Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Лицей № 2»

Октябрьский район г.Саратов

Урок – игра «Звездный час»

(по произведениям К. Г. Паустовского)

3 класс.

Выполнила

учитель высшей категории

Панкратова О. Г.

Саратов 2011-2012г.

Цель: закрепить знания учащихся с русской литературой 19 в. – начала 20века;

продолжить работу над произведениями К. Г. Паустовского;

учить детей противопоставлять добро злу;

видеть и различать прекрасное и безобразное;

воспитывать чувство сострадания, сопереживания, понимать боль других людей, любить природу.

Оборудование: портрет Константина Георгиевича Паустовского, надписи произведений, кубики (буквы), звездный час, звезды, призы.

Прочитать произведения: «Кишата», «Вода из реки Лимпопо», «Подарок», «Заячьи лапы», «Дремучий медведь».

Ход игры:

1.Автор.

Константин Георгиевич Паустовский известен многим читателям. В своих произведениях он сердечно и просто, с большой теплотой изображал нашу родную природу, наш народ и нашу историю.

Учился он в Киеве, там окончил гимназию, много путешествовал по стране. Последние годы он жил в Тарусе, которая находится между Москвой и Тулой.

Его похоронили на кладбище в Тарусе, близ проселочной дороги, под зеленым дубом. На его могилу приходят взрослые и дети, все, кто любил его произведения, которые он оставил в дар людям. Всегда, от весны до глубокой осени, на его могиле лежат букеты полевых цветов. А зимой – зеленеют веточки елок.

2. Разминка.

На доске 3 картинки.

Какая из этих картинок соответствует рассказу К. Паустовского?

1 тур. Выбрать произведения К. Паустовского.

Кто назовет авторов других произведений? (дополнительная звезда)

2 тур. Кубики в студию.

Составь слова , используя как можно больше букв.

Н Д Л В О П А Т Е

3 тур. Покажи свои знания.

1. Выбрать героев произведений К. Паустовского.

Ответы: Казимир – «Кишата», Ваня, Анисья - «Заячьи лапы», Дениска – «Сверху вниз, наискосок» Драгунский, Боря – «Гадюка» Сотник, Митяй – «Штиль» С. Михалков.

2. Назови произведение К. Паустовского, выслушав отрывок.

1) Мне купили ещё ранец с шелковистой спинкой из оленьей шкурки, пенал, тетради в клетку, тонкие учебники для подготовительного класса, и мама повела меня в гимназию.

Казимир взял меня за плечо и повел по длинным коридорам. Казимир так крепко стискивал моё плечо, будто боялся, что я вырвусь и убегу к маме.

(«Кишата»)

2) Ваня нашел по дороге пушистые, покрытые серебряными мягкими волосами листья, вырвал их, положил под сосенку и развернул зайца. Заяц посмотрел на листья, уткнулся в них головой и затих.

(«Заячьи лапы»)

3) В саду поселилась осень, но листья нашей березы оставались зелеными и живыми. Но береза в комнате, казалось все молодела.

(«Подарок»)

4) – Вот раковина с острова, где жил Маклай, - продолжал Черпунов. Я уставился на раковину. На минуту мне показалось, что я на самом деле уснул и вижу медленный восход солнца над прозрачными массами океанской воды и вспышки розовых лучей.

(«Вода из реки Лимпопо»)

5) Когда приходил медведь, птицы начинали отчаянно хлопать крыльями, деревья – шуметь, рыбы – бить хвостами по воде, шмели – грозно гудеть, даже лягушки подымали такой крик, что медведь зажимал уши лапами и мотал головой.

(«Дремучий медведь»)

3. Выбрать выражения из произведений К. Паустовского.

1) Карл Петрович в конце концов согласился лечить зайца.

(«Заячьи лапы»)

2)А Мишка качает и знай себе ладит своё:

- Крась давай, быстрее давай!

(«Сверху вниз, наискосок» Драгунский)

3) С каждым днем медведь сердился все сильнее.

(«Дремучий медведь»)

4) Однажды Ваня принес маленькую, выкопанную с корнем березу.

(«Подарок»)

5) Лейтенант осторожно взял у неё кочергу:

- Товарищи, может, не будем, а?

Помилуем гадюку?...

(Сотник «Гадюка»)

4 тур. Финал.

Составь слова из слова АВТОМОБИЛЬ.

Подведение итогов.

Призы.