Рабочая программа

по курсу «Информатика и ИКТ» 8 класс

на 2012-2013 учебный год

Учитель: Ахмадиева Е.В.

Пояснительная записка

Данная программа является рабочей программой для преподавания базового курса «Информатика и ИКТ» в 8 классе. Программа основана на стандарте основного общего образования по информатике и информационным технологиям и программы базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (Семакин И.Г.). Программа рассчитана на 34 часов (1 час в неделю).

Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы.- 2-е изд. испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2012.- 380с.

Распределение часов в курсе «Информатика и ИКТ» в 8 классе

Учебный и программно-методический комплекс (УПМК) по базовому курсу «Информатика и ИКТ» в основной школе включает в себя:

• Семакин И.Г. Информатика и ИКТ: Учебник для 8 класса. / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

• Задачник-практикум по информатике: Учебное пособие для средней школы/Под редакцией И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера,. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

• Семакин И.Г., Вараскин Г.С. Структурированный конспект базового курса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006-2011.

• Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе: Методическое пособие. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

Программное обеспечение необходимое для выполнения практических работ:

• Клавиатурный тренажер

• Растровый графический редактор

• Антивирусная программа.

Содержание обучения

1. Введение в предмет (1 час)

Предмет информатики. Роль информации в жизни человека. Содержание базового курса информатики.

2. Человек и информация (5 часов)

Информация и ее виды. Восприятие информации человеком. Действия с информацией. Информационные процессы.

Измерение информации: содержательный и алфавитный подходы. Единицы измерения информации. Скорость передачи информации.

Практика на компьютере:

1. Определение количества информации.

2. Клавиатурный тренажер.

Учащиеся должны

Знать:

• Связь между информацией и знаниями человека;

• Что такое информационные процессы;

• Какие существуют носители информации;

• Функции языка, как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;

• Как определяется единица измерения информации – бит; (алфавитный подход);

• Что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт;

Уметь:

• Приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;

• Определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;

• Приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;

• Измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);

• Пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);

• Пользоваться клавиатурой компьютера для символьного вода данных.

3. Первое знакомство с компьютером (6 часов)

Начальные сведения об архитектуре ЭВМ. Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Двоичное представление данных в памяти компьютера. Организация информации на внешних носителях, файлы.

Знакомство с основными устройствами ЭВМ и их характеристиками.

Виды программного обеспечения (ПО). Системное ПО. Операционные системы. Основные функции ОС. Файловая структура внешней памяти. Объектно-ориентированный пользовательский интерфейс.

Практика на компьютере:

3. Антивирусные программы

4. Пользовательский интерфейс

5. Работа с файловой системой

Учащиеся должны

Знать:

• Правила техники безопасности и правила работы на компьютере;

• Состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;

• Основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);

• Структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;

• Типы и свойства устройств внешней памяти;

• Типы и назначение устройств ввода-вывода;

• Сущность программного управления работой компьютера;

• Принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;

• Назначение программного обеспечения и его состав.

Уметь:

• Включать и выключать компьютер;

• Пользоваться клавиатурой;

• Ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;

• Инициализировать выполнение программ из программных файлов;

• Просматривать на экране директорию диска;

• Выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;

• Использовать антивирусные программы.

4. Текстовая информация и компьютер (10 часов)

Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы. Работа с внешними носителями и принтерами при сохранении и печати текстовых документов.

Текстовые редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с ними. Интеллектуальные системы работы с текстом (распознавание, словари и системы перевода).

Практика на компьютере:

6. Ввод и редактирование текста

7. Форматирование текста

8. Работа с таблицами

9. Работа со списками

10. Вставка объектов в текст

11. Гиперссылки в тексте

12. Встроенные шаблоны и стили

Учащиеся должны

Знать:

• Способы представления символьной информации в памяти ЭВМ (таблицы кодировки, текстовые файлы);

• Назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);

• Основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами);

Уметь:

• Набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;

Выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;

• Сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.

5. Графическая информация и компьютер (5 часов)

Компьютерная графика: области применения, технические средства. Принципы кодирования изображения; понятие о дискретизации изображения. Растровая и векторная графика.

Графические редакторы и методы работы с ними.

Практика на компьютере:

13. Работа в среде редактора векторного типа

14. Создание изображения в среде растрового графического редактора

Учащиеся должны

Знать:

• Способы представления изображений в памяти ЭВМ; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;

• Какие существуют области применения компьютерной графики;

• Назначение графических редакторов;

• Назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.;

Уметь:

• Строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;

• Сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.

6. Технология мультимедиа (6 часов)

Что такое мультимедиа; области применения. Представление звука в памяти компьютера; понятие о дискретизации звука. Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации.

Практика на компьютере:

15. Создание мультимедийных презентаций

16. Настройка анимации объектов

17. Создание слайдов

Учащиеся должны

Знать:

• Что такое мультимедиа;

• Принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;

• Основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях;

Уметь:

• Создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.

Проверочная работа за год – 1 час