Автор материала (ФИО) *

Марычева Наталья Геннадьевна

Должность (с указанием преподаваемого предмета) *

Учитель русского языка и литературы

Образовательное учреждение

Комсомольский-на-Амуре государственный педагогический институт

Название материала *

Урок. Время глагола.

Класс (возраст) *

6 класс

Учебный предмет *

Русский язык

Название учебного пособия, образовательной программы (УМК) с указанием авторов, к которому относится ресурс

УМК Бабайцевой В.В.

Вид ресурса (презентация, видео, текстовый документ и другие) *

Текстовый документ

Техническое оснащение (компьютер, интерактивная доска и другие.) *

Цели,

Задачи материала *

Помощь в проведении урока

Краткое описание работы с ресурсом

(на каком этапе предполагается применение, форма использования: индивид, групповая и другое, на усмотрение автора). *

Объяснение нового материала

(групповая работа)

Список использованной литературы.

Ссылки на Интернет - источники *

1.Русский язык. Практика. 6 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений/А.Ю. Купалова, А.П. Еремеева, Г.К. Лидман-Орлова и др.; под ред. АЮ. Купаловой. - 12 изд., Стереотип. - М.: Дрофа, 2008. - 364 с.

2. Шаповалова Т.А. Стилистические упражнения на уроках русского языка. Пособие для учителей.-М.: Просвещение, 1966г.

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

Проверка д/з

(дети должны были составить тесты по теме «Глагол»)

Учитель раздает детские тесты (каждому – чужой тест)

Решают тесты

2

Рефлексия

Учитель раздает листы:

Задание : «Заполните колонки по теме нашего урока»

Дети заполняют колонки

3

Повторение

Выполнить морфемный разбор 3-х глаголов, записанных на доске

У доски 2 человека;

После разбора работу 2-ух учеников проверяют другие ученики

4

Работа по орфоэпии

К доске 1 ученик

У доски 1 ученик, его проверяет другой ( с места)

5

Работа по стилистике

Задание: «Из предложения, записанного на доске, убрать все недочеты»

1 ученик у доски, весь класс предлагает свои варианты исправленного предложения

6

Работа в группах по теме урока

1. разбиться на три группы

2. самостоятельно изучить &89

1. разбиваются на группы

2. изучают материал параграфа

3. работают по форме «Зигзаг» (распределяют весь материал по абзацам)

4. озвучивают свою часть материала товарищам по группе

7

Закрепление

Фронтальный опрос

Ученики отвечают

8

Рефлексия

Слово учителя: «Возьмите листки для рефлексии, заполните таблицу после изучения темы урока»

Ученики заполняют таблицу

9

Вывод

Слово учителя: «Какую старую информацию мы вспомнили, и что нового вы узнали по теме урока?»

Ответы учеников

10

Домашнее задание

Составить тест по теме урока

(из 3-х вопросов)