Наименование проекта

«Городские птицы»

Основные разработчики проекта:

Воспитатели: Басманова Ю.В.

Перегудова Е.В

Тип проекта

• Информационно - творческий

Продолжительность проекта: краткосрочный, ноябрь-декабрь 2017 г.

Участники проекта:

• Дети среднего дошкольного возраста

• Родители

• Воспитатели

Актуальность темы:

В наш не простой век, когда вопросы экологии значимы, как не когда, проблема экологического воспитания подрастающего поколения является одной из наиболее актуальных. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

В ходе образовательно – воспитательного процесса выявилось, что у детей недостаточно развиты знания о птицах родного края. Дети путают зимующих и перелётных птиц. Также у детей недостаточно развито чувство заботы о птицах. Следовательно, мы решили реализовать проект «Городские птицы»! Это позволит расширить и углубить знания детей о птицах нашего города, послужит формированию бережного отношения к птицам, осознанию того, что необходимо ухаживать за пернатыми в самое трудное для них время года.

В совместной работе с родителями мы должны повышать экологическое сознание ребёнка, стимулируя его интерес к помощи пернатым друзьям, тем самым побуждая чувства ребёнка. Очень важно, чтобы ребёнок мог оценить поведение человека в природе, высказать своё суждение по этой проблеме.

Цели и задачи проекта:

Цель:

• Расширить знания детей о городских птицах, их образе жизни.

Задачи:

• Уточнить представления о знакомых птицах, условиях их обитания,    роли человека в жизни птиц: внешние признаки птиц, особенности внешнего строения, позволяющие летать.

• Познакомить с зимующими и перелётными птицами.

• Организовывать наблюдения за птицами, прилетающими на участок (ворона, голубь, синица, воробей, снегирь и др.), подкармливать их зимой.

• Рассматривать и сравнивать следы птиц на снегу, называть их.

• Развивать   наблюдательность, познавательную активность детей.

• Воспитать бережное отношение к пернатым друзьям, приучать заботиться о птицах ближайшего окружения.

Сроки реализации проекта

I этап (подготовительный) - 13.11.2017 – 20.11.2017

II этап (основной) - 21.11.2017 – 08.12.2017

III этап (заключительный) - 11.12.2017 – 15.12.2017г.

Перечень основных мероприятий реализации проекта

1. Совместная деятельность с детьми по теме: «Городские птицы».

2. Практические консультации для родителей.

3. Выставки творческих работ.

4. Создание картотеки наглядных материалов «Все самое интересное о птицах».

5. Вручение дипломов за участие в городском конкурсе «Каждой пичужке по кормушке».

Ожидаемые конечные результаты:

Продукт проекта:

• Выставки творческих работ «Птицы нашего города».

• Детско-родительские проекты «Моя любимая птичка».

• Пополнение уголка природы, новым наглядным материалом по теме.

Результат:

• Изучая птиц нашего края и наблюдая за птицами, помогая им, у детей расширятся знания о друзьях наших меньших, сформируется эмоциональное отношение к миру природы.

• Они научатся радоваться, огорчаться, удивляться природным объектам. Мир птиц станет неотъемлемой частью мира каждого человека.

• Дети научаться относиться к себе как к части природы, практическим действиям по охране природы.

• Развиваются умственные способности детей, которые проявляются в умении анализировать, делать выводы.

• Дети научатся контролировать свои поступки, научатся ухаживать за птицами.

Методы проекта: Чтение, беседа, игровая деятельность, детское творчество, работа с родителями.

1 этап: Подготовительный

• Определение темы проекта. Обоснование его актуальности.

• Постановка целей и задач работы.

• Определение уровня знаний и интереса детей к жизни городских птиц.

• Сбор информации, литературы, дополнительного материала. Использование компьютерных технологий, подбор научной литературы журналов, газет, иллюстративного материала, художественной литературы, пословиц, поговорок. Изучение опыта работы педагогов по данной теме. Обработка информационного материала.

• Чтение сказок и рассказов про птиц.

• Обогащение развивающей среды: в книжный уголок – внесение художественной литературы о птицах, детские энциклопедии; демонстрационный материал (карточки, плакаты); внесение дидактических и настольно-печатных игр по теме; в игровую зону – маски птиц.

• Подбор консультационного материала для родителей.

• Составить перспективный тематический план.

Приложение № 1

Системная паутинка проекта «Городские птицы», реализованного в средней группе № 12.

Месяц

Тема

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

21.11.17 -08.12.17

«Городские птицы»

Познавательно-исследовательская

деятельность:

Наблюдения во время прогулок:

«Наблюдение за птицами зимой»,

«Наблюдение за зимующими птицами»

«Наблюдение за синицей»

«Наблюдение за вороной»

«Наблюдение за голубями»

«Наблюдение за снегирем»

Опыты: «Что дальше улетит?».

«В воде купался - сух остался».

Игры-эксперименты

Из чего птицы строят гнезды?

Цель: Выявить некоторые особенности образа жизни птиц.

«Тени на стене».

«Воздух по всюду».

Коммуникативная деятельность:

Беседы: «Птицы, какие они?», «Зимующие и перелетные птицы», «Учитесь жалеть и беречь», «Покормите птиц зимой», «Какие птички остались зимовать?», «Как живут наши пернатые друзья зимой». Цель: отметить взаимоотношение птиц во время зимовки, вызвать желание помочь птицам в зимний период времени

Рассматривание картин, иллюстраций и фотографий с изображением зимы, птиц, кормушек.

Разрешение проблемных ситуаций: «Что бы вы сделали, если бы увидели».

Игровая деятельность:

Настольные,

Дидактические игры:

«Что за птица?»

«Раздели птиц на перелетных и зимующих»

«Лишняя картинка»

«Угадай по описанию,

«Составь картинку из частей»

 «Четвёртый лишний»

«Кто на кормушке»

«Каких птиц зимой у кормушки не увидишь?»

«Кто что ест», «Чей хвост»

«Узнай по голосу»

«Что едят птицы»

«Скажи наоборот»

«Назови ласково»

«Один - много»

«Большой - маленький» «Сосчитай птиц»

Игры со строительным материалом, конструкторами:

«Домик для птичек», «Кормушка», «Теремок», «Птичий детский сад», «Птичья столовая».

Сюжетно-ролевые игры:

«Парк птиц», «Птичий двор», «Пригласи синичку в гости».

Театрализованные игры, игры-драматизации: по сказкам

«Где обедал воробей», «Сорока - сорока», инсценировка стихотворения Е. Чарушин «Воробей».

Коммуникативные, хороводные игры: «Горелки».

Цель: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя.

Хороводная игра – «Перелёт птиц»

Цель: развивать у детей выдержку, умение двигаться по сигналу. Упражнять в беге и равновесии.

«Огородник и воробей».

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Расставляем игрушки. Цели: Закреплять знания детей о том, в каком порядке хранятся игрушки. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к игрушкам и предметам, желание трудиться.

Изготовление кормушек, чистка кормушек, подкормка птиц.

Изобразительная

деятельность:

Рисование при помощи ладошек «Ворона в сарафане», «Синичка невеличка», «Прилетели снегири», раскраски «Птицы нашего города».

Рисование и иллюстрации птиц к загадкам и сказкам.

Рисование птиц используя трафареты.

Конструктивно-модельная

деятельность

(моделирование,

макетирование): Изготовление кормушек из бумаги.

Изготовление кормушек из бросового материала.

Изготовление шапочек – масок.

Музыкальная деятельность:

Муз-дид. игры

Прослушивание грамзаписи с голосами птиц.

Самостоятельная художественная деятельность (подготовка к выставке):

Изготовление коллективных аппликаций.

Рассматривание

иллюстраций, картин:

Рассматривание книг и журналов с иллюстрациями птиц. Детские энциклопедии.

Придумывание рассказов, сказок:

Составление описательного рассказа об одной из зимующих птиц.

Сочинение сказки «Почему у снегиря грудка красная».

Составление рассказа на тему: «Как нам птичек покормить» по мнемотаблице, иллюстрирование по теме рассказа.

Двигательная

деятельность:

Проведение физ. разминки «Скачет шустрая синица».

Координация движений в сочетании с речью по стихотворению С. Маршака «Где обедал воробей?».

Подвижные, спортивные, игры-эстафеты:

«Гуси-лебеди», «Воробышки и автомобиль», «Лиса и куры», «Не боимся мы кота».

«Совушка», «Собачка и воробьи», «Перелет птиц», «Птицы в гнёздышках»

Пальчиковые игры, упражнения:

«Воробьи», «Птички», «Веселое путешествие», «Птенчики в гнезде». «Птичья кормушка», «Сколько птиц в кормушке нашей», «Десять птичек стайка», «Мы кормушку смастерили», «Дятел», «Сел на ветку снегирек».

Артикуляционные упражнения:

Упражнения для жевательно – артикуляционных мышц.

Изобразить: а) голодные птички (максимально широко открыть рот и произносить слоги «ам-ам-ам-ам-ам-ам»); б) птички глотают пищу (сглатывание слюны).

Упражнение для щек и губ.

Изобразить клювы разных птиц (медленно всасывать щеки в зазор между зубами. Губы плотно сомкнуты и вытянуты вперед). Воспитатель смотрит на клювики детей и сравнивает сходность с какой – либо птичкой.

Упражнение для языка

а) Птенчики ждут пищу (сделать «чашечку» из языка и удерживать ее под счет до 6);

б) Вкусная пища (присасывать «широкий» язык к небу, произнося при этом звук «а»);

в) Дятел стучит по дереву (поднять язык за верхние зубы и постучать произнося: «тдд-тдд-тдд-тдд»).

Самостоятельная

деятельность со спортивным оборудованием:,

Мячи, обручи, скамейки, кегли, кольцеброс, канат для перетягивания, щит для метания.

Восприятие

художественной

литературы и

фольклора:

Чтение рассказа В. Бианки «Бесплатные столовые», И. Токмакова «Голуби», Чтение сказки В. Даля «Ворона», Стихи: Е. Чарушин «Воробей», М. Горький. «Воробьишко», А.Яшин «Покормите птиц зимой», В. Берестов «Птицы», Разучивание поговорок: «Всякая птица своим пером гордится», «У каждой пташки свои замашки», Вечер загадок и отгадок. «Почтальон Печкин спешит к нам в гости». 

Просмотр и обсуждение

презентаций,

мультфильмов,

спектаклей:

Просмотр презентаций: "Зимующие птицы".

Видео - презентация «Кто как готовится к зиме» (звери и птицы), «Птицы нашего города».

Просмотр мультипликационных сказок.

Работа с родителями

Консультации: «Покормите птиц зимой».

Консультации для родителей: «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц».

Индивидуальные беседы: «Обсуждаете ли вы дома с ребенком тему недели?

Домашнее задание: «Зимующие птицы», подборка книг, журналов о птицах, оформление рисунков и поделок «Птицы!».

Предложить родителям принять участие в городском конкурсе «Каждой пичужке по кормушке».