Оценочный лист

Муниципальное казенное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4" г. Исилькуль, Омская область.

Подготовила Кирейто Наталья Михайловна

учитель химии первой категории.

(слайд № 1)

Методические рекомендации: познавательная игра под таким названием проводится для учащихся 8 классов. Перед началом внеклассного мероприятия кабинет оформляется красочными тематическими стенгазетами, тщательно подготовлена экспериментальная часть. Число участников – 4 команды по 6 человек в каждой команде.

Игра включает 6 станций – конкурсов: 1 конкурс «Разминка», 2 конкурс «Угадай слово», 3 конкурс «Простое - сложное», 4 конкурс «Что исчезло?», 5 конкурс – «Агент 007», 6 конкурс – «Ребусы».

На каждой станции команде нужно выполнить задание и в качестве приза получить и прицепить вагон к своему поезду. Выигрывает та команда, у которой состав окажется больше.

Между 3 и 4 конкурсами проводится игра со зрителями.

Между 2 и 3, 5 и 6, а также во время 6 конкурса проводятся химические паузы.

Цели мероприятия:

• развитие познавательного интереса учащихся к предмету химия;

• обобщение, закрепление и систематизация знаний о химических элементах, понятиях, о соединениях, явлениях;

• развитие навыков и умений при работе с периодической системой;

• умение работать в команде;

• создание ситуации успеха для учащихся;

• вызывание у учащихся положительных эмоциональных переживаний в ходе мероприятия;

• расширение кругозора учащихся;

• развитие творческих способностей учащихся.

Оборудование: компьютер, экран, мультимедиа проектор, таблица химических элементов Д.И. Менделеева.

Оборудование и реактивы для опыта «Дым без огня»: два химических стакана, раствор аммиака, раствор соляной кислоты HCl.

Оборудование и реактивы для опыта «Посеребрение монеты»: раствор нитрата серебра AgNO₃, медная монетка, фильтровальная бумага.

Оборудование и реактивы для опыта «Много крови без ран»: вата, тупой нож, хлорид железа (III) FeCl₃, роданид калия KCNS или роданид аммония NH₃CNS, фторид натрия NaF.

Оборудование и реактивы для опыта «Образ нерукотворный»: лист ватмана, кисточка, спиртовой раствор фенолфталеина, концентрированный раствор карбоната натрия Na₂CO₃, пульверизатор.

Оборудование и реактивы для опыта «Праздничный фейерверк»: металлический напёрсток, спиртовка, перманганат калия KMnO₄, порошок железа Fe, древесный уголь.

(слайд № 2)

Девиз: “Познание начинается с удивления”

(Аристотель)

Путешествие в мир химии.

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости! Я рада приветствовать всех, кто собрался сегодня на нашу игру: зрителей, жюри, и, конечно же, команды. Цель нашей игры - расширить кругозор знаний, полученных на начальном этапе изучения химии, повысить эрудицию, в увлекательной форме провести конкурсы и викторины по предмету. Выступление команд будет оценивать жюри.

При выступлении команд будет учитываться не только глубина знаний, но и остроумие, находчивость, оригинальность ответов, активность и сплоченность. Пусть этот праздник откроет для каждого что-то новое и интересное, пусть запомнятся улыбки и шутки, крепче станет дружба между вами. Итак, начнем!

Ведущий: Мы – химики, а химия – это бессонные ночи, это постоянные разговоры о химии, это лабораторные и практические работы и это родители, которые говорят наш ребенок – химик! И это счастье и это жизнь!!!! Вы хотите спросить, почему же мы становимся химиками? Сегодня на игре мы узнаем, зачем мы становимся химиками…

Наука, из которой выросла химия – алхимия. Алхимики верили в магическую силу философского камня, который по их убеждению, способен превращать различные неблагородные металлы в золото. Они также занимались поисками эликсира долголетия и проводили различные опыты.

Давайте проведем один. Вы не раз слышали, что дыма без огня не бывает. А я могу доказать, что это не так. Дым бывает и без огня!!!

