Предмет: окружающий мир 2 класс по учебнику А.А.Плешакову,

образовательная программа «Школа Россия»

Учитель I квалификационной категории Харченко Елена Александровна

МОБУ СОШ № 37 г.Таганрога

Тема урока «Мы – пассажиры»

Цель урока:

• Формирование понятия общественного транспорта и правила поведения в общественном транспорте;

• Развитие интереса к правильному поведению в общественном транспорте;

• Воспитание у учащихся правильного поведения в общественных местах.

Тип урока: урок изучения нового.

Оборудование: мультимедийная установка, презентация, конверты с картинками различного вида транспорта и одна с изображением животного.

I. Организационный момент

Дети входят в класс под музыку В. Шаинского «Голубой вагон». (Слайд 2)

II. Актуализация знаний

Групповая работа с карточками-заданиями.

- Ребята, займите свои места. Сейчас вы будете работать парами. Перед вами лежат конверты, в которых находятся картинки. Рассмотрите их и подумайте, что здесь лишнее? Отложите карточку с изображением лишнего предмета в сторону. (Учитель проходит и смотрит ответы учащихся)

- А что изображено на картинках, которые остались? (Слайд 3)

- Так о чем мы будем говорить сегодня на уроке? (О транспорте)

III. Постановка проблемы

- Посмотрите на картинки и отложите те, на которых изображен транспорт, в котором вы ездили.

- А в качестве кого вы ездили на этом транспорте? (В качестве пассажиров) (Слайд 4)

- А кто еще ездит вместе с пассажирами? (Водитель, кондуктор)

- А как будет называться водитель в самолете? (Пилот)

- А на корабле? (Капитан)

- Скажите, на каком транспорте встречаются все эти люди? (Общественном)

- Нужны ли правила поведения в общественном транспорте? (Да, нужны)

- Так какая же тема нашего сегодняшнего урока? (О правилах поведения в общественном транспорте) (Слайд 5)

- Молодцы, ребята! А цель нашего урока научиться правильно себя вести в любом общественном транспорте.

- Давайте с вами поиграем.

IV. Открытие детьми нового знания

Ролевая игра.

Выбираются водитель, кондуктор, пассажиры.

- Автобус подошел, заходите, пожалуйста, садитесь на места.

Учитель предлагает назвать допустимые ошибки в ходе игры. (Ответы детей)

Работа с учебником.

Открыть и рассмотреть рисунки на стр.124.

Задание учащимся: с помощью картинок сформулировать правила, как нужно себя вести в общественном транспорте. (Ответы детей с формулировками правил) (Слайд 6)

V. Первичное закрепление

Учитель предлагает прочитать правила на экране и запомнить их. (Слайд 6)

Физкультминутка (Слайд 7)

- Ребята, а вы любите путешествовать? Давайте отправимся в путь с нашим паровозиком! Встаньте между рядами, положите руки на плечи своему соседу. Вагончики прикреплены к локомотиву и готовы в путь. (Дети змейкой пробегают между рядами)

VI. Вторичное закрепление

Работа с учебником.

Задание учащимся:

- отметить знаком «+» рисунки, на которых соблюдаются эти правила, а знаком «-» где они не соблюдаются;

- поменяться учебниками и проверить друг друга;

- проверить свои ответы с эталоном правильных ответов; (Слайд 8)

- самооценка работ согласно критериям.

- Ребята, кто правильно справился с заданием? Молодцы!

VII. Первичный контроль

Самостоятельная работа.

Работа с тестами. (Учитель раздает тесты и объясняет задание)

Задание учащимся:

- обвести кружком правильный ответ.

Вариант 1.

Как нельзя себя вести в общественном транспорте?

А) Уступать место старшим.

Б) Кричать, смеяться, громко разговаривать.

В) Оплачивать проезд.

Г) Входить и выходить только после полной остановки транспорта.

Вариант 2.

Как можно вести себя в общественном транспорте?

А) Висеть на подножках.

Б) Уступать место старшим.

В) Кричать, смеяться, громко разговаривать.

Г) Высовываться в открытые окна.

Учитель собирает работы для проверки.

VIII. Итоги урока

- Ребята как вы думаете, правила, о которых мы сегодня с вами говорили, помогут нам в жизни? Приведите примеры. (Ответы учеников)

- Учитель оценивает работу учащихся.

IX. Домашнее задание

Составить устный рассказ «Как я путешествовал в автобусе»