Урок - повторение по теме «Правописание приставок пре- и при-».

         Цели урока:

• создать условия для развития познавательной самостоятельности, коммуникативных и интеллектуальных способностей учащихся;

• повторить ранее изученный материал о правописании приставок;

• усвоить зависимость написания гласных в приставках ПРЕ- и ПРИ- от их значения;

• различать на письме приставки ПРЕ- и ПРИ-;

• развивать мышление учащихся путем организации нетрадиционных уроков. 

Ход урока.

     -Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас не совсем обычный урок, на нём присутствуют гости. Они с большим интересом желают узнать, насколько вы сдружились с ними и насколько быстро и легко умеете справляться с полученными заданиями, а я вас в этом поддержу. Давайте посмотрим, что это за гости. (Слайд №1) Правильно, это сестры приставки при и пре. Они приготовили для вас несколько заданий, но прежде чем вы начнете работать, давайте вместе определим тему урока. (Слайд №2) Запись в тетради число, классная работа и тема урока.

У вас на партах лежит оценочный лист, в который вы будете вносить свои результаты, а начнем мы с настроения, с которым вы пришли на урок. Посмотрите на смайлики и выберете себе тот, который соответствует вашему настроению, поставьте букву, соответствующую выбранному смайлику в оценочный лист. (Слайд №3)

   -Хорошо, постараемся сохранить, а некоторым ещё приподнять.

Итак, прежде чем приступить к работе, давайте вспомним, когда пишется при, а когда пре. И каким алгоритмом вы будете пользоваться. (Слайд №4)

1 задание «Лови ошибки»

Нам ребята с вами пришло вчера письмо от Клавы Ошибкиной, она в нем рассказывает нам сказку.

Давайте его прочтём. А письмо с ошибками! Исправьте буквы в приставках и сверьте с оригиналом. (Слайд №5), самопроверка (Слайд №6)

Прикатился клубок, преостановился. Присмотрелся, пригляделся Иванушка и видит – местность незнакомая. Прикрикнул он на клубок, а тот приспокойно на месте лежит. Иванушка прихорошенький был. Не страшны ему никакие преграды. Хотел прелечь, только прекоснулся к траве, а трава в росе. Присел на придорожный камень. Призадумался.

По количеству ошибок, допущенных в письме, поставьте оценку за работу в свой лист достижений.

2 задание

Игра «Одним словом». (СЛАЙД №7,8) 2 варианта

Выразите словосочетание одним словом с приставкой ПРИ- или ПРЕ-.

1)Расположенный у вокзала. (Привокзальный). 2)Очень хороший. (Прехороший). 3)Участок около усадьбы. (Приусадебный). 4)Очень старательный. (Прилежный). 5)Спуститься с неба на землю. (Приземлиться). 6)Очень длинный. (Предлинный). 7)Слегка открыть дверь. (Приоткрыть). 8)Сощурить на солнце глаза. (Прищуриться). 9) Соединить с помощью клея. (Приклеить). 10)Расположенный у моря. (Приморский).

Проверьте!

Результат работы занесите в свой оценочный лист.

4 задание. Сочини сказку. (Слайд №9)

В сюжет сказки вставить пропущенные слова.

___________вечером Василисе _____________ ___________ __________сон. __________ и ___________ зайчата скакали вприпрыжку по поляне. Вдруг солнце закрыла _________ туча. Это _________ злой- _______ Змей Горыныч. _____________ он, _________ на травку и ____________. ___________ ему Кащей Василису ___________ найти, _________, к нему ____________. Но возникли на пути Змея Горыныча непреодолимые ____________.

Физкультминутка (Слайд №10)

5 задание «Загляни в словарь» (Слайд №11) проверка учителем.

Пр…ятный, пр…думать, пр…ключение, пр…обрести, пр…рода, пр…пятствие, пр…зирать.

Почему мы должны заглянуть в словарь, чтобы написать правильно данные слова?

Для закрепления прочитайте стихи и сделайте вывод о правописании приставок. (Слайд №12,13)

6 задание «Тест», выполнение проверяется учителем

ТЕСТ

Приставки при- и пре-.

1. В каком слове нужно писать И?

А) пр…небрегать

Б) пр…задуматься,

В) пр…зидент

Г) пр…следовать

2. В каком слове нужно писать Е?

А) пр…вилегия

Б) пр…украсить

В) пр…зрение

Г) непр…хотливый

3. Найдите неправильный ответ:

А) прибить – присоединение

Б) прилететь – приближение

В) пригнуть – неполное действие

Г) причалить – присоединение

4. Какое слово не имеет значение неполного действия:

А) приумолк

Б) пристегнул

В) привстал

Г) пригорел

5. Какое слово имеет значение приближения?

А) приколотил

Б) принагнул

В) приманивал

Г) приплёлся

6. В каком слове допущена ошибка?

А) превередливый

Б) приозерный

В) пригоршня

Г) признательный

Домашнее задание (Слайд №14)

Подведение итогов урока. Выставление оценок. Рефлексия. (Слайд №15). Оцените свое настроение в конце урока.

А закончить наш урок хотелось бы стихотворением.

Если ты хочешь судьбу переспорить,

Если ты ищешь отрады цветник,

Если нуждаешься в твердой опоре –

Выучи русский язык!

Он твой наставник великий, могучий,

Он переводчик, он проводник,

Если штурмуешь познания кручи –

Выучи русский язык!

Горького зоркость, бескрайность Толстого,

 Пушкинской лирики чистый родник

Блещут зеркальностью русского слова,

Выучи русский язык!

Список используемых информационных ресурсов:

1.       Тюленева Н.Н. Пре- или при- - это совсем не секрет. // Газета «Русский язык» 2008. №12. С. 12 - 18.

2. http://liras.ru/rus.html