Чистописание 2 класс.

Работа учителя начальных классов Мухиной Валентины Николаевны. ГБОУ СОШ № 1924

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ЧИСТОПИСАНИЮ

• Систематическая работа по формированию почерка учащихся – одна из главных задач школы. Работа по чистописанию начинается с первых дней поступления ребенка в I класс одновременно с обучением письму и продолжается в последующих классах.

• Каллиграфически правильное письмо содействует эстетическому, эмоциональному воспитанию школьников, воспитанию аккуратности, сосредоточенности старательного отношения к выполнению любой работы.

• Целью занятий чистописания является формирование графически правильного, четкого и достаточно скорого письма.
  Цели и задачи предмета чистописания теснейшим образом связаны с формированием навыка письма в целом. обучению воспроизведению форм букв, соблюдению на всей странице одинакового наклона, рациональному соединению букв в словах. соблюдение одинаковой высоты букв в словах на всей строке, пропорции строчных и заглавных букв.

• Параллельно на каждом этапе решаются задачи по обучению безотрывному письму и скорому письму. На уроках чистописания выдвигаются задачи усовершенствования письма букв, относящихся к определенной группе, предупреждения и исправления общих для данной группы ошибок при их письме.

И вначале и в конце,
Буква А в моём цветке.

Внутри пустой, голос густой.

Сам молчит, бьют – ворчит.

Сама пламенная,

А сердце каменное.

Я под шапкою цветной

На ноге стою одной,

У меня свои повадки,

Я всегда играю в прятки.

Дом у дятла без крылечка,

Дом дельфина – без дверей.

А у нас есть в доме печка,

И труба, и дым над ней.

У неё одёжки колки –

Всё иголки да иголки.

Звери шутят: «Дядя Ёж

На неё слегка похож!»

Ёлка, помнишь, под травой

Жил в норе приятель твой

И гулял в иголочках,

Как живая ёлочка.

В этот гладкий коробок

Бронзового цвета

Спрятан маленький дубок

Будущего лета.

Из-под крыши крыша

Под дождик вышла.

Неразлучные подружки

Вечно ходят друг за дружкой.

Будут ровными следы –

Их похвалят за труды.

Говорить не говорит,

Слышать не слышит,

А всё знает и нам объясняет.

Я – линейка,

Прямота – главная моя черта.

Мячик прыгает цветной

Во дворе передо мной.

Этот мячик очень мил:

Стёкол он ещё не бил.

Два кольца, два конца,

Посередине гвоздик.

Что такое перед нами:

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу

И сиделка на носу?

Девочка Алёнушка

Посадила зёрнышко,

Летом выросло на грядке

Золотое солнышко.

Всех на свете радуя,

Встала в небе радуга.

Ну-ка, кто из вас ответит:

Не огонь, а больно жжёт,

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печёт.

Живёт в нём вся вселенная,

А вещь обыкновенная.

Первая буква есть в слове урюк,

Но нет этой буквы в слове крюк,

За буквою слово тотчас звучит,

Лишь только в ворота вдруг шайба влетит.

А в целом –

Фигуру найдёшь средь других,

Где сходятся в точке

Лишь пара прямых.

Праздник, праздник у ворот!

Кто встречать его пойдёт?

Я и верный мой дружок –

Красный маленький… флажок.

Отгадать легко и быстро:

Мягкий, пышный и душистый,

Он и чёрный, он и белый,

А бывает подгорелый.

Рвать цветы легко и просто

Детям маленького роста,

Но тому, кто так высок,

Не легко сорвать цветок.

Говорят: часы стоят,

Говорят: часы спешат,

Говорят: часы идут,

Но немножко отстают.

Мы смотрели с Мишкой вместе,

А часы стоят на месте.

Твой хвостик я в руке держал,

Ты полетел, я побежал.

Вроде ёжика на вид,

Но не просит пищи.

По одежде пробежит –

И одежда станет чище.

Провела я солнце

За своё оконце,

К потолку подвесила,

Стало дома весело.

Кручусь, верчусь, и мне не лень

Вертеться даже целый день.

Круглое, румяное

С дерев достану я.

На тарелку положу:

«Кушай, мамочка», – скажу.

Подбор стихов Михайловой Т.М. ( педсовет № 6 2012 год )