четверть

Всего часов

105

Р/Р

ХКК ГОС

В/Ч

сочинение

Классн.

Домаш.

Всего по плану

17

11

5

3

1

1

26 часов

6

3

1

-

-

2

21 часов

4

4

1

1

-

3

31 часов

3

2

2

1

-

4

27 часов

4

2

1

1

1

дата

№ урока

Программный материал

Теория лит-ры

ХКК ГОС

диагностика

Домашнее

задание

1 четверть

1

РР1

РРКнига и ее роль в духовной жизни человека.лит-ра как иск-во слова. Особенности работы с учебной хрестоматией.

С.5 №2

2

Миф и мифология. Миф-своеобразная форма мироощущения древнего чел-ка, стремление к познанию мира.Миф как явление эстетическое.

Мифологический эпизод, сюжет

Разные виды пересказа, словесное рисование

Термины знать,с.7-11,пересказ

3

Основные категории мифов. Возникновение мифов. Античный миф:происхождение мира и богов.

Мифологический герой и персонаж

Выборочое чтение отдельных эпизодов и их пересказ

С.14-19 (пересказ), вопр.2,3

4

Представление древних греков о сотворении Вселенной, богов и героев. Рассказ о Гомере. Образы Полиферма и Одиссея.

Миф, притча, легенда, предание

тестирование

Сделать рисунок по мифам. Принести ДВ хрестом.

5

ХКК ГОС

1

ХКК Малые жанры дальневосточного фольклора (небылицы, пословицы, загадки, скороговорки, считалки)

небылицы, пословицы, загадки, скороговорки, считалки

С.63-65

Мини-сочинение по пословице

С.20-26, рисунок по пословицам, знать термины

6

РР

РРИстоки УНТ., его основные виды.Волшебная сказка «Царевна-лягушка». Сюжет в волшебной сказке: зачин, преодоление препятствий, поединок со злой силой, победа, возвращение,счастливый финал.

Антитеза, антонимы

Работа со словарем, разные виды пересказа

Термины, с.28-31,31-41(пересказ),вопр.с.42(1-8 устно)

7

Сказочные образы. Нарвств-ая проблематика: добрая и злая сила в сказке.

Типы сказок: о животных, волшебные, бытовые.

разные виды пересказа, выборочное чтение отд-х эпизодов и их пересказ

8

Бытовая сказка «Чего на свете не бывает» Отличие бытовой сказки от волшебной. Сюжеты и реальная основа бытовых сказок. Лексика в сказках. Сказки народов России. «Падчерица».

Особенности сказок (присказка, зачин, повтопр, концовка)

С.42-45(пересказ),

вопр..с.45(уст)

9

ВЧ

УНТ. Сказки о животных

Проверка техники чтения

Рисунок к любой сказке, принести ДВ хрестоматию

10

ХКК ГОС2

ХКК Нанайские сказки. «Ангадякан-сиротка».Ульчские сказки. А.Я.Вальдю «Смелая девочка Носка»

С.9-11,с.51-54

Работа с иллюстрациями

Свой рисунок

11

РР

РРИстория: исторические события, факты жизни госуд-ва и отдельных князей и их торажение в ДРЛ. Нравств-ая позиция автора в произведенимях ДРЛ.

Древнерусская лит-ра

Пересказ текстов ДРЛ, работа с иллюс-ми

С.54-55, термины знать, с.61

12

Краткие сведения о баснописце Эзопе.

«Ворон и Лисица».

Басня, эзопов язык, притча, аллегория

Выразительное чтение басни

Термины знать,с.62-63

13

Раскрытие характера персонажей в баснях: ум, хитрость, сообразит-сть, глупость, жадность,; элементы дидактизма в басне

Выразительное чтение басни

С.,7166,68

14

Русские баснописцы 18 века. Нравственная проблематика басен, злободневность.

Пороки,недостатки, глупость,

хитрость,невежество,самонадеянность; просвещение и невежество – основные темы басен.

Эзопов язык

Выразительное чтение басни

Учить наизусть любую басню Крылова, с.70 вопр.2-5 (уст)

15

Русская басня в 20 веке.В.К.Тредиаковский.

Краткие сведения о писателе.

Басня «Ворон и Лиса».А.П.Сумароков. Краткие сведения о писателе.

Басня «Ворона и Лиса»

Эзопов язык

Выразительное чтение басни

С.80 вопр.1-4, 7

16

Тест 1

Тестирование №1

Тестирование №1

Биограф. Крылова

17

РР

РР И.А.Крылов. Краткие сведения о писателе.Детство. Отношение к книге.Басни «Ворона и Лисица», «Демьянова уха» и др.

Басенный сюжет. Мораль.Аллегория.

Разные типы чтения (наизусть, по ролям, выразит-ое чтение)

Инсценирование басни

18

Тематика басен Крылова И.А. Сатирическое и нравоучитель-ное в басне. Образный мир басен Крылова.

С.В.Михалков. Басни«Трибы»,

«Зеркало». Тематика, проблематика.

Сравнение.

гипербола

С.80 (№8),чит. «Грибы», «Зеркало», вопр.1-3(с.81),с.83 вопр.2-3

19

ХКК

ГОС3

ХКК Сказки Э.Кириченко о животных

С.57-62

Вопр.с.59 (1-3)

20

Краткие сведения о детстве и детских впечатл-ях А.С.Пушкина. Пушкин и книга.

С.85-93(пересказ)

21

Пушкин и няня Арина Родионовна. Стих-ие «Няне».

Эпитет,сравнение, метафора, антитеза, риторическое восклицание

Первое представление о пейзажной лирике.

Риторическое обращение.

Фольклорные элементы.

Звукообраз (ассонанс, аллитерация).

Образ лирического героя.

Рифма.

Художественный мотив

Разные типы чтения (наизусть, по ролям, выразит-ое чтение)

Учить наизусть «Няне»

22

Образы природы в стих-ях поэта «Зимняя дорога», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

Чит. «Сказку…»

С.132(вопр.6)

23

«Пушкинская сказка – прямая наследница народной». Гуманистическая направленность пушкинской сказки. Герои и персонажи в «Сказке…»

Письменный ответ на вопрос.

Вопр.с.113 (1-6)

24

РР

РРЛит-ая сказка, ее отличие от фольклорной. Добро и зло в сказке Пушкина; чувство благодарности, верность, преданность, зависть, подлость. Отношение автора к героям.

Рассказ о герое, словесное рисование

С.122-124 (1-2)

25

РР

РРПоэма «Руслан и Людмила» (отрывок). Сказочные элементы. Богатство выразит-ых средств.

Рассказ о герое, словесное рисование,

работа с иллюс-ми

С.126(1-3устно), с.127(7-пис)

2 четверть

26

РР

Рассказ о герое по плану

Словесное рисование

Рисунок к поэме «Руслан и Людмила»

27

ВЧ

Поэзия 19 века о родной природе. А.А.Фет, М.Ю.Лермонтов, Ф.И.Тютчев, Е.А.Баратынский, И.З.Суриков.

Выразительное чтение

Наизусть по выбору

28

РР

Обучение элементам анализа стихотворения

Доделать анализ стих-я

29

ВЧ

А.С.Пушкин «Выстрел»

Мини-сочинение

30

М.Ю.Лермонтов. Краткие сведения о детских годах писателя.

Письменный ответ на вопрос

Учить наизусть отрывок из «Бородино»

31

ХКК4

ХКК История создания стих-ия «Бородино». Бородинская битва и русский солдат в изображении поэта.

Эпитет, сравнение, метафора, антитеза, (развитие представлений о тропах), звукопись.

Образ лирич. героя

Чтение наизусть

С.151 вопр.7-8(письм.), знать термины

32

Художественное богатство стих-ия. История и литература. Любовь к родине, верность долгу.

С.153-156 (пересказ)

33

Н.В.Гоголь. Краткие сведения о писателе.

С.157-160(пересказ)

34

Малороссия в жизни и судьбе

Н.В.Гоголя. «Ночь перед Рождеством». Отражение в повести славянских преданий и легенд.

Мифологические и фольклорные мотивы ; повесть; фантастика, сюжет, художественная деталь, портрет,

речевая характеристика.

Афоризм, афористическая речь

Дочитать повесть

35

Образы и события повести. Суеверие, злая сила, зло и добро в повести.

Словесное рисование

С.216(3-4)-письменно ответы

36

Детские впечатления И.С.Тургенева.Спасское-Лутовиново в представлениях и творческой биографии писателя.

Письм.ответ на вопрос

Чит. «Муму»

37

Рассказ «Муму» и стих-ие «Воробей».

Современники о рассказе «Муму».

рассказ

Сопоставит.анализ

Рисунок

38

Образы центральные и второстепенные; образ Муму.

образ

Краткий выборочный пересказ. Словесное рисование

39

Тематика и социальная проблематика рассказа.

Рассказ (углубление представлений о теме). Сюжет и фабула. Экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог.

Сопоставление персонажей

Письменный отзыв на эпизод

С.256 вопр.2-6(письм.)

40

ХКК5

ХКК Соц-ая несправедливость, бесправие, беззаконие, добродетельность, добросердечие, добродушие, доброта, добронравие, гуманность, сострадание в рассказе.

Герой и персонаж

Работа со словарем.

Рассказ о герое по плану.

С.256 вопр.8-11 (уст.)

С.309 (термины учить)

41

И.С.Тургенев о языке: стих-ие в прозе «Русский язык»

Эпитет, сравнение

учить стих-ие в прозе «Русский язык»

42

РР

Обучение написанию сочинения-рассуждения о герое

сочинение-рассуждение

Составление плана, подбор эпиграфа

Подбор цитат

43

РР

Обучающее сочинение-рассуждение о герое №1

Написание сочинения-рассуждения №1

Принести ДВ хрестом.

44

ХКК ГОС6

Б.Арсеньев. «Встречи в тайге»

рассказ

С.67-76

Биограф. Некрасова

45

Н.А.Некрасов. Детские впечатления поэта.

Поэма.фольклорные элементы в худ.произв-ии.

Строфа.

Эпитет., сравнение (развитие понятия).

Образ рассказчика.

Герой и персонаж.

Рассказ о герое, работа со словарем

Учить наизусть отрывок

46

ХКК7

ХКК Стих-ие «Крестьянские дети». Основная тема, способы ее раскрытия. Авторское отношение к героям. Стих-ие

«Тройка».

Работа с иллюст-ми

Рисунок, чит. стих-е «Тройка»

3 четверть

47

Л.Н.Толстой. Сведения о писателе. Л.Н.Толстой в Ясной Поляне. Яснополянская школа.

С.309-310(термины учить), чит. «Кавказский пленник»

48

Рассказ «Кавказский пленник». Творч-кая история. Тема и основные проблемы: смысл жизни, справедливость, свобода и неволя в повести.

Повесть.(развитие представлений).

Завязка, кульминация, развязка.

Разные виды чтения.

Рассказ по плану

Зад. по группам

49

Две жизненные позиции (Жилин и Костылин).

антитеза

Словесное рисование

рисунок

50

Любовь как высшая нравственная основа в человеке. Своеобразие сюжета.

Портрет.

Выставка рисунков, раб. с иллюст-ми

Читать «Кавказский …»

51

Речь персонажей и отражение в ней особ-ей хар-ра и взгляда на жизнь и судьбу. Отношение писателя к событиям.

Образ рассказчика

Письменный ответ на вопрос

С.310 вопр.1-2

52

РР

Обучение написанию сочинения на сопоставление персонажей.

Характеристика героя, антитеза

Составление плана, подбор эпиграфа

Доделать работу

53

РР

Обучающее сочинение на сопоставление персонажей №2

Сочинение №2

Повторить термины к диктанту термин-ому

54

РР

Анализ обучающего сочинения

Работа над реч.ошибками

Доделать раб.,чит. Петя Ростов» Л.Н.Толстого

55

ВЧ

Л.Н.Толстой. «Петя Ростов»

Письм-й ответ на вопрос

Биография Чехова

56

А.П.Чехов. Детские и юношеские годы писателя. Семья Чехова. Врач Чехов и писатель Антоша Чехонте. Книга в жизни Чехова.

Юмористический рассказ и юмори-ая ситуация.

Комическая ситуация. Ирония. Деталь.сюжет, фабула (экспозиция,завязка, кульминация, развязка,эпилог).

Диалог.ирония, юмор, деталь.

Антитеза, метафора, градация

Термины (с.321-322)

57

Рассказ «Злоумышленник»:

тема, приемы создания хар-ов и ситуаций

Чтение по ролям, пересказ,

С.323 вопр.1-4 (уст)

58

Отношение писателя к персонажам. Жанровое своеобразие рассказа.

Отзыв об эпизоде

Биограф. Бунина

59

Из лит-ры 20 века. Детские годы И.А.Бунина. Семейные традиции и их влияние на формир-ие личности. Книга в жизни Бунина.

Стихотворение-размышление.

Образ-пейзаж (развитие представлений).

Образы животных

пересказ

Учить наизусть

60

Стих-ие «Густой зеленый ельник у дороги…»: тема природы и приемы ее реализации. Худ-ое богатство стих-ия.Второй план в стих-и.

Письм-ый ответ на вопрос

С.18 вопр.1-3

Биография Андреева

61

Рассказ «В деревне»:слияние с природой ;нравственно-эмоц-ое состояние персонажа. Выразит-ые ср-ва создания образов.

62

Л.Н.Андреев. Краткие сведения о писателе. Основная тематика рассказа «Петька на даче»

Тема. Эпизод. Финал.

Пересказ краткий, выборочный

С.35 вопр.1-6

63

Рассказ «Петька на даче»: нравств-ая проблематика (тяжелое детство, сострадание, чуткость, доброта)

64

Роль эпизода в создании образа героя: природа в жизни мальчика. Значение финала.

Образ рассказчика. Герой и персонаж.

Письм-й ответ на вопрос

Биография Куприна

65

А.И.Куприн. Краткие сведения о писателе.

Чит. рассказ «Золотой петух».

66

Рассказ «Золотой петух». Тема, особ-сти создания образа.

Рассказ.

Хар-ка персонажа.

Портрет героя.

Пересказ от другог лица

Вопр.1-5 с.45

67

Детские впечатления А.А.Блока. Книга в жизни юного Блока. Блоковские места (Петербург,Шахматово).

Биогр. Блока

68

Стих-ие «Летний вечер»: умение чувствовать красоту природы и сопереживать ей.

наизусть

69

Образная система и худ-ое совеоб-е стих-я «Полный месяц встал над лугом»

антитеза

Выразительное чтение

С.54-55,

Принести ДВ хрестом.

70

ХКК ГОС8

ХКК Стихи народов Приамурья 20 века.

рифма

Доп. лит-ра

Выразительное чтение

Биограф. Есенина

71

Детские годы С.Есенина. В есенинском Константинове.

Наизусть по выбору

72

Стих-ия «Ты запой мне ту песню…», «Поет зима – аукает…», «Нивы сжаты, рощи голы…»(по выбору). Единство человека и природы. Малая и большая родина…

Эпитет, метафора, сравнение, олицетворение, образ-пейзаж

Чтениме наизусть

С.66 вопросы, принести ДВ хрестом.

73

ХКК ГОС9

ХКК Стихи П.Комарова о природе

С.80-86

Выразительное чтение

рисунок

74

ВЧ

В.Астафьев «Зачем я убил коростыля»

Письм.ответ на вопрос

Дописать, биография Платонова

75

Сведения о А.П.Платонове.

Рассказ о писателе

Чит. рассказ «Никита»

76

Тема рассказа «Никита». Мир глазами ребенка (беда и радость, злое и доброе начало в окружающем мире);

рассказ

Пересказ фрагмента

4 четверть

77

РР

РРОбраз Никиты в рассказе А.Платонова

образ

Развитие устной речи

Биография Бажова

78

Краткие сведения о П.П.Бажове.

Рассказ о писателе

С.107-108 вопр..1-4

79

Сказ «Каменный цветок». Человек труда в сказе Бажова (труд и мастерство, вдохновение)

Рассказ от другого лица

С.107-108 вопр.5-10

80

Приемы создания худ-го образа в сказе П.П.Бажова «Каменный цветок»

Сказ.

Отличие сказа от сказки. Афоризм. Образ рассказчика

Отзыв об эпизоде

Биогр. Носова Н.Н.

81

Н.Н.Носов. Краткие сведения о писателе. . Рассказ «Три охотника»: тема, система образов.

Тема, образ

Виды пересказа

Биогр. Е.И.Носова

82

Е.И.Носов. Краткие сведения о писателе. Рассказ «Как патефон петуха от смерти спас». Добро и доброта.

Рассказ от другого лица, отзыв об эпизоде

С.127вопр.10

83

Мир глазами ребенка; юмористическое и лирическое в рассказе.

Юмор, лирика

Написать дом.сочинение №1 «Зачем нужно сострадание и забота о беззащитном?»

84

РР

РРВоспитание чувства милосердия, сострадания, участия, заботы о беззащитном.

Письм.ответ на вопрос

Подгот. Информ. о Заболоцком в Комсомольске

85

ХКК ГОС

10

ХКК Заболоцкий Н.А. в Комсомольске-на-Амуре. Урок-заочная экскурсия.

Доп. лит-ра

Выразительное чтение

Инд. вопросы

86

ВЧ

Час поэзии «Поэзия 20 в. О родной природе»: В.Боков «Поклон», Н.Рубцов «В осеннем лесу»,Р.Г.Гамзатов «Песня соловья», В.Белов «Весенняя ночь»,В.Г.Распутин «Век живи - век люби» (отрывок)

Выразительное чтение

Подгот-ся к викторине по

ХКК ГОС

87

ХКК ГОС

11

Викторина по материалам ХКК

Хрестом.по ДВ

лит-ре

Биограф. Дефо

88

Из зарубежной лит-ры. Д.Дефо. Краткие сведения о писателе.

С.145-146

89

Роман «Жизнь, необыкновенные и удивительные приключения Робинзона Крузо» (отрывки).

Фабула, сюжет. Притча, приключенческий роман, роман воспитания, путешествие

Разные виды пересказа, изложение с элементами сочинения

Чит. «Робинзон Крузо»

90

«Робинзон Крузо» (отрывки). Сюжетные линии в романе.

Подготовиться к тесту

91

Характеристика персонажей (находчивость, смекалка, доброта)

Работа в группах

92

Характеристика жанра.

роман

Подготовить проект по теме

93

Тест2

Контрольное тестирование №2

Тест2

Биограф. Андерсена

94

Х.К.Андерсен. Краткие сведения о писателе, его детстве.

Чит. сказку «Снежная королева»

95

Сказка «Соловей» : внешняя и внутренняя красота, благодарность.

Волшебная сказка, авторский замысел

Разные виды пересказа, письм.отзыв об эпизоде

рисунок

Сост-ть план к сочинению

96

РР

Сочинение-отзыв о герое №3

Сочинение-отзыв о герое №3

Биограф. М.Твена

97

Анализ сочинений-отзывов о герое

Работа над исправл-ем реч. ошибок

Доделать РНО

98

М.Твен. Краткие сведения о писателе.

С.178 вопр.1-3

99

Автобиография и автобиографические мотивы

Юмор.

Приключения как форма детской фантазии

Пересказ эпизода

Рисунок, пересказ эпизода

100

Роман «Приключения Тома Сойера»: мир детства и мир взрослых

Ответ на письм.вопрос

Термины знать

101

Ж. Рони-Старший. Краткие сведения о писателе. Повесть «Борьба за огонь» (отдел.главы). Гуманистич.

изображ. древнего чел-ка.

102

РР

РРЧеловек и природа, борьба за выживание, эмоциональный мир доист-ского чел-ка.

Пис.м. и устная хар-ка героя

Биограф. Дж.Лондона

103

Дж.Лондон. Краткие сведения о пис-еле. Детские впечатления.

«Сказание о Кише» (период раннего взросления в связи с обстоят-ми жизни; добро и зло, благородство, уважение взрослых)

рассказ

Устный и письменный портрет героя

Биограф. Р.Бредбери

104

А.Линдгрен.Краткие сведения о писательнице. Роман Приключенгия Эмиля из Аённеберги» (отрывок)

Разные виды пересказа

Рисунки, подгот. выступление

105

Итоговый урок. Встреча в литерат-ой гостиной («Путешествие в мир книги»)

Выступления уч-ся

Лит-ра на лето