Среда – 16/11

Утро:

физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,познание

коммуникац.

чтение х/л

худож.творч.

музыка

Утренняя гимнастика.

Пальчиковые игры по выбору детей.

Беседы: «А.С. Пушкин – сказочник»

Русские народные прибаутки в сказках А.С. Пушкина

Чтение «Сказка о царе Салтане», рассматривание иллюстраций.

Учить придумывать загадки, подбирать по смыслу названия качеств

(прилагательные) и действий (глаголы);

Разговор об уникальности природы Севера, ее

хрупкости и,

суровости.

Особенности

явлений природы Севера (ранний и быстрый приход

осени, ноябрь – уже почти настоящая зима)

Центр театрализованной деятельности:

создание декораций, масок, костюмов героев сказокА.С.Пушкина, разнообразные театры ( настольные, пальчиковые, теневые)

Организовать выставку детских работ «Любимые сказки Пушкина»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание. Коммуникац.

социализация

Музыка

Коммуникация

чтение х/л

худож.творч

Речевое развитие

Рисование

Музыкально-познавательная деятельность

Прогулка:

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопас-ность,

Социализа-ция,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Наблюдение за сезонными изменениями

Цель – формировать представления об изменениях в природе. Какая сегодня погода? (Холодная, ветреная, пасмурная.)

Как называется снег с ветром? (Сильный ветер со снегом называется метелью, слабый ветер со снегом — поземкой.)

С какой стороны дует сегодня ветер? Как определили? (Сегодня южный ветер, определили с помощью компаса.)

Как образуется ветер? (Солнце нагревает воздух неравномерно, где-то теплее, где-то холоднее. Теплый воздух поднимается вверх, а холодный опускается вниз. Такое передвижение

воздуха и образует ветер.)

Труд. Постройка горки.

П/и: "Кто самый меткий?". "Зарисуй дерево". Бег с препятствиями.

Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Найди предмет". "Да – нет".

Пальчиковая гимнастика "Ветерок".

Самостоятельная игровая деятельность. Катание на ледянках.

работа перед сном

Чтение А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне»

Вечер:

Оздоровительный кружок

«Здоровинка»

Сюжетно-ролевые игры: «Типография», «Библиотека»

Упражнять детей в правильном обозначении положения предмета по отношению к себе, развивать ориентировку в пространстве; закрепить названия дней недели

Игровая программа ДК «Верас»

Слушание музыки: отрывок оперы М.Глинки «Руслан и Людмила»

Игры в центрах активности по интересам.

ЧЕТВЕРГ– 17/11

Утро:

физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,познание

коммуникац.

чтение х/л

худож.творч.

музыка

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика «Поварята»

- Чтение сказки А.С.Пушкина (По выбору детей), рассматривание иллюстраций.

- Составление творческих рассказов « Если бы я попал в сказку».

Безопасность героев сказок А.С.Пушкина (Черномор и витязи, богатыри, петушок)

Центр строительно-конструктивных игр:

внести альбом «Архитектура в сказках А.С.Пушкина», составление схемы последовательности строительства зданий из сказок А.С.Пушкина. Приобрести строительные наборы, имеющие детали старинного зодчества.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Подготовить папку –передвижку « А.С.Пушкин – сказочник»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание

Коммуникац

безопасность

Худож.творч.

Познание

Коммуникац.

Худож.литер.

Физ.культура

здоровье

Подготовка к обучению грамоте

Конструирование

Двигательная деятельность: Физкультура

Прогулка:

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопас-ность,

Социализа-ция,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Наблюдение за огородом

Цель – знакомить с сезонными изменениями в огороде; воспитывать интерес к исследовательской

деятельности.Что изменилось в огороде ? (Все замело

снегом.) Чем является снег для растений? (Одеялом, спасающим в холода и ветра.)

Если много снега в огороде — это плохо или хорошо. (Хорошо, много влаги.) Ровно ли лежит снег в разных частях огорода?(Нет.) Где больше снега — у здания или в центре? (У зданий)Почему? (Порывы ветра сдувают снег от центра к зданию.)

Исследовательская деятельность

Измерить глубину снега в разных частях огорода.Определить, в каком состоянии находится почва в зимний период.

Труд. Постройка фигур из снега на участке.

П/и: "Совушка – сова". "Жмурки". Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Что за предмет".

"Угадай игрушку".

Пальчиковая гимнастика "Хозяйка с базара домой принесла".

работа перед сном

Чтение А.С. Пушкин «Сказка о золотом петушке»

Вечер:

- словесные игры «Угадай что в коробке», «Скажи наоборот» ;

- просмотр мультфильмов;

- индивидуальная работа по развитию фонематического слуха.

Спортивный досуг «На поляне сказок» Д/В №11,2007г

Учить использовать в речи слова с противоположным значением (большой – маленький, сильный – слабый, быстро – медленно)

Опыты с песком.Познакомить детей со свойствами песка и глины по сыпучести. Показать детям, что песок состоит из очень мелких зернышек – песчинок, а глина из слипшихся частичек. Показать детям, что под воздействием ветра, воздуха песчинки легко сдуваются, а кусочки глины сдуваются труднее или совсем не двигаются

пятница– 18/11

Утро:

физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,познание

коммуникац.

чтение х/л

худож.творч.

музыка

Утренняя гимнастика.

Этические беседы с детьми: (нравственные уроки ) по ск. А.С.Пушкина: «Не задавайся, не проси лишку, а то останешься у разбитого корыта», «Что такое хорошо и что такое плохо в сказках А.С.Пушкина

Закреплять названия геометрических фигур; учить квалифицировать фигуры по разным признакам; величине, цвету, форме; упражнять в счете в пределах 10

Гендерная принадлежность: Беседы с детьми «Почему девочки не играют в разбойников?»,»Могут ли мальчики принимать участие в играх девочек?». Д/И «Я знаю 5 игр мальчиков», «Я назову 5 игрушек девочек»

Индивидуальное консультирование по запросам.

Непосредственно образовательная деятельность

Познание

Коммуникац

безопасность

Худож.творч.

Познание

Коммуникац.

Худож.литер.

Физ.культура

здоровье

Ознакомление с художественной литературой-

Викторина по сказкам А.С.Пушкина « В гости к золотой рыбке»

Рисование

Двигательная деятельность: Физкультура

Прогулка:

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопас-ность,

Социализа-ция,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Наблюдение за деревьями и кустарниками

Цель – расширять и углублять знания о растениях

Беседа

После снегопадов освободить кустарники и деревья от тяжелого снега. Уделить внимание бережному отношению к деревьям, кустарникам. Почему нельзя бегать около кустарника, играть около деревьев? Побеседовать с детьми о деревьях: почему они не растут зимой, как зимуют почки, нужна ли зима для наших деревьев, почему береза не растет в тропическом лесу? В морозную погоду послушать потрескивание деревьев и скрип под ногами, рассмотреть деревья в зимнем уборе. Почему не замерзают деревья зимой? (Пробковый слой, снежное одеяло, покой, нет сокодвижения.)

Исследовательская деятельность

Раскопать глубокий снег там, где росла трава. Подснежным покровом можно увидеть маленькие зеленые растения с прижатыми к земле слабенькими листьями. Подвести детей к выводу, что снег защищает почву, не давая ей охлаждаться.

Труд. Сгребание снега к деревьям.

П/и: "Что растет в разных краях?". "Воробушки". Прыжки на двух ногах.

Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Прятки". "Разложи".

Самостоятельная игровая деятельность. Игры по желанию.

работа перед сном

Чтение А.С. Пушкин «Сказка о золотом петушке»

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Д/И «Опиши игрушку»

«Собери картинку» (Кубики по сказкам А.С.Пушкина»

Игры по интересам в центрах активности.

Учить:Арину, Данила, Женю, Настю, Антона

• составлять предложения из 3 и более слов;

членить слова на слоги.

Рассматривание картин и иллюстраций к сказкам Пушкина, слушание аудиозаписи Бианки «Лесная газета»

Игры в музыкальном уголке с муз. игрушками.