Самоподготовка

Орг. Момент: Звенит колокольчик. Дети становятся у своих мест.

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

Общекоррекционный момент: Сядет на место тот, кто назовет месяц, число, год,

День недели, время года т.д.

Дети тихонько садятся на свои места.

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте

Все ль в порядке,

Ручка, книжки и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Воспитатель проверяет готовность уч-ся к занятию.

Геометрический материал:

1)Из каких фигур составлен рисунок?

4) Назовите геометрические фигуры,

из которых состоит рисунок?

5) Какого они цвета? Т.д.

Молодцы ребята! А теперь откройте свои дневники и мы сверим, что вам задано в домашнем задании по математике…, письму…, чтению….

Воспитатель записывает задания на доске.

Мы приступаем к выполнению домашнего задания по математике. Откройте учебники на странице…Воспитатель разбирает домашнее задание вместе с детьми, намечает план его выполнения…

Ребята откройте тетради. Отступите от классной работы 4 клеточки вниз и посредине строки запишите «Домашняя работа» и приступайте к выполнению задания. …. - выполняют задание сразу в чистовик. …. - выполняют задание в черновик.

Самостоятельная работа учащихся. Воспитатель индивидуально работает с каждым воспитанником, помогает исправить ошибки, корректирует деятельность, проверяет правильность выполнения задания. Быстро справившимся ребятам выдаются индивидуальные карточки – задания на развитие мыслительных процессов внимания, логического мышления, восприятия.

Физминутка: звенит колокольчик.

Начинается разминка,

Встали, выровняли спинки.

Физминутку предлагаю провести ….

На дворе у нас мороз.

Чтобы носик не замерз,

Надо ножками потопать…….

Дети топают ногами

И ладошками похлопать…….

Дети хлопают в ладоши

А теперь представим лето.

Речка солнышком согрета.

Мы плывем, плывем, плывем…….

Дно ногами достаем.

Плавательные движения руками

Мы выходим из речушки

Направляемся к опушке.

Ходьба на месте

Там садимся на пенек,

И опять у нас урок.

Дети садятся за парты

Хорошо! Продолжаем нашу работу дальше и приступаем к заданию по письму. Откройте учебник на странице……Вспомните какое правило изучали сегодня на уроке. Чтение детьми задания к упражнению, разбор .Воспитатель напоминает о внимательном списывании, аккуратном ведении записей в тетрадях, ведет индивидуальную направляющую помощь с каждым воспитанником, следит за правильной посадкой детей во время письма.

Дыхательная гимнастика: Сядем смирно, без движенья,

Начинаем дыхательные упражнения.

Незнайка.

Поднять плечи, вдох через нос.

Опустить плечи, выдох через нос.

Прищепка.

Вдох через нос.

На выдохе зажать пальцами нос(2-3 с.),

Полный выдох через нос.

Нужно глубоко вдохнуть и произнести скороговорку на одном дыхании.

На пригорке возле горки

Жили тридцать три Егорки:

Раз Егорка, Два Егорка, Три Егорка.

Ребята, а теперь будем делать домашнее задание по чтению. Откройте учебники на странице…Рассказ «…..

Приготовьтесь следить. Сейчас я прочту рассказ. Буду читать выразительно, а вы внимательно слушайте и следите, обращайте внимание, где я делаю паузы.

Чтение рассказа воспитателем.

После моего чтения постарайтесь также прочитать. А теперь вы сами тихонько прочитайте, но я каждого из вас слышу…..

Жужжащее чтение детьми.

Итог самоподготовки: Наша самоподготовка подошла к концу, а как вы выполнили домашнюю работу, узнаете, если прочтете надпись на плакате «МВУОВАЛКНОСЧДЕВЦТЖЫ» А читать надо каждую третью букву

( МОЛОДЦЫ). Воспитатель хвалит ребят за старание, усидчивость, благодарит за работу.