Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Уренгойская Детская художественная школа»

Конспект занятия

по основам изобразительной грамоты:

Зарисовки с натуры

растительных форм. Рогоз.

1 класс (7ОП ДХШ)

преподаватель:

Дрегун Виктория Николаевна

высшая квалификационная категория

пгт. Уренгой, Пуровский р-н, ЯНАО

2013 г.

Предмет: Основы изобразительной грамоты.

Класс: 1 (7 ОП)

Возраст учащихся: 8 лет

Количество учебных часов: 2

Тема: Зарисовки с натуры растительных форм. Рогоз.

Цель:

• художественное освоение реального мира;

• развитие чувства формы, формирование умения видеть, подмечать и передавать характерные особенности строения формы предметов;

• развитие зрительного восприятия, композиционной культуры, пространственного мышления.

Задачи:

• обогащение знаний учащихся о природе родного края;

• закрепление знаний о средствах выразительности графики (линия, свет, тень);

• развитие эстетического отношение к предметам и явлениям действительности, богатству родной природы, её разнообразию и неповторимости,

• создание ситуации успеха для каждого учащегося.

Оборудование:

• 2 постановки из срезанных растений рогоза. (Расположение растений должно быть максимально приближено к условиям естественного произрастания. Освещение естественное. Желательно проведение занятия в зимнем саду)

• Планшеты с зажимами формата А4 по количеству детей.

Материалы и инструменты:

бумага для черчения А4, графитный карандаш ТМ (НВ), ластик Koh-i-noor (белый со слоном, разрезанный по диагонали), точилка.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

2. Анализ натуры.

- Вы рисовали раньше рогоз? (нет)

- Вам нравится натура? (да)

3. Активизация опорных знаний.

- Давайте вспомним, с чего мы начнем зарисовку. (С расположения рисунка на листе)

- А как мы будем располагать рисунок? (Крупно, но не сильно. Растение должно поместиться на листе. Мы должны оставить воздух по краям листа так,шщ чтобы не хотелось передвигать рисунок)

- Очень хорошо. А каким карандашом мы будем рисовать? (Твердо-мягким)

- А как вы определите твёрдость карандаша? (По маркировке ТМ или НВ в противоположной от заточки части карандаша)

- Молодцы, ребята. Вы уже столько всего знаете.

4. Постановка учебных задач.

- Определите количество растений, которые вы хотите зарисовать. Подумайте и определите место, которое будет занимать каждое растение. Сначала выполняем линейный рисунок. Затем выполняем тональный рисунок - делим листья, стволы и соцветия условно на две части и штрихуем, показывая освещенную часть и теневую.

5. Практическая работа.

- Растение мы выращиваем, рисуем снизу вверх. Передаем размер «каталок»-соцветий. Одно соцветие крупнее, другое мельче. Посмотрите, какое крупнее и длиннее. Где оно будет располагаться на листе? Посмотрите, как двигаются листья в пространстве, как закручены их края. Рогоз высох. От этого закрутились листочки. Рисунок будет более интересным, если вы постараетесь передать красоту движения высохших листочков.

6. Просмотр-анализ работ.

- После окончания работы над любым карандашным изображением обязательно необходимо провести самостоятельный анализ рисунка.

Давайте посмотрим на результаты вашей работы. Что вы можете сказать о своём рисунке?

- Ребята, посмотрите внимательно на рисунок. Есть ли у вас вопросы к автору или пожелания?

- Спасибо за обсуждение. Если в работах допущены неточности в передаче формы, тона исправьте рисунок. Не спешите его убирать в папку. Переверните рисунок верхней частью вниз и посмотрите на форму. Так легче определить ошибки.

- Используйте ластик с заостренным концом для исправления формы.

7. Самооценка и оценка работы.

- Откройте дневники и поставьте себе отметку за выполненную работу.

8. Уборка рабочих мест.

Справочная информация для преподавателя

Рогоз

Латинское название: Typha.

Категории: многолетние травянистые растения, растения для водоемов и прибрежных зон.

Семейство: рогозовые (Typhoideae).

Родина: Европа.

Форма: травянистое растение.

Описание

Рогоз – название рода многолетних водных растений с разветвленными ползучими корневищами. Очень мелкие цветки собраны в густые бурые колосовидные соцветия. Стебли высокие, прямостоячие.

Рогоз узколистный (T. angustifolia) – мощное растение высотой до 180 см. На одном цветоносе образуются мужские и женские соцветия. Женские соцветия – пушистые цилиндрические початки. Листья осенью приобретают бронзовый оттенок. Соцветия сохраняют декоративность до весны.

Рогоз широколистный (T. latifolia) – растение высотой до 200 см с жесткими ремневидными листьями и толстыми, цилиндрическими прямостоячими стеблями. Соцветие – очень декоративный бархатистый початок. Это наиболее крупный вид в роду. В народе он также известен под неправильным названием «камыш».

Рогоз Лаксманна (T. laxmannii, T. stenophylla) – растение высотой до 1 м. Листья серо-зеленые шириной до 4 мм. Соцветия – небольшие коричневые початки. Цветет рогоз Лаксманна в июне-октябре.

Рогоз малый (T. minima) – растение высотой 30-50 см. Листья тонкие (1-2 мм). Соцветия – короткие толстые початки. Цветет рогоз малый в июле-августе.

Условия выращивания

Рогоз предпочитает сырые берега водоемов, заболоченные участки или мелководье. Предпочитает плодородные почвы и солнечное местоположение.

Применение

Такие водные растения, как камыш, рогоз, всегда интересно смотрятся в прибрежной зоне водоемов, оформленных в пейзажном стиле. Трава рогоза придает естественность береговой линии. Большинство видов рогоза предпочтительнее использовать для больших водоемов. Рогоз Лаксманна подойдет для водоемов средних размеров. А для маленьких водоемов пригоден только рогоз малый.

Уход

Рогоз практически не требует специального ухода, однако рогоз – растение довольно агрессивное, необходимо контролировать его разрастание, чтобы он не захватил не предназначенные для него участки. С этой целью можно высаживать рогоз в контейнерах.

Размножение

Рогоз размножается делением корневищ весной, а также семенами в апреле-мае.

Болезни и вредители

Рогоз не подвержен болезням и вредителям.

Рогоз узколистный

(Typha angustifolia L.)

В Иркутской области:

находится у восточного предела распространения. Обнаружен близ г. Иркутска, Ангарска, ст. Суховской, в окрестностях сел Усть-Орда, Шелаево, Туту

Лимитирующие факторы:

Основным лимитирующим фактором является осушение болот.

Меры охраны:

Включен в сводку "Редкие и исчезающие растения Сибири". Необходим контроль за состоянием популяций.

Источники информации:

1. Шембель А. Ф.Основы рисунка. Высшая школа 1994, 159 с:

2. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%EE%E3%EE%E7

3. http://www.pro-landshaft.ru/plants/detail/966/

4. http://runeberg.org/nordflor/pics/494.jpg

5. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/4b/Illustration_Typha_latifolia0.jpg/260px-Illustration_Typha_latifolia0.jpg

6. http://ecologyserver.icc.ru/redbook/images/J/ER11.jpg

7. Красная книга растений Иркутской области http://abratsk.ru/geogr/red_book/show_plant_info-hPlant=11.htm

8. Фотографии из архива автора.