Гиниятуллина Алия Дарвиновна

Первая категория

Челябинская область, Аргаяшский район, д. Чапаевка.

МОУ Кузяшевская СОШ

Русский язык

Т. Г. Рамзаева

Тема: Имя существительное (закрепление)

3 класс

Продолжительность урока: 45 минут

Тема урока: Имя существительное (закрепление)

Цели урока: 1) продолжить работу над формированием умений ставить к

слову вопросы кто? что?;

повторить сочетание жи, ши, парные звонкие и глухие

согласные, безударные гласные;

2) развивать фонетический, каллиграфический навыки,

орфографическую и графическую грамотность, развивать речь;

3) воспитывать внимание, самостоятельность, прививать любовь

к природе, к птицам.

Ход урока.

1.Орг. момент Создание психологического настроя и хорошего

настроения.

“ Прекрасно все на небе,

Прекрасно на земле,

Прекрасно все вокруг.”

(Улыбнулись друг другу.)

2.Сообщение - Ребята, тему и цели урока я называть не буду. Вы в

темы и целей конце урока сами сделаете вывод, чем мы занимались на

урока уроке. А поможет вам вот этот плакат с буквами.

К-

П-

У-

И-

Н-

Р-

У-

2.Повторение Игра “Мягкая посадка”

пройденного (назвать слова с парными звонкими и глухими согласными

материала на конце слов с проверочным словом)

3.Минута Цели чистописания:

чистописания 1.начертание букв П, Т, правильное соединение их с

другими буквами.

2. фонетическая минутка:

- Обозначает ли буква П звуки?

- Какие?

- Дайте характеристику звукам [п] и [т]

3. графическая минутка:

(обращение внимания на ровность элементов при письме, на

то, что у них одинаковый наклон и высота, на форму

верхнего элемента, его расположение)

П // П

Т /// Т

Па Та Пе Ту Пя Ти

- Фамилии каких писателей, поэтов на буквы П и Т вы

знаете? (Пушкин, Пришвин, Толстой)

- Назовите их произведения. (одно из стихотворений

А.С.Пушкина наизусть)

- Пришвин обратился к школьникам:

"Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, степь, горы. А

человеку нужна Родина. И охранять природу - значит

охранять Родину."

- Как мы должны охранять Родину?

4.Словарная Развитие памяти.

работа На доске 5 словарных слов на одну тему. Оставляю первую

букву и закрываю слово.

зима^׳

мороз

коньки

ветер

каток

- Есть ли в этих словах что- то общее? (Именно, зимой дуют

ветры, бывает мороз, катаемся на коньках на катке)

Новое слово ворона.

- Какая это птица? (зимующая)

- Еще каких зимующих птиц вы знаете?

- Как мы должны заботиться о птицах зимой?

- Составьте предложения и запишите.

5.Игра Ночю выпал пушыстый снек.

"Корректоры" (исправить ошибки, подчеркнуть главные члены

предложения, объяснить орфограммы)

6.Игра Слова с безударными гласными в корне слова.

"Молчанка" (работа с карточками с буквами а, о, и, е)

7.Работа по упр. 232

учебнику (комментированное письмо предложений, объяснение

орфограмм, нахождение существительных, и постановка к

ним вопросов)

- Проверка

8.Работа в упр.233

группах I, II группы - овощи

III,IV - фрукты

- Проверка. - Что обозначают эти слова?

- На какой вопрос отвечают?

9.Домашнее упр.235

задание

10. Итог урока Чем мы занимались на уроке?

К- красиво и правильно писать буквы

П- повторили словарные слова

У- узнали новое словарное слово

И- исправляли ошибки в предложениях

Н- находили слова с парными согласными и безударными

гласными

Р- работали в группах

У- учились ставить к существительным вопросы кто? и что?

- Спасибо за вашу работу.

Урок окончен.