Ведущий: Сегодня в путешествие отправляются следующие команды: команда 8 «А», команда 8 «Б», команда 8 «В», команда 8 «Г». У каждой команды есть паровоз, теперь задача каждой команды прицепить как можно больше вагонов к этому паровозу. Давайте отправимся в путь.

Станция № 1. «Разминка» (слайд № 3)

Ведущий: (разминка проводится в виде загадок о химических элементах) каждой команде я задам по две загадки, в случае отсутствия ответа возможность ответа переходит к команде, поднявшей первой руку. За правильно выполненное задание жюри выдаёт командам вагоны: за полностью правильно выполненное задание – вагон красного цвета, за выполненное задание на половину – синий вагон, за не выполненное задание – команда вагон не получает. Дополнительно команда может получить вагон жёлтого цвета, если правильно ответила на вопросы команд – соперниц.

Вопросы 1-й команде:

1. В конце периода стоит,

В нем вода и та горит. (Фтор)

2. Давно известно человеку:

Она тягуча и красна, (слайд № 4)

Еще по бронзовому веку

Знакома в сплавах всем она. (Медь)

Вопросы 2-й команде:

1. К восьмой группе отнесен,

В честь России назван он. (Рутений)

2. Сребристо-белый и активный очень,

Горит под водой, он, между прочим, (слайд № 5)

Сверканье бенгальским огням придает

И в Новый год детям радость несет. (Магний)

Вопросы 3-й команде:

1. Седьмой группы элемент

И в природе его нет. (Астат)

2. Был металл серебристо-белым, (слайд № 6)

В соединении стал мелом. (Кальций)

Вопросы 4-й команде:

1. Разглядев мой спектр в оконце,

Обнаружили меня на Солнце.

Я с благородными дружу -

В их семейство я вхожу. (Гелий) (слайд № 7)

2. Чаще черный я по цвету,

Могу и быть прозрачным.

Мною пишут и рисуют

Бываю я и мрачным. (Углерод) (слайд № 7)

После конкурса подводятся первые итоги и команды присоединяют первые вагоны к своему составу.

Станция № 2. «Угадай слово» (слайд № 8)

Ведущий: Заполните пустые клетки русскими названиями следующих элементов: 1) Cl; 2) Zn; 3) Br; 4) K; 5) Ni. Ключевым словом является профессия, связанная с химией. За правильно выполненное задание жюри выдаёт командам вагоны: за полностью правильно выполненное задание – вагон красного цвета, за выполненное задание на половину – синий вагон, за не выполненное задание – команда вагон не получает. Время работы - 1 минута.

(слайд № 9) (слайд № 11)

После конкурса подводятся предварительные итоги и команды присоединяют вагоны к своему составу.

Ведущий: Пока участники занимаются заданием, я продолжу вас удивлять.

Химическая пауза (слайд № 10)

Ведущий: Вот еще одно развлеченье: я опущу монетку в бесцветный раствор. Из медной монеты она превратится в серебренную монету.

Станция № 3. «Простое - сложное» (слайд № 12)

Ведущий: Каждая команда получает карточки. В них нужно в первой колонке подчеркнуть синим маркером простые вещества, во второй колонке красным маркером – сложные вещества. За правильно выполненное задание жюри выдаёт командам вагоны: за полностью правильно выполненное задание – вагон красного цвета, за выполненное задание на половину – синий вагон, за не выполненное задание – команда вагон не получает. Время работы - 3 минуты.

(слайды № 14,15)

(слайды № 16,17)

(слайды № 18,19)

(слайды № 20,21)

После конкурса подводятся предварительные итоги и команды присоединяют вагоны к своему составу.

Игра со зрителями (слайд № 13)

Ведущий: Проверим знания и у наших болельщиков. Сейчас мы с вами будем разгадывать химические загадки. Какой класс заработает больше всего баллов за отгаданные загадки, получит желтый выгон, который может отдать своей команде. Каждая правильно отгаданная загадка – 1 балл.