Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3

Пояснительная записка…………………………………………………………...4

Содержание обучения………………………………………………………….....5

История аппликации……………………………………………………………...6

Инструменты и материалы……………………………………………………….7

Формы проведения занятий………………………………………………………8

Изготовление панно «День Победы»……………………………………..……..9

Последовательность……………………………………………………………..10

Приложение………………………………………………………………………11

Литература……………………………………………………………………….14

Введение

Данная методическая разработка адресована педагогам дополнительного образования для проведения занятий по теме: «Аппликации из бросового материала - трикотаж».

В предлагаемой разработке педагоги могут ознакомиться с технологией изготовления панно из ненужных вещей на трикотажной, шерстяной основе, а также станет прекрасным подарком или сувениром.

Пояснительная записка

Художественное оформление ткани было присуще всем народам во все века. Один из нестареющих его видов – аппликация.

Аппликация (от латинского слова - прикладывание) заключается в вырезании, наложение различных форм и закрепление их на другом материале (фоне). Эта техника доступна не только взрослым, но и детям.

Выдумка и терпение – главные подспорье в этом.

Один из разделов тематического плана творческой мастерской «Рукодельница», является раздел «Аппликации из бросового материала - трикотаж».

В предлагаемой работе методической разработке описывается программный блок для среднего и старшего возраста «Аппликации из бросового материала». Изучение данного блока рассчитано на 12 часов. В результате работы, по разделу «Аппликации из бросового материала», на основе знакомства со свойствами трикотажа (натуральная шерсть, синтетический трикотаж) и методами ее обработки, дети, должны получить знания:

• О свойстве трикотажа

• О технике обработки трикотажа, применяемой при выполнении портрета людей и животных (сюжетного изображения)

• О технике обработки трикотажа, применяемой при выполнении декоративного изображения (узор, орнамент)

• О приеме работы нетрадиционным материалом: гель, пена, лак для волос.

Содержание обучения

Воспитанницы должны научиться следующему:

• Выбрать эскиз, смоделировать художественно – выразительную форму.

• Комбинировать аппликацию из бросового трикотажа и технику аппликации из ткани.

• Аккуратно работать с клеем ПВА.

• Придавать объем аппликации с помощью нетрадиционных материалов – гель, пена для волос, силикон.

Общие задачи по теме

Данная методическая разработка, будет полезна каждому начинающему работать в этой технике, как школьнику, так и педагогу. Работа с аппликацией достаточно трудоемка, поэтому занятия с аппликацией из бросового материала лучше проводить с детьми, начиная с 5 класса.

Задачи

• Воспитать художественный вкус.

• Развить творческую активность.

• Научить аккуратно, выполнять работу.

• Использовать опыт педагога декоративно – прикладного творчества и свои способности при создании творческой работы.

• Обучить использовать нетрадиционные материалы при работе с трикотажем.

История аппликации из бросового материала с применением нетрадиционных добавлений (силикон, гель для волос)

Типовых методических разработок, при работе нет и поэтому вся методическая разработка составлена на основе педагогического опыта автора, опыта работы с аппликацией и литературы по данному направлению.

Бросовый материал – так мы называем тот материал, который используется нами в декоративно – прикладном творчестве. В основном это трикотаж в изделии, который не распускается из-за «скатывания» нитей и пришел в негодность для носки. Каждый раз, когда создавали работу из трикотажа или шерсти мы отмечали новые для себя процессы работы в обработке:

• уложить на ребро (приложение №1, рисунок № 1)

• оттянуть (приложение №1, рисунок № 2)

• накатать (приложение №1, рисунок №3)

Придавать объем аппликации с помощью нетрадиционных материалов: лак для волос, пена для волос.

Трикотаж – материал для рукоделия

В каждом доме найдется трикотажная нить, которая пришла в негодность: варежки, носки, шарфы, кофты, шапочки, косынки и т.д. Кто-то распускает такие вещи, а если изделие после носки и стирки закаталась, то нить нельзя распутать. Что же тогда делать?

Такой трикотаж, мы используем для выполнения своих работ. Главное правильно применить приемы обработки (приложение № 1)

Инструменты и приспособления

Работа достаточно трудоемка. Рабочие место должно быть хорошо освещенным. Ножницы, обязательно должны быть хорошо наточенными стоять в удобной подставке, для того, чтобы их легко можно было взять или положить. Клей ПВА, «Титаник» с тонким носиком у основания. Игла должна находиться в игольнице, чтобы не потерять при работе. Коробочки для готового сырья (нарезанного трикотажа), каждая коробочка подписанная, какой в ней цвет. Обязательно необходим лоскуток ткани, которым можно будет вытирать руки от клея и протереть носик у тюбика клея от избытка клея (клей высыхает у основания, что затрудняет работу). Пена, лак, гель для волос – для придания и фиксации объема трикотажа.

Качество любого изделия зависит от правильно выбранного эскиза подобранного для работы материала (трикотажа). Основные инструменты:

• ножницы – для нарезки ровных, тонких полосок

• пинцет – для наклеивания мелких деталей

• иголка – для прижимания мелких деталей

• линейка – для прижимания

• мел – мыло (обмылок) – для разметки деталей (такое применение очень удобно, очень хорошо можно убрать с основы влажной тканью).

• клей ПВА – для приклеивания, при высыхании становится бесцветным или сливается с основой

• лопатка – для смешивания гели для волос и трикотажа нарезанного

Для работы с гелем требуется небольшая тара, для того чтобы смешивать нарезанный трикотаж с гелем. Шаблоны, лекала и выкройки можно сделать из плотной бумаги. Нужный рисунок переводим на шаблоны и вырезаем, ДВП обтягиваем тканью, желательно однотонной - это будет основой или фоном панно.

Типы, методы и формы проведения занятий

Первое занятие целесообразно организовывать по типу усвоения новых знаний и комбинированные: усвоение навыков и умений, применение знаний, умений, навыков. Заключительное занятие логично будет построить по типу обобщения и систематизации знаний, умений, навыков. Итоговым занятием – выставка. Для успешной деятельности следует использовать следующие методы:

• словесный (рассказ, беседа)

• наглядный (иллюстрации, фотографии, образцы)

• исследовательский (добавление нетрадиционных материалов: лак, пена, гель для волос)

Самая распространенная форма организации познавательной деятельности является практическая работа.

Процессы выполнения работы делятся:

• выбор эскиза;

• подбор материала для работы;

• разметка изображения на основе;

• сборка и закрепление деталей на фоне;

• обрамление в рамку.

Изготовление панно «День Победы»

Материалы и инструменты:

Панно состоит: аппликация на бумаге из бросового материала (трикотаж шерстяной) белого, черного и серого цвета (для контура), оттенки белого, черного цвета.

Для придания объёма, используем нетрадиционные материалы (гель, пена, лак для волос).

Порядок работы:

• выбор эскиза;

• выбор материала для работы: трикотаж белого, черного, серого цвета;

• разметка изображения на основе:

1. ДВП обтянуть материалом (фон - голубой);

2. В натуральную величину сделать рисунок по клеткам, для сложных рисунков, которые трудно построить, используют шаблоны;

• рисунок смазываем клеем ПВА, небольшими участками. Использую обработанный трикотаж, укладываю на цвет (черный на бумаге – черный трикотаж, белый на бумаге – белый трикотаж);

• где нужно показать объем, выкладываем трикотаж, смешанный с гелем для волос. Укладывать лучше лопаткой размером 6 см на 1,5 см

Все укладываем на бумагу, совмещая цвет на бумаге, с цветом трикотажа (используем приложение №1, №2).

Последовательность работы

• Сделать лекало в цвете, в натуральную величину на бумаге.

Наложить на готовую картину лекало и приклеить клеем ПВА. Дать высохнуть клею.

Начать выкладывать шерсть с края, так как будет легче видеть край бумаги. Лучше смотреть, каким способом выкладывать (используем приложение №1, №2).

• Если шерсть будет толстая, то гель для волос лучше не добавлять, а если шерсть нарезана тонко, то смешиваем ее с гелем и, придавая объем, выкладываем по цветовой гамме.

• В моем случаи мне не удалось найти одинаковую фактуру черной и белой шерсти, сначала я выложила черно – белую ленту, а потом красками по батику покрасила белую ленту в красный цвет. Зафиксировала гелием для волос после покраски. Главное – сохранить технологию выкладывания (приложение №1).

• В местах, как каска солдата, изгиб « Георгиевской ленты», рука солдата, сначала силиконом выводим контур. Готовая шерсть укладывается по контуру, и только потом заполняем весь эскиз по цветовой гамме, используя клей ПВА (приложение №3).