Рабочая тетрадь_Дидактический материал по теме "Ударение"
Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам
Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 19500 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.
Ударение
-
Отгадай предмет, записав первую букву в слове.
-
Нарисуй отгадку, определи место гласных звуков, определи количество слогов, поставь ударение. Поставь ударение на другой слог. Нарисуй, какой получился предмет.
-
Определи место гласных звуков и раскрась кружочки красным цветом,
поставь ударение, определи количество слогов в слове, определи ударный слог и запиши схемой.
-
П
осели
картинки в домик, соедини
картинку с домом.
-
Нарисуй (наклей картинки), которые подходят к схеме:
Х – в слове 1 слог, он же ударный. Например: кит.
-
Х
Хх – в слове 2 слога, первый ударный. Например: зебра.
-
Хх
хХх – в слове 3 слога, второй слог ударный. Например: рябина
|
хХх |
|
|
|
|
-
Задание: например: Надя – Хх (в имени 2 слога, первый слог ударный)
-
определи, на какой слог падает ударение в своем имени, запиши схемой в прямоугольнике
|
|
-
определи, на какой слог падает ударение в твоей фамилии, запиши схемой в прямоугольнике
|
|
- Современные технологии обучения детей с ОВЗ
- Вебинар «Основные правила и способы информирования инвалидов, в том числе граждан, имеющих нарушение функции слуха, зрения, умственного развития, о порядке предоставления услуг на объекте, об их правах и обязанностях при получении услуг»
- Международный вебинар «Решение задач речевого развития детей в программе “Социокультурные истоки”: работаем в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО»
- Здоровьесбережение в образовательной организации в условиях внедрения ФГОС
- Особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья
- Международный вебинар «Нейропсихологический подход в проектировании коррекционных курсов для индивидуальных и групповых занятий в практике работы нейродефектолога»