров В.Б., Мамонтов С.Г.,И.Б.Агафонов, В.И. Сивоглазов. Общая биология. 10 класс. М.: Дрофа, 2011 г. |
Зарудняя Т.В. Поурочные планы. Биология. 10 класс. Волгоград: Учитель, 2008. |
|||
|
11 |
|
Чайка Т.И. Поурочные планы. Биология. 11 класс. Волгоград: Учитель, 2008. И.Р. Мухамеджанов, Тесты, зачеты, блицопросы. М.,2007. |
|||
Дополнительная литература:
-
Пособие для учащихся: Биология для поступающих в ВУЗы. Авт. Г.Л. Билич, В.А. Крыжановская, М. 2006 г.
-
Сборник задач по генетике и цитологии. Кубанский Гос. Мед. Университет. Авт. Л. Н. Шипкова. Краснодар, 2008.
-
Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Козлова Т.А. Основы биологии: книга для самообразования. М.: Просвещение, 1994.
-
Медников Б.М. Биология: формы и уровни жизни. М.: Просвещение, 1992.
-
Одум Ю. Экология. Т. 1-2. М.: Мир, 1986.
-
Флинт Р. Биология в цифрах. М.: Мир, 1992.
-
Шпинар З.В. История жизни на Земле. Прага: Атрия, 1977.
-
Эттенборо Д. Живая планета. М.: Мир, 1988.
-
Эттенборо Д. Жизнь на Земле. М.: Мир, 1984
Пояснительная записка
-
Рабочая программа I вида составлена на основе программы среднего (полного) общего образования по биологии. 10 -11 классы. Базовый уровень. (34 часов – 1 час в неделю) И.Б. Агафонова, В.И. Сивоглазова.
Таблица тематического распределения количества часов
|
Тема № |
Разделы, темы |
||||||
|
Рабочая |
|||||||
|
|
11 класс |
10 класс |
11 класс |
||||
|
РазделI. Биология как наука |
3 |
3 |
|
||||
|
1.1 |
Краткая история развития биологии, система биологических наук |
1 |
1 |
|
|||
|
1.2 |
Сущность и свойства живого. Уровни организации и методы познания живой природы |
2 |
2 |
|
|||
|
Раздел II. Клетка |
10 |
13 (за счет резервного времени.) |
|
||||
|
2.1 |
История изучения клетки. Клеточная теория |
1 |
1 |
|
|||
|
2.2 |
Химический состав клетки |
4 |
5 (за счет резервного времени ) |
|
|||
|
2.3 |
Строение клеток |
3 |
5 |
|
|||
|
2.4 |
Реализация наследственной информации в клетке |
1 |
1 |
|
|||
|
2.5 |
Вирусы |
1 |
1 |
|
|||
|
Раздел III. Организм |
18 |
|
|||||
|
3.1 |
Организм – единое целое |
1 |
1 |
|
|||
|
3.2 |
Обмен веществ и превращение энергии |
2 |
2 |
|
|||
|
3.3 |
Размножение |
4 |
4 |
|
|||
|
3.4 |
Онтогенез |
2 |
2 |
|
|||
|
3.5 |
Наследственность и изменчивость |
7 |
7 |
|
|||
|
3.6 |
Основы селекции. Биотехнологии |
2 |
2 + Заключение |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
Раздел IV. Вид |
19 |
|
22 (за счет резервного времени.) |
||||
|
4.1 |
История эволюционных идей |
4 |
|
4 |
|||
|
4.2 |
Современное эволюционное учение |
8 |
|
9( за счет резервного времени). |
|||
|
4.3 |
Происхождение жизни на Земле |
3 |
|
4 |
|||
|
4.4 |
Происхождение человека |
4 |
|
5 |
|||
|
Раздел V. Экосистемы |
11 |
|
11 |
||||
|
5.1 |
Экологические факторы |
3 |
|
3 |
|||
|
5.2 |
Структура экосистем |
4 |
|
4 |
|||
|
5.3 |
Биосфера – глобальная экосистема |
2 |
|
2 |
|||
|
5.4 |
Биосфера и человек |
2 |
|
2 |
|||
|
Заключение |
1 |
|
1 |
||||
|
|
ИТОГО: |
62 +8 часов резерва |
|||||
-
Содержание обучения
Перечень практических работ, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объеме совпадают с авторской программой среднего (полного) общего образования по биологии. 10 -11 классы. Базовый уровень. (70 часов – 2 часа в неделю) И.Б. Агафонова, В.И. Сивоглазова.
3. Список литературы.
|
класс |
учебники для учащихся |
пособия для учителя |
|||
|
10 |
Захаров В.Б., Мамонтов С.Г.,И.Б.Агафонов, В.И. Сивоглазов. Общая биология. 10 класс. М.: Дрофа, 2011 г. |
Зарудняя Т.В. Поурочные планы. Биология. 10 класс. Волгоград: Учитель, 2008. |
|||
|
11 |
|
Чайка Т.И. Поурочные планы. Биология. 11 класс. Волгоград: Учитель, 2008. И.Р. Мухамеджанов, Тесты, зачеты, блицопросы. М.,2007. |
|||
Дополнительная литература:
-
Пособие для учащихся: Биология для поступающих в ВУЗы. Авт. Г.Л. Билич, В.А. Крыжановская, М. 2006 г.
-
Сборник задач по генетике и цитологии. Кубанский Гос. Мед. Университет. Авт. Л. Н. Шипкова. Краснодар, 2008.
-
Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Козлова Т.А. Основы биологии: книга для самообразования. М.: Просвещение, 1994.
-
Медников Б.М. Биология: формы и уровни жизни. М.: Просвещение, 1992.
-
Одум Ю. Экология. Т. 1-2. М.: Мир, 1986.
-
Флинт Р. Биология в цифрах. М.: Мир, 1992.
-
Шпинар З.В. История жизни на Земле. Прага: Атрия, 1977.
-
Эттенборо Д. Живая планета. М.: Мир, 1988.
-
Эттенборо Д. Жизнь на Земле. М.: Мир, 1984
Пояснительная записка
-
Рабочая программа I вида составлена на основе программы среднего (полного) общего образования по биологии. 10 -11 классы. Базовый уровень. (34 часов – 1 час в неделю) И.Б. Агафонова, В.И. Сивоглазова.
Таблица тематического распределения количества часов
-
Разделы, темы
Количество часов
Авторская программа
Рабочая программа
Раздел IV. Вид
19
22 (за счет резервного времени.)
4.1
История эволюционных идей
4
4
4.2
Современное эволюционное учение
8
9( за счет резервного времени).
4.3
Происхождение жизни на Земле
3
4
4.4
Происхождение человека
4
5
Раздел V. Экосистемы
11
11
5.1
Экологические факторы
3
3
5.2
Структура экосистем
4
4
5.3
Биосфера – глобальная экосистема
2
2
5.4
Биосфера и человек
2
2
Заключение
1
1
Итого
31+ 3 резервное время
34 часа
-
Содержание обучения
Перечень практических работ, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объеме совпадают с авторской программой среднего (полного) общего образования по биологии. 10 -11 классы. Базовый уровень. (70 часов – 2 часа в неделю) И.Б. Агафонова, В.И. Сивоглазова.
3. Список литературы.
|
класс |
учебники для учащихся |
пособия для учителя |
|||
|
10 |
Захаров В.Б., Мамонтов С.Г.,И.Б.Агафонов, В.И. Сивоглазов. Общая биология. 10 класс. М.: Дрофа, 2011 г. |
Зарудняя Т.В. Поурочные планы. Биология. 10 класс. Волгоград: Учитель, 2008. |
|||
|
11 |
|
Чайка Т.И. Поурочные планы. Биология. 11 класс. Волгоград: Учитель, 2008. И.Р. Мухамеджанов, Тесты, зачеты, блицопросы. М.,2007. |
|||
Дополнительная литература:
-
Пособие для учащихся: Биология для поступающих в ВУЗы. Авт. Г.Л. Билич, В.А. Крыжановская, М. 2006 г.
-
Сборник задач по генетике и цитологии. Кубанский Гос. Мед. Университет. Авт. Л. Н. Шипкова. Краснодар, 2008.
-
Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Козлова Т.А. Основы биологии: книга для самообразования. М.: Просвещение, 1994.
-
Медников Б.М. Биология: формы и уровни жизни. М.: Просвещение, 1992.
-
Одум Ю. Экология. Т. 1-2. М.: Мир, 1986.
-
Флинт Р. Биология в цифрах. М.: Мир, 1992.
-
Шпинар З.В. История жизни на Земле. Прага: Атрия, 1977.
-
Эттенборо Д. Живая планета. М.: Мир, 1988.
-
Эттенборо Д. Жизнь на Земле. М.: Мир, 1984
- Вебинар «Игровая деятельность, направленная на развитие социально-коммуникативных навыков дошкольников: воспитываем эмпатию, развиваем умение договариваться и устанавливать контакты, осваиваем способы разрешения конфликтных ситуаций»
- Вебинар «Формирование детского коллектива как основа позитивной социализации»
- Вебинар «Основные правила и способы информирования инвалидов, в том числе граждан, имеющих нарушение функции слуха, зрения, умственного развития, о порядке предоставления услуг на объекте, об их правах и обязанностях при получении услуг»
- Вебинар «Определение поставщика (подрядчика, исполнителя) путем проведения электронного аукциона»
- Вебинар «Стресс и ребенок: обучение способам адекватного реагирования на стрессовые ситуации, игры и упражнения на развитие умения управлять эмоциями, конструктивно разрешать конфликты»
- Международный вебинар «Решение задач речевого развития детей в программе “Социокультурные истоки”: работаем в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО»