МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 78»

.

Виноградова Нина Николаевна,

учитель начальных классов.

1 класс.

Рудницкая В.Н., Кочурова Е.Э., Рыдзе О.А.

Северск

2012

Пояснительная записка.

Характерной особенностью обучения математике первоклассников по программе « Начальная школа XXI века» является создание предпосылок для формирования элементов учебной деятельности. В процессе обучения у школьников формируются и развиваются следующие умения: понимать учебное задание и планировать последовательность действий по его выполнению; работать по образцу, плану; выбирать способ разрешения предложенной учебной проблемы; устанавливать соответствие, сравнивать, упорядочивать, измерять, определять «на глаз», описывать, составлять модель.

На уроке математике в 1 классе по теме «Сравнение чисел.» была поставлена следующая цель: научить приёмам сравнения числа, используя слова «больше» и «меньше».

Задачи. Обучающие: научить сравнивать числа, выражая результат сравнения словами «больше» и «меньше»; работать над формированием вычислительных навыками сложения и вычитания.

Развивающие: развивать мотивацию; формировать психологические процессы

( внимание, воображение, логическое мышление, память) и мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение); развивать регулирующий компонент учебной деятельности, а именно самоконтроль и взаимопроверку.

Воспитывающие: развивать коммуникативные навыки детей с помощью организации учебного сотрудничества.

Актуальность работы обусловлено тем, что современный урок трудно представить без использования ИКТ. Через использование презентаций и мультимедийных программ на уроке математики создаются условия для эффективного усвоения обучающимися знаний и умений по предмету. Компьютерная презентации позволяет выстроить урок логично, поэтапно, с использованием визуального сопровождения. Использование компьютера в работе с классом способствует совершенствованию традиционного процесса обучения, повышая его эффективность в области моделирования изучаемых процессов.

Слайд 1

МАТЕМАТИКА.

Тема. Сравнение чисел.

Оборудование: компьютер, учебник «Математика» (2 ч.) - 1класс «Школа XXI века», рабочая тетрадь (3 ч.),

Ход урока.

1. Оргмомент.

Прозвенел для нас звонок.

Начинается урок.

К нам без опоздания приходи старание,

Помоги нам потрудится, мы сюда пришли учиться.

2. Сообщение темы, задач урока и мотивация учебной деятельности.

• Открыли тетради, записали число, прописали цифру.

• Сегодня на уроке мы восхитимся нашими знаниями - а для этого проведем небольшую устную работу.

• Потом попробуем ответить на вопрос: Как же можно сравнивать числа.

• Затем решим задачу.

• И, наконец, достанем из тайников памяти кое-что ценное, для выполнения секретного задания.

А если будите хорошо работать, в конце урока будет сюрприз. Желаю вам успеха!

• А сейчас внимание - устная работа.

3. Актуализация опорных знаний учащихся, проверка, воспроизведение и коррекция знаний учащихся.

Слайд 2

1.

Запишите только ответы.

9 +2 6 + 4

9 – 4 8 + 5

7 – 5 10 – 4

6 + 3 11 – 3

Слайд 3

Проверка: (11, 5, 2, 9, 10, 13, 6, 8) .

Возьмите простой карандаш, поменяйтесь тетрадями. Я читаю ответы, вы проверяете. Если всё правильно, ставите букву «М» - «молодец».

2.

• А сейчас, ребята, внимание – решаем «весёлые» задачи.

Три яблока было Коли.

Пять дали товарищи в школе.

Яблок сколько всего

Стало друзья, у него? (3 + 5 = 8)

К серой цапле на урок

Прилетело семь сорок.

А из них лишь три сороки

Выучили уроки. (7 – 3 = 4)

• Я надеюсь среди нас нет лодырей и все готовы работать дальше?

• Но давайте с начало наберёмся сил.

4. Физкультминутка.

5. Восприятие и первичное осознание нового материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения.

1. Работа с учебником.

• Откройте учебники на стр. 74 № 1.

• Пересчитайте красные шары. Сколько их?

• Пересчитайте синие шары. Сколько их?

• Каких шаров меньше?

• Каких шаров больше? (Синих шаров больше, чем красных т. к. 4 больше 3.)

• Объясните, почему вы считаете, что синих шаров больше, чем красных, а красных меньше, чем синих?

• (Синих шаров больше, чем красных т. к. 4 больше 3.)

• (Красных шаров меньше, т. к. 3 меньше 4.)

( Синих шаров 4, а красных – 3;

число 4 больше, чем 3;

число 3 меньше, чем4.)

(Можно сравнить парами. Без пары останется синий шарик, значит, синих шариков больше, чем красных, а красных меньше, чем синих.)

• Ребята, числа можно сравнивать и без рисунков. Сегодня мы должны научиться это делать.

• Стр. 74 № 2. – коллективная работа.

• Так сделайте вывод, какое число больше, какое число меньше. Сравним наш вывод с выводом учёных.

Вывод – стр. 74 (прочитать хором)

Стр. 75 № 4 – закрепление.

3. Работа в тетради на печатной основе.

Стр. 58 № 2

Проверка.

• Как сравнить числа без рисунков? Какие слова использовали для сравнения чисел?

6. Физкультминутка.

7. Обобщение знаний.

1. Работа по учебнику.

Стр. 75 № 5.

• Прочитайте задание.

• Как вы догадались? (У ребят карточки с числами.)

• (Повторение правила сравнения чисел)

Слайд 4 - 8

2. Решение задачи.

• Положите перед собой тетрадь.

• Вспомните, из каких частей состоит задача?

• А сейчас прослушайте внимательно задачу.

Маша собрала 15 огурцов. За обедом съели 5 огурцов. Сколько огурцов осталось?

• Повторите условие задачи.

• Что надо узнать в задаче?

• Каким действием мы узнаем остаток?

• Запишите решение задачи.

• Проверьте, так ли вы записали решение?

• Напишите ответ.

3. Работа в тетради на печатной основе.

• Пришло время для секретного задания.

Стр. 59 № 7 – самостоятельно.

• Проверка. (Выставить карточки с ответами на доске.)

• Расставьте числа в порядке возрастания.

• Прочитайте их в порядке убывания.

Сравните числа 7 и 9, 3 и 6.

Как сравнить числа без рисунка?

Прочитаем ещё раз вывод?

8. Итог урока.

• Что изучали сегодня на уроке?

• Вспомните, какие выводы вы делали на уроке.

9. Дополнительный материал.

• А знаете ли вы самое большое число?

• А самое маленькое?

• Самого большого числа нет, какое бы вы число ни назвали, к нему можно прибавить 1 и получите большее число.

• Самое маленькое для вас число 0(нуль). Есть числа ещё меньше, но с ними вы познакомитесь в старших классах.

Слайд 9

Презентация

Литература.

1. Журова Л. Е. Беседы с учителем: Методика обучения: 1класс общеобразовательных учреждений – М.: Вентано-Граф, 2007. -384 с.

2. Рудницкая В. Н. Математика: 1 класс: методика обучения - М.: Вентано-Граф, 2009.-320 с.

3. Волина В.В. Праздник числа: Занимательная математика для детей,- М.:Знание.-1994.-336с.:ил.

4. Ковалько В.И. Школа физкульминуток: 1-4 классы.-М.: ВАКО, 2005. – 208 с. – ( Мастерская учителя